2017年秋六年級語文期末測試卷
語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。以下是小編整理的2017年秋六年級語文期末測試卷，歡迎參考閱讀!
一、基礎(chǔ)知識（30分）
1、 看拼音寫詞語。（8分）
qín miǎn ēn cì méng lóng kuí wú （ ） （ ） （ ） （ ）
shēn ào mái zàng tuán jù níng zhòng
�。� ） （ ） （ ） （ ）
2、在劃橫線字的正確讀音下面畫上“”。(2分)
樹冠（guān guàn） 輪流照看（kàn kān）
難（nán nàn ）民 飛奔（bēn bèn）
3、形近字組詞。（4分）
�。� ） 侵（ ） 謙（ ） 抑（ ）
竣（ ） 寢（ ） 歉（ ） 仰（ ）
4、用“——”畫出下列詞中的錯別字，把正確的寫在括號里。（3分）
慢不經(jīng)心（ ） 張冠李帶（ ） 陰謀鬼計（ ）
5、給加點字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，將序號寫在括號里。�?分）
錯： A、參差，錯雜 B、不正確 C、壞，差（用于否定式））
D、安排辦事的時間，使不沖突 E、兩個物體相對摩擦
�。�1）、不錯，你說得很對。 （ ）
�。�2）、為了同學(xué)們的安全，學(xué)校安排各年級錯時放學(xué)。 （ ）
（3）、映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋相互交錯。（ ）
6、在（ ）里加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(4分)
因為…所以… 雖然……但是…… 如果……就…… 無論……都……
(1)、（ ）困難有多大，我們（ ）會竭盡全力去克服。
(2)、（ ）楊利偉有頑強的精神，（ ）他走向了成功。
(3)、現(xiàn)在我們的生活水平（ ）有了提高，（ ）還要注意節(jié)約。
(4)、（ ）多讀多練，（ ）會提高作文水平。
7、按要求寫句子。（6分）
(1)、科學(xué)是改善人類生活最偉大的動力。（縮句）
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(2)、清澈的溪水流向遠(yuǎn)方。（改成擬人句）
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(3)、在困難面前，我們必須迎難而上。（改成反問句）
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(4)、老師希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。（修改病句）
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(5)、石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。（運用這種修辭手法寫一句話）
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(6)、老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？” （改成轉(zhuǎn)述句）
二.積累運用（10分）
1、請根據(jù)課文內(nèi)容填空。
“伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮泰山！”中的 “鼓”的意思是____________，“峨峨”的意思是____________，這句話出自課文《 》（3分）
2、請根據(jù)平時的積累填空。（7分）
�。�1）有所期諾， ；有所期約， 。
（2）他好像面對著大海， 。 ，霎時間灑滿了銀光。
�。�3）昔我往矣， 。今我來思， 。
�。�4）寫一句魯迅的名言： 。
三、閱讀理解（25分）
�。ㄒ唬�、閱讀《老人與海鷗》，回答問題。（12分）
沒想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。
聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了── 一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚（導(dǎo) 異），急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空（ kōng kòng ）地。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的'老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們…… 過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白（翼 冀）天使。
當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營（yín yíng）似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
……
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個（藍(lán) 籃）布包，撮（chuō cuō）著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。
1、劃去文中錯誤的字或讀音。（3分）
2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”，請在文中用“ ”劃出來。為什么會發(fā)生這樣的事？（3分）
3、動物和人類之間沒有血緣關(guān)系，但文中哪些句子直接點出海鷗是老人的親人？請用“ ”劃出來。（2分）
4、文段中出現(xiàn)三處省略號，它們的用法是：（ ）（1分）
A、表示列舉的省略 B、表示話未說完 C、語意末盡
5、“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說什么呢？(1分 )
6、在這一段話中，你感受到了一種什么情感？能用一個詞來形容海鷗的心情嗎？（2分）
�。ǘ�、閱讀選段，回答下列問題。（13分）
法國科學(xué)家曾做過一個著名的“毛毛蟲”實驗。
這種毛毛蟲有一種“跟隨者”的習(xí)性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走�？茖W(xué)家把若干個毛毛蟲放在一個花盆的邊緣上，首尾相連，圍成一個圈，并在花盆周圍不到6寸的地方[撒 灑]上一些毛毛蟲愛吃的松葉。毛毛蟲開始一個跟著一個，繞著花盆一圈一圈地走。一分鐘過去了，一小時過去了，一天過去了，又一天過去了，毛毛蟲還是夜以繼日地團團轉(zhuǎn) [zhuǎn zhuàn]。一連七天七夜，它們饑渴難忍，終于精疲力竭，相繼而亡�？茖W(xué)家總結(jié)實驗時，在實驗筆記上寫下了這樣一句耐人尋味的話：在那么多毛毛蟲當(dāng)中，其實只要有一只稍與眾不同，去走另外一條路，不就會避免死亡的命運[? 。]
在西撒哈拉沙漠中有一個小村莊比塞爾，它靠在一塊1．5平方公里的綠洲旁，從這里走出沙漠一般需要三晝夜的時間。然而，在肯萊文發(fā)現(xiàn)它之前，這里的人們沒有一個走出過沙漠。他們雖然想離開那兒，[但是 而是]嘗試了多次都失敗了�？先R文對此表示難以置信，于是他親自做了個實驗。他從比塞爾向北走，結(jié)果三天半就走了出來。這使得比塞爾人驚悟：原來他們中根本沒有人向北走過，每一個試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那個人走過的路線走的，從來沒有人想過另辟蹊徑。如今的比塞爾已經(jīng)成了一個旅游勝地。每一個到過比塞爾的人都會發(fā)現(xiàn)一座紀(jì)念碑——新生活是從選定方向開始的。
生活中，我們太習(xí)[貫 慣]于走別人走過的路，偏執(zhí)地認(rèn)為走大多數(shù)人走過的路不會錯。但是，我們不會想到，當(dāng)我們這么想的時候，忽略[lüè nüè]了一個重要的事實，那就是走別人沒有走過的路往往更容易成功。人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，更重要的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去。
1、用“＼”劃去短文[ ]里不正確的字、拼音和標(biāo)點。（3分）
2、根據(jù)意思選摘文中詞語。（2分）
�、俳�(jīng)得起人們仔細(xì)體會。（ ） ②精神、力氣消耗已盡。（ ）
�、郾硎玖黹_一條路或另創(chuàng)一種方法。（ ）
�、苁虑槌龊跻饬�，讓人難以相信。（ ）
3、用“ ”畫出解釋比塞爾人走不出沙漠原因的語句。（2分）
4、下面語句中與原文最后一句話的意思一致是 。（2分）
①人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，其次選準(zhǔn)方向，關(guān)鍵是持久穩(wěn)健地走下去。
�、谌四茏叨噙h(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，更關(guān)鍵的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去。
③人能走多遠(yuǎn)關(guān)鍵取決于你站在哪兒，有時也考慮選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去。
5、選用一個詞語概括“毛毛蟲”、比塞爾人和肯萊文的行走特點。（2分）
�、佟懊x”、比塞爾人：____________ ②肯萊文：______________
6、為了告訴我們成功的起點是什么，短文列舉了兩個方面的事例：（2分）
一是____________________________________________________________；
二是____________________________________________________________。
三．口語交際（5分）
小軍的爸爸愛打獵。今天，他又背上了槍準(zhǔn)備出門，小軍想勸阻爸爸。假如你是小軍你會怎么勸，請寫下來。
四．快樂作文（30分）
題目：哇，他（她）這個人！
要抓住人物的特點，注意寫出人物的外貌、語言和心理活動。字?jǐn)?shù)不少于400字。也可以自擬題目。
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