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初一年級(jí)語文期末測(cè)試題
一、語文知識(shí)積累。（20分）
1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．省悟（xǐng） 狹隘（yì） 丘壑（hè） 殫精竭慮（dān）
B．孤僻（pì） 殉職（xùn） 執(zhí)拗（ào） 黯然失色（àn）
C．斑斕（lán） 桑梓（zǐ） 阿諛（yú） 苦心孤詣（yì）
D．佇立（chù） 蓓蕾（bèi） 角色（jué） 重巒疊嶂（zhàng）
2.下列各項(xiàng)中書寫全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.融融泄泄 絡(luò)澤不絕 刁奸猥鄙 引吭高歌
B.爭妍斗燕 奮袖出臂 鮮為人知 忍俊不禁
C.龐然大物 三眼一板 黔驢技窮 命運(yùn)蹇劣
D.左顧右盼 躡手躡腳 空空如也 游哉游哉
3.下面句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。
B.同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問的精神值得提倡。
C.談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場(chǎng)的專家也驚嘆不已。
D.想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看了。
4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的報(bào)告預(yù)測(cè)，到2020年中國廢棄手機(jī)數(shù)量將比2007年增長大約7倍左右。
B．由于張麗莉老師舍己救學(xué)生，被網(wǎng)友譽(yù)為“最美女教師”。
C．能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書寫的基本要求。
D．入夏時(shí)節(jié)，郁郁蔥蔥的花木間，彩蝶三五成群，用它們的翩翩舞姿展示生命之美。
5．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
�、倌壳�，梁河縣正采取措施保護(hù)這株古茶樹
②使古茶樹經(jīng)濟(jì)效益大幅提高
�、劢�，梁河縣大廠鄉(xiāng)荷花村發(fā)現(xiàn)一株野生過渡型古茶樹
�、芙陙恚汉涌h對(duì)轄區(qū)內(nèi)的古茶樹建檔掛牌，進(jìn)行有效保護(hù)，并開展古茶樹產(chǎn)品研發(fā)
⑤經(jīng)初步計(jì)算，該株古茶樹徑圍這4．41米，直徑140厘米，樹齡約1500年，或?yàn)槭?nèi)已發(fā)現(xiàn)的單株最大、樹齡最久的野生過渡型古茶樹
A．④②①⑤③ B．③④①⑤② C．③⑤①④② D．④⑤②①③
6．下列關(guān)于文學(xué)作 品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．魯迅的小說，塑造了閏土、孔乙己等許多栩栩如生的人物形象，這些人物形象至今仍有著頑強(qiáng)的藝術(shù)生命力。
B．“說”是古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體，一般不用韻，內(nèi)容多含頌揚(yáng)、鑒戒之意。
C．高爾基的《童年》是一部自傳體小說，描述了作 者一段沉重的童年往事，感情基調(diào)嚴(yán)肅低沉，但通過“阿廖沙”的眼光描述出來，作品又不乏天真浪漫的色彩。
D．《孟子》是儒家經(jīng)典之一，由孟子及其門人弟子所作，《生于憂患，死于安樂》就出自其中。
7.古詩文默寫。（每空1分，共8分）
�、拧堆汩T太守行》從聽覺、視覺兩方面描寫戰(zhàn)斗驚心動(dòng)魄的句子是：角聲滿天秋色里，
�、� 陶淵明的《飲酒》中表明作者志向，蘊(yùn)含深刻哲理的句子是： ？
⑷ 馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》中點(diǎn)明主旨的句子是：夕陽西下， 。
�、伞堵毅憽芬晃闹袑懗隽寺业沫h(huán)境之雅的句子是：“ ， �！�
�。�6）王灣的《次北固山下》中借景物變化表現(xiàn)時(shí)光飛逝、新舊交替這一自然規(guī)律，蘊(yùn)含自然理趣的詩句是： ， 。
二、口語交際與語文綜合運(yùn)用（含8-11題，共10分）
（一）閱讀下面材料，完成8-9題。（5分）
“半瓶水”的浪費(fèi)，身邊屢見不鮮，一瓶礦泉水花不了多少錢，不喝完似乎用不著斤斤計(jì)較，但在全國范圍一算，浪費(fèi)就極為驚人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國人均淡水資源占有量僅為世界平均水平的28%，目前全國城市約三分之二缺水，約四分之一嚴(yán)重缺水。一方面是水資源缺乏，一方面則是“半瓶水”浪費(fèi)嚴(yán)重，這暴露出節(jié)水方面的短板。
8．籃球賽結(jié)束后，看到小明把喝剩的半瓶礦泉水放在球場(chǎng)邊準(zhǔn)備離開，你會(huì)對(duì)他說什么？（2分）
9．學(xué)校針對(duì)“半瓶水”的浪費(fèi)現(xiàn)象開展宣傳教育活動(dòng)，請(qǐng)你參照示例，再為這一活動(dòng)設(shè)計(jì)三個(gè)方案。（3分）
示例：組織“半瓶水”浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查活動(dòng)
�。ǘ┟喿x（3分）
10、【書海行舟】三年時(shí)光，你曾無數(shù)次在書海中徜徉，書本中那些鮮活的人物形象，那些
震撼心靈的語句......讓你記憶猶新。下面是李陽同學(xué)的“讀書筆記”的一部分，請(qǐng)你將其空白橫線處內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3分)
摘句：“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧......”
摘自《 》， 作者是：____________ ，
作品主人公是：________________________ ;
（二）漢字書寫。（2分）
11．請(qǐng)將下面詞語用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。
碧水 剔透 晶瑩 清澈
三、閱讀理解（45分）
�。ㄒ唬┭汩T太守行(4分)
李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起，
報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。
12.賞析該詩，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(2分)
A.全詩一共八句，既有聲音的描寫，也有色彩的描寫。
B.作者描寫戰(zhàn)爭的慘烈場(chǎng)景，并沒有進(jìn)行具體的戰(zhàn)爭場(chǎng)面的刻畫，而是從顏色入手。
C.詩人運(yùn)用了“黑”“紅”“金”“紫”“燕脂”等凝重色彩，烘托肅殺而悲壯的氣氛。
D.這是一首抒情濃郁的山水田園詩，作者在詩歌中抒發(fā)了忠君愛國的真摯情感。
13.“黑云壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為名句的原因。(2分)
答: （二）（二）《愛蓮說》（12分）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之寶貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
14.文段選自《 》，作者 ，是我國_____（朝代）著名_______家。（2分）
15.下列選項(xiàng)中，解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.可愛者甚蕃（值得） C.陶后鮮有聞（新鮮）
B.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（玩弄） D.亭亭凈植（豎立）
16.解釋下列文言句子中加點(diǎn)的虛詞或指出其作用。（2分）
�、庞瑾�(dú)愛蓮之出淤泥而不染。 之（ ） 而（ ）
�、谱岳钐苼�，世人甚愛牡丹。 自（ ） 甚（ ）
17.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（4分）
�、庞瑾�(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
譯：
�、凭罩異郏蘸篚r有聞。蓮之愛，同予者何人？
譯：
18.本文采用了以花喻人、托物言志的寫法，請(qǐng)說說“菊”和“牡丹”在表達(dá)文章主旨上起了什么作用？作者對(duì)蓮的贊美寄寓了怎樣的生活態(tài)度？（2分）
�。ㄈ┦謾C(jī)確定你的位置（10分）
①當(dāng)今時(shí)代，手機(jī)已經(jīng)越來越普及，移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展使人和人之間的溝通更加方便，給人們的生活帶來了很多的便利。隨著手機(jī)技術(shù)的成熟和發(fā)展，同時(shí)也帶動(dòng)了各種新型無線業(yè)務(wù)的出現(xiàn)，如彩鈴、彩信和手機(jī)上網(wǎng)等等。我們?cè)谶@里要介紹的`是手機(jī)的無線定位技術(shù)。
②無線定位技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛。在軍事上，這項(xiàng)技術(shù)可以用以鎖定敵對(duì)目標(biāo)的位置。例如，在第一次車 臣戰(zhàn)爭期間，俄羅斯軍隊(duì)用導(dǎo)彈擊斃正在用手機(jī)通話的杜達(dá)耶夫，就使用了這項(xiàng)技術(shù)。在公共安全方面，警方在處理綁架案件的時(shí)候，可以通過這項(xiàng)技術(shù)確定使用手機(jī)的綁匪的位置。在日常生活中，這項(xiàng)技術(shù)可以派上大用場(chǎng)，例如，給迷路的人指引方向，救助突發(fā)疾患的病人等等。那么，怎么用手機(jī)來定位呢?
�、蹮o線定位可分為衛(wèi)星無線定位和地面無線定位。在衛(wèi)星定位技術(shù)中，最有名的就是全球定位系統(tǒng)(GPS)，這是一種利用衛(wèi)星系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)移動(dòng)目標(biāo)三維定位的技術(shù)。而地面無線定位則通過測(cè)量無線電波的傳播時(shí)間、信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)、相位、入射角度等參數(shù)實(shí)現(xiàn)移動(dòng)目標(biāo)的定位。手機(jī)定位技術(shù)屬于地面無線定位系統(tǒng)。
�、苁謾C(jī)定位有各種不同的形式，各種不同的定位業(yè)務(wù)對(duì)定位精度的要求也不相同。我們都知道，手機(jī)處在外地漫游狀態(tài)時(shí)，其通話費(fèi)的計(jì)算就另有標(biāo)準(zhǔn)，那么這種定位所需的技術(shù)就比較簡單。移動(dòng)通信網(wǎng)有很多基站，每個(gè)基站覆蓋一定的區(qū)域，在這個(gè)區(qū)域內(nèi)的手機(jī)與基站發(fā)生通信聯(lián)系，從而確定其大致位置。
�、菰谑謾C(jī)的無線定位系統(tǒng)中，為了避免對(duì)移動(dòng)終端增加額外開銷，多采用的是基于網(wǎng)絡(luò)的定位方案，由多個(gè)基站同時(shí)接收和檢測(cè)手機(jī)發(fā)出的信號(hào)，根據(jù)測(cè)量到的參數(shù)由計(jì)算機(jī)對(duì)其進(jìn)行定位估計(jì)。為了獲得這些參數(shù)，就需要在基站中安裝監(jiān)測(cè)設(shè)備，再把這些數(shù)據(jù)通過計(jì)算機(jī)處理，從而估計(jì)出手機(jī)的大致位置。手機(jī)信號(hào)的參數(shù)有傳播時(shí)間、信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)、入射角度等。
�、迯氖謾C(jī)發(fā)出的信號(hào)到達(dá)基站，需要一定的時(shí)間，根據(jù)電磁波的傳播速度可以算出手機(jī)與基站之間的距離。那么，如果通過多個(gè)基站進(jìn)行這種測(cè)量，就可以計(jì)算出手機(jī)的位置。這種技術(shù)對(duì)時(shí)間同步的要求很高，后來，人們研究出一種方法，可以通過計(jì)算時(shí)間差來確定手機(jī)位置。
�、呤謾C(jī)距離基站越遠(yuǎn)，所接收的信號(hào)強(qiáng)度越低。這樣，通過測(cè)量接收信號(hào)的場(chǎng)強(qiáng)數(shù)據(jù)，以及一些相關(guān)的參數(shù)，就可以估算出手機(jī)與基站之問的距離。同時(shí)，由三個(gè)以上的測(cè)量值就可以估算手機(jī)的位置。這就是根據(jù)信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)來定位的原理。由于在城市的復(fù)雜環(huán)境中，無線電波的傳播非常復(fù)雜，所以這種技術(shù)在定位精度上有局限性。
�、嗍謾C(jī)發(fā)出的信號(hào)是一系列電磁波，電磁波到達(dá)基站有一定的入射角度，測(cè)量入射角度，就會(huì)得到一條從發(fā)射機(jī)到接收機(jī)的方向線，手機(jī)的位置就可以由這條方向線得到。當(dāng)然了，至少要測(cè)量兩個(gè)基站得到兩條方向線才行。為了測(cè)量電磁波的入射角度，接收機(jī)的天線需要改進(jìn)，必須配備方向性強(qiáng)的天線陣列。
�、嵋陨辖榻B的是最基本的手機(jī)定位技術(shù)。如果定住精度要求比較高的話，就需要多種定位技術(shù)混合使用，這就是混合定位技術(shù)。在混合定位技術(shù)中，手機(jī)也可以使用全球定位系統(tǒng)(GPS)為人們服務(wù)。特別是在城市里，可以利用基站密集的優(yōu)勢(shì)，利用衛(wèi)星技術(shù)和基站信號(hào)混合的方式定位，實(shí)現(xiàn)在高樓層中的精確定位。
⑩雖然目前的手機(jī)定位技術(shù)還存在著很多問題。但是，隨著技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)定位技術(shù)一定會(huì)更好地造福于人們。
19.選文說明的中心內(nèi)容是 (2分)
20.選文的說明順序是 (1分)
21.選文第②段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用? (2分)
答：
22.選文第⑥一⑧段介紹了哪幾種手機(jī)定位技術(shù)?(2分)
答：
23.選文第⑧段中加點(diǎn)的詞“至少”能不能去掉? 為什么？(3分)
答：
（四）溫暖心窩的話語（14分）
�、俪踔袝r(shí)，語文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來縣里中學(xué)，由于不了解這個(gè)老師，被她狠狠地批評(píng)了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。
�、诋�(dāng)時(shí)我寫字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來新學(xué)校上學(xué)后，有一次交作文，我對(duì)作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足。而且，聽說王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個(gè)年輕的林老師跟著聽課，準(zhǔn)備接手我們班的語文課。
�、郛�(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時(shí)，迫不及待地翻開，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁作文被撕掉了！王老師有這個(gè)習(xí)慣，誰的作文寫得不好，都會(huì)撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次�？墒菦]想到，自己很有信心的作文，也是這個(gè)命運(yùn)。而且全班就我一個(gè)人被撕了，心里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。
④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評(píng)語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀(jì)念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見那個(gè)一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！”
�、萃趵蠋熈粼谖易魑谋旧系哪蔷湓�，久久地溫暖著我的學(xué)生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒能見到她。
�、薮髮W(xué)畢業(yè)后我走上社會(huì)。有一年，我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊，當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對(duì)那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時(shí)候，孩子們會(huì)問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。
�、呶以谀抢锎袅巳齻�(gè)月，離開時(shí)，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個(gè)當(dāng)班長的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當(dāng)我來到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會(huì)留您，以后我們會(huì)去山外找您！二十個(gè)字，二十種筆體，我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫下的！我回望去，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來。
�、噙@幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。
⑨前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時(shí)后來教我們語文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實(shí)，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對(duì)她有抱怨，我怕你因此對(duì)任何人失去信心，所以……”
�、庠谄咴碌年柟庀拢业难劬x那間又濡濕了。
24.對(duì)于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別做了什么事？（3分）
答：
25.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？（4分）
答：
26.請(qǐng)從修辭運(yùn)用的角度賞析第⑧段中畫線的語句。（3分）
答：
27.結(jié)合全文，說說第⑨段有何作用。根據(jù)你的理解，談?wù)劻掷蠋熓且晃皇裁礃拥睦蠋煛＃?分）
答：
四、作文實(shí)踐（50分）
28. 請(qǐng)以“我有一個(gè) ”為題，寫一篇作文①將題目補(bǔ)充完整；②除詩歌外，文體不限；③文章不少于600字；不得抄襲或套作。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。