2017七年級(jí)語(yǔ)文期中考試預(yù)測(cè)題（附答案）

　　一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(25分)

　　1、下列各項(xiàng)中間點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是(2分) ( )

　　A、啜泣(chuó) 泯滅(mǐng ) 猝然(zú) 迸濺(bèng)

　　B、黃暈(yùn) 地窖(jiào ) 收斂(liǎn) 姊妹(zhǐ)

　　C、洗濯(zhuó) 發(fā)髻(jì ) 主宰(zǎi) 寬恕(shù)

　　D、醞釀(liàng) 寥闊(liáo ) 芊芊(qiān) 枯涸(gù)

　　2、下列書寫全對(duì)的一項(xiàng)是(2分) ( )

　　A、貯蓄 嘹亮 玷污 可望不可既 B、澄清 蹂躪 迸濺 花枝招展

　　C、清冽 抖擻 珇咒 險(xiǎn)象疊生 D、磅礴 稟告 點(diǎn)輟 問心無(wú)愧

　　3、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)( )

　　A、議論文不靠人物形象塑造取勝，但涉及到相關(guān)事例的描述時(shí)，也應(yīng)做到細(xì)膩傳神、具體而微。

　　B、由于采制工藝精湛獨(dú)到，制出的茶質(zhì)地優(yōu)良，沖泡后湯色翠綠，飲后齒頰留芳，令人心曠神怡。

　　C、報(bào)告會(huì)上，機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位代表認(rèn)真聆聽了十一屆全國(guó)人大二次會(huì)議精神，很多人表示獲益匪淺。

　　D、相聲大師侯耀文雖然已經(jīng)猝然長(zhǎng)逝地離開了我們，但他的一系列精彩表演卻深深地留在了觀眾們的記憶里。

　　4、結(jié)合語(yǔ)境理解下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)不正確的一項(xiàng)是(2分) ( )

　　A、那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我的心靈……(“漫濕”指心靈得到理想的滋潤(rùn)，不再干枯。)

　　B、我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。(“前途茫�！敝溉松�道路上遇到重重困難，舉步維艱。)

　　C、只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。(“輝煌”指盛開的紫藤蘿花氣勢(shì)非凡，一片燦爛。)

　　D、但是，讓有限的生發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。(“光彩”的意思是指活得風(fēng)光體面，取得一定的地位。)

　　5、我國(guó)許多傳統(tǒng)節(jié)日，比如：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。每個(gè)節(jié)日都有悠久的歷史和特殊的文化內(nèi)涵。下面三和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩(shī)句，請(qǐng)指出各詩(shī)句分別寫什么節(jié)日(4分)。

　　(1)爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇。( )(1分)

　　(2)屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。( )(1分)

　　(3)葉落疏同秋正半，花開叢桂月常圓。( )(1分)

　　(4)遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人。( )(1分)

　　6、下面是小強(qiáng)寫給爺爺信中的一個(gè)片斷，加橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。(4分)

　　……我們已有幾個(gè)月未見面了， 我常常惦念您。①有時(shí)思念之初，我恨不得一下子很快到您的身旁，②向您匯報(bào)和傾述思念之情，爺爺，③通過您多年對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有很大進(jìn)步，目前，我各科成績(jī)都很好，請(qǐng)勿掛念。④我打算寒假到您那里去玩，請(qǐng)您務(wù)必同意……

　　(1) (2)

　　(3) (4)

　　7、班上準(zhǔn)備組織一次以“辨別不良廣告”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(6分)

　　(1)班上準(zhǔn)備圍繞活動(dòng)主題辦一期墻報(bào)，請(qǐng)你就墻報(bào)內(nèi)容提兩點(diǎn)建議。(2分)

　　建議一：

　　建議二：

　　(2)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)。(要求必須用兩個(gè)句式大致整齊的句子，20字以內(nèi)。)(2分)

　　(3) 電視臺(tái)的“XX白酒”廣告中，一個(gè)成年人和一個(gè)未成年人一起舉杯說(shuō)：“真好喝!”你準(zhǔn)備打打電話向該臺(tái)投訴，請(qǐng)把要說(shuō)的話寫下來(lái)。(2分)

　　8 、《繁星》、《春水》詩(shī)集表現(xiàn)了：_________、童真、_________三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核——“__________”。(3分)

　　二、古詩(shī)文積累與閱讀(20分)

　　9、默寫填空(7分，每空1分)

　�、佟跺X塘湖春行》中表現(xiàn)鶯燕爭(zhēng)春的詩(shī)句是： ，

　�、赺________________，潭影空人心。(常建《題破山寺后禪院》)

　�、蹖W(xué)科王灣的《次北固山下》一詩(shī)中 寫出時(shí)序交替，暗示時(shí)光匆匆逝去的一句是 “_____________________,__________________________ ”

　�、� ，志在千里。

　　⑤我寄愁心與明月， 。

　　(二)閱讀下面文言文，回答10—14題。(13分)

　�、僮釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎? (《學(xué)而》)

　�、谠�子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《學(xué)而》)

　�、圩釉唬骸皽毓识�知新，可以為師矣。”(《為政》)

　�、茏釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”(《為政》)

　�、葑釉唬骸坝桑�誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也�！�(《為政》)

　�、拮釉唬骸耙� 賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”(《里仁》)

　�、咦釉唬骸叭�人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！�(《述而》)

　�、嘣�子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”(《泰伯》)

　�、嶙釉唬骸皻q寒，然后知松柏之后凋也�！�(《子罕》)

　�、庾迂晢栐唬骸坝幸谎远�可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人�！�(《衛(wèi)靈公》)

　　10、解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。(4分)

　　(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之 ( )(2)人不知而不慍( )

　　(3)思而不學(xué)則殆( )4傳不習(xí)乎( )

　　11、下面加點(diǎn)詞的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是(2分)( )

　　A、有朋自遠(yuǎn)方來(lái) B、為人謀而不忠乎C、擇其善者而從之 D、不亦樂乎

　　12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)

　　(1)見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

　　(2)士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。

　　13、進(jìn)入初中時(shí)是一種全新生活的開始，能結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“己所不欲，勿施于人” 這句話的理解和體會(huì)嗎?(3分)

　　三、現(xiàn)代文閱讀(共25分)

　　(一)閱讀下面兩段文字，完成14-----18題。(12分)

　　小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花 趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　14、第一段畫線句寫了什么內(nèi)容?請(qǐng)用一句話概括，并說(shuō)明這樣寫的好處。(2分)

　　15、想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”描繪了這樣的畫面?下邊的詩(shī)句哪一句描寫的畫面與它最接近?(　　)(2分)

　　春風(fēng)又綠江南岸(王安石《船泊瓜州》B、淺草才能沒馬蹄(白居易《錢塘湖春行》)

　　C草色遙看近卻無(wú)(韓愈《早春呈水部張十八員外》)D風(fēng)吹草低見牛羊(《敕勒歌》)

　　16、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好?為什么?(2分)

　　17、從第一段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長(zhǎng)旺盛的詞語(yǔ)。(3分)

　　描寫質(zhì)地的：

　　描寫色澤的：

　　描寫生長(zhǎng)旺盛的：

　　18、第二段有一處是作者展開的想象。請(qǐng)?jiān)谠�文中畫出�?lái)，它是你聯(lián) 想到一個(gè)什么成語(yǔ)?并說(shuō)明這樣寫有什么好處。(3分)

　　(二)、閱讀下面短文 ，完成文后19—22題。(13分)

　　這樣的父親 馬麗

　�、偾锬┒�初，寒意漸濃。辦公室的門忽然無(wú)聲地開了一條縫，卻不見人。正詫異間，一個(gè)臟兮兮的蛇皮袋伸了進(jìn)來(lái)。

　　②同事們不約而同地抬起頭，過了兩三秒鐘，才看見蛇皮袋后面有一個(gè)和袋子一樣臟的中年男人，兩眼通紅，一臉倦容，頭發(fā)零亂。頭上還黏著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過手肘，左肩背著一個(gè)破破爛爛的包裹。他遲疑地從門縫中擠進(jìn)來(lái)，似乎感到了大家目光中的厭惡，于是停住腳步，小心翼翼地問：“張老師……在嗎?”

　�、邸澳膫�(gè)張老師?”

　　④“就是我兒子的班主任呀。”

　�、荨澳銉鹤邮悄膫�(gè)班級(jí)的?”

　�、匏�說(shuō)了一個(gè)班級(jí)，并報(bào)出了他兒子的名字，同事中有幾個(gè)人便相互交換了一下眼神——他們都是那個(gè)學(xué)生的任課老師，都驚訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個(gè)樣子!

　�、哂腥烁嬖V這位父親，他兒子的班主任出去了，讓他先進(jìn)屋等一會(huì)兒。男人小心地走了進(jìn)來(lái)，他把兩個(gè)包放在地上，人也“撲通”一聲坐下去，直接坐在了地上!大家都愣住了，紛紛叫他起來(lái)，讓他坐到椅子上，他卻著急地連連搖手。

　�、啻蠹也辉賵�(jiān)特，轉(zhuǎn)而詢問他從哪里來(lái)，找兒子做什么。

　�、崧牭綗嵝牡脑儐枺�他的聲音完然哽咽了。他說(shuō)，兩年前，他妻子因受驚嚇得了間歇性精神病，家人稍一疏忽，她就離家走失了。兩年來(lái)，四處求醫(yī)問藥，仍沒有好轉(zhuǎn)。前些日子，因忙農(nóng)活疏于看護(hù)，妻子再次離家。他風(fēng)餐露宿，不分日夜地已經(jīng)尋找了近一個(gè)月。說(shuō)到這里，男人長(zhǎng)嘆一聲，窩在眼里的一汪淚終于滾落下來(lái)……看得出他是一個(gè)很有自尊的人。有人給他紙巾，他搖搖頭，從衣袋里扯出一塊皺巴巴的手帕，到門外去擦。

　�、馔�事小余默默地起身，倒了杯水遞給他。小寧把自己剛買的兩張熱餡餅放到男人的袋子上。其 他人都從座位上站起采，不知誰(shuí)帶的頭，有人把一些紙幣放到他的包袱上。

　　男人有些不知所措，漲紅著臉，慌忙擺著手：“不……不是的，我不是這意思，我是來(lái)看看孩子的。”他拿起小寧給的餡餅說(shuō)：“老師給的這個(gè)，我要�！彪S即把那些紙幣抓起來(lái)放到就近的桌上，說(shuō)：“這個(gè)我真不要，那成啥啦!”

　　張老師回來(lái)了，男人簡(jiǎn)略地把剛才的話又說(shuō)了一遍，然后向老師詢問孩子的學(xué)習(xí)情況。老師們紛紛夸他兒子，他聽了，點(diǎn)著頭，臉上的愁容散去不少。

　　張老師出去叫他的兒子，男人不安起來(lái)，東張西望，好像在找什么，只見他快步走到鏡子前把自已從頭到腳仔細(xì)地整理了一遍。做這些時(shí)，他似乎完全忘了身邊的其他人。

　　走廊里傳來(lái)了腳步聲，男人側(cè)耳聽了聽，忽然現(xiàn)出了緊張的神色，他飛快地把自己掉在地上的“家當(dāng)”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，從懷里掏出一把零碎但疊得十分整齊的鈔票，看得出，那是他給兒子準(zhǔn)備好的生活費(fèi)。

　　門開了，張老師的身后走來(lái)一個(gè)個(gè)頭高高、眉清目秀的小伙子，一進(jìn)門就沖男人露出了兩顆小虎牙，脆脆地喊了一聲：“爸!”

　　這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，一直卑微拘謹(jǐn)?shù)哪腥送χ绷松碜印��?/p>

　　他和兒子說(shuō)話的聲音，和所有過著平靜幸福生活的父親沒什么兩樣。兒子沐浴在父親話語(yǔ)的春風(fēng)中，臉上泛著紅暈，微笑著，不斷地點(diǎn)著頭，神色中沒有一點(diǎn)因?yàn)橛羞@樣的父親而生出的難堪和羞愧。如果說(shuō)這之前這住父親給人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時(shí)的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山!

　　我的眼睛濕潤(rùn)了， 驚嘆于這種變化且深深為之感動(dòng)�？粗�四周，同事們的臉上也寫著同樣的感動(dòng)和敬重。我們驚嘆這奇跡，更敬重這奇跡的創(chuàng)造者——父親!我們也終于明白：這祥的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子。 (摘自《遼寧青年》2012年第2期，有刪改)

　　19.閱讀文章，請(qǐng)?zhí)顚懴旅娴谋砀瘛?4分)

　　情節(jié) “我們”的感情變化

　　中年男人剛出現(xiàn)在老師辦公室 ①

　　中年男人對(duì)老師報(bào)出他兒子的名字 ②

　�、� 同情

　　中年男人見到了兒子 ④

　　20.下面的句子使用了什么修辭手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(3分)

　　如果說(shuō)這之前這位父親路人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時(shí)的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山。

　　21.請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)概括文中父親的形象特點(diǎn)。(2分)

　　22文章結(jié)尾寫到“這樣的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子”，請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)這句話深刻含義的'理解與感悟。(4分)

　　四、作文(50分)任選一題

　　1.閱讀下面的文字，按照要求作文。

　　沒有一顆心生來(lái)就喜歡孤獨(dú)，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰(shuí)是你最好的朋友呢?是和你形影不離的那個(gè)同學(xué)吧?但，也許恰是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?也許竟是你的童心老爸?也許是你滿 架的好書、外婆家中的酸棗樹?或許，你沉入音樂海洋便“沉醉不知?dú)w路”?

　　題目，我最好的朋友

　　要求：寫一篇不少于600字的文章，文中不得透露真實(shí)的人名、地名、校名。

　　2.那一次，我真的____

　　要求：先將文題補(bǔ)充完整，再寫一篇有真情實(shí)感的文章，字?jǐn)?shù)不少于600字。

　　參考答案見下頁(yè)