小學(xué)語文四年級上冊第一單元測試卷

　　語文是最重要的交際和學(xué)習(xí)工具，如果語文學(xué)不好，其他學(xué)科也會大受影響；同時，語文又是提分最慢的一科。不妨看看小學(xué)語文四年級上冊第一單元測試卷，以下僅供參考！

　　一、看拼音，寫字詞。

　　1.詩人能用文字繪出bīn fēn（ ）的圖畫。

　　2.詩人的筆是伶牙俐chǐ（ ），能以三言兩語，說出深刻的道理。

　　3.你還會領(lǐng)wù（ ）到人生的真諦。

　　4.一位老fù（ ）人，佝僂著yāo（ ）站在一塊木pái（ ）旁。

　　5.從他那hán（ ）酸的衣著上能夠看出他的家境不好。

　　6.一只小螞蟻p�。� ）在一朵孤líng líng（ ）的花朵里睡著了。

　　7.童孫未解ɡōnɡ ɡēnɡ zhī（ ），也傍桑陰學(xué)種瓜。

　　二、給加點字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。

　　討：①查究，處治。  ②研究，推求。  ③索取。  ④求，請求。  ⑤招惹。

　　1.這個孩子真是討人喜歡。（ ）

　　2.這個問題，請大家討論一下。（ ）

　　3.他沉著個臉好像來討債似的。（ ）

　　4.關(guān)于這個問題，我需要向您討教。（ ）

　　三、把下面的詞語補(bǔ)充完整。

　　深（ ）熟（ ）

　　字（ ）句（ ）

　　妙筆（ ）（ ）

　　妙趣（ ）（ ）

　　躍（ ）紙（ ）

　　一（ ）呵（ ）

　　四、選詞填空。

　　呈現(xiàn)  展現(xiàn)

　　1.一幅幅絢麗的圖畫會在你的眼前________。

　　2.紅梅________著她那傲人的身姿。

　　追逐   追趕

　　3.大家都在________著春天的腳步。

　　4.他好好學(xué)習(xí)就是為了________上別人的步伐。

　　五、按要求寫句子。

　　1.沙灘上有貝殼。（把句子寫具體）

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　　2.太陽落山了。（改為擬人句）

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　　3.春天是美好的，有誰不去贊美它呢？（改為陳述句）

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　　4.我大概差不多用了一個小時就把作業(yè)寫完了。（修改病句）

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　　5.湖面很平靜。（改為比喻句）

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　　六、把下面的名言補(bǔ)充完整。

　　1.________________，則不如無書。

　　2.學(xué)不可________________。

　　3.________________，下筆如有神。

　　七、課文精彩回顧。

　　這就是詩人。當(dāng)你讀著那些美妙的詩句，一幅幅絢麗的圖畫會在你

　　的眼前呈現(xiàn)，一首首動聽的樂曲會在你的耳畔回響。當(dāng)你讀著那些美妙的詩句，你就會跟詩人進(jìn)入那變幻無窮的`世界，你還會領(lǐng)悟到人生的真諦。

　　詩，不是難學(xué)的東西。只要肯吸收，肯觀察，肯思考，肯嘗試，肯鍛煉，你也可以成為詩人！

　　1.“變幻無窮”的近義詞是________。

　　2.能說明詩人是大畫家的句子是________________，能說明詩人是音樂家的句子是________________，能說明詩人是魔術(shù)師的句子是________________，能說明詩人是哲學(xué)家的句子是________________。

　　3.選段中給我們指出的成為詩人的方法是什么？

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　　4.從選段中，你能感受到什么呢？

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　　八、閱讀短文，回答問題。

　　有一天，一個人來找穆罕 默德，傾吐他的悲傷和挫折。他因為憤怒和朋友爭論而深感自責(zé)，他對自己的出言不遜感到很不安，問穆 罕默德要怎么做才能彌補(bǔ)自己的過錯。

　　穆罕 默德要這個人繞著小鎮(zhèn)走一圈，在家家戶戶門前的臺階上放羽毛，他叫這個人晚上把羽毛放上去，第二天早上再去一一收回來，然后把結(jié)果告訴他。

　　第二天這個人滿臉愁容地來找穆罕 默德。

　　“穆罕 默德，”他哭喪著臉說，“昨天晚上我照你說的去放羽毛，可是今天早上我回收羽毛的時候，卻連一根都找不到了�！�

　　“你所說的話也是如此，”穆罕 默德解釋，“一出口它們就飛了，再也收不回來了�！闭f一些好聽的話，取代原本惡意的批評或負(fù)面的字眼，也許能夠彌補(bǔ)傷害；然而更聰明的做法是，隨時留意我們所說的話，因為它們可能比我們想象的更具力量。

　　1.穆罕 默德讓那個人做了什么？結(jié)果怎么樣？

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　　2.穆罕 默德這樣做是為了________________。

　　3.那個出言不遜的人應(yīng)該如何做才能彌補(bǔ)自己的過錯？

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　　4.這個故事給了你怎樣的啟示？

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　　九、習(xí)作。

　　我們都是伴隨著歌聲成長起來的。你最喜歡的歌曲是哪一首呢？請你想一想，以“我喜歡的歌”為題寫一篇作文。

　　要求：語句通順，寫出你對這首歌的喜愛之情。

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