四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)句子練習(xí)題
【四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)句子練習(xí)題】
一、把下列句子改為“被”和“把”字句。
(1)媽媽，晚飯我已經(jīng)燒好了。
“把”字句：
“被”字句：
(2)水手從河底撈上了鐵牛。
“把”字句：
“被”字句：
(3)人們打掃干凈了街道。
“把”字句：
“被”字句：
(4)科學(xué)家揭開(kāi)了蝙蝠夜間飛行的秘密。
“把”字句：
“被”字句：
(5)霞光照得小孩子的臉紅紅的。
“把”字句：
“被”字句：
二、按要求寫(xiě)句子。
(1)天空中的小星星。(寫(xiě)成擬人句 )
(2)特務(wù)很狡猾。(改為比喻句)
(3)河水嘩嘩地流著。(改為擬人句)
(4)寒風(fēng)吹到臉上很痛。(改為夸張句)
(5)泰山日出的景色真美麗。(改為感嘆句)
(6)天上的星星在閃爍。(改為擬人句)
(7)天氣太熱了，簡(jiǎn)直叫人受不住。(改為夸張句)
(8)已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。(用作比較的方法寫(xiě)一句話。)
(9)精彩的演出結(jié)束了，場(chǎng)內(nèi)爆發(fā)出很響的掌聲。(改為夸張句)
(10)事先已經(jīng)約定好了，他會(huì)來(lái)的。
改為否定句：
改為雙重否定句：
(11)小興安嶺是一座美麗的大花園。
改為否定句：
改為雙重否定句：
(12)沒(méi)有人不說(shuō)藺相如是個(gè)機(jī)智勇敢、顧全大局的英雄。 (改為肯定句)
(13)寫(xiě)一個(gè)表現(xiàn)母愛(ài)的句子，用上“凝聚”這個(gè)詞語(yǔ)。
(14)寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的句子，用上“驚心動(dòng)魄”這個(gè)詞語(yǔ)。
(15)寫(xiě)一句關(guān)于“真正的友誼和知音”的名人名言。
(16)我家在市圖書(shū)管附近住。(改變?cè)~序，意思不變)
(17)葉老站在門(mén)口。(改變?cè)~序，意思不變)
班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：
三、縮句。(縮到最短)
(1)我國(guó)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展表明了社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。
(2)當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了這種神圣的秘密的時(shí)候，我竟歡喜感動(dòng)得伏案痛苦。
(3)戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?/p>
(4)一個(gè)天真的小女孩為大家表演節(jié)目。
(5)海邊的沙地上種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。
(6)山溝的柿子樹(shù)上綴滿了沉甸甸的.柿子。
(7)詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。
(8)北面那座禿山絲毫擋不住來(lái)自塞外的狂風(fēng)。
(9)隱蔽在蘆葦叢里的我們看見(jiàn)船上載著很多貨物。
四、擴(kuò)句。
(1)雪花飄落下來(lái)。
(2)音樂(lè)吸引著觀眾。
(3)心里充滿希望。
(4)梧桐樹(shù)下有螞蟻。
(5)王軍放風(fēng)箏。
五、把下面的反問(wèn)句改為陳述句
(1)這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎?
(2)我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)?
(3)知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢?
(4)您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼?
(5)難道我們能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化嗎?
六、把下面的陳述句改為反問(wèn)句
(1)這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。
(2)我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。
(3)我們不能做損人利己的事。
(4)天安門(mén)廣場(chǎng)是莊嚴(yán)、壯觀的地方。
(5)森林就像一座大水庫(kù)。
(6)五彩池不在天上。