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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷真題
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們很多時(shí)候都會(huì)有考試，接觸到試卷，做試卷的意義在于，可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，找出自己的差距，提高增強(qiáng)自信心。一份好的試卷都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷真題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷真題 1
一、我會(huì)讀拼音，寫(xiě)字詞。(12分)
zī xún páng bó jué jiàng yā yì hú lún tūn zǎo
( ) ( )( ) ( ) ( )
kuí wú xī luò jǔ sàng hn zhí qián zī àn zhǎng ( ) ( ) ( ) ( )( )
二、火眼金睛，辨字組詞。(5分)
慨( ) 詢(xún)( ) 巒( ) 嫌( ) 逾( )
概( ) 殉( ) 戀( ) 歉( ) 愈( )
三、填成語(yǔ)。(6分)
( )上( )花 ( )冠( )獸 張( )李( ) ( )( )風(fēng)霜
( )東( )西 ( )魏( )趙 低( )淺( ) ( )( )大笑
( )光( )彩 ( )( )奉承 ( )釘( )鐵 ( )( )動(dòng)魄
四、在下面加粗字正確讀音下面打√，并用另一個(gè)讀音組詞。(4分)
捕捉(pǔ bǔ) 絞縊(nì yì ) 咀嚼(jiáo jué) 勉強(qiáng)(qiǎng qiáng)
內(nèi)疚(jiù jiū) 野雉(zhì zì) 畸形 (jī qí) 潛伏(qiǎn qián)
五、給下面的句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(5分)
不是……就是…… 不但……而且…… 只有……才……
寧可……也…… 如果…… 就……
1.音樂(lè)( )能給人美的享受，( )能陶冶人的性情。
2.( )天下雨，( )不能上華山了。
3.( )保護(hù)地球，我們( )能健康快樂(lè)地生活。
4.媽媽( )自己吃苦，( )不讓我們?yōu)樯顡?dān)憂(yōu)。
5.張強(qiáng)在家里( )看書(shū)，( )寫(xiě)作業(yè)。
六、按要求按寫(xiě)句子。(6分)
1.像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。(改為反問(wèn)句)
2.小明對(duì)小紅說(shuō)：“我要像你一樣樂(lè)于助人�！�(改為轉(zhuǎn)述句)
3. 春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。(改寫(xiě)成擬人句)
4. 若不為此，敏捷強(qiáng)健有何用?肌肉發(fā)達(dá)有何益?(陳述句)
5.《窮人》的作者是俄國(guó)作家列夫﹒托爾斯泰寫(xiě)的。(修改病句)
6. 兩行白楊樹(shù)整齊地排列在道路兩旁。(改為比喻句)
七、課文點(diǎn)津。(18分)
(1)__________________，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。
(2)九曲黃河萬(wàn)里沙，__________________。
(3)《十五從軍征》中和賀之章的“少小離家老大回”有異曲同工之妙的詩(shī)句是：
__________________，__________________。
(4)學(xué)了《學(xué)弈》你明白了： 。
(5)《墨梅圖題詩(shī)》中最能表現(xiàn)詩(shī)人品格的詩(shī)句。__________________，__________________。
(6)《別擠啦》的作者是_________國(guó)的_________ ，詩(shī)中的“擠”是指 _______________________________________________。
(7)“歲寒三友”指的是______、______ 、______ ，象征了 __________________ 的精神。
八、閱讀理解。(19分)
(一)課內(nèi)閱讀
有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，說(shuō)：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是只有一點(diǎn)不像�！�
“哪一點(diǎn)不像呢?”伯父轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，微笑著問(wèn)我。他嘴里嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動(dòng)一動(dòng)的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平�！蔽彝怂麄儼胩觳耪f(shuō)。
“你不知道�！辈该嗣约旱�'鼻子，笑著說(shuō)， “我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的�！� “那怎么──”
“可是到后來(lái)，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”
“碰壁?”我說(shuō)，“您怎么會(huì)碰壁呢?是不是您走路不小心?”
“你想，四周?chē)诙炊吹模�不容易碰壁嗎?”
“哦!”原來(lái)如此。我恍然大悟， “墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，有趣，也是事實(shí)。怪不得您把鼻子碰扁了�！� 在座的人都哈哈大笑起來(lái)。
四周?chē)诙炊吹�，還不容易碰壁嗎?(6分)
⑴“黑洞洞”指什么，“碰壁”又是什么意思?2分
(2)這句話意思(1分):
(3)這句是_____句，改為陳述句(2分):
(4)這段話表現(xiàn)(1分)
(二)課外閱讀。(13分)
一打傘的女孩
南天門(mén)是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹(shù)下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問(wèn)她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的，帶到山頂兩塊錢(qián)。說(shuō)著，扭頭看背后的林間小路。我望過(guò)去，路邊有民居。是她的家?到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問(wèn)她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢(qián)，窮人的孩子早當(dāng)家呀。
雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問(wèn)她今天帶過(guò)幾個(gè)人了。她說(shuō)，帶過(guò)一個(gè)，得了兩塊錢(qián)�？礃幼�，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣(mài)賣(mài)呢?賣(mài)給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。
我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來(lái)給她兩寫(xiě)個(gè)帶路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢(qián)，水簾瀑布可以直達(dá)。”
希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來(lái)呢!
1、給下面加粗字選出正確的讀音，畫(huà)上“√”號(hào)。(3分)
打量(liáng lìang) 上浮(fú fóu ) 興(xīng xìng)旺
2、從文中找出一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)：______這個(gè)成語(yǔ)的意思是______________(2分)
3、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)。___改___。(2分)
4、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思�！耙虻亍痹谖闹兄竉_________________，“制宜”在文中指______________________________。(2分)
5、文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是______________(2分)
6、從文中的敘述和描寫(xiě)中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人?___________________________________。(2分)
九、作文(30分)
題目：我忘不了
提示：在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定有許多你忘不了的人、事、物……請(qǐng)你選擇其中一項(xiàng)來(lái)寫(xiě)�？蓪�(xiě)曾給你幫助、教育、關(guān)愛(ài)的人;可寫(xiě)讓你自豪、歡樂(lè)、委屈、后悔的事;可寫(xiě)你參加校內(nèi)外那些豐富多彩的活動(dòng)等。先把題目補(bǔ)充完整，再作文。字?jǐn)?shù)在400個(gè)以上。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷真題 2
一、基礎(chǔ)寶島。(41分)
1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
wān yán( ) jiǎo jiàn( ) pái huái( )
chōng pèi( ) qī piàn ( ) zhēn zhì( )
bǔ cháng( ) hān chàng( ) lián mǐn( )
wǔ mèi( )
2.在加粗字正確的讀音下面畫(huà)“√”。(4分)
倔(jué juè)強(qiáng) 抿(mǐn mǐng)緊
著(zhuó zháo)魔 纖(xiān qiān)細(xì)
貯(chù zhù)藏 掄(lún lūn)起
耿(gěn gěng)直 解剖(pāo pōu)
3.給下面的字加上偏旁組成新字，再組詞。 (8分)
者 ( ) ( )
( ) ( )
共 ( ) ( )
( ) ( )
4.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(5分)
神( )飛揚(yáng) 日月如( )
少( )多( ) 忐( )不安
眉( )目秀 ( )雀無(wú)聲
風(fēng)( )無(wú)阻 ( )( )不堪
5.選詞填空。(6分)
(1)倍加珍惜 信心百倍 問(wèn)心無(wú)愧
回首昨天，我們應(yīng)該是( )的，面對(duì)今天，我們應(yīng)該是( )的，展望明天，我們應(yīng)該是( )的。
(2)空虛的 心靈的 缺憾的
朋友是你( )填滿(mǎn)，( )補(bǔ)足，( )加深。
(3)沖淡靜默 謙退深沉 健碩歡欣
你自己率直豪爽，你更佩服朋友的( );你自己熱情好動(dòng)，你更欣賞你朋友的( )，你自己多愁善感，你更羨慕你朋友的( )。
6.用恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)概括文章的內(nèi)容。(4分)
(1)《將相和》
(2)《草船借箭》
(3)《司馬光救友》
(4)《矛盾》
7.解釋加粗的字和句子的意思。(4分)
(1)俄爾又譽(yù)其矛曰:“吾矛之利，物無(wú)不陷也�！�
吾: 之:
(2)其人弗能應(yīng)也。
弗: 應(yīng):
二、按要求完成句子練習(xí)。(5分)
1.他深情地對(duì)電話那頭的妻子說(shuō):“我送你一束美麗的點(diǎn)地梅!”
轉(zhuǎn)述句:
2.他很激動(dòng)。
反問(wèn)句:
3.我們的女主角也就在這時(shí)候像一朵盛開(kāi)的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。
仿寫(xiě)句子:
4.楊利偉有頑強(qiáng)的精神。楊利偉走向了成功。
用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并成一句話:
5.他的心很細(xì)。
改為夸張句:
三、積累與運(yùn)用。(15分)
1.朋友就要離別了，你一定是思緒萬(wàn)千，這時(shí)你可以引用哪兩句古詩(shī)來(lái)表達(dá)你此時(shí)的心情呢? (1分)
2.同學(xué)們，我們的語(yǔ)文課本蘊(yùn)含著人生的哲理，《收藏陽(yáng)光》讓我們明白 ;《沙漠玫瑰》讓我們驚嘆 ;《巨人的花園》使我們懂得 ;《大海中的'燈塔》使我們領(lǐng)悟了 。 (4分)
3.判斷下列各句說(shuō)法的正誤，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。(4分)
(1)《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的作品，是一篇感悟時(shí)光流逝的散文。( )
(2)《長(zhǎng)江之歌》的歌詞是一首抒情詩(shī)，詩(shī)歌運(yùn)用高度的藝術(shù)概括，運(yùn)用形象、凝練的語(yǔ)言，發(fā)自?xún)?nèi)心地詠唱了中國(guó)第一大河。( )
(3)《那棵高山榕》通過(guò)對(duì)高山榕的生動(dòng)描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。( )
(4)蕭紅寫(xiě)的《回憶魯迅先生》是一篇回憶性的文章，通過(guò)幾件事的描寫(xiě)表現(xiàn)了魯迅先生幽默開(kāi)朗、惜時(shí)如金、關(guān)心青年成長(zhǎng)的品格。( )
4.把下面的句子補(bǔ)充完整。(6分)
(1)學(xué)而不思則罔， 。
(2) ，而殉國(guó)家之急。
(3)學(xué)而時(shí)習(xí)之， ?
(4)于是，洗衣的時(shí)候， ;吃飯的時(shí)候， ;默默時(shí)， 。
四、閱讀展臺(tái)。(14分)
(一)課內(nèi)閱讀我最棒。(8分)
青年人寫(xiě)信，寫(xiě)得太草率，魯迅先生是深?lèi)和唇^的。
“字不一定要寫(xiě)得好，但必須得使人一看就認(rèn)識(shí)，年輕人現(xiàn)在都太忙了……他自己趕快胡亂寫(xiě)完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，他不管。反正這費(fèi)的工夫不是他的。這存心是不太好的�！�
但他還是展讀著每封由不同角落里投來(lái)的青年的信，眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來(lái)看，常常看到夜里很深的時(shí)光。
1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。(2分)
深?lèi)和唇^:
眼睛不濟(jì):
2.這段文字主要寫(xiě) ，反映了魯迅先生 的性格。(2分)
3.魯迅先生對(duì)青年人寫(xiě)信草率深?lèi)和唇^，但仍然認(rèn)真地閱讀每封來(lái)信，這說(shuō)明了什么? (2分)
4.這段文字出自《 》，作者是 。(2分)
(二)課外閱讀我也行。(6分)
因?yàn)槲覑?ài)你
我們做母親的有多少次聽(tīng)到孩子這樣發(fā)牢騷:“媽媽不疼我!”可能是他們故意這樣纏我們，看我們的反應(yīng)。而我們又多少次，雖然想告訴他們，我們多么愛(ài)他們，卻硬起心腸，不說(shuō)。
總有一天，子女長(zhǎng)大，懂事了，懂得母親的苦心時(shí)，我們會(huì)向他們解釋清楚。
孩子，我愛(ài)你，所以你一出門(mén)口，我就要問(wèn)你上哪兒去，跟誰(shuí)一道去，幾時(shí)回來(lái)，嘮嘮叨叨地問(wèn)得你發(fā)煩。
我愛(ài)你，所以明知你結(jié)交的那個(gè)英俊小伙子是個(gè)討厭鬼，卻故意裝聾作啞，等你自己去找出真相。
我愛(ài)你，所以你偷了別人一塊糖咬了一口，我還是命令你把糖送回雜貨店，并且讓你承認(rèn):“這塊糖是我偷的�！�
我愛(ài)你，所以一連兩小時(shí)在一旁監(jiān)視你把臥室收拾好;其實(shí)這種家務(wù)，我只消15分鐘就可以收拾妥當(dāng)了。
我愛(ài)你，所以你蠻橫無(wú)理、行為乖張的時(shí)候，決不替你找托詞。
我愛(ài)你，所以當(dāng)你參加晚會(huì)總是說(shuō)有長(zhǎng)輩在場(chǎng)時(shí)，我明知你撒謊，卻不介意，還是原諒了你。
我愛(ài)你，所以讓你受挫折、失敗以吸取教訓(xùn)，養(yǎng)成獨(dú)立自主的能力。
我愛(ài)你，所以尊重你的個(gè)性，不硬要你順從我的心意。
不過(guò)最難辦到的是，有時(shí)要忍心拒絕你的要求，即使令你怨恨亦在所不惜。因?yàn)槲覑?ài)你。
1.文中每一個(gè)含有“我愛(ài)你，所以”的句子都是一個(gè)因果關(guān)系的句子，請(qǐng)你以其中任意一個(gè)為例，根據(jù)它的意思用“之所以……是因?yàn)椤痹炀洹?2分)
2.媽媽愛(ài)她的孩子，表現(xiàn)在哪幾方面?請(qǐng)總結(jié)一下。(2分)
3.模仿短文中因果關(guān)系的句式再寫(xiě)一句。 (2分)
五、習(xí)作百花園。(25分)
題目:快樂(lè)是
提示:有人說(shuō)快樂(lè)是獲得成功;有人說(shuō)快樂(lè)是有一個(gè)幸福的家庭;還有人說(shuō)快樂(lè)是干自己想干的事……你認(rèn)為快樂(lè)是什么?請(qǐng)你用一個(gè)具體的事例告訴大家你對(duì)快樂(lè)的理解。
要求:(1)把題目補(bǔ)充完整。(2)圍繞你要表達(dá)的意思組織材料，注意把事情寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。(3)注意正確分段;語(yǔ)句通順，意思明確;不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)。(4)450字左右。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷真題 3
一、字詞練習(xí)。(15分)
1.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或給加粗的字注音。 (6分)
(1)屋外寒風(fēng)呼嘯( )，洶涌 的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā?/p>
(2)地球是無(wú)私的，它向人類(lèi) 地提供( )礦產(chǎn)資源。
2.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換下列句子中畫(huà)“ ”的詞語(yǔ)。(3分)
(1)我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語(yǔ)言。 ( )
(2)這些話使我感到十分沮喪，我不敢在家里練琴了。 ( )
(3)我摩挲著那本書(shū)，舍不得丟開(kāi)，不說(shuō)買(mǎi)，也不說(shuō)不買(mǎi)。 ( )
3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
( )高( )寡 震( )欲( )
竭澤( )( ) ( )驚( )跳
水( )石( ) ( )( )樂(lè)道
二、句子練習(xí)。(11分)
1.仿寫(xiě)句子。(4分)
(1)大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的。
不屬于 ，而 是屬于 的。
(2)我們熱愛(ài)大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。
我們熱愛(ài) ，就像 。
2.修改病句。(4分)
(1)《懷念母親》的作者是我國(guó)當(dāng)代著名學(xué)者季羨林寫(xiě)的。
(2)動(dòng)聽(tīng)的歌聲被我的思路打斷了。
3.請(qǐng)你用“流連忘返”“身無(wú)分文”“溜之大吉”寫(xiě)幾句通順連貫的話。(3分)
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(19分)
1.按原文填空。(9分)
(1) 的天空中掛著一輪 的圓月，下面是 ，都種著
的 的西瓜。
(2) ，當(dāng)春乃發(fā)生。 ，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
(3)子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃 ， 。
2.課文回放站。(10分)
(1)這學(xué)期有許多課文給我們留下了深刻的印象，其中，我最喜歡的是《 》，最令我感動(dòng)的部分是 ， 我被打動(dòng)的原因是 。(5分)
(2)通過(guò)課文學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了 的詹天佑， 的桑娜， 的魯迅先生;而富有同情心、琴技高超的 ，機(jī)智勇敢、知識(shí)豐富的農(nóng)村少年 也給我們留下了比較深刻的印象。(5分)
四、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。(10分)
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說(shuō)，“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的�！�
“那怎么——”
“可是到了后來(lái)，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了�！�
“碰壁?”我說(shuō)，“您怎么會(huì)碰壁呢?是不是走路不小心?”
“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”
“哦!”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了�！�
1.文中的“伯父”指的'是 ，他是我國(guó)偉大的文學(xué)家、 家和革命家。(2分)
2.選文在描寫(xiě)人物時(shí)主要采用了 描寫(xiě)。(2分)
3.選文中畫(huà)“ ”的句子表面上指什么，實(shí)際上指什么?請(qǐng)你解釋一下它所包含的深刻含意。(3分)
4.從選文可以看出伯父是一個(gè)怎樣的人? (3分)
五、閱讀短文，回答問(wèn)題。(15分)
書(shū)
書(shū)，一度是我的堡壘，也是我的王國(guó)。
那還是初病的前幾年中，面對(duì)日趨惡化的病體，不可知的命運(yùn)，真有前途茫茫，不知( )之感。甚至天邊掠過(guò)一只飛鳥(niǎo)，也能讓我( )，潸然淚下。
于是，我用書(shū)為自己建筑了一個(gè)很好的堡壘，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼淚，忘掉一切的不幸。甚至( )的是每天晚飯后，母親就走出門(mén)為我借書(shū)，不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)人家，都要敲門(mén)問(wèn)詢(xún)一番。自己村子的借光了，就到別的村去借，常要走很遠(yuǎn)的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來(lái)的書(shū)，往往在我饑不擇食、狼吞虎咽之下，三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)了。一直到父親認(rèn)識(shí)了一位圖書(shū)館的管理員，母親肩頭的重?fù)?dān)才算放下。
慢慢地，書(shū)為我開(kāi)拓了一個(gè)新的人生領(lǐng)域，我又找到了自己，肯定了生命的意義。原來(lái)，生活的天地雖小，方格子的世界卻廣大無(wú)比，生老病死、悲歡離合，都由著我去創(chuàng)造，去發(fā)揮。我從愛(ài)書(shū)人又邁上了寫(xiě)書(shū)人的艱苦路程。由于學(xué)識(shí)不足，經(jīng)歷太少，我需要看更多的書(shū)，吸取更多的知識(shí)。家中除訂了許多份書(shū)報(bào)之外，也不斷地買(mǎi)新書(shū)。每日看書(shū)寫(xiě)書(shū)，我生活在書(shū)的王國(guó)，( )。
我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人只要肯做，即使在三尺寬六尺長(zhǎng)的病床上，也能為自己開(kāi)創(chuàng)出一片廣闊的新天地。
1.從下面選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的括號(hào)內(nèi)。(4分)
其樂(lè)無(wú)窮 觸景生情 記憶猶新 何去何從
2.短文首句是個(gè) 句，把 比作 和 。這句話在全文中所起的作用是 。(5分)
3.讀了文中對(duì)母親到處借書(shū)的描寫(xiě)，你感受到了什么?(3分)
4.書(shū)在你的生活中起了怎樣的作用呢? (3分)
六、習(xí)作。(30分)
生活中，我們會(huì)接觸到各種各樣的人。你印象最深的人是誰(shuí)?他(她)為什么使你一直無(wú)法忘記?請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)人吧。不少于400字。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷真題 4
第一部分：字詞能力
一、根據(jù)拼音寫(xiě)同音字，然后自己再找一個(gè)同音字并組詞，參照例題。
例：lián ① lí ② bó ③ tì ④ cuī
廉 頗 巴 霧 頭 毀
鐮 刀 地 擊 淚 眠
二 、給下面兩個(gè)多音字加注拼音并組詞。
粘： ( ) 扎： ( )
( ) ( )
三、給帶點(diǎn)字選擇正確的字義，將序號(hào)填在括號(hào)里。
飽經(jīng)風(fēng)霜( ) 一飽眼福( )
�、亠枬M(mǎn) ②飯吃飽了 ③滿(mǎn)足 ④充分
負(fù)荊請(qǐng)罪( ) 負(fù)隅頑抗( )
�、俦硹�，辜負(fù) ②依仗，依靠 ③背 ④虧欠
橫遭不幸( ) 老淚橫流( )
①粗暴 ②不吉利、意外 ③雜亂 ④漢字的一個(gè)筆畫(huà)
四、選擇填空(填序號(hào))與自主理解填空(自主理解填空填成語(yǔ)或者俗語(yǔ)，填在括號(hào)里)。
�、僮巫尾痪� ②粉墨登場(chǎng) ③生旦凈丑 ④喜聞樂(lè)見(jiàn) ⑤脫穎而出
戲曲，是以前我們中國(guó)老百姓 的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。每當(dāng)鑼敲起來(lái)，鼓打起來(lái)， 就會(huì)一個(gè)個(gè) 。他們的唱腔( )，他們刻畫(huà)的人物( )。然而，這離不開(kāi)演員們臺(tái)下 的努力，俗話說(shuō)：( )。有了過(guò)硬的功夫，才能從同行里 。
第二部分：閱讀能力
(一)課內(nèi)閱讀
按課文內(nèi)容填空并完成相關(guān)練習(xí)
船長(zhǎng)哈爾威 在艦橋上， 也沒(méi)有做， 也沒(méi)有說(shuō)，隨著輪船 。人們透過(guò) ，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守， 。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。
1.作者把船長(zhǎng)比作了一尊“ ”，這樣寫(xiě)的好處是 。
2.“忠于職守”四個(gè)字在《船長(zhǎng)》一課里有千斤重。課文哪些地方體現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)的“忠于職守”?
3.用心讀讀劃?rùn)M線的語(yǔ)句，用自己的話說(shuō)說(shuō)你從中讀懂了什么?
(二)課外閱讀
好看的小孩
莫小米
希曼在很小的時(shí)候因一場(chǎng)大病而雙目失明。幸運(yùn)的是，就在他將要到上學(xué)年齡時(shí)，得到了一個(gè)身患絕癥的女孩的角膜，他的眼睛復(fù)明了。
希曼眉清目秀，很討人喜歡。每天早晨，他在學(xué)校對(duì)面的早點(diǎn)鋪吃大餅豆?jié){，早點(diǎn)鋪里的那個(gè)師傅總是對(duì)他特別優(yōu)待，把餅子烤得格外香，在豆?jié){中多放點(diǎn)兒調(diào)料。小學(xué)畢業(yè)升初中，中學(xué)離家遠(yuǎn)，父母給希曼買(mǎi)了自行車(chē)。一天車(chē)胎爆了，希曼四下張望，校門(mén)邊正好有個(gè)修車(chē)攤子，他喜出望外地將車(chē)推過(guò)去，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，修車(chē)的正是早點(diǎn)鋪的那位師傅。“您改行了?”“哦，我搬家了，就在這附近�！毕Ｂ吹�，師傅兩鬢斑白。
希曼成績(jī)平平，舞倒跳得不錯(cuò)，中學(xué)畢業(yè)被選送藝術(shù)學(xué)校學(xué)舞蹈。他與一位女同學(xué)早戀。經(jīng)常不守校規(guī)超時(shí)返校，傳達(dá)室的老師傅少不了要數(shù)落他。他一看愣了，又是那開(kāi)早點(diǎn)鋪、擺修車(chē)攤的老人，他憤怒地想：這老頭怎么幽靈似的老跟著我?終因嚴(yán)重違犯校規(guī)，希曼被學(xué)校開(kāi)除了，臨走時(shí)朝老人瞥去一眼，倒似乎有某種解脫的快意。
之后很長(zhǎng)一段時(shí)間里，希曼再也沒(méi)有看到那位老人。被學(xué)校開(kāi)除后，他過(guò)得稀里糊涂，到歌舞廳打工的收入遠(yuǎn)不抵開(kāi)銷(xiāo)，他終于邁出了罪惡的第一步。然而，當(dāng)他第一次入室行竊得手，帶著贓物剛要逃離時(shí)，被一個(gè)人堵住了他的退路，堵他的不是別人，正是那位老人。
希曼原本好看的眼睛此時(shí)含著深淵般的恐懼，他用沙啞的聲音問(wèn)：“我真的是惡魔附身嗎?你是誰(shuí)?為什么總盯著我?”
老人說(shuō)：“因?yàn)槟愕难劬�。�?/p>
希曼不解地問(wèn)：“眼睛?”
老人聲淚俱下：“是的，十幾年前，我的獨(dú)生女兒快要死了，她是一個(gè)美麗善良地孩子。她在臨死之前對(duì)我說(shuō)：‘爸爸，請(qǐng)答應(yīng)我一個(gè)要求，我死后，你把我身上有用的器官捐給別的孩子吧，你要把我的角膜捐給一個(gè)好看的小孩，以后想我的時(shí)候，你看到他明亮的眼睛，就像見(jiàn)到我……’”
“好看的小孩”此后再也沒(méi)有見(jiàn)到老人，但此后的每一天，希曼再也不敢輕視生命。他仿佛覺(jué)得，這世界的某一角落，有一個(gè)人在始終注視著他。
1.短文中用著重號(hào)標(biāo)出四個(gè)表示“看”的詞語(yǔ)，請(qǐng)你對(duì)照意思分別填在下面的括號(hào)里。
很快地看一下( ) 把視線集中在一點(diǎn)上( )
向四周或遠(yuǎn)處看( ) 注意地看( )
2.文中“好看的小孩”是指 。試著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第8自然段的主要意思。
3.結(jié)合短文內(nèi)容回答。
(1)希曼覺(jué)得老人“像幽靈一樣老跟著他”，這僅是一種巧合嗎?你覺(jué)得是什么原因?
(2)讀讀文中劃?rùn)M線的句子，結(jié)合上下文想一想，希曼不敢輕視生命的原因是什么?
(3)故事中還有一位雖沒(méi)有出場(chǎng)，但極其重要的小女孩也肯定給你留下深刻的印象。假設(shè)你是那個(gè)小女孩，你想對(duì)希曼說(shuō)些什么呢?
4.文中多次描寫(xiě)到希曼復(fù)明后的眼神，請(qǐng)自選一處描寫(xiě)，寫(xiě)出這樣的描寫(xiě)好在哪里。
(三)綜合閱讀
1.將作品相應(yīng)的序號(hào)填入作者后面的括號(hào)里。
巴金 陸游 司馬遷
老舍 夏洛蒂.勃朗特 笛福
�、佟遏斮e孫漂流記》
② 《冬夜讀書(shū)示子聿》
�、邸逗�(jiǎn)愛(ài)》
�、堋都摇�
�、荨敦�(fù)荊請(qǐng)罪》
�、蕖恫菰�
你還知道老舍的哪些作品，請(qǐng)寫(xiě)在橫線上 (至少兩個(gè))
你還知道有關(guān)愛(ài)國(guó)的哪些詩(shī)句，請(qǐng)默寫(xiě)一句：
第三部分：習(xí)作能力
“有閱讀的生命是精彩的�！痹谀憧催^(guò)的書(shū)里邊，肯定有一本是你特別喜歡的。你為什么那么喜歡這本書(shū)呢?向你的好朋友推薦推薦吧!
要求：1.題目：《你也讀讀這本書(shū)吧!》。
2.語(yǔ)句通順流暢，內(nèi)容具體、字里行間能讓大家分享你的`讀書(shū)體驗(yàn)。
3.書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔，文中勿出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名，不少于400字。
第四部分：口語(yǔ)能力
同學(xué)們，你一定去過(guò)許多地方。那里有迷人的風(fēng)光，有令人向往的名勝古跡，有珍奇的動(dòng)、植物，有豐富的物產(chǎn)資源，有與眾不同的民俗民風(fēng)，有引人入勝的民間傳說(shuō)……如果讓你介紹曾經(jīng)去過(guò)的一處地方，你打算怎樣介紹呢?注意：介紹時(shí)不需要面面俱到，但要組織好語(yǔ)言，有一定條理。
第五部分：綜合能力
1.請(qǐng)你向同學(xué)們介紹你最喜歡的一份報(bào)紙。
名稱(chēng)： 版面數(shù)量：
欄目名稱(chēng)(至少寫(xiě)四個(gè))：
你最喜歡的欄目是：
喜歡原因：
2.在本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，你一定了解到許多國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹一條：
試卷做完了，心情如何?交流一下吧!
我對(duì)自己說(shuō)
老師對(duì)我說(shuō)
家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)
參考答案
一、20分
1.題：6分(一空0.5分)
巴黎 薄霧 剃頭 摧殘
犁地 搏擊 涕淚 催眠
2.題：2、2分(一個(gè)1分)
3.6分(一個(gè)空一分)④③ ①② ③②
4.8分(一個(gè)空一分)
④③②他們的唱腔字正腔圓余音繞梁，他們刻畫(huà)的人物活靈活現(xiàn)栩栩如生惟妙惟肖①俗話說(shuō)：臺(tái)上十一三分鐘，臺(tái)下十年功。有了過(guò)硬的功夫，才能從同行里⑤。
(所填內(nèi)容符合語(yǔ)境意思即可，閱卷要靈活對(duì)待)
二、40分
(一) 11分
填空3分(一個(gè)0.5分)
屹立在 一個(gè)手勢(shì) 一句話 一起沉入了深淵 陰森可怖
1.3分 黑色的雕像 提示：這樣寫(xiě)的好處： 2分
提示：使得船長(zhǎng)高大的形象更形象可感地屹立于讀者心中。黑色的雕像，使人仿佛看到黑魆魆的夜幕中那如鋼鐵一般聳立的偉岸莊嚴(yán)的黑色身影，感受到的是那樣一個(gè)偉大的靈魂，一種“船在我在，船亡我亡”精神和無(wú)與倫比的責(zé)任感。
2.課文體現(xiàn)哈爾威船長(zhǎng)“忠于職守”處： 3分
提示：“諾曼底”號(hào)遇險(xiǎn)時(shí)船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上鎮(zhèn)定自若的指揮，命令將60人全都救出，唯獨(dú)忘記自己;乘客與船員撤退時(shí)船長(zhǎng)繼續(xù)鎮(zhèn)定自若的指揮，使救援工作進(jìn)行得井然有序;“諾曼底”號(hào)沉沒(méi)時(shí)船長(zhǎng)屹立艦橋，無(wú)私無(wú)悔無(wú)畏。只要言之有理、有據(jù)，語(yǔ)言表述清楚即得分。3、2分提示：當(dāng)面對(duì)死亡時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)選擇了以身殉職的辦法，他忠于職守，臨危不懼，表現(xiàn)了英雄形象。
(二)16分
1.4分 瞥 盯 張望 注視
2.4分 提示： 老人的女兒希望去世后能把自己的角膜捐給一個(gè)好看的小孩，以此減少父親對(duì)自己的思念。
3.6分
提示：不是巧合，是老人故意跟蹤，想看到自己的女兒。
提示：他的身上有一個(gè)善良可愛(ài)的女孩的希望、寄托。
提示：要珍惜生命，好好學(xué)習(xí)工作。
4.2分 提示：從眼神看到了人物的內(nèi)心和感受。
(三)13分
6分 ④②⑤⑥③①
作品4分、詩(shī)句3分
三、25分
一類(lèi)作文：23——25分
能通過(guò)事例敘述自己的讀書(shū)經(jīng)歷或體驗(yàn)感受，且內(nèi)容真實(shí)，推薦的理由充分，所言流露真情實(shí)感，語(yǔ)句通暢、優(yōu)美
二類(lèi)作文：20——22分
能通過(guò)事例敘述自己的讀書(shū)經(jīng)歷或體驗(yàn)感受，且內(nèi)容較真實(shí)，有一定的理由陳述，表達(dá)了一定的真情實(shí)感，語(yǔ)句通順。
三類(lèi)作文：17——19分
能通過(guò)事例敘述自己的讀書(shū)感受，有一定內(nèi)容，條理還算清楚，語(yǔ)句比較通順。
四類(lèi)作文：16分以下
四、5分
五、10分
1.第一空、第二空、第四空各1分 第三空、第五空各2分
2.3分
(所有靈活性試題，只要言之有理、有據(jù)，語(yǔ)言表述清楚即得分)
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷真題 5
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)
lián dāo( ) hūn yōng( ) zhuāng jia( )
nüè shā( ) xiū sè( ) miè shì( )
xiàn mù( ) xuàn rǎn( ) pái huái( )
yù zhào( ) táo yě( ) diàn tánɡ( )
二、根據(jù)所給的音節(jié)將詞語(yǔ)填寫(xiě)完整。(5分)
jiāo——( )帶 觸( )
yì——( )力 ( )制 ( )立
kān——( )測(cè) ( )稱(chēng)
yù——猶( ) 富( ) 憂(yōu)( )
三、補(bǔ)全下列詞語(yǔ)。(8分)
名( )古跡 望而生( )
顛( )流離 ( )隅頑抗
頂禮( )拜 ( )然屹立
負(fù)( )請(qǐng)罪 日( )月累
四、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(6分)
1.我( )走多遠(yuǎn)、走多久，夢(mèng)中( )不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。
2.( )憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境( )立刻變得有聲有色。
3. ( )人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界( )會(huì)變得更加美好。
五、按要求寫(xiě)句子。(12分)
1.為別人的成功喝彩是一種美德。(改為帶問(wèn)號(hào)的句子，使句意不變)
2.今天的霧真大。(改為夸張句)
3.我們走到天涯海角。 我們不會(huì)忘記恩師的教誨。 (用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話)
4.巴金爺爺說(shuō):“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。”(改為轉(zhuǎn)述句)
5.根據(jù)詞語(yǔ)的不同讀音造句。 東西(dōngxī) (dōngxi)
六 、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)
1. “哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己 ，履行 ，面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了 �！边@句話選自課文《 》，作者是 ，他的作品還有《 》《 》等。
2.夏洛蒂·勃朗特的長(zhǎng)篇小說(shuō)是《 》，艾米莉·勃朗特的長(zhǎng)篇小 說(shuō) 是 《 》 ， 安 恩 · 勃 朗 特 的 長(zhǎng) 篇 小 說(shuō) 是《 》。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多杰出的人物，有被譽(yù)為“浪漫主義鋼琴詩(shī)人”的波蘭音樂(lè)家 ，有被譽(yù)為“ ”的錢(qián)學(xué)森，有被譽(yù)為“ ”的 ……他們的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚人格深深地感染了我們。
4. 《示兒》是 代詩(shī)人 臨終時(shí)的作品。作者告訴我們 ，他畢生的心愿是“ ”。我還學(xué)了他的'另一首詩(shī)《 》，詩(shī)中作者用 生發(fā)的感想告訴兒子子聿書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系是“ ， ”。
5. ，山寺桃花始盛開(kāi)。
6.蒙漢情深何忍別， 。
7.大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)， ，安得猛士兮守四方!
七、閱讀短文，完成練習(xí)。(20分)
1.課內(nèi)閱讀。(8分)
草 原(節(jié)選)
我們?cè)L問(wèn)的是陳巴爾虎旗。汽車(chē)走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車(chē)十分( )，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音，也看不見(jiàn)什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥(niǎo)。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的( )的帶子——河!牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響�？炝�，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，( )，像一條彩虹朝我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，( )著，( )著，在汽車(chē)左右與前面引路。 ( )的草原( )起來(lái):( )聲，( )聲，( )聲，響成一片。車(chē)跟著馬飛過(guò)小丘，看見(jiàn)了幾座蒙古包。
(1)在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(5分)
(2)用“ ”畫(huà)出選文中的兩個(gè)比喻句。 (1分)
(3)選文中的三個(gè)“一百五十里”讓我們感受到了草原的 ，“聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音，也看不見(jiàn)什么東西”讓我們感受到了草原的 。(2分)
2.課外閱讀。(12分)
誰(shuí)是最優(yōu)秀的人
蘇格拉底是古希臘的大哲學(xué)家。他在風(fēng)燭殘年之際，想考驗(yàn)和點(diǎn)化一個(gè)平時(shí)看來(lái)很不錯(cuò)的助手。于是 他把那個(gè)助手叫到病床前 深情地說(shuō) 我的蠟所剩不多了 得找另一根蠟接著點(diǎn)下去 你明白我的意思嗎 助手連忙答道:“我們明白，您的光輝思想得很好地傳承下去�！薄翱墒�，”蘇格拉底慢悠悠地說(shuō)，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。他( )要富有智慧，( )要具有非凡的勇氣和信心。你幫我尋找和發(fā)掘這樣的人吧!”“好的，好的。我一定竭盡全力地尋找，決不辜負(fù)您的栽培和信任�！敝譁仨樀卣f(shuō)。蘇格拉底笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么。那位忠誠(chéng)而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找�？墒�，導(dǎo)師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來(lái)的人。病入膏肓(huāng)的蘇格拉底硬撐著坐起來(lái)，撫著助手的肩膀，說(shuō):“真辛苦你了!但是，你找來(lái)的人，怎么能成為我的傳承者呢?”“我一定加倍努力�！敝謶┣械卣f(shuō)，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最優(yōu)秀的人，舉薦給您�！碧K格拉底又是笑了笑，沒(méi)再說(shuō)什么。半年之后，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，然而尋找傳承者的事還沒(méi)有眉目，只好再把助手叫到自己的床邊。助手淚流滿(mǎn)面，沉重地說(shuō):“我真對(duì)不起您，令您失望了!”“失望的是我，對(duì)不起的卻是你!”說(shuō)到這里，蘇格拉底就閉上了眼睛。停頓許久，他又不無(wú)哀怨地說(shuō):“本來(lái)，最優(yōu)秀的就是你。( )你不敢相信自己，( )把自己給忽略、給耽誤、給丟失了。你要知道，每個(gè)人都可以成為最優(yōu)秀的人才。關(guān)鍵在于能否自己認(rèn)識(shí)自己、自己尊重和推薦自己……”話沒(méi)說(shuō)完，一代哲人——蘇格拉底就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他深切關(guān)注的世界……
(1)在第1自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
(2)在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 (2分)
(3)蘇格拉底在死前才明說(shuō)“最優(yōu)秀的是你自己”，在此之前他對(duì)助手有所暗示嗎?請(qǐng)你在文中用“ ”畫(huà)出來(lái)。(1分)
(4)助手說(shuō)自己“明白”了導(dǎo)師蘇格拉底的意思。你認(rèn)為他真的明白了嗎?為什么?(2分)
(5)文中畫(huà)“ ”的句子中，第一個(gè)“蠟”是指 ，第二個(gè)“蠟”是指 。(2分)
(6)助手努力尋找“最優(yōu)秀”的，結(jié)果最優(yōu)秀的卻是他自己，由這個(gè)故事，你得到了哪些啟發(fā)?(2分)
八、習(xí)作。(25分)
題目:我真的很棒
要求:未來(lái)的社會(huì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，善于推薦自己將是邁向成功的起點(diǎn)。請(qǐng)你以“我真的很棒”為題目寫(xiě)一篇習(xí)作，用具體事例告訴大家你“棒”在什么地方。語(yǔ)句通順，不少于400字。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷真題 6
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)正確、美觀。
kū wěi fěi cuì shū jí qīn shí piě zuǐ
二、形近字組詞.
醋( )卓( )瞅( )峻( )
臘( )悼( )愁( )駿( )
蠟( )掉( )揪( )竣( )
三、先補(bǔ)充成語(yǔ)，再填空。
( )氣沖沖 ( )精會(huì)神 同心( )力 不( )一格
( )天動(dòng)地 萬(wàn)( )更新 死得其( ) 獨(dú)出心( ) 和 這兩個(gè)成語(yǔ)，可以用來(lái)描寫(xiě)人的神情。請(qǐng)你再寫(xiě)一個(gè)這樣的成語(yǔ) 。 和 這兩個(gè)成語(yǔ)，可以用來(lái)歌頌人的貢獻(xiàn)。請(qǐng)你用其中的 這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一句話______ 。
四、按要求完成下面的句子練習(xí)。
1、江心島的夜晚是人們乘涼的好地方。(修改病句)
2、端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室，給這位美國(guó)記者留下了深刻的印象。(縮句)
3、那多姿多彩的衣服給單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。(改為比喻句)
五、回顧課本中精彩的句段，填空。
著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦這樣贊譽(yù)居里夫人 。
六、閱讀短文，回答問(wèn)題。
(一)真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后
洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所( )，有所( )，有所( )，有所( )。
在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。
當(dāng)然，見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。
1、選詞在文中填空。 發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 成就 創(chuàng)造
2、發(fā)現(xiàn)真理必須具備三個(gè)條件_____ __、___ ____、___ __ __，為了證明自己的觀點(diǎn)，作者舉了三個(gè)事例，分別是①_______ __②_____ ___③______ ___
3、讀讀劃?rùn)M線的句子，寫(xiě)下自己的感受。
(二)20世紀(jì)30年代，英國(guó)一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點(diǎn) 無(wú)論做什么事情都要力爭(zhēng)一流永遠(yuǎn)做在別人前頭 而不能落后于人 即使是坐公共汽車(chē) 你也要永遠(yuǎn)坐在前排 父親從來(lái)不允許她說(shuō) 我不能 或者 太難了 之類(lèi)的話
對(duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō)，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被證明是非常寶貴的。正是因?yàn)閺男∈艿礁赣H的“殘酷”教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。
瑪格麗特上大學(xué)時(shí)，學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程。她憑著自己頑強(qiáng)的毅力和拼搏的精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人難以置信的是，她的考試成績(jī)竟然 名列前茅 。 其實(shí)，瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上出類(lèi)拔萃 ，她在體育、音樂(lè)、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長(zhǎng)評(píng)價(jià)她說(shuō)：“她無(wú)疑是我們建校以來(lái)最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是雄心勃勃，每件事情都做得很出色�！�
正因?yàn)槿绱�，四十多年以�?lái)，英國(guó)乃至整個(gè)歐洲政壇上才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星。她就是連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于1979年成為英國(guó)第一位女首相，雄踞政壇長(zhǎng)達(dá)11年之久，被世界政壇譽(yù)為“鐵娘子”的瑪格麗特〃撒切爾夫人。
“永遠(yuǎn)都要坐前排”是一種積極的`人生態(tài)度，激發(fā)你一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”，就是因?yàn)樗麄儼选白谇芭拧眱H僅當(dāng)成一種人生理想而沒(méi)有采取具體行動(dòng)。那些最終坐到“前排”的人，之所以成功，是因?yàn)樗麄儾坏欣硐耄匾氖撬麄儼牙硐胱兂闪诵袆?dòng)。
一位哲人說(shuō)過(guò)：無(wú)論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對(duì)孩子的教育給了我們深刻的啟示。
1.第一自然段中空白處缺少標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)你加上。
2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思。
鳳毛麟角：_____________________________________________________________
難以置信：_____________________________________________________________
3.給短文加個(gè)合適的題目。
4.下邊這段話應(yīng)該加在第 段和第 段之間。
在以后的學(xué)習(xí)、生活或工作中，她時(shí)時(shí)牢記父親的教導(dǎo)，總是抱著一往無(wú)前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭(zhēng)一流，以自己的行動(dòng)實(shí)踐著“永遠(yuǎn)坐在前排”。
5.作者列舉瑪格麗特的哪些行動(dòng)來(lái)說(shuō)明她實(shí)踐著“永遠(yuǎn)坐在前排”?
6.用“ ”畫(huà)出最能代表作者觀點(diǎn)的句子，并談?wù)勥@句話給你的啟示
七、習(xí)作表達(dá)：當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)渴望他人的陪伴，當(dāng)你受挫折時(shí)渴望得到他人的幫助，當(dāng)你高興時(shí)渴望與他人分享，我們總是在渴望著，渴望友情，渴望理解，渴望想得到還未得到的。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷真題 7
一、積累運(yùn)用(36分)
1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。(3分)
別墅(xùshù)郵戳(chuōchōu)差(chàchā)不多
摩(mómā)平圈(quānjuàn)養(yǎng)糯(luònuò)米飯
2、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
suānjiǎnsīkōngjiànguànfěitúzhēngróng
3、比一比，再組詞。(3分)
籍( )銜( )枚( )
藉( )衍( )玫( )
4、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(2分)
誠(chéng)懇地( )反復(fù)地( )( )的態(tài)度( )的目光
5、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(4分)
標(biāo)( )立( )發(fā)( )圖( )實(shí)( )求( )各( )已( )
( )七八( )人聲( )( )( )兵( )政依依( )( )
6、判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“X”。(3分)
(1)“雜伴兒”“禮拜”“圣誕樹(shù)”這三個(gè)詞都沒(méi)有錯(cuò)別字。( )
(2)“你真厲害啊，說(shuō)起臟話來(lái)沒(méi)人敢回應(yīng)”中的“厲害”帶有表?yè)P(yáng)的意思。( )
(3)“藤”字用部首查字法，先查部首“艸”，再查15筆。( )
7、把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。(4分)
�、偃朔巧�，孰能無(wú)惑? ②守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。
�、壅笔堑赖轮�。④山下蘭芽短浸溪 ⑤瀟瀟暮雨子規(guī)啼
⑥江畔獨(dú)步尋花 ⑦芙蓉樓送辛漸 ⑧甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。
(1)——馬爾克斯《百年孤獨(dú)》
(2)，松間沙路凈無(wú)泥�！K軾《浣溪沙》
(3)洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺�！醪g《》
(4)——《師說(shuō)》
8、按要求改寫(xiě)句子。(5分)
(1)體會(huì)下面句子的表達(dá)方法，再仿寫(xiě)句子。(2分)
桂林山水的美景像一幅連綿不斷的畫(huà)卷。
(2)給下面的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。(1分)
敲門(mén)聲驚醒了睡夢(mèng)中的我。
(3)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩個(gè)句子合成一句話。(1分)
大家語(yǔ)言不通。大家心里想的都一樣。
(4)修改病句。(1分)
李明被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱(chēng)號(hào)。
9、按課文內(nèi)容和你的理解填空。(7分)
(1)我們這個(gè)隊(duì)伍完全是，是。(《為人民服務(wù)》)
(2)在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。(《匆匆》)
(3)，為狗爬出的洞敞開(kāi)著。(《囚歌》)
(4)本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了勇于探索、為科學(xué)而獻(xiàn)身的居里夫人，也認(rèn)識(shí)了 的凡卡，還緬懷了的周恩來(lái)總理。
(5)你的'朋友遇到不如意之事，終日以淚洗臉，你會(huì)用(冰島)拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》里富有哲理的一句話“”來(lái)勸慰她。
二、綜合性學(xué)習(xí)(5分)
1、你和同學(xué)一起編制的班級(jí)紀(jì)念冊(cè)里包括了
等方面的內(nèi)容。(2分)(請(qǐng)列出兩至三個(gè)方面)
2、快畢業(yè)了，你為了表達(dá)對(duì)老師、同學(xué)或母校的依依不舍，做了些什么?(3分)(簡(jiǎn)單列出兩點(diǎn))
三、閱讀感悟(25分)
(一)閱讀《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》的片斷，然后回答問(wèn)題。(7分)
洗澡是一件非常普通的事情，而美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩(xuán)渦(wō)總是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的。這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷真題 8
一、積累與運(yùn)用。
1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
miǎn lì pái huái piān pì zhuàn xiě hūn yōnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiū sè duàn zhù quán hénɡ zhǎo zé yù zhào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.在正確的讀音或詞語(yǔ)下畫(huà)橫線。(5分)
(1)從臺(tái)灣歸來(lái)的伯伯說(shuō)著一口地道(dìdào dìdɑo)的家鄉(xiāng)話，這讓我想到了“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”。
(2)網(wǎng)站的人氣很旺，(截至 截止)7月底，累計(jì)點(diǎn)擊已達(dá)50萬(wàn)人次。
(3)哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行(精密 周密)計(jì)算。
(4)(寒風(fēng) 狂風(fēng))凜冽，飄起了鵝毛大雪，不一會(huì)兒，整個(gè)大地就(雪白 白雪)皚皚的。
3.按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。(6分)
(1)京劇演員精彩的表演，你想到了 等詞語(yǔ)。
(2)表示變化快的：
4.按要求寫(xiě)句子。(10分)
(1)根據(jù)“原來(lái)”的不同用法造句。(2分)
�、俦硎窘忉屨f(shuō)明。_________________________________________________
�、诒硎疽婚_(kāi)始的意思。_____________________________________________
(2)寫(xiě)一句有關(guān)讀書(shū)的名言。(1分)
(3)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩個(gè)句子合并成一個(gè)句子。(1分)
命運(yùn)給予它的是九十九條死亡之路。 它在一線希望之中成就了一片綠陰。
(4)今年暑假，我和父母游玩了杭州。面對(duì)如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景，我不由得發(fā)出感慨：“ ，下有蘇杭�！蔽疫�能寫(xiě)一句關(guān)于自然風(fēng)光的俗語(yǔ)：
(2分)
(5)花從春走過(guò)，留下縷縷花香;葉從夏走過(guò)，留下片片蔭涼; 從秋走過(guò)，留下 ; ， ……啊，朋友，我們從人生的四季走過(guò)，將給人生留下些什么?(2分)
(6)請(qǐng)用一句話概括下面的新聞內(nèi)容。(2分)
2008年9月27日16時(shí)41分00秒，航天員翟志剛身穿中國(guó)研制的“飛天”艙外航天服，從神舟七號(hào)載人飛船進(jìn)入太空。這是中國(guó)空間技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重大跨越。這是中國(guó)人第一次在浩瀚太空印上自己的足跡。從這一刻起——中國(guó)，成為繼美、俄之后世界上第三個(gè)實(shí)現(xiàn)太空行走的國(guó)家。三度金秋，三度飛天，三度突破。中國(guó)載人航天事業(yè)不斷創(chuàng)造新的輝煌。(《長(zhǎng)沙晚報(bào)》2008年9月28日)
5.根據(jù)要求填空。(20分)
(1)我國(guó)是個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，中國(guó)在古代被稱(chēng)為 �！拔迨鶄�(gè)星座，五十六枝花”，我知道的這些“花”有： (2.5分)
(2)從那時(shí)候起，我總是 姥姥剪兔子和老�！� 的兔子， 的兔子， 的兔子; 的老牛， 的老�！米涌偸窃� ，老�？偸窃� 。從這些文字中，我們能感受到 。(5分)
(3)“空氣是那么 ，天空是那么 ，使我總想 ，表示我 �！睆倪@句體會(huì)出草原天的特點(diǎn)是 。(3分)
(4)陸游是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他臨終前的遺憾是“ ，”;他強(qiáng)調(diào)知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系是“ ，”(4分)
(5)“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于 ，而不在于 �！边@段話出自課文 ，作者是個(gè) 的人。我還知道他的作品： (4分)
(6)通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我獲得了許多啟迪：從 明白人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的，從 懂得能屈能伸才堪稱(chēng)大丈夫，從 知曉偉大并非由出身決定……(填課文題目)(1.5分)
6.你平時(shí)一定讀過(guò)不少書(shū)，你最喜歡的`是哪一本?請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹一下，相信大家會(huì)喜歡的。(3分)
二、 閱讀與理解。(16分)
1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛(ài)有加。他四處打聽(tīng)作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的青年人。屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，連大名鼎鼎寫(xiě)《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人也都稱(chēng)贊你。他說(shuō)：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫(xiě)下去，他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因?yàn)樯羁鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，并無(wú)當(dāng)作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫(xiě)了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫?托爾斯泰。
社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛(ài)之懷、成人之美的善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。
臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧，風(fēng)格又這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧!” 林清玄不曾想到，他20年前無(wú)心寫(xiě)下的這幾句話，竟影響到了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉店的大老板了!在一次邂逅中 這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō) 林先生寫(xiě)的那篇文稿 打破了我生活的盲點(diǎn) 我想 為什么除了做小偷 我沒(méi)有想到做正當(dāng)?shù)氖履?從此，他脫胎換骨，重新做人。
培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四�？萁�，叢山荒蕪�！弊屛覀�?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴(lài)與祝福。
1. “信”的解釋有①誠(chéng)實(shí)，不欺騙;②信任，不懷疑;③消息;④書(shū)信;⑤隨便。下列詞語(yǔ)中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢?請(qǐng)把最恰當(dāng)?shù)慕忉尩男蛱?hào)填在括號(hào)里。(2分)
姑母寫(xiě)信( ) 信筆涂鴉( )找到了自信( ) 言而有信( )
2.聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。 (3分)
初出茅廬：
脫胎換骨：
鐘愛(ài)有加：
3.給短文加一個(gè)題目，寫(xiě)在開(kāi)頭的橫線上。(2分)
4.給文中劃?rùn)M線的部分加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
5.聯(lián)系上下文，寫(xiě)出你對(duì)第2自然段中畫(huà)波浪線的話的理解。(3分)
6、文中寫(xiě)了 和 這兩件事，告訴我們欣賞是 ，我們?cè)谏钪幸?。(4分)
三、習(xí)作。(30分)
讀了上面的短文，你一定有很多感想吧!你欣賞什么?老師、同學(xué)、父母、路人、景物、一句話……你被人欣賞過(guò)嗎?因?yàn)槭裁?一件事、一句話、一個(gè)微笑……請(qǐng)圍繞“欣賞”這個(gè)主題，寫(xiě)一篇內(nèi)容具體、感情真實(shí)的習(xí)作，適當(dāng)注意心理描寫(xiě)。題目自擬，450字左右。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷真題 9
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)
yú chǔn tān huàn wān yán dǒu qiào
(愚蠢)(癱瘓)(蜿蜒)(陡峭)
pénɡ pài miǎn tiǎn jǐn shěn jīnɡ jí
(澎湃)(靦腆)(謹(jǐn)慎)(荊棘)
二、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并解釋所填字的意思。(6分)
爭(zhēng)先(恐)后——(害怕)面面相(覷)——(看)
自強(qiáng)不(息)——(停止)名不(虛)傳——(虛假)
如雷(貫)耳——(貫:貫穿，進(jìn)入) (垂)頭喪氣——(
1、下面哪篇不屬于寫(xiě)人的文章。(B )
A、《永遠(yuǎn)的歌聲》 B、《稻草人》 C、《詹天佑》 D、《老人與�！�
2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！泵鑼�(xiě)的是(B )
A、泰山的壯觀景象B、廬山的壯觀景象
C、黃山的壯觀景象D、華山的壯觀景象
3、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事(D )
A、赤壁大戰(zhàn)B、草船借箭C、三顧茅廬D、負(fù)荊請(qǐng)罪
4、“揚(yáng)長(zhǎng)避短”中“揚(yáng)”的意思是(C )
A、舉起、升起B(yǎng)、飄動(dòng)、飄蕩C、發(fā)揚(yáng)D、傳播
5、“她對(duì)生活沒(méi)有特別大的奢望——全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了�！边@句話中的破折號(hào)表達(dá)的意思是(A )
A、解釋、說(shuō)明B、話題的轉(zhuǎn)換C、聲音的延長(zhǎng)
四、用修改符號(hào)修改下面語(yǔ)段中的錯(cuò)誤。(5分)不好意思，不會(huì)打修改符號(hào)
這里景色秀麗，村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明鏡，籃(藍(lán))天白云倒映著(在)水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn);(村后是一清翠的竹林，)竹林中山雀，畫(huà)眉和小鳥(niǎo)對(duì)唱，鳴聲清脆悅耳，(村后是一清翠的竹林，放前邊)到過(guò)這里的們都說(shuō)它真像一副(幅)漂亮美麗(任意去掉一個(gè))的風(fēng)景畫(huà)。
五、判斷題。(10分)
1、“當(dāng)日東南風(fēng)起甚緊”，中的“甚”是“甚至”的意思。(x )
2、在不知道“藺”的讀音時(shí)，用部首查字法最方便。(對(duì))
3、“曹操”是《水滸傳》中的人物。(錯(cuò))
4、“我需要努力�！迸c“我不得不努力”表達(dá)的意思基本是相同的。(錯(cuò))
5、“敵視、憎惡、怨恨、埋怨、不滿(mǎn)”是按程度由深到淺的順序排列的。(對(duì))
6、“上學(xué)”中的“上”與“下鄉(xiāng)”中的“下”都含有去的意思。(對(duì))
7、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！笔翘瞥瘋ゴ蟮�'民族英雄文天祥說(shuō)的。(錯(cuò)南宋)
8、“川流不息、陰謀鬼計(jì)、聚精會(huì)神、撥苗助長(zhǎng)、紛紛揚(yáng)揚(yáng)”這組詞中有兩個(gè)錯(cuò)別字。(對(duì))
9、“她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去�！边@句話中兩個(gè)“幸�！钡暮x相同。(錯(cuò))
10、《秋天的懷念》、《花邊餃子的愛(ài)》以及《為了五美元的禮物》都是寫(xiě)偉大的母愛(ài)。(對(duì))
六、理解含義深刻的句子。(4分)
“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”兩個(gè)“幸�！狈謩e指：_第一個(gè)“幸福”的意思是小女孩臨死時(shí)是幸福的，她是在看到許多美麗的東西的幻覺(jué)中死去的，這從“嘴上帶著微笑”可以看出;第二個(gè)“幸�！钡囊馑际切∨⑺懒司托腋Ａ�，就沒(méi)有寒冷、沒(méi)有饑餓、沒(méi)有痛苦了。這兩個(gè)“幸福”的實(shí)際意義就是受罪和死亡。
2、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。
我對(duì)這句話的理解是___父母對(duì)自己的兩個(gè)極端的斷言，其實(shí)是兩種不同的表達(dá)愛(ài)的方式。_______
七、積累與運(yùn)用。(10分)
1、“自相矛盾”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)自寓言故事，我還能寫(xiě)出四個(gè)這樣的成語(yǔ)：
_守株待兔__、__亡羊補(bǔ)牢__、__自相矛盾__、___掩耳盜鈴___。
2、《黃河大合唱》是由_______光末然、_______寫(xiě)的詞，___冼星海____________譜的曲。
3、我能默寫(xiě)一首托物言志的詩(shī)。
石灰吟于謙
千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
4、勸戒朋友要珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)可用詩(shī)句____一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰____。
5、在書(shū)房里可以貼上這樣一句名人名___書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯_。
6、回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的課文，我感受很深__________和__________使我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論在天涯海角，祖國(guó)永遠(yuǎn)是我們心中的最?lèi)?ài);____《索溪峪的野》__和____《迷人的張家界》___讓我感受到大自然的奇妙;__________________的忠誠(chéng)以及________________________對(duì)幸福生活的渴望，使我感受到童話世界原來(lái)這樣精彩。(請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上相應(yīng)的課題)(這個(gè)很抱歉，對(duì)課文不夠熟悉，無(wú)法作答)
7、《將相和》這篇課文一共講了三個(gè)故事，按課文先后順序，分別是___完璧歸趙____、____澠池之會(huì)______、___負(fù)荊請(qǐng)罪___。課題中的“將”指的是___廉頗_____，“相”指的是___藺相如__。
八、口語(yǔ)交際。(5分)
小明吃完早餐，拿出餐巾紙擦完嘴巴，隨手把紙扔在了地上。小軍看見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“你還真講究個(gè)人衛(wèi)生的呢。”小明聽(tīng)了，紅著臉撿起紙團(tuán)扔進(jìn)了垃圾廂。
小軍的言外之意是：你不講究集體衛(wèi)生。
小軍還可以這樣對(duì)小明說(shuō)：“ ___請(qǐng)保持環(huán)境衛(wèi)生______�！�
聽(tīng)了小軍的話，小明應(yīng)該這樣來(lái)回答：“__我錯(cuò)了，今后一定改正。__
九、仔細(xì)閱讀下面短文，完成后面練習(xí)。(21分)
(一)課內(nèi)閱讀(6分)
矛與盾
楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也�！被蛟唬骸耙宰又�，陷子之盾，何如?”其人弗能應(yīng)也。
1、解釋帶點(diǎn)的字。(2分)
其人弗能應(yīng)也。弗：__不能__應(yīng)：__回答__
譽(yù)之曰譽(yù)：____夸獎(jiǎng)____曰：___說(shuō)___
2、“以子之矛，陷子之盾，何如?”這句話的意思是__用你的矛去刺你的盾，會(huì)怎么樣?__，應(yīng)讀出___嘲弄、諷刺___的語(yǔ)氣。(2分)
3、這個(gè)寓言故事的寓意是___寓意是說(shuō)話辦事要說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事，不要違背了事物的客觀規(guī)律__(2分)
(二)課外閱讀(15分)
“成”與“功”
失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩個(gè)字組成的，成是功的積累。叫做“功到自然成”。
晉代大書(shū)法家王羲之，20年臨池學(xué)書(shū)，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書(shū)法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須要經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。
一滴水從屋檐上掉下來(lái)，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵火花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過(guò)一年，兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。
如果成功很容易，無(wú)需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎?
李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問(wèn)世，司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。
在走向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒(méi)有寶葫蘆，所以(與其)坐著羨慕別人“成”，(不如)站起來(lái)積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育;任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫無(wú)保留地將滿(mǎn)天的的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。
1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(1分)(已填上)
2、請(qǐng)你為第5自然段的空白處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。(2分)(已加上)
3、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)
寫(xiě)近義詞：艱苦——(艱難)愛(ài)慕——(傾慕)
寫(xiě)反義詞：需要——(多余)廉價(jià)——(昂貴)
4、用“——”劃出文中的反義詞，并改寫(xiě)成陳述句。(1分)
___是反問(wèn)句吧，那我們還要成功干嗎?改為：我們就不用要成功了。
5、仿照“任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育;任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)�！币瞾�(lái)寫(xiě)一句話。(2分)
仿寫(xiě)：任何___一次發(fā)明的成功__都___需要發(fā)明者千百次的努力;
任何___一個(gè)獎(jiǎng)牌____都___要運(yùn)動(dòng)員付出無(wú)數(shù)的汗水________。
6、根據(jù)文章內(nèi)容填空。(2分)
“成”和“功”有著密切的關(guān)系，成是功的__積累__，功是成的__基礎(chǔ)_。成功對(duì)于懶漢來(lái)說(shuō)是__遙不可及__的，對(duì)于奮斗者來(lái)說(shuō)又是___必然的______的。
7、短文列舉了哪些人物的事例說(shuō)明“功到自然成”?分別用一句話作簡(jiǎn)要的概括。(3分)
王羲之，20年臨池學(xué)書(shū)，才有在書(shū)法上爐火純青的造詣
李時(shí)珍歷盡艱辛，寫(xiě)成《本草綱目》
司馬遷忍辱負(fù)重，寫(xiě)成《史記》
8、“水滴石穿”對(duì)你有什么啟示?請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勀愕膯⑹尽?2分)
只要堅(jiān)持不懈，細(xì)微之力也能做出很難辦的事
十、輕松習(xí)作。(30分)
題目：__________我想對(duì)你說(shuō)。
要求：
1.將題目補(bǔ)充完整。
2.中心明確，內(nèi)容具體
3.字?jǐn)?shù)在450字以上
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