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初一語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷
一、閱讀（60分）
�。ㄒ唬┱n內(nèi)基礎(chǔ)（6分）
1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )（2分）
A.閃爍（shuò） 屏障（zhàng） 海峽（xiá） 腐爛（fǔ）
B.冠冕（miǎn） 體魄（bò） 頌贊（sòng） 煩擾（yǎo）
C.歸宿（sù） 束縛（sù） 澎湃（pài） 洶涌（yǒng）
D.嘶�。▂�。� 狂瀾（lán） 敬畏（wèi） 搖蕩（yáo）
2.下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )（2分）
A．黃鸝 處罰 敞開(kāi) 燭流宛轉(zhuǎn)
B．田騰 裝點(diǎn) 煩尤 九曲連環(huán)
C．稀奇 木偶 顧念 無(wú)動(dòng)于衷
D．染坊 贓物 冤曲 以逸代勞
3.下列文學(xué)常識(shí)中說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )（2分）
A．《繁星》的作者為近現(xiàn)代女作家、詩(shī)人冰心。
B．《黃河頌》的作者為現(xiàn)代詩(shī)人光未然。
C．《我愛(ài)這土地》的作者為是現(xiàn)代詩(shī)人艾青。
D．《鄉(xiāng)愁》的作者為臺(tái)灣詩(shī)人余秋雨。
�。ǘ┟浞e累與運(yùn)用（10分）
4.城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。_____________，_____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
5.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。_____________，_____________。（李白《《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》》）
6.三人行，必有我?guī)熝伞____________，_____________。（《論語(yǔ)》）
7.《浣溪沙》中，詞人既惆悵于春光流逝的不可抗拒，又欣慰于美好事物的重現(xiàn)，含蓄地流露出自己的人生感慨的句子是：_____________，_____________。
8.《木蘭詩(shī)》中，寫(xiě)出征戰(zhàn)多年,經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗,許多將士戰(zhàn)死沙場(chǎng), 幸存者勝利歸來(lái)的句子是：_____________，_____________。
�。ㄈ┪难晕拈喿x（15分）
�。祝╅喿x下文并回答問(wèn)題（10分）
陋室銘
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入
簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
9.本文作者是 ，字夢(mèng)得， （朝代）文學(xué)家。（1分）
10.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）
�、儆邢蓜t名 （ ） ②惟吾德馨 （ ）
�、壅勑τ续櫲澹� ） ④無(wú)案牘之勞形（ ）
11.作者從哪幾方面描寫(xiě)陋室的，并用自己的語(yǔ)言概括其特征。（2分）
12.“苔痕上階綠，草色入簾青”一句，采用了擬人的修辭手法，這樣寫(xiě)有什么好處？（2分）
13.文中作者將古代圣賢的居室和自己的 “陋室”做類(lèi)比，其目的是什么？(3分)
(乙)閱讀下文，回答問(wèn)題。（5分）
濫竽充數(shù)
齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士①請(qǐng)為王吹竽②，宣王說(shuō)之，廩食③以數(shù)百人。宣王
死，�。╩ǐn）王立④，好一一聽(tīng)之，處士逃。
【注釋】：①處士：指沒(méi)做過(guò)官的讀書(shū)人。②竽：古代一種竹制簧管樂(lè)器。③ 廩（lǐn）食：這里是供給糧食的
意思。④立：登位，即位。
14.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。（1分）
�、傩跽f(shuō)之（ ） ②好一一聽(tīng)之（ ）
15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（2分）
齊宣王使人吹竽，必三百人。
16.湣王即位后，叫吹竽的人一個(gè)一個(gè)地吹給他聽(tīng)。南郭先生聽(tīng)到這個(gè)消息后為什么逃走了呢？（2分）
�。ㄋ模┈F(xiàn)代文閱讀（24分）
笨笨的童年
我小時(shí)候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。
別人六歲就讀書(shū)，我七歲才上小學(xué)。第一天放學(xué)回家，母親問(wèn)：“老師今天講了啥？”我思索
良久，才吞吞吐吐擠出三個(gè)字：“腳板印�！蹦赣H不解，便問(wèn)和我一起回來(lái)的同班同學(xué)。同學(xué)言辭清晰地回答：“老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)�！迸匀寺�(tīng)到了，都朝我大笑。
又一天，我不小心摔破了家中珍愛(ài)的花瓶。我起先打算把碎片藏起來(lái)，經(jīng)過(guò)激烈的心理斗 爭(zhēng)，
終于打消此念，把碎片掃到客廳中央，搬張小凳老老實(shí)實(shí)地坐著等。母親回來(lái)之后，生氣地責(zé)問(wèn)，我委屈地說(shuō)：“老師說(shuō)要做誠(chéng)實(shí)的孩子，但沒(méi)有說(shuō)，誠(chéng)實(shí)了會(huì)挨罵 ”母親忍不住撲哧笑了。
小時(shí)候家里不寬裕，父母很少給我零用錢(qián)。有一次，我偷偷從儲(chǔ)蓄罐里拿了些硬幣去買(mǎi)荸薺
吃，回到家卻忘了這荸薺來(lái)路不正，樂(lè)呵呵地拿去給父母吃。他們問(wèn)是哪來(lái)的，我心慌了，結(jié)巴半天才小聲回答：“是路上撿的。”幸而父母念及一片孝心，只罰我跪洗衣板一個(gè)鐘頭。
也許由于智商有限，讀書(shū)又不怎么用心，我雖然升上小學(xué)三年級(jí)，成績(jī)卻不大理想。人家的
父母見(jiàn)了面總是夸自己的孩子如何了 得，我父母只能一邊訕訕而笑，一邊借機(jī)脫身，回到家就互相安慰說(shuō)：“這孩子老實(shí)，心眼又好，讀書(shū)也自覺(jué)，就別逼她了�！蹦菚r(shí)我真想把課本煮湯喝。
懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。那年，春花開(kāi)得特別燦爛，尤其是我家向
陽(yáng)的窗臺(tái)下更是花團(tuán)錦簇，紅似火，白勝雪。
我一直想采些花做個(gè)漂亮的花環(huán)，讓父母驚喜一下。終于等到星期天，雙親都去百貨商店上
班，七歲的小妹妹也去了外 婆家，我便關(guān)上屋門(mén)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢爬上窗臺(tái)。那片姹紫嫣紅就在眼前，我喜而忘形，突然間像球一樣從二樓掉了下去，狠狠摔在地上，眼冒金星，只覺(jué)得腦子亂哄哄的，接著就暈過(guò)去了。母親聞?dòng)嵞樕兊蒙n白如紙，身體支撐不住，當(dāng)即昏倒在柜臺(tái)內(nèi)。好不容易慢慢蘇醒過(guò)來(lái)，喊了一聲：“我的孩子”，就淚如泉涌，跌跌撞撞往醫(yī)院跑。父親得知我出了事，騎上單車(chē)就跑，心慌意亂中竟撞到了水泥電線桿，還跌倒在水洼里，一身是泥。他爬起來(lái)，車(chē)子也不要了，拔腿就往前沖。到了醫(yī)院，他氣喘吁吁地問(wèn)護(hù)士我在哪里，聲音都哽咽了。
醫(yī)生擔(dān)心我腦內(nèi)可能有淤血，說(shuō)必須設(shè)法讓我一直保持清醒。于是父母每隔一個(gè)小時(shí)便忐忑不安地喚我一次，一聲聲呼喚既柔和卻又有力，平穩(wěn)卻又 充滿(mǎn)焦慮，還攙雜著心疼與希冀。兩天后，我終于清醒過(guò)來(lái)。我在醫(yī)院住了半個(gè)月，父母一直輪流守在我身旁，晝夜不離。醫(yī)院沒(méi)有多余床位，父母就窩在椅子里或靠在床頭過(guò)夜。我看著他們一天比一天瘦，眼睛里的血絲一天比一天多，心里萌生了一種前所未有的內(nèi)疚感覺(jué)。父母要照顧我，又要兼顧工作，已經(jīng)疲憊不堪，昂貴的醫(yī)療費(fèi)更是幾乎花光了他們的積蓄。盡管這樣，他們依然給我買(mǎi)來(lái)了各種各樣的好東西，以往過(guò)年才有得吃的零食，我一直想要的那件漂亮衣服以及漫畫(huà)書(shū)。
一天，母親抱著一個(gè)會(huì)笑的布娃娃進(jìn)來(lái)，我當(dāng)時(shí)就哭了。我問(wèn)：“媽媽?zhuān)憔蛷膩?lái)不嫌我笨嗎？”
她說(shuō)：“你是媽媽最疼愛(ài)的小孩�！蔽铱粗赣H慈愛(ài)的眼睛，認(rèn)真地說(shuō)：“我不要這些東西，我只想上學(xué)。”母親起初不肯，但我一再堅(jiān)持，她終于點(diǎn)頭了。
由于我尚未完全康復(fù)，有許多天須由父親 背我去上學(xué)。我趴在父親背上，望著平時(shí)不喜歡的學(xué)校，覺(jué)得它變得親切又美麗，我喜歡上它了。以往我上課總是心猿意馬，如今安靜下來(lái)了，很輕易就進(jìn)入了嶄新的學(xué)習(xí)世界。上課也變得專(zhuān)注了，而且發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)公式原來(lái)是這么有趣。我的學(xué)業(yè)不斷進(jìn)步，漸漸變得自信開(kāi)朗，連教師都感到驚訝。但我一直沒(méi)告訴父母我學(xué)業(yè)成績(jī)今非昔比，他們也善意地從不過(guò)問(wèn)。
那學(xué)年結(jié)束時(shí)，我破天荒考了個(gè)全年級(jí)第一名。但我不動(dòng)聲色，回家吃完晚飯，才從口袋里取出成績(jī)單遞給父親。父親接過(guò)成績(jī)單時(shí)安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你的頭受過(guò)傷�！彼归_(kāi)成績(jī)單一看，眼睛睜大了，雙手更微微顫抖，連聲喊母親出來(lái)。母親把濕手在圍裙上擦干，接過(guò)成績(jī)單。那一瞬間她眼睛的閃亮淚水，我一輩 子都忘不了。
可是他們把好消息只告訴了一直關(guān)心我的鄰居大媽?zhuān)従哟髬屝χf(shuō)，我那一摔非但沒(méi)有留下什么后遺癥，想不到還讓我開(kāi)了竅，變聰明了。然而只有我自己知道，讓我一下子長(zhǎng)大的，是在那48小時(shí)的昏迷中模模糊糊聽(tīng)見(jiàn)的母親帶淚的呼喚，在暈眩中感知父親緊握著我的手，一睜開(kāi)眼就看見(jiàn)他們憔悴的面容上滿(mǎn)是喜悅，眼眶里則滿(mǎn)是淚水。住醫(yī)院的那半個(gè)月，讓我知道在父母心里我是那么重要。淚水沖洗掉蒙蔽我心靈的灰塵，日益深刻的愛(ài)讓我有了一個(gè)愿望——我要好好讀書(shū)，答謝父母。后來(lái)讀書(shū)竟然成了我的嗜好，一直讀到研究生。
我至今仍不知道自己的智商是高還是低。其實(shí)，這對(duì)人的一生也許并不重要，重要的是父母的愛(ài)。從懵懂到明事，只有一橋之隔；而這座橋，就是父母深深的愛(ài)。再笨的小孩，只要有父母 的愛(ài)和呵護(hù)，一樣可以成才的。
17．給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。（2分）
�、龠煅剩� ） ②疲憊（ ） ③憔悴（ ） ④呵護(hù)（ ）
18.文章開(kāi)篇“我小時(shí)候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”，作者通過(guò)哪幾件事來(lái)體現(xiàn)她的“笨的”？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括回答。（4分）
19.文中“母親聞?dòng)嵞樕兊蒙n白如紙，身體支撐不住，當(dāng)即昏倒在柜臺(tái)內(nèi)。好不容易慢慢蘇醒過(guò)來(lái)，喊了一聲：‘我的孩子’，就淚如泉涌，跌跌撞撞往醫(yī)院跑”，運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（4分）
20.在我住院時(shí)，父母的輪流照顧，本是理所應(yīng)當(dāng)，為什么我“心里萌生了一種前所未有的內(nèi)疚感覺(jué)”？（4分）
21.從“那時(shí)我真想把課本煮湯喝”到“后來(lái)讀書(shū)竟然成了我的嗜好，一直讀到研究生”，讓我發(fā)生如此大轉(zhuǎn)變的原因 是什么？（3 分）
22.文中畫(huà)線語(yǔ)句“懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折”，在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？（3分）
23.“從懵懂到明事，只有一橋之隔；而這座橋，就是父母深深的愛(ài)”，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）
�。ㄎ澹┟喿x（5分）
一朝閑暇,眾監(jiān)官都安排酒席,一則與他接風(fēng),一則與他賀喜。正在歡飲之間，猴王忽停杯問(wèn)曰：“我這‘弼馬溫’是個(gè)甚么官銜？”眾曰：“官名就是此了�！庇謫�(wèn)：“此官是個(gè)幾品？”眾道：“沒(méi)有品從。”猴王道：“沒(méi)品，想是大之極也�！北姷溃骸安淮�，不大，只喚做‘未入流’�！焙锿醯溃骸霸趺唇凶觥慈肓鳌�？”眾道：“末等。這樣官兒，最低最小，只可與他看馬。似堂尊到任之后，這等殷勤，喂得馬肥，只落得道聲‘好’字，如稍有些尪羸，還要見(jiàn)責(zé)；再十分傷損，還要罰贖問(wèn)罪。”猴王聞此，不覺(jué)心頭火起，咬牙大怒道：“這般藐視老孫！老孫在花果山，稱(chēng)王稱(chēng)祖，怎么哄我來(lái)替他養(yǎng)馬？養(yǎng)馬者，乃后生小輩，下 賤之役，豈是待我的？不做他！不做他！我將去也！”忽喇的一聲，把公案推倒，耳中取出寶貝，幌一幌，碗來(lái)粗細(xì)，一路解數(shù)，直打出御馬監(jiān)，徑至南天門(mén)。眾天丁知他受了仙錄，乃是個(gè)弼馬溫，不敢阻當(dāng)，讓他打出天門(mén)去了。
24.選文選自《 》，作者是 。（1分）
25.為什么孫悟空認(rèn)為讓他做弼馬溫是“藐視”他?（2分）
26.孫悟空得知真相后怒火中燒，直打向南天門(mén)，這表現(xiàn)了他怎樣的形象特點(diǎn)?（2分）
二、綜合實(shí)踐與作文（60分）
�。ㄒ唬┚C合實(shí)踐（10分）
27. 關(guān)于描寫(xiě)老師有這樣一段話：
“教語(yǔ)文的是個(gè)年過(guò)花甲的戴眼鏡的老頭，上他的課妙趣橫生。他教我們讀課文，句讀停頓，連綿起伏，花白腦袋一步三晃。再淘氣的孩子也忍不住跟他來(lái)上幾段。若換了背課文，他就背著手，悠哉悠哉地漫步于眾學(xué)子之間，臉上掛著自我陶醉的微笑，那派頭真有點(diǎn)壽鏡吾老先生的味兒呢！見(jiàn)了沒(méi)背課文的孩子，他就眉頭微皺，嘴唇緊緊抿著，但過(guò)了一會(huì)，就又能看見(jiàn)他氣宇軒昂地教那孩子語(yǔ)文了，仿佛剛才什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣…...”
請(qǐng)你也任選一位初中老師，抓住細(xì)節(jié)生動(dòng)刻畫(huà)，寫(xiě)一段描述性文字。（不 要出現(xiàn)真實(shí)姓名，字?jǐn)?shù)在100字左右）
（二）作文（50分）
27.文題：聊聊快樂(lè)的往事
作文要求：
�、懦�(shī)歌外，選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；
�、普J(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；
�、俏恼虏坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的姓名；
�、炔簧儆�600字。
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