五年級語文上冊第三單元試題
學(xué)習(xí)語文，是一個閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程，讀讀、思思、寫寫多結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。下面小編整理了五年級語文上冊第三單元試題，供大家參閱。
一、字詞句基礎(chǔ)園。
1.加點(diǎn)字讀音完全正確的是( )。
A.卡車(kǎ) 泥濘(nìng) 稻草堆(dào)
B.樂曲(yuè) 邊陲(cuí) 流淌(tǎng)
C.獨(dú)享(xiǎng) 珍藏(cáng) 調(diào)弦(xuán)
D.幢幢(zhuàng) 折磨(shé) 縫隙(fèng)
2.看拼音,寫字詞。
你知道我最喜歡的QQ表情是什么嗎?相信你一定能cāi( )到。那就是阿貍!無論是nǎo nù( )的阿貍,還是xiū uì( )的阿貍,甚至是犯了錯要想偷偷liū( )走的阿貍,都是那么可愛!
3.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋,在括號里填上序號。
潛:①隱在水面下活動。②隱藏,隱蔽。③秘密地,不聲張。④十分專心而深入。
(1)《四十一炮》是諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言潛心打造的長篇小說。( )
(2)中國首艘航母“遼寧號”首航,5艘潛艇護(hù)駕。( )
(3)他因?yàn)樯馐?攜帶著和合伙人的共同財(cái)產(chǎn)潛逃了。
( )
(4)這種病毒在他體內(nèi)已經(jīng)潛伏了很多年了。( )
4.先把成語補(bǔ)充完整,再填空。
( )( )一新 躡( )躡( )
難以( )( ) ( )( )起舞
歡( )笑( ) 成百( )( )
(1)畫橫線的成語的意思是 。
(2)我能仿寫畫浪紋線的成語: 、 。
(3)我們可以用 這個成語來形容數(shù)量非常多,表達(dá)同樣意思的成語還有 。
5.理解重點(diǎn)句子。
(1)文章寫“我”在拉琴的過程中,老人自始至終“很平靜地望著我”。對于老人的.“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.老人耳聾,聽不到“我”難聽的拉琴聲
B.“我”找到了自信,琴聲變得動聽,老人聽得入神
C.老人熱愛音樂,她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中
D.老人做出“平靜”的樣子,用以鼓勵“我”
(2)林子里靜極了。沙沙的腳步聲,聽起來像一曲悠悠的小令。
這句話屬于 描寫,既寫出了 ,又寫明了“我” 的心情,這個比喻句形象地說明了
二、口語交際。
仔細(xì)觀察這三幅圖,說說人們的通信手段發(fā)生了怎樣的變化。除此之外,你身邊還發(fā)生了哪些變化?請你說一說吧!
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1. 《這兒,原來是一座村莊》通過寫一座村莊 與 的對比,謳歌了 給我國經(jīng)濟(jì)和城市建設(shè)、人民生活帶來的變化。
2. 《唯一的聽眾》中“唯一”的意思是 。這篇課文贊揚(yáng)了老教授 的美德,表達(dá)了 “我”對德高望重的老教授的 之情。本文有兩條線索,一是 ,二是 。
四、閱讀樂園。
(一)這兒,原來是一座村莊(節(jié)選)
這就是昔日( )的農(nóng)民,
改革開放給他們插上翅膀,
似春燕在田野上飛起,
( )著新的信息,( )著美好春光。
1.在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
2.詩人把 比喻成了 ,表達(dá)了 的主題。
3.結(jié)合課文說說當(dāng)今的農(nóng)民和過去的農(nóng)民相比都有什么變化。
(二)飄香的生命
突然,我覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味,很熟悉,卻一時(shí)想不起來是什么香味。開始,還以為是某個同事身上的香水味�？梢粋�個挨著猛嗅了一番,卻都不是。這時(shí),有人提醒:“這是桂花香吧。”
這才恍然醒悟,這確實(shí)是桂花香啊!于是,走到室外,立在人行道旁的桂樹旁。果然,一股濃烈的幽香沁人心脾,激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去,在那密密的樹葉后面,那些米粒大小的嫩黃的花正如天空的星星閃爍,卻又十分靜謐,毫無張揚(yáng)之意。
瞧著瞧著,我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西,竟在偷偷地飄香,飄香了還像什么都沒發(fā)生似的,靜靜地立在枝頭,等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧,還不知道它已經(jīng)到過這個世界,已經(jīng)香過這個世界。這時(shí),我的思緒觸到一個最溫柔的記憶,那是上中學(xué)時(shí)一個同學(xué)講的故事。
當(dāng)時(shí),這個同學(xué)家里很窮,為了省電,他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家,而那時(shí),學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個時(shí)候才關(guān)的,因此春夏秋冬,他天天如此,從不覺得有什么不妥。直到有一天,他被鎖在校園內(nèi)過了一夜,他才知道學(xué)校的大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的,而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白,老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí),老大爺已經(jīng)去世了……
聽完這個故事,我們許多人的眼睛都濕潤了,為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的,因?yàn)樵谀且豢?我們才醒悟,其實(shí)我們每個人身旁都有那個開門的老人,在為我們開著方便之門,他們就像這小小的嫩黃的桂花,悄悄地釋放著幽香,然后悄悄地凋零。
他們不張揚(yáng),是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税?
1.畫線句子的作用是( )。
A.引起下文 B.點(diǎn)明中心 C.承接上文
2. “我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”,其原因分別是什么?
3.讀了這篇短文后,你對生命有了怎樣的感悟?
五、習(xí)作舞臺。
題目: 變了
要求:1.把題目補(bǔ)充完整。
2.結(jié)構(gòu)清晰,語句通順,要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
3.不少于400字。