六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)評(píng)試卷

　　語(yǔ)文既是語(yǔ)言文字規(guī)范的實(shí)用工具，又是文化藝術(shù)，同時(shí)也是用來(lái)積累和開(kāi)拓精神財(cái)富的一門學(xué)問(wèn)。下面是小編分享的六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)評(píng)試卷，一起來(lái)看一下吧。

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)(30分)

　　1、 看拼音寫詞語(yǔ)。(8分)

　　qín miǎn ēn cì méng lóng kuí wú

　　shēn ào mái zàng tuán jù níng zhòng

　　2、在劃?rùn)M線字的正確讀音下面畫上“”。(2分)

　　樹(shù)冠(guān guàn) 輪流照看(kàn kān)

　　難(nán nàn )民 飛奔(bēn bèn)

　　3、形近字組詞。(4分)

　　俊( ) 侵( ) 謙( ) 抑( )

　　竣( ) 寢( ) 歉( ) 仰( )

　　4、用“——”畫出下列詞中的錯(cuò)別字，把正確的寫在括號(hào)里。(3分)

　　慢不經(jīng)心( ) 張冠李帶( ) 陰謀鬼計(jì)( )

　　5、給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，將序�?hào)寫在括號(hào)里。(3分)

　　錯(cuò)： A、參差，錯(cuò)雜 B、不正確 C、壞，差(用于否定式))

　　D、安排辦事的時(shí)間，使不沖突 E、兩個(gè)物體相對(duì)摩擦

　　(1)、不錯(cuò)，你說(shuō)得很對(duì)。 ( )

　　(2)、為了同學(xué)們的安全，學(xué)校安排各年級(jí)錯(cuò)時(shí)放學(xué)。 ( )

　　(3)、映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋相互交錯(cuò)。( )

　　6、在( )里加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(4分)

　　因?yàn)椤�所以�?雖然……但是…… 如果……就…… 無(wú)論……都……

　　(1)、( )困難有多大，我們( )會(huì)竭盡全力去克服。

　　(2)、( )楊利偉有頑強(qiáng)的精神，( )他走向了成功。

　　(3)、現(xiàn)在我們的生活水平( )有了提高，( )還要注意節(jié)約。

　　(4)、( )多讀多練，( )會(huì)提高作文水平。

　　7、按要求寫句子。(6分)

　　(1)、科學(xué)是改善人類生活最偉大的動(dòng)力。(縮句)

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　　(2)、清澈的溪水流向遠(yuǎn)方。(改成擬人句)

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　　(3)、在困難面前，我們必須迎難而上。(改成反問(wèn)句)

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　　(4)、老師希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。(修改病句)

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　　(5)、石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。(運(yùn)用這種修辭手法寫一句話)

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　　(6)、老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎?” (改成轉(zhuǎn)述句)

　　二.積累運(yùn)用(10分)

　　1、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　“伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮泰山!”中的 “鼓”的`意思是____________，“峨峨”的意思是____________，這句話出自課文《 》(3分)

　　2、請(qǐng)根據(jù)平時(shí)的積累填空。(7分)

　　(1)有所期諾， ;有所期約， 。

　　(2)他好像面對(duì)著大海， 。 ，霎時(shí)間灑滿了銀光。

　　(3)昔我往矣， 。今我來(lái)思， 。

　　(4)寫一句魯迅的名言： 。

　　三.閱讀理解(25分)

　　(一)、閱讀《老人與海鷗》，回答問(wèn)題。(12分)

　　沒(méi)想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。

　　聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了── 一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚(導(dǎo) 異)，急忙從老人的照片旁退開(kāi)，為海鷗們讓出了一片空( kōng kòng )地。

　　海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們…… 過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。

　　當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)(yín yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。

　　……

　　在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)(藍(lán) 籃)布包，撮(chuō cuō)著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。

　　1、劃去文中錯(cuò)誤的字或讀音。(3分)

　　2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”劃出來(lái)。為什么會(huì)發(fā)生這樣的事?(3分)

　　3、動(dòng)物和人類之間沒(méi)有血緣關(guān)系，但文中哪些句子直接點(diǎn)出海鷗是老人的親人?請(qǐng)用“ ”劃出來(lái)。(2分)

　　4、文段中出現(xiàn)三處省略號(hào)，它們的用法是：( )(1分)

　　A、表示列舉的省略 B、表示話未說(shuō)完 C、語(yǔ)意末盡

　　5、“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說(shuō)什么呢?(1分 )

　　6、在這一段話中，你感受到了一種什么情感?能用一個(gè)詞來(lái)形容海鷗的心情嗎?(2分)

　　(二)、閱讀選段，回答下列問(wèn)題。(13分)

　　法國(guó)科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)著名的“毛毛蟲(chóng)”實(shí)驗(yàn)。

　　這種毛毛蟲(chóng)有一種“跟隨者”的習(xí)性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲(chóng)走�？茖W(xué)家把若干個(gè)毛毛蟲(chóng)放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相連，圍成一個(gè)圈，并在花盆周圍不到6寸的地方[撒 灑]上一些毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃的松葉。毛毛蟲(chóng)開(kāi)始一個(gè)跟著一個(gè)，繞著花盆一圈一圈地走。一分鐘過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，一天過(guò)去了，又一天過(guò)去了，毛毛蟲(chóng)還是夜以繼日地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) [zhuǎn zhuàn]。一連七天七夜，它們饑渴難忍，終于精疲力竭，相繼而亡�？茖W(xué)家總結(jié)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)筆記上寫下了這樣一句耐人尋味的話：在那么多毛毛蟲(chóng)當(dāng)中，其實(shí)只要有一只稍與眾不同，去走另外一條路，不就會(huì)避免死亡的命運(yùn)[? 。]

　　在西撒哈拉沙漠中有一個(gè)小村莊比塞爾，它靠在一塊1.5平方公里的綠洲旁，從這里走出沙漠一般需要三晝夜的時(shí)間。然而，在肯萊文發(fā)現(xiàn)它之前，這里的人們沒(méi)有一個(gè)走出過(guò)沙漠。他們雖然想離開(kāi)那兒，[但是 而是]嘗試了多次都失敗了�？先R文對(duì)此表示難以置信，于是他親自做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。他從比塞爾向北走，結(jié)果三天半就走了出來(lái)。這使得比塞爾人驚悟：原來(lái)他們中根本沒(méi)有人向北走過(guò)，每一個(gè)試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那個(gè)人走過(guò)的路線走的，從來(lái)沒(méi)有人想過(guò)另辟蹊徑。如今的比塞爾已經(jīng)成了一個(gè)旅游勝地。每一個(gè)到過(guò)比塞爾的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)一座紀(jì)念碑——新生活是從選定方向開(kāi)始的。

　　生活中，我們太習(xí)[貫 慣]于走別人走過(guò)的路，偏執(zhí)地認(rèn)為走大多數(shù)人走過(guò)的路不會(huì)錯(cuò)。但是，我們不會(huì)想到，當(dāng)我們這么想的時(shí)候，忽略[lüè nüè]了一個(gè)重要的事實(shí)，那就是走別人沒(méi)有走過(guò)的路往往更容易成功。人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，更重要的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去。

　　1、用“”劃去短文[ ]里不正確的字、拼音和標(biāo)點(diǎn)。(3分)

　　2、根據(jù)意思選摘文中詞語(yǔ)。(2分)

　�、俳�(jīng)得起人們仔細(xì)體會(huì)。( ) ②精神、力氣消耗已盡。( )

　�、郾硎玖黹_(kāi)一條路或另創(chuàng)一種方法。( )

　�、苁虑槌龊跻饬希�讓人難以相信。( )

　　3、用“ ”畫出解釋比塞爾人走不出沙漠原因的語(yǔ)句。(2分)

　　4、下面語(yǔ)句中與原文最后一句話的意思一致是 。(2分)

　　①人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，其次選準(zhǔn)方向，關(guān)鍵是持久穩(wěn)健地走下去。

　�、谌四茏叨噙h(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，更關(guān)鍵的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去。

　�、廴四茏叨噙h(yuǎn)關(guān)鍵取決于你站在哪兒，有時(shí)也考慮選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去。

　　5、選用一個(gè)詞語(yǔ)概括“毛毛蟲(chóng)”、比塞爾人和肯萊文的行走特點(diǎn)。(2分)

　　①“毛毛蟲(chóng)”、比塞爾人：____________ ②肯萊文：______________

　　6、為了告訴我們成功的起點(diǎn)是什么，短文列舉了兩個(gè)方面的事例：(2分)

　　一是____________________________________________________________;

　　二是____________________________________________________________。

　　四.口語(yǔ)交際(5分)

　　小軍的爸爸愛(ài)打獵。今天，他又背上了獵 槍準(zhǔn)備出門，小軍想勸阻爸爸。假如你是小軍你會(huì)怎么勸，請(qǐng)寫下來(lái)。

　　五.快樂(lè)作文(30分)

　　題目：哇，他(她)這個(gè)人!

　　要抓住人物的特點(diǎn)，注意寫出人物的外貌、語(yǔ)言和心理活動(dòng)。字?jǐn)?shù)不少于400字。也可以自擬題目。