2016-2017五年級(jí)下冊(cè)語文期中考試卷
【2016-2017五年級(jí)下冊(cè)語文期中考試卷】
一、書寫 (5%)
二、基礎(chǔ)(25%)
1.把詞語補(bǔ)充完整4%
( )波( )浪 ( )( )而觀
燈火( )( ) 綠( )如( )
2. 根據(jù)要求完成練習(xí)4%
(1)報(bào)春的燕子成群結(jié)隊(duì)地飛過遼闊的山川和田野。(縮句)
(2)張強(qiáng)對(duì)媽媽說：“李偉生病了,我去幫他復(fù)習(xí)功課.”(直接引語改成間接引語)
3.用上合適的修改符號(hào),修改段落。4%(提示：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng);錯(cuò)別字;缺少主語;搭配不當(dāng))
今天,我讀了“賣火柴的小女孩”,這片文章的作者是被稱為“世界童話之王”的安徒生。讀了文章后,使我的心情久久不能平靜。小女孩的命運(yùn)實(shí)在太悲傷了。
4.基礎(chǔ)積累6%
�、傥艺驹谕で� ，雖有濃濃的云霧籠罩著，但山勢(shì) ，有的如 ，有的如 。
�、诠旁娫~是祖國燦爛文化中的瑰寶。詩中有景： ，草色遙看近卻無。詩中有情：夜發(fā)清溪向三峽， 。
5.將正確答案的序號(hào)填在橫線上。7%
�、傧旅娈嫏M線的字注音有錯(cuò)誤的一組是( )
A挫cuò折 B鮮xiǎn為人知 C 攥zuài著 D 執(zhí)著zhuó
�、�“我們愛我們的民族,這是我們自信心的源泉。”這句名言是( )說的。
A 雨果 B 周恩來 C 列寧 D 華羅庚
③與“答應(yīng)了別人的事就要守信用。”這句話意思不一樣的一句是( )
A 答應(yīng)別人的事能不守信用嗎? B 答應(yīng)別人的事非守信用不可。
C 答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎? D 答應(yīng)別人的事不能不守信用。
�、軐捜菔�( ),可以消除人與人之間的摩擦。
A 一種鎮(zhèn)定劑 B一種潤滑劑 C一座橋梁 D一束陽光
�、�“他的腦子反應(yīng)快,能幫我們解決這個(gè)難題。”中的“快”應(yīng)選解釋( )
A靈敏 B 爽快,直截了當(dāng) C 趕快,從速 D 速度
�、�“( )困難再大,我們( )要努力完成老師交給的任務(wù)。”最合適的關(guān)聯(lián)詞是( )
A 雖然……但是…… B無論……都…… C 因?yàn)?hellip;…所以…… D即使……也……
�、�“巴掌大的教室，坐不下這么人。”這句話運(yùn)用的修辭手法是( )
A 夸張 B 比喻 C 擬人 D 反問
三、閱讀( 35%)
(一)假如不保護(hù)環(huán)境16%
人類對(duì)自然環(huán)境的破壞作用，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
任意排放“三廢”。每年，全世界 空中的有害廢氣總量有6億多噸， 的
廢水有4200多億噸，廢渣的 量也十分驚人。1873年以來，西方社會(huì)僅死于大氣污染的就有一萬多人，患病者就不計(jì)其數(shù)了。水污染就更嚴(yán)重了，世界上主要的水體都程度不同受到“三廢” 的污染，甚至南極的企鵝體內(nèi)都檢查出毒性很大的多氯聯(lián)苯等化學(xué)物質(zhì)。巨大的污染，使得海洋生物大量減少，許多魚、貝類瀕臨絕跡。日本的大阪灣曾以盛產(chǎn)魚蝦著名，如今在這里作業(yè)的漁民，拖出的漁網(wǎng)中，垃圾比魚還多!
工業(yè)和城市過分集中是污染和破壞環(huán)境的重要原因。如日本，70%的工廠擠在2%的國土上，
1%的國土生活著25%的人口;美國東部地區(qū)12萬多平方公里的土地上，匯集了全國制造業(yè)的
70%和近一半的人口，使這些地區(qū)成了世界上有名的“公害地區(qū)”。城市人口過分集中帶來的
垃圾、污水、廢氣等環(huán)境污染問題也尤為重要。
對(duì)自然資源不合理的開發(fā)利用也嚴(yán)重加速了地理環(huán)境的惡化。如美國和俄羅斯出現(xiàn)“黑風(fēng)
暴”，就是因?yàn)樯植菰粴б院笮纬陕愕兀箫L(fēng)一起，塵沙飛揚(yáng)，天昏地暗。墨西哥城在
80年中下沉了9米，就是由于過量抽取地下水造成的。
破壞環(huán)境的途徑還有很多很多，但地理環(huán)境作為人類賴以生存的根本，它有自己的原則，
誰違背都將受到自然的懲罰。
1.第2小節(jié)橫線上應(yīng)填的詞語是( ) 2%
A 排入—排放—排棄 B 排放—排棄—排入
C 排放—排入—排棄 D 排棄—排放—排入
2.“三廢”指的'是 、 、 ，“日本在大阪灣作業(yè)的漁民，拖出的漁網(wǎng)中，垃圾比魚還多!”說明 對(duì)海洋的污染嚴(yán)重。4%
3.地理環(huán)境有自己的原則，誰違背都將受到自然的懲罰。墨西哥城過量抽取地下水所造成的懲罰是 。2%
4.連線(把發(fā)生的現(xiàn)象和產(chǎn)生的原因用線連起來)3%
�、倜绹投砹_斯出現(xiàn)“黑風(fēng)暴” 任意排放“三廢”
�、诤Ｑ笊锎罅繙p少 工業(yè)和城市過分集中
③垃圾、污水、廢氣等對(duì)環(huán)境的污染 對(duì)自然資源的不合理開發(fā)
5.第3小節(jié)的中心句是“ ”。
劃線句子采用了 、 的說明方法。3%
6.面對(duì)日益惡劣的環(huán)境，你最想對(duì)人類說什么?2%
(二) 19%
傍晚，在一個(gè)規(guī)模不大的快餐廳里，總共有三個(gè)食客：一個(gè)老人、一個(gè)年輕人，還有我�；蛟S是因?yàn)槭晨筒欢嗟木壒�，餐廳里的照明燈沒有完全打開，所以顯得有些昏暗。我坐在一個(gè)靠窗的角落里獨(dú)自小酌，年輕人則手捧一碗炸醬面，坐在靠近門口的位置，與老人相鄰。我發(fā)現(xiàn)，年輕人的注意力似乎不在面上，因?yàn)樗劬Φ挠喙猓豢潭嘉丛x開過老人在桌邊的手機(jī)。
事實(shí)證明了我的判斷。當(dāng)那個(gè)老人再次側(cè)身點(diǎn)煙時(shí)，年輕人的手快速而敏捷地伸向手機(jī)，
并最終裝進(jìn)他上衣的口袋里，起身離開。老人轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見了。他huán gù sì
zhōu( ),這時(shí)候年輕人已經(jīng)在伸手開門，老人似乎明白了什么，他馬上站立起
來，走向門口的年輕人。
我擔(dān)心老人很難對(duì)付一個(gè)身強(qiáng)體壯的年輕人。沒想到，老人卻說：“小伙子，請(qǐng)你等一
下。”年輕人一愣：“怎么了?”“是這樣，昨天是我七十歲的生日，我女兒送給我一部手機(jī)。
我剛才就把它放在了桌子上，可是現(xiàn)在它卻不見了，我想它肯定是被我不小心碰到了地面上。
我眼花得lì hài( )，再說彎腰對(duì)我來說也不是件太容易的事，能不能麻煩你幫我找
一下?”年輕人剛才緊張的表情消失了，他擦了一把額頭上的汗，對(duì)老人說：“哦，您別著急，
我來幫您找找看。”年輕人彎下腰去□沿著老人的桌子轉(zhuǎn)了一圈□然后把手機(jī)遞過來□□老人
家□您看□是不是這個(gè)□□老人緊緊握住年輕人的手，激動(dòng)地說：“謝謝!謝謝你!真是不錯(cuò)
的小伙子。”年輕人臉微微一紅,低頭垂目。我被眼前的一幕驚呆了。
等年輕人走遠(yuǎn)之后，我過去對(duì)老人說：“您本來已經(jīng)確定手機(jī)就是他偷的，卻為什么不報(bào)
警?”老人的回答使我回味悠長，他說：“ 報(bào)警同樣能夠找回手機(jī)， 我在找回手
機(jī)的同時(shí)，也將失去一種比手機(jī)要寶貴千倍萬倍的東西，那就是──寬容。”
1.看拼音，把詞語寫在文中的括號(hào)里。2%
2.為第3小節(jié)中加粗的句子填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4%
3. 在第4小節(jié)的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞2%
4. 請(qǐng)從下面三個(gè)題目中選擇一個(gè)最合適的題目寫在文前的橫線上2%
知錯(cuò)就改 可敬的老人 可貴的寬容
5. 讀第3小節(jié)，根據(jù)年輕人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，想想他當(dāng)時(shí)在想什么?照樣子寫一寫4%
當(dāng)時(shí)的表現(xiàn) 心里在想什么
年輕人一愣：“怎么了?” 難道被他發(fā)現(xiàn)了?糟糕!
年輕人剛才緊張的表情消失了，
他擦了一把額頭上的汗
年輕人臉微微一紅,低頭垂目
6.簡要概括第3小節(jié)中“眼前的一幕”是指：
2%
7.你支持老人的做法嗎?為什么?3%
四、寫作(35%)
題目：最美的
提示：生活中有很多美好的人和事：最美的心靈，最美的瞬間，最美的笑容，最美的聲音……請(qǐng)你以“最美的 ”為題，寫一篇記敘文。
要求：⑴把題目補(bǔ)充完整 ⑵ 選用一件具體的事例，告訴大家“最美”的原因。
題
目 ：
參考答案
一、卷面書寫評(píng)分： 5%
5分：字跡端正，大小得當(dāng)，結(jié)構(gòu)勻稱，卷面整潔。 4分：字跡端正，清楚，卷面整潔。
3分：字跡較清楚，卷面清潔，有涂改。 1—2分：字跡不清楚，卷面不整潔，亂涂亂改。
二、基礎(chǔ)
1.把詞語補(bǔ)充完整4%(一個(gè)詞語一分)
( 劈)波( 斬)浪 ( 駐 )( 足 )而觀
燈火( 輝)( 煌 )燈火通明 綠( 草 )如( 茵 )綠陰如蓋
2. 根據(jù)要求完成練習(xí)4%
(1)報(bào)春的燕子成群結(jié)隊(duì)地飛過遼闊的山川和田野。(縮句)
燕子飛過山川和田野。
(2)張強(qiáng)對(duì)媽媽說：“李偉生病了,我去幫他復(fù)習(xí)功課.”(直接引語改成間接引語)
張強(qiáng)對(duì)媽媽說，李偉生病了，他去幫李偉復(fù)習(xí)功課。
3.用上合適的修改符號(hào),修改下面的段落。 4%
(一處一分：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng);錯(cuò)別字;缺少主語;搭配不當(dāng))
今天,我讀了《賣火柴的小女孩》,這篇文章的作者是被稱為“世界童話之王”的安徒生。讀了文章后, 我的心情久久不能平靜。小女孩的命運(yùn)實(shí)在太悲慘了。
4.基礎(chǔ)積累6%(一空一分,每錯(cuò)一個(gè)字扣0.5分，扣完為止)
�、傧蛳赂┮暎老】杀�，馬鞍俯臥 ，駝峰聳立。
�、� 天街小雨潤如酥 ，思君不見下渝州 ，
5.將正確答案的序號(hào)填在橫線上。7%
C B C B A D A
三、閱讀
(一)假如不保護(hù)環(huán)境16%
1.第2小節(jié)橫線上應(yīng)填的詞語是( A ) 2%
2.“三廢”指的是 廢水 、 廢氣 、 廢渣 ，“日本在大阪灣作業(yè)的漁民，拖出的漁網(wǎng)中，垃圾比魚還多!”說明 三廢 對(duì)海洋的污染嚴(yán)重。
3.地理環(huán)境有自己的原則，誰違背都將受到自然的懲罰。墨西哥城過量抽取地下水所造成的懲罰是 80年中下沉了9米 。2%
4.(連線(把發(fā)生的現(xiàn)象和產(chǎn)生的原因用線連起來)3%
�、倜绹投砹_斯出現(xiàn)“黑風(fēng)暴” 任意排放“三廢”
②海洋生物大量減少 工業(yè)和城市過分集中
�、劾⑽鬯�、廢氣等對(duì)環(huán)境的污染 對(duì)自然資源的不合理開發(fā)
5.第3小節(jié)的中心句是“工業(yè)和城市過分集中是污染和破壞環(huán)境的重要原因。”。
劃線句子采用了 列數(shù)字 、 舉例子 的說明方法。3%
6.面對(duì)日益惡劣的環(huán)境，你最想對(duì)人類說什么?2%
圍繞保護(hù)環(huán)境來說，觀點(diǎn)鮮明，言之有理，語句通順
(二) 可貴的寬容 19%
1.看拼音，把詞語寫在文中的括號(hào)里。2% 環(huán)顧四周 厲害
2.加標(biāo)點(diǎn)，每格0.5分
年輕人彎下腰去，沿著老人的桌子轉(zhuǎn)了一圈，然后把手機(jī)遞過來：“老人家，您看，是不是這個(gè)?”
3.關(guān)聯(lián)詞語 雖然……但是……
4. 題目： 可貴的寬容
5.心理活動(dòng)符合上下文情境，語意連貫即可，如：
當(dāng)時(shí)的表現(xiàn) 心里在想什么
年輕人一愣：“怎么了?” 難道被他發(fā)現(xiàn)了?糟糕!
年輕人剛才緊張的表情消失了，
他擦了一把額頭上的汗 還好，他并不確定手機(jī)被我拿了，只是想讓我?guī)退沂謾C(jī)
年輕人臉微微一紅,低頭垂目 老人家的表揚(yáng)我真是受之有愧。謝謝老人家的寬容，讓我體面地交還手機(jī)。
(我真幸運(yùn)，遇到了這樣一位智慧而寬容的老人。)
6.簡要概括第3小節(jié)中“眼前的一幕”是指：年輕人偷了老人的手機(jī)，但老人沒有揭穿年輕人的丑陋行為，而是用請(qǐng)年輕人幫忙找手機(jī)的方法，巧妙地讓年輕人還回手機(jī) 2%
7.你支持老人的做法嗎?為什么?3% 1+2(一定要肯定老人寬容的做法)
我支持老人的做法。雖然年輕人偷了他的手機(jī)，但他以一顆寬容的心，用請(qǐng)年輕人幫忙找手機(jī)的方法，巧妙地讓年輕人還回手機(jī)，不但原諒了年輕人的過錯(cuò)，也維護(hù)了年輕人的自尊。相信老人的做法一定會(huì)感化那個(gè)年輕人的。
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