小學(xué)五年級(jí)上語(yǔ)文單元試題
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)工整、勻稱(chēng)。(8%)
xīxiàofēnfùɡāodàtǐnɡxiù
húnhuángyītǐfēnbiànbiānjiānɡ
二、選字填空。(5%)
1.()麗的白樺像()兵一樣靜()()地矗立在林海邊。(俏悄梢捎哨)
2.中央電視臺(tái)正在()放動(dòng)畫(huà)片，我趕緊把電視()到中央臺(tái)。(播撥拔)
3.一位老()軍視察邊()，看到許多邊防戰(zhàn)士都要凍()了，趕緊讓炊事班的戰(zhàn)士熬()水給他們御寒。(姜疆僵將江韁)
三、比一比,再組成詞語(yǔ)。(3%)
辨()齡()嬉()
辯()伶()嘻()
四、按課文內(nèi)容填空。(6%)
1.《井》主要寫(xiě)“我”家的屋后菜園里有()，井水()。本文贊美了以自己的勞動(dòng)給后代()的人們。
2.《白楊》一課講()在火車(chē)上向子女介紹()，借此表達(dá)了()的志向以及希望子女扎根邊疆的愿望。本文表達(dá)方法是()。
五、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(6%)
急匆匆()()()()
白白胖胖()()()()
碧綠碧綠()()()()
六、用下面的字組詞，最多組6個(gè)。(6%)
敘()()()()()()
繩()()()()()()
七、用修改符號(hào)修改下面的病句。(6%)
1.媽媽一吩咐，我就立刻和妹妹馬上去井臺(tái)打水。
2.爺爺經(jīng)常教育我要愛(ài)護(hù)時(shí)間。
3.星期天，我們游覽了人民大會(huì)堂。
八、給下面的一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(5%)
阿龍伯走過(guò)來(lái)輕輕地?fù)崦⒆拥念^問(wèn)孩子你不是本村的人吧我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你是的我跟我爸爸剛來(lái)一星期
九、按原文填空。(5%)
我們趴在井圈上，()往井里看，()地?cái)?shù)映在井水里的()的星星。我一面數(shù)，一面心里想：啊，這些星星離得()!這井水，它有()!(《井》)
他們只曉得爸爸()，是自愿去的。他們只曉得爸爸這回到()是接他們到()，將來(lái)()。他們只曉得()，要坐幾天火車(chē)，還要坐幾天汽車(chē)。(《白楊。)
十、閱讀短文，回答問(wèn)題。(10%)
親情
爸爸最?lèi)?ài)捕鳥(niǎo)了。我家院子的大樹(shù)上懸掛著很多鳥(niǎo)籠，里面關(guān)著大大小小的鳥(niǎo)。他把捕來(lái)的鳥(niǎo)裝在籠子里，懸掛在院子里的大樹(shù)上。漸漸地我家變成了鳥(niǎo)的世界。
這里是鳥(niǎo)的世界，卻不是它們的天堂。
有一天傍晚，爸爸把捕來(lái)的一只小麻雀塞進(jìn)了籠子里。小麻雀在籠子里亂撞，發(fā)出凄厲的叫聲。這時(shí)從樹(shù)上傳來(lái)一陣急促的叫聲。只見(jiàn)一團(tuán)黑影在枝頭上竄下跳。籠子里的小麻雀似乎聽(tīng)到了，叫得也更響了。我想：那準(zhǔn)是小麻雀的媽媽。爸爸隨手操起一根竹竿，朝樹(shù)上一陣猛打。麻雀媽媽“唧”地長(zhǎng)叫一聲，在空中盤(pán)旋了一陣，依依不舍地飛走了。
第二天早上，我剛起床，忽然聽(tīng)到爸爸“啊”的一聲驚叫。我跑到院子一看，驚呆了：裝小麻雀的籠子已經(jīng)空了，籠門(mén)的`木條被撞破了，木條上還著殷紅的血跡�；\子下面，橫躺著一只老麻雀的尸體，頭上的毛被血粘成一團(tuán)……為了救出小麻雀，麻雀媽媽用她柔嫩而剛強(qiáng)的頭顱撞破了籠門(mén)上的木條。毛掉下來(lái)了，血流出來(lái)了，頭依然向前撞……那是多么震撼心靈的一幕啊!再看爸爸，他慢慢地俯下身子，顫抖地捧起麻雀媽媽的尸體，慢慢地低下了頭……
從那以后，爸爸再也沒(méi)有捕過(guò)鳥(niǎo)。
1.爸爸對(duì)麻雀媽媽是什么態(tài)度?在文中用曲線畫(huà)出描寫(xiě)他的動(dòng)作的語(yǔ)句。(2%)
2.你能結(jié)合上下文，想象情景，把“這里是鳥(niǎo)的世界，卻不是它們的天堂”這個(gè)概括句寫(xiě)具體嗎?想一想，寫(xiě)在文中的橫線上。(5%)
3.讀讀本文的開(kāi)頭和結(jié)尾，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處是什么?(3%)
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十一、習(xí)作。(40%)
讀了上面的短文后，你有什么感受，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(題目自擬)
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