小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試題
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(35分)
一、看拼音，寫字、詞。(6分)
jìdiànjǔjuéèhàowǔrǔ
miǎnchízhīhuìwánbìguīzhào
二、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是()。(2分)
A、氈(zhān)帽驅(qū)(qū)逐喧(xuān)鬧隨心所欲(yù)
B、梳妝(zhānɡ)彈(tán)動(dòng)迫(p)害癡(chī)迷
C、柳(liǔ)絮絞(jiǎo)盡腦汁清平樂(lè)花苞(bāo)
三、下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是()(2分)
A、蓮逢清脆悅耳脫掉
B、蚯蚓螞昨蝴蝶蝙蝠
C、步伐榆樹栽花妨礙
D、坯胎水漂繁殖誤解
四、選詞填空。(3分)
危險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)冒險(xiǎn)
1、在馬路上踢球很()。
2、這條河河水湍急，我們不必()橫渡。
3、我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還而臨著受到驅(qū)逐和迫害的()。
五、按要求改寫句子。(4分)
1、我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。
縮寫句子：______________________________________________。
2、櫻桃樹和李子樹都不大結(jié)果子。覺得它們并不存在。將兩個(gè)句子連成一句話：
________________________________________________
3、這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?
改為陳述句：________________________________________________
4.楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。
改成雙重否定句：________________________________________________
六、判斷。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(3分)
1、我想大概肯定還沒有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。()
2、“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)”是因果關(guān)系，前句講原因，后句講結(jié)果。()
3、“夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了。”這句話表達(dá)了作者對(duì)逝去的童年的懷念。()
七、請(qǐng)把下面的名言補(bǔ)充完整，然后再寫一句課外名言。(4分)
1、天行健，____________________。
2、有志不在年高，______________________。
3、______________________，一寸光陰不可輕。
_______________________________________________
八、本單元我們學(xué)習(xí)了一首唐代詩(shī)人呂巖的詩(shī)，全詩(shī)如下：(5分)
_________________
_____________________，___________________。
___________________，____________________。
九、讀一讀兒童詩(shī)，并仿例寫一寫。(2分)
童年，在小河邊送走遠(yuǎn)航的蘆葉船;
童年，在草地一放飛紙糊的花糊蝶;
童年，愛和布娃娃說(shuō)悄悄話;
童年，______________________________________________
童年，______________________________________________
童年，在蟻窩和鳥巢里，在電動(dòng)車和電子計(jì)算機(jī)里，以至在因特網(wǎng)上，探索著多種多樣的秘密。
十、語(yǔ)文實(shí)踐。(4分
在公共場(chǎng)所，我們經(jīng)常會(huì)看到一些提示語(yǔ)和廣告詞。就拿提示語(yǔ)來(lái)說(shuō)，有的比較身硬，
(1)如：“嚴(yán)禁踐踏草坪”，你能試著改寫一下使它變得有情趣，能打動(dòng)人嗎?
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(2)我還能為自己喜歡吃的一種水果寫一句廣告詞呢：
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第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。(28分)
一、閱讀《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》選段，回答問題。(12分)
爸爸和它講好價(jià)錢了。人在xièméi()，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔哩冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。
老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從來(lái)不著急，慢慢地走，總會(huì)到的;慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的。駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，總起來(lái)，鐺、鐺、鐺地響。
“為什么要系一個(gè)鈴鐺?”我不懂的事就要問一問。
爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。
我幼稚的心靈充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：“不是的，爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的'沙漠上，沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音。您不是說(shuō)，它們走上三天三夜不喝以口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來(lái)的食物嗎?一定是拉駱駝的人，耐不住那長(zhǎng)途jìm()的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣�！�
爸爸想了想，笑笑說(shuō)：“也學(xué)，你的想法更美些�！�
1、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)劃上“——”(2分)
磨(móm)嚼(juéjiáo)系(jìxì)沾(niánzhān)
2、在括拼音旁的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)(2分)
3、用“﹏”畫出描寫駱駝外貌和咀嚼時(shí)樣子的句子(1分)
用“—”畫出說(shuō)明駱駝能沉得住氣的句子。(1分)
4、就駱駝脖子底下系鈴鐺這個(gè)問題，“我”和大人的想法是不同的：
“我”認(rèn)為：_____________________________________________________________
________________________________________________________(1分)
爸爸認(rèn)為：________________________________________________________(1分)
你的看法是：_______________________________________________________(2分)