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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)測(cè)試卷附答案
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們最熟悉的就是試卷了，成績(jī)的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫(xiě)試卷，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，那么你知道什么樣的試卷才能有效幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)測(cè)試卷附答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)測(cè)試卷附答案 1
一、基礎(chǔ)知識(shí)33分
�。ㄒ唬┙o下面多音字選擇正確的讀音，將錯(cuò)誤的劃去。（3分）
模（mú mó）糊 分（fēn fèn）量 應(yīng)和（hé hè）
埋沒(méi)（méi m） 啟發(fā)（fā fà） 噴（pēn pèn）發(fā)
�。ǘ┛雌匆魧�(xiě)詞語(yǔ)。8%
yāoxíe miǎoshì yùncáng wǎnzhuǎn
_______________________________
jiēzhǒng móiān bǎojīng fēngshuāng
_______________________________
�。ㄈ┻x擇合適的答案。6分
1、下列詞組中搭配不當(dāng)?shù)囊唤M詞是（ ）
A、沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負(fù)擔(dān)
B、沉痛的心情 沉痛的教訓(xùn) 沉痛的腳步
C、蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空
2.“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（ ）
A、答應(yīng)別人的事能不守信用嗎? B、答應(yīng)別人的事非守信用不可!
C、答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎? D、答應(yīng)別人的事不能不守信用。
3、“親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，……要不，我就要死了!這一段話應(yīng)讀出的語(yǔ)氣是（ ）
A、請(qǐng)求 B、強(qiáng)求 C、哀求
4、從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是（ ）
A、我不知道那個(gè)人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那個(gè)人是不是他的哥哥呢?
B、雨來(lái)寧可犧牲，也不向敵人屈服。/ 雨來(lái)或者犧牲自己，或者向敵人屈服。
C、他的話完全沒(méi)有錯(cuò)。/ 他的話不可能不對(duì)。
5、“卻” 應(yīng)查大寫(xiě)字母（ ），它的讀音是（ ）。“卻”在字典里的解釋有：①后退；②推辭，拒絕；③去，掉；④表示轉(zhuǎn)折�！安萆b看近卻無(wú)”的“卻”應(yīng)選第（ ）種解釋，“好意難卻”中的“卻”應(yīng)選第（ ）種解釋。
�。ㄋ模┓e累與運(yùn)用（16分）
1、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求每項(xiàng)寫(xiě)出2個(gè)來(lái)，你一定能行!（9分）
歡（ ）鼓舞 喜出（ ）外 （ ）直氣壯
高（ ）遠(yuǎn)矚 口若（ ）河 千頭萬(wàn)（ ）
�。�1）寫(xiě)出自歷史或寓言故事的成語(yǔ)：（ ）（ ）
（2）寫(xiě)出帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)：（ ）（ ）
�。�3）寫(xiě)出表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)：（ ）（ ）
二、閱讀部分 37
�。ㄒ唬┱蔡旃澜�(jīng)常（ ）工作人員說(shuō)，“我們的.工作首先要（ ）。不能有一點(diǎn)兒馬虎�！蟾拧ⅰ畈欢唷�。這類說(shuō)法（ ）出自工程人員之口�！�
①在括號(hào)里把詞語(yǔ)補(bǔ)上。（3分）
②這部分是詹天估的（①動(dòng)作 ②語(yǔ)言 ③神態(tài) ④內(nèi)心活動(dòng)）（選擇： ）。（1分）
�、壅蔡旃啦辉试S工程人員說(shuō)______ ____ 樣的話。這表現(xiàn)他 。（3分）
�。ㄈ┗貞洝娥B(yǎng)花》內(nèi)容填空：（10分）
不過(guò)，盡管花草自己會(huì)奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會(huì)死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來(lái)二去，我摸著一些門道，有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著開(kāi)花，多么有意思呀!不是亂吹，這就是知識(shí)呀!多得些知識(shí)決不是壞事。
1、在括號(hào)里寫(xiě)出加粗字或詞在文中的意思。（3分）
�。�1）我若（ ）是置（ ）之（ ）不理，任其（ ）自生自滅，大半還是會(huì)死的。
�。�2）摸著門道（ ）花草養(yǎng)活了，而且三年五載（ ）老活著，開(kāi)花，多有意思呀!
2、第一句在文中起_________的作用。作者采用了_________的修辭手法寫(xiě)。（2分）
3、作者摸著的門道具體是指_________________________________ 。（2分）
4、這個(gè)片斷中，作者體會(huì)到養(yǎng)花樂(lè)趣是 （2分）
5、請(qǐng)用“________”劃出作者精心照管花草的句子。（1分）
�。ㄋ模┱n外閱讀10分
歸 帆
我看過(guò)太湖上的歸帆，也看過(guò)東海上的歸帆。
夕陽(yáng)把水面映得通紅，把天空也染成萬(wàn)道彩霞。一會(huì)兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這這當(dāng)兒，水天相接處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只……不多久，整個(gè)船隊(duì)都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊(duì)出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整隊(duì)回營(yíng)，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。
但這只是在岸上看到的遠(yuǎn)處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準(zhǔn)備向岸上拋纜繩的時(shí)候，情形便不一樣了。
有的船上喜笑顏開(kāi)，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問(wèn)村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說(shuō)些無(wú)關(guān)緊要的話。這樣的船，不用問(wèn)，就能斷定今天的成績(jī)很好，超額完成了生產(chǎn)指標(biāo)，說(shuō)不定還網(wǎng)住了幾條少見(jiàn)的大魚(yú)。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來(lái)的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時(shí)愛(ài)打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說(shuō)了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒(méi)有完成任務(wù)。雖說(shuō)漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，但是沒(méi)有完成自己定的指標(biāo)，人們總不會(huì)有好的情緒。對(duì)集體，對(duì)生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們。
沉沉夜暮籠罩著每個(gè)魚(yú)家的笑語(yǔ)和沉思，無(wú)論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)斗。對(duì)于明天的信念，人們總是相同的。既使暫時(shí)泄了氣，在明天早晨出海的時(shí)候，也一定會(huì)抖擻精神，重新鼓起勁兒來(lái)。
1.聯(lián)系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語(yǔ)。（2分）
喜笑顏開(kāi)：
垂頭喪氣：
2.劃出文末一段中的四個(gè)錯(cuò)別字，并把改正過(guò)來(lái)的字依次寫(xiě)在橫線上：（2分）
3.本文按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象?從文章的哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)? （3分）
4.第3自然段在文章中起到什么作用? （1分）
5.“對(duì)于明天的信念，人們總是相同的�！薄懊魈斓男拍睢敝傅氖鞘裁�? （2分）
三、作文部分30分
以《假如時(shí)光可以倒流》為題，展開(kāi)豐富的想象，寫(xiě)一篇500字左右的文章。
【參考答案】
一、基礎(chǔ)知識(shí)38分
�。ㄒ唬┙o下面多音字選擇正確的讀音，將錯(cuò)誤的劃去。（每題1分）
模（mó）糊 分（fèn）量 應(yīng)和（hè）埋沒(méi)（m） 啟發(fā)（fā） 噴（pēn）發(fā)
�。ǘ┛雌匆魧�(xiě)詞語(yǔ)。（每個(gè)字0.5分，每個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分）
要挾 藐視 蘊(yùn)藏 宛轉(zhuǎn) 接踵摩肩 飽經(jīng)風(fēng)霜
�。ㄈ┻x擇合適的答案。（每空格1分）
1、下列詞組中搭配不當(dāng)?shù)囊唤M詞是（ B ）
2.“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（ C ）
3、這一段話應(yīng)讀出的語(yǔ)氣是（ C ）
4、從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是（ B ）
5、“卻”大寫(xiě)字母（ Q ），它的讀音是（que），第（ ④）種解釋，第（②）種解釋。
（四）積累與運(yùn)用（補(bǔ)充成語(yǔ)每個(gè)字0.5分 ，填成語(yǔ)每個(gè)成語(yǔ)得1分，錯(cuò)別字不得分）
1、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整， 欣 望 理 瞻 懸 緒
�。�1）歷史或寓言故事的成語(yǔ)：（ 完璧歸趙 南轅北轍 守株待兔 望梅止渴 畫(huà)龍點(diǎn)晴 …… ）
�。�2）帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)：（走馬看花 虎頭蛇尾 引狼入室魚(yú)目混珠兔死狐悲……）
（3）表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)：（兢兢業(yè)業(yè) 鍥而不舍、持之以恒、有始有終、繩鋸木斷…… ）
2、蜻蜓 鸚鵡 嬌鶯 河豚
3、關(guān)于“惜時(shí)”的名言警句（每空格答完整得1分，不完整不得分，錯(cuò)別字扣1分）
�。�1）寸金難買寸光陰 （2）白了少年頭 （3）老大徒傷悲
二、閱讀部分32分
（一）①在括號(hào)里把詞語(yǔ)補(bǔ)上 （每詞1分，錯(cuò)別字不得分） 勉勵(lì) 精密 不應(yīng)該
②（選擇：②）（1分）
�、鄞蟾�、差不多、模糊不清等 （1分） 這表現(xiàn)他 對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、仔細(xì)……（2分）
�。ǘ┗貞洝娥B(yǎng)花》內(nèi)容填空
1、在括號(hào)里寫(xiě)出詞語(yǔ)在文中的意思（每空格1分）
�。�1）假如、如果 放、放置 花草、它 它們 那些 花草 它 它們 那些
（2）經(jīng)驗(yàn)、技巧 年、年月
2、 承上啟下 過(guò)渡 擬人 比擬 （每空格1分）
3、門道具體指：養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)、養(yǎng)花的技巧，各種花的習(xí)性等 （2分）
4、作者體會(huì)到養(yǎng)花樂(lè)趣是：養(yǎng)花也是一種知識(shí)，養(yǎng)花多么有意思，這就是知識(shí)呀!多得些知識(shí)不是壞事。（2分）
5、句子：天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們 （1分）
（三）課外閱讀10分
1.聯(lián)系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語(yǔ)。（2分）
喜笑顏開(kāi)：心情愉快，滿臉笑容（1分） 垂頭喪氣：失望懊喪、受挫折無(wú)精打采（1分）
2、四個(gè)錯(cuò)別字： 幕 漁 蓄 即（2分 0.5分一個(gè)字）
3、從文章的哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)記敘“歸帆”的景象：按照從遠(yuǎn)到近的順序
4.第3自然段在文章中起到什么作用? 承上啟下、過(guò)渡 （1分）
5、“明天的信念”指的是什么?：漁家人們對(duì)自己的生活有著向往，對(duì)自己將來(lái)的生產(chǎn)生活有著美好的心愿（4分）
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)測(cè)試卷附答案 2
一、 基礎(chǔ)知識(shí)（共41分）
1.讀拼音寫(xiě)漢字。（4分）
Chú уù jí ɡài
�。� ）柜 榮（ ） 書(shū)（ ） 灌（ ）
（ ）房 公（ ） 頑（ ） 氣（ ）
2.用“ ”劃出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)中改正。（3分）
迫不急待（ ） 原形必露（ ） 推心至腹（ ） 直接了當(dāng)（ ） 再接再勵(lì)（ ） 金壁輝煌（ ）
3.按查字典要求填空。（3分）
“御”用音序查字法應(yīng)查音序（ ），音節(jié)為（ ）；用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)�！坝弊衷谧值渲杏兴姆N解釋：a駕馭車馬；b封建社會(huì)指上級(jí)對(duì)下級(jí)的管理或支配；c封建社會(huì)與皇帝有關(guān)的；d抵擋�！坝钡摹坝睉�(yīng)取第（ ）種解釋，“御駕”的“御”應(yīng)取第
�。� ）種解釋。
4.先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的填在句子中。（6分）
學(xué)而不（ ） 樂(lè)此不（ ） 聞（ ）則喜 誨人不（ ）
水（ ）石穿 逝者如（ ） 滿招（ ），謙受（ ）
學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該做到 ，牢記 ；對(duì)別人的批評(píng)應(yīng)該抱著 態(tài)度；對(duì)自己感興趣的有益的事要做到 。
5.選用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（4分）
�。�1）（ ）山再高，路再陡，風(fēng)雪再大，（ ）難不倒登山隊(duì)員。
�。�2）（ ）站在旁邊空發(fā)議論，（ ）動(dòng)手去做一做。
（3）我（ ）自己多做一些工作，（ ）把事情推給別人。
�。�4）（ ）下著傾盆大雨，（ ）戰(zhàn)士們?nèi)匀粓?jiān)持練兵。
6.按要求寫(xiě)句子。（9分）
�。�1）爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“今天晚上我要加班，晚上不回來(lái)，別等我吃飯了�！� 改為第三者轉(zhuǎn)述:__________________________________。
�。�2）一曲贊頌孔繁森精神的歌曲很快就傳遍了祖國(guó)各地。
把句子縮到最短：_________________________________________。
（3）每個(gè)星期天，我都要把《閱讀周報(bào)》仔細(xì)地瀏覽一遍。
把句子改正確：_______________________________________________。
�。�4）蝙蝠薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切。
把句子改為反問(wèn)句：__________________________________________。
�。�5）這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。
把自己改為否定句：___________________________________________。
�。�6）仿照例句寫(xiě)一寫(xiě)。
童年是在小河邊送走遠(yuǎn)航的蘆葉船；
童年是在草地上放飛紙糊的花蝴蝶；
______________________________；
______________________________。
7.按課文內(nèi)容填空。（12分）
�。�1）水，是哺育一切生靈的乳汁，它好像_____________。水沒(méi)有一定的形狀，_________，___________，_____________，它好像有情義。水 ____________，__________，__________，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能 ___________，它好像
（2）不要人夸好顏色,___________________。
�。�3） ___________________，思而不學(xué)則殆。
�。�4）本學(xué)期，從課本中我認(rèn)識(shí)了_______的孫悟空，知道了這一人物出自_______寫(xiě)的古典小說(shuō)________；認(rèn)識(shí)了_______________的莫泊桑，知道他是___國(guó)著名作家，他的代表作有____________，他的老師是_______，還學(xué)到了一些寫(xiě)作的技巧，如____________。也明白了很多道理，學(xué)了《最大的麥穗》明白了________________；學(xué)了《學(xué)會(huì)合作》明白了_____________________。
二、口語(yǔ)交際（5分）
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活快結(jié)束了，師生之間、同學(xué)之間都會(huì)有依依不舍的感情。讓我們留下臨別贈(zèng)言，互相勉勵(lì)，并表達(dá)美好的祝愿吧!
對(duì)同學(xué)的贈(zèng)言：
對(duì)老師的贈(zèng)言：
三、閱讀理解（24分）
�。ㄒ唬� 課內(nèi)閱讀（10分）
但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲(chóng)子爬過(guò)，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇（zǎo），我眼前就真的展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過(guò)，影子墻上的影子就是游魚(yú)。我幻想它是一幅（m）竹，我就真看到一幅畫(huà)。
1. 寫(xiě)出文中加拼音的`漢字。（2分）
荇（zǎo） （m）竹
2. 根據(jù)短文填空。（4分）
�。�1）作者從___________、___________、兩方面描寫(xiě)夾竹桃在月光下?lián)渌访噪x的景象。 （2文中“濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)”的“襲”字寫(xiě)出了？
3.“但是夾竹桃的妙處還不止于此”中的“此”指的是什么?（2分）
4.發(fā)揮你的想象，你覺(jué)得他還像什么呢?（2分）
（二）錢被刮跑以后（14分）
1月20日，長(zhǎng)春的北風(fēng)刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個(gè)邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個(gè)趔趄，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老人拾起來(lái)，可是已經(jīng)來(lái)不及了，散落在地上的錢已被“呼呼”的北風(fēng)刮了起來(lái)，紛紛向四處飛揚(yáng)。正在這時(shí)，只見(jiàn)過(guò)往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還喊著：“錢跑了，快搶啊!”霎時(shí)間整個(gè)路口喧騰起來(lái)。 這突如其來(lái)的情況，使老人大為吃驚，隨后便焦急地拍著大腿說(shuō)：“風(fēng)刮人又搶，這可怎么得了，錢要沒(méi)了�！蔽冶鞠氚参坷先藥拙�，可說(shuō)什么好呢?
沒(méi)過(guò)多久，風(fēng)似乎小了，“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來(lái)，把“搶”來(lái)的錢都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向眾人點(diǎn)著頭。
人們聚集在老人的周圍，一再關(guān)切地要老人把錢數(shù)數(shù)�？吹贸隼先擞悬c(diǎn)情面難卻，用微顫的雙手?jǐn)?shù)了起來(lái)，旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完，老人略微遲疑了一下，接著又?jǐn)?shù)了一遍，還是26張。老人抬起頭用疑問(wèn)的目光瞅著四周的人們，并自言自語(yǔ)地說(shuō) 不對(duì) 老人的話還沒(méi)說(shuō)完一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開(kāi)了誰(shuí)還沒(méi)把錢送來(lái)老人忙接著說(shuō)：“不是少了，是多了。”“怎么會(huì)多呢?是您記錯(cuò)了吧?”有人詫異地問(wèn)。老人肯定地說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我在家數(shù)得清清楚楚，明明是25張，都是五元一張的�！比藗儾唤獾貙�(duì)視著。那個(gè)小學(xué)生又喊開(kāi)了：“誰(shuí)又多送了?”話音剛落，只見(jiàn)一個(gè)中年婦女不好意思地說(shuō)：“是我的，我拿著一張五元錢準(zhǔn)備到商店買東西，剛才光顧幫老大爺‘搶錢’了，竟忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位老大爺�！闭f(shuō)完，人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。
我沉重的心情一下子變得輕松了。
1.給下列的字選擇正確的讀音。（1分）
趔趄（li li）散落 （sǎn sàn） 微顫 （chàn zhàn）
2.給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）
3.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（2分）
�。�1）喜出望外：
（2）不約而同：
4.文中“搶錢”二字為什么要加上引號(hào)?（2分）
5.文章最后一句為什么說(shuō)“我沉重的心情一下子變得輕松了”?（2分）
6.文章是按 順序?qū)懙�。給前四個(gè)自然段各加一個(gè)小標(biāo)題。（3分）
�、� ② ③ ④
7.讀了這篇短文后，你受到了什么啟示?（2分）
四、習(xí)作
六年的小學(xué)生活結(jié)束了，但總有一些事情留在了我們記憶深處：父母的一次叮囑、老師的眼神、激動(dòng)人心的一個(gè)場(chǎng)面、感人至深的一次經(jīng)歷這些都令人難以忘懷，讓人回味。請(qǐng)以“離別”為內(nèi)容，寫(xiě)一篇作文。內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。字?jǐn)?shù)不少于400字。
參考答案
一、1.櫥、廚 譽(yù)、寓 籍、 疾 溉、 概
2.及 畢 置 截 厲 碧
3.Y yù ㄔ 9 d c
4.厭 疲 過(guò) 倦 滴 斯 損 益
學(xué)而不厭 滿招損，謙受益 聞過(guò)則喜 樂(lè)此不疲
5.（1）即使也 （2）與其不如
�。�3）寧可也不 （4）雖然但是
6.（1）爸爸對(duì)媽媽說(shuō)，今天晚上他要加班，晚上不回來(lái)，別等他吃飯了。
（2）歌曲傳遍了各地。
（3）每個(gè)星期天，我都要把《閱讀周報(bào)》仔細(xì)地閱讀一遍。
�。�4）難道蝙蝠薄膜似的翅膀，不僅不能夠飛翔，而且不能在夜間洞察一切。
�。�5）這個(gè)故事不能不使我感動(dòng)得流淚。
�。�6）略
7.（1）奔流不息 有德行 或方或長(zhǎng) 流必向下
和順溫柔 穿山巖 鑿石壁 從無(wú)懼色 蕩滌污垢
善施教化
（2）只流清氣滿乾坤
�。�3）學(xué)而不思則罔
（4）機(jī)智勇敢 吳承恩 《西游記》 勤學(xué)上進(jìn)
法 《項(xiàng)鏈》或《我的叔叔于勒》 福樓拜
要仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)
要抓住眼前的機(jī)遇 只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得成功
二、 略
三、 （一）1.藻 墨
2.（1）花影 葉影 （2）花的香味十分濃烈
3.“此”指夾竹桃花開(kāi)三季，韌性十分可貴。
4.略
�。ǘ�1.li sàn chàn
2.：“” ， ：“?”
3.（1）由于沒(méi)有沒(méi)有想到的好事而高興。
�。�2）事先沒(méi)有約定而相互一致。
4.“搶錢”二字加引號(hào)，說(shuō)明并不是真正的搶錢，而是人們急于幫老大爺把錢從地上撿起來(lái)。
5.由于“我”不小心撞到了老大爺，錢掉在了地上，“我”擔(dān)心錢被風(fēng)刮走或被路人搶走，后來(lái)從人們還錢中，看到了當(dāng)今社會(huì)人們拾金不昧的高尚風(fēng)格，所以，“我”的心情一下子變得輕松了。
6.事情發(fā)展順序
掉錢——搶錢——交錢——數(shù)錢
7.略
四、寫(xiě)作（略）
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)測(cè)試卷附答案 3
一、抄寫(xiě)句子。做到筆畫(huà)正確，結(jié)構(gòu)勻稱，書(shū)寫(xiě)工整，行款整齊。（2分）
什么是路，路是從荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的，從沒(méi)有路的地方踩出來(lái)的。
二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。要求把每個(gè)字寫(xiě)端正、勻稱。（5分）
duànliànfěicuìkǔxíngchōuyēméiguī
（）（）（）（）（）
三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)或句子。（19分）
1.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選擇合適的詞語(yǔ)填在下面的空格中。（6分）
�。ǎ⿹矶良迹ǎ┭祝ǎ┳訉O（）無(wú)虛席
�。ǎ┯腥の栋l(fā)憤（）強(qiáng)司空（）（）旁通
2010年5月1日，第41屆世博會(huì)在中國(guó)上海隆重開(kāi)幕。這是億萬(wàn)的驕傲。在此之前各地舉辦的與世博會(huì)有關(guān)的講座都是。開(kāi)幕后，黃浦江邊240多個(gè)
的展館，更是吸引了世界各地的游客。
2.根據(jù)提示，寫(xiě)出帶有“海”字的成語(yǔ)。（2分）
�。�1）泛指全國(guó)各地：（2）比喻危險(xiǎn)之地：
（3）形容東西難找：（4）比喻沒(méi)有消息：
3.用“然”組詞，分別填在括號(hào)里。（3分）
�。�1）客家民居和傣家竹樓各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格（）不同。
（2）兩三百人聚集在一個(gè)會(huì)議室，秩序（），毫不混亂。
（3）那一座座碉堡，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次地震撼動(dòng)和風(fēng)雨侵蝕而（）無(wú)恙。
4.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面三個(gè)句子連起來(lái)。（2分）
桃花心木已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境種樹(shù)的人不再來(lái)了桃花心木不會(huì)枯萎了
5.修改病句。（2分）
止咳祛痰片的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。
6.根據(jù)“味道”一詞的不同含義，寫(xiě)兩句話（2分）
7.用最恰當(dāng)?shù)木涫礁膶?xiě)下面這句話。（2分）
為了生活，九歲的凡卡來(lái)到莫斯科當(dāng)學(xué)徒。
四、按課文內(nèi)容或要求填空。（19分）
1.“一人雖聽(tīng)之，，思援弓繳而射之�！本渲械膬蓚�(gè)“之”分別指、；后一人的學(xué)習(xí)態(tài)度我們可以用、
等成語(yǔ)來(lái)形容。
2.太陽(yáng)他有腳啊，地挪移了；我也跟著旋轉(zhuǎn)。
3.“‘’這一條意見(jiàn)，就是黨外人士先生提出來(lái)的，他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。”這里用了論證的方法，說(shuō)明
。
4.《賣火柴的小女孩》作者是，他被譽(yù)為“”。我還讀過(guò)他寫(xiě)的童話。
5.名篇名著總能給我們帶來(lái)人生的啟迪，《百年孤獨(dú)》告訴我們誠(chéng)信的重要，書(shū)中那句話說(shuō)得好“�！�
6.《浣溪沙》這首詞中，最能看出詞人不服老，曠達(dá)樂(lè)觀的句子是：
。
7.通過(guò)本冊(cè)課文的學(xué)習(xí)，我感受到了老北京春節(jié)的；認(rèn)識(shí)了流落荒島，
的魯濱孫；還知道了鐳的母親就是居里夫人，她那的科學(xué)精神真讓我敬佩。（填入四字詞語(yǔ)）
五、閱讀分析，完成練習(xí)。（22分）
（一）句子（3分）
“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�！�
這里的“淡藍(lán)色的.熒光”指的是，說(shuō)它融入了“美麗的生命，是因?yàn)椋@句話是對(duì)居里夫人的贊頌。
（二）片斷（4分）
《十六年前的回憶》（片斷）
在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊綿袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈詳?shù)哪槨?/p>
“爹!”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了。
1.用修改符號(hào)在原文上改正兩個(gè)錯(cuò)別字。
2.片段中的“父親”指的是，通過(guò)和描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親
的革命精神。
3.法庭上的父親讓我想到了一句詩(shī)：
�。ǘ┱n外短文（15分）
改變一生的閃念
�、僖粋�(gè)關(guān)于我的老師——李老師的故事，珍藏在我心里，久久不能忘懷。
�、诙嗄昵暗囊惶�，李老師正在家里睡午覺(jué)，突然，電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家小孩偷書(shū)，被我們抓住了，你快來(lái)!”話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。
�、劾罾蠋熁仡^看著正在睡午覺(jué)的惟一的女兒，心中立刻明白了是怎么回事�？隙ㄊ怯袀�(gè)女孩偷書(shū)被售貨員抓住了，又不敢讓家里人知道，所以胡說(shuō)了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)有任何關(guān)系。但通過(guò)電話她隱約想到，那個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最困難的境地。于是，她問(wèn)清了書(shū)店的地址，匆匆忙忙趕了過(guò)去。
�、苷缋罾蠋燁A(yù)料的那樣，書(shū)店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責(zé)著她。李老師一下子沖上去，將那個(gè)小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不停的責(zé)備聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店�？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑：如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)，阿姨有好多書(shū)呢。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。
�、菀换问畮啄赀^(guò)去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。李老師打開(kāi)房門，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物�！澳阏艺l(shuí)?”她疑惑地問(wèn)。女孩激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話。好不容易，李老師才從陌生女孩的敘述中恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書(shū)的小女孩，大學(xué)畢業(yè)了，特意來(lái)看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“當(dāng)年情急之下的那個(gè)電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，幫我擺脫困境，但這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽�！蓖⒛樕闲腋５男θ�，李老師也笑了。
1.請(qǐng)結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。（4分）
一念之差：
驚魂未定：
2.文章第②段寫(xiě)道“里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音”，在第④段有兩處描寫(xiě)與“粗暴的聲音”相照應(yīng)，請(qǐng)找出來(lái)寫(xiě)在下面。（2分）
3.概括短文主要內(nèi)容。（要求在80字以內(nèi)）（3分）
4.從第④段中畫(huà)“——”的句子中，你體會(huì)到了什么?（2分）
5.文中有兩處地方寫(xiě)到了李老師的“笑”，這兩次笑的原因分別是什么?（2分）
第一次笑（第④段）
第二次笑（第⑤段）
6.女孩說(shuō)：“……這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽�！本渲小皨寢尅币辉~表達(dá)了女孩怎樣的情感?（2分）
六、開(kāi)放題。（3分）
1.從下面幾個(gè)事物中任選一個(gè)，用恰當(dāng)?shù)脑?shī)句贊美它。
西湖春雨柳樹(shù)友情
�。�
2.明代解縉常以對(duì)聯(lián)嘲諷權(quán)貴。一日，一權(quán)貴出上聯(lián)譏笑解縉，解縉不慌不忙予以反擊。二人用諧音雙關(guān)互嘲，請(qǐng)你寫(xiě)出諧音的字。
上聯(lián)：二猿斷木深山中，小猴子也敢對(duì)鋸?
下聯(lián)：一馬陷足淤泥內(nèi)，老畜生怎能出蹄?
對(duì)聯(lián)中的“鋸”、“蹄”分別與、二字諧音。
七、語(yǔ)言實(shí)踐。（30分）
1.口語(yǔ)交際。（3分）
在《改變一生的閃念》一文中，李老師將小女孩領(lǐng)回家后，“什么都沒(méi)有問(wèn)”，就讓小女孩離開(kāi)了；如果當(dāng)時(shí)李老師對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育后再讓她走，教育效果會(huì)不會(huì)更好呢?你贊成哪種做法，說(shuō)明理由。
2.仔細(xì)觀察漫畫(huà)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)你的想法。（2分）
3.寫(xiě)作。（25分）
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長(zhǎng)大了。
請(qǐng)你以“在中成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。（橫線上可以填“逆境”、“磨煉”、“呵護(hù)”、“關(guān)愛(ài)”等。）
要求：
③題目補(bǔ)充完整；②寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出；
�、塾凶约旱恼媲閷�(shí)感；④不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。
答案
一、略。
二、鍛煉翡翠苦刑抽噎玫瑰
三、1.（蜂）（廣益）（黃）（座）（饒）（圖）（見(jiàn)慣）（觸類）
炎黃子孫座無(wú)虛席饒有趣味蜂擁而至
2.五湖四海刀山火海大海撈針石沉大海
3.截然（或“迥然”）井然安然
4.雖然種樹(shù)的人不再來(lái)了，但是桃花心木也不會(huì)枯萎了，因?yàn)樘一ㄐ哪疽呀?jīng)適應(yīng)了環(huán)境
5.刪除“配制而成的”
6.“味道”一詞含義有（氣味；滋味；氛圍，氣氛），意思正確即可。
7.為了生活，九歲的凡卡不得不來(lái)到莫斯科當(dāng)學(xué)徒。
四、1.一心以為有鴻鵠將至弈秋的教導(dǎo)天鵝（鴻鵠）三心二意一心二用
2.輕輕悄悄茫茫然
3.精兵簡(jiǎn)政李鼎銘舉例我們接受任何人只要是正確的批評(píng)
4.安徒生童話故事大王《海的女兒》《丑小鴨》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》等
5.守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。
6.誰(shuí)道人生無(wú)再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。
7.熱鬧非凡積極樂(lè)觀鍥而不舍（恰當(dāng)即可）
五、（一）居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間提煉出來(lái)的0.1克鐳發(fā)出的光；這項(xiàng)成就的取得是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價(jià)獲得的；堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神
�。ǘ�1.“綿”改“棉”；“詳”改“祥”
2.李大釗外貌神態(tài)堅(jiān)貞不屈（視死如歸、大義凜然等）
3.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)
�。ㄈ┱n外短文（18分）
1.一念之差：指在事情的發(fā)展過(guò)程中，由于思想上的一點(diǎn)偏差，結(jié)果產(chǎn)生了決定性的改變。
驚魂未定：指受驚后心情還沒(méi)有平靜下來(lái)。
2.旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責(zé)著她；在售貨員不停的責(zé)備聲中
3.李老師幫助了一個(gè)因“一念之差”而偷書(shū)的小女孩，使她感受到了溫暖，從而改變了她的一生。
4.體會(huì)到了李老師善良、高尚、有責(zé)任心，還有她的善解人意。
5.第一次笑：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。（或者為了安慰小女孩）
第二次笑：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。
6.表達(dá)了女孩無(wú)限感激之情；表達(dá)了女孩希望像報(bào)答母親一樣報(bào)答老師的教育和保護(hù)之恩。（答案應(yīng)包含“感激”“報(bào)答”兩層意思，答對(duì)一點(diǎn)得1分。）
六、開(kāi)放題。（3分）
1.略。2.句、題。
七、語(yǔ)言實(shí)踐。（30分）
1.贊成不問(wèn)的理由：在當(dāng)時(shí)的情景下，不問(wèn)更好。因?yàn)樗呀?jīng)知道錯(cuò)了，并且她幼小的心靈已經(jīng)受到沉重的刺激和打擊，如果這時(shí)候還對(duì)她進(jìn)行批評(píng)教育，只會(huì)加劇她心靈的創(chuàng)傷，使她產(chǎn)生更重的負(fù)罪感，更難以從驚恐、內(nèi)疚中解脫出來(lái)。
贊成批評(píng)的理由：對(duì)犯錯(cuò)誤的孩子應(yīng)該進(jìn)行批評(píng)教育，批評(píng)是一種幫助、一種警醒、一劑良藥，只有這樣，才能使她更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而避免再犯類似的錯(cuò)誤，如果不對(duì)她進(jìn)行教育，會(huì)使她產(chǎn)生僥幸心理，這樣反而害了她。（言之有理即可。內(nèi)容3分，語(yǔ)言2分。）
2.從不同角度觀察物體，會(huì)得出不同的結(jié)論。（意思正確即可）
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)測(cè)試卷附答案 4
一、基礎(chǔ)知識(shí)（共19分）
1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（每空1分，共4分）
六年的小學(xué)生活，在老師的yǐn dǒo （ ）下，我們chén jìn（ ）在書(shū)海里，吮吸著知識(shí)的gān lù（ ），感受著人類文化的mèi lì（ ）。
2、下列成語(yǔ)用了同一種修辭手法的是（ ）（1分）
A.草木皆兵 何樂(lè)不為 色厲內(nèi)荏
B.怒發(fā)沖冠 一發(fā)千鈞 肝腸寸斷
C.口是心非 炮火連天 伶牙俐齒
D.呆若木雞 一日三秋 如虎添翼
3、下列語(yǔ)序排列正確的是（ ）（2分）
（1）瞬間，大圓盤(pán)的邊緣，透出一線光亮。
�。�2）月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤(pán)，懸掛在寶藍(lán)色的天幕上。
�。�3）漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔。
�。�4）為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。
�。�5）八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景象,呈現(xiàn)在人們眼前。
（6）周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。
A.（4）（6）（5）（2）（1）（3） B. （4）（5）（2）（6）（1）（3）
C. （4）（5）（6）（2）（3）（1） D. （4）（5）（6）（3）（2）（1）
4、下面句子中，意思與其他三句不同的一句是（ ）（1分）
A.他不能給你講真話。 B.難道他能不給你講真話?
C.他能不給你講真話嗎? D.他不能不給你講真話。
5、下列四句中，和“風(fēng)來(lái)花自舞”對(duì)仗最工整的一句是（ ）（1分）
A. 千樹(shù)落花紅 B. 云傍馬頭生 C.山高月上遲 D.春到鳥(niǎo)能言
6.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。（2分）
身為珠寶商的父親把9歲的李昌鎬送到舉目無(wú)親的漢城去學(xué)圍棋。是因?yàn)樗粣?ài)自己的兒子嗎?當(dāng)然不是。因?yàn)樗溃琠___讓兒子從小意識(shí)到自己必須自強(qiáng)自立，____能夠過(guò)上真正有意義的生活。他讓兒子受磨練，____更體現(xiàn)了他對(duì)兒子的愛(ài)，這是金錢所不能比擬的。
A.不是 而且 還 B. 只有 才 就
C. 不是 而是 也 D. 只要 就 才
7.給字詞選擇正確的解釋，在選項(xiàng)序號(hào)上打“√”（每題1分，共2分）
�。�1）安定團(tuán)結(jié)
A.裝置組合 B.不出事故 C.穩(wěn)定 D.身體健康
（2）盛氣凌人
A.接近 B.侵犯、欺壓 C.雜亂 D.冰
8.下面的句子有錯(cuò)誤。不要急，請(qǐng)你用修改符號(hào)改病句。它們謝謝你了!（每題1分，共4分）
�、贀Q用號(hào) ②增補(bǔ)號(hào) ③刪除號(hào) ④調(diào)位號(hào)
�。�1） 小明不禁忍不住笑出聲來(lái)。
�。�2） 暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
�。�3） 不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎?
�。�4） 我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。
9.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說(shuō)法，使句意不變。（2分）
【例】氣候變化無(wú)常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳?
氣候變化無(wú)常，人們會(huì)感冒。
�。�1） 面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而止步嗎?
__________________________________________________________________
【例】王寧說(shuō)：“我要像李剛那樣關(guān)心集體”。
王寧說(shuō)，他要像李剛那樣關(guān)心集體。
�。�2）烈士的母親說(shuō)： “我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)而光榮犧牲，我不能對(duì)組織提出任何要求�！�
_______________________________________________________________________________
二、積累（共10分）
1.仿照例子寫(xiě)成語(yǔ)。（2分）
�。�1）寫(xiě)出帶有動(dòng)物名稱的兩個(gè)成語(yǔ)
【例】畫(huà)蛇添足 _______________ _____________________
�。�2）寫(xiě)出寓言故事的兩個(gè)成語(yǔ)。
【例】掩耳盜鈴 __________________ _______________________
2.根據(jù)人名寫(xiě)書(shū)名。（2分）
關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將《 》 青蛙王子《 》
劉姥姥進(jìn)大觀園《 》 武松打虎《 》
3.六年語(yǔ)文復(fù)習(xí)，你已熟記了不少古詩(shī)詞。請(qǐng)把下面的詩(shī)詞補(bǔ)充完整。（6分）
�。�1）待到山花爛時(shí)，________________________。
�。�2）________________，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞?
�。�3）________________，不教胡馬度陰山。
（4）王師北定中原日，____________________。
�。�5）千里行，___________________________________。
�。�6）書(shū)山有路勤為徑，______________________________。
三、語(yǔ)言實(shí)踐（共4分）
1.你正在排隊(duì)買電影票，一個(gè)排在你后面的人插到了你的前面，這時(shí)你應(yīng)該怎么說(shuō)?
__________________________________________________________________________
2.一位醫(yī)生在給某位病人看病時(shí)隨意說(shuō)：“想吃點(diǎn)什么就吃點(diǎn)什么吧!”醫(yī)生的這句話會(huì)讓人誤認(rèn)為：
___________________________________________________________
3.“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”，語(yǔ)序不同，表達(dá)效果也不同。請(qǐng)改變下列句子中畫(huà)線部分的語(yǔ)序，以達(dá)到不同的表達(dá)效果。
�。�1）鄒韜奮先生在公祭魯迅先生大會(huì)上演講：“今天天色不早，我愿用一句話來(lái)紀(jì)念先生：許多人不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是 �！�
（2）人們?cè)Q贊彭德懷將軍，說(shuō)他是“人民的兒子”。他馬上正色道：“我是�！�
四、閱讀
（一） 閱讀下面課文片斷，完成后面的題目。（共7分）
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的.中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起床的時(shí)候，小屋里射出兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，A.（ ）地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮換時(shí)，他以從遮換著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便B.（ ）地從我身上（ ）過(guò)，從我腳邊（ ）去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又（ ）走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里（ ）過(guò)了。
1. 這段文字出自《匆匆》一文，作者是現(xiàn)代著名作家____（1分）
2. 回憶原文，在括號(hào)里填上正確的字詞。（2分）
3. 細(xì)細(xì)品味上面這段文字，你能夠從中體會(huì)到時(shí)間的哪些特點(diǎn)?再聯(lián)系A(chǔ)、B兩處所填的詞的特點(diǎn)另寫(xiě)兩個(gè)類似的詞。
____________________________________________________________________________（2分）
4. 文中畫(huà)線部分的句子運(yùn)用了________的修辭手法。請(qǐng)仿照畫(huà)線句子另寫(xiě)一個(gè)有關(guān)時(shí)間的句子。（2分）
____________________________________________________________________________________
（二）課外閱讀（共10分）
生之喜悅
美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱瘓的威廉.馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口慢慢射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。
年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著�！�
馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。
在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑�，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。
1、給下面的字注音（2分）
中樞（ ） 自虐（ ）
2、破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（ ）中。（2分）
A.當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口慢慢射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（ ）
B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 （ ）
3、在短文中為表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)，各選一句摘抄下來(lái)。
A.正面___________________________________________________________________ （1分）
B.側(cè)面____________________________________________________________________（1分）
4、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（2分）
________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5、讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。（2分）
___________ ____________________________________________________________
五、作文（30分）（下列兩題，任選其一）
�。ㄒ唬┱�(qǐng)以《我不再_____________》為題寫(xiě)一篇作文。
要求：1、把題目補(bǔ)充完整。
2、400字以上 。
3、除詩(shī)歌外，文體不限。
�。ǘ┥钍侨f(wàn)花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍(lán)天，一方樂(lè)土。在那里你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書(shū)、踢球、畫(huà)畫(huà)兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔……你一定享受了無(wú)限的樂(lè)趣，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了性情。請(qǐng)你以“_____ 真讓我著了迷”為題，寫(xiě)一篇記敘文，寫(xiě)出你的真實(shí)感受。先把題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于400。
一、基礎(chǔ)知識(shí)參考答案
1.引導(dǎo) 沉浸 甘露 魅力 2-6 B B A D B
7.（1）C （2）B
8.（1）“不禁”和 “忍不住”刪除任何一個(gè)即可
�。�2）“已經(jīng)”改為“快要”或“即將”
（3）把“不是很清楚嗎”換成“呢”
�。�4）在“寫(xiě)作水平”前面 加“提高”
9.（1）面對(duì)任何困難，中華民族都不會(huì)望而卻步。
�。�2） 烈士的母親說(shuō)，她的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)而光榮犧牲，她不能對(duì)組織提出任何要求。
二、積累
1.（1）示例：狐假虎威 狗急跳墻 猴年馬月 雞飛蛋打
�。�2）示例：守株待兔 亡羊補(bǔ)牢 杯弓蛇影 刻舟求劍 南轅北轍
2.三國(guó)演義 安徒生童話 紅樓夢(mèng) 水滸傳
3.（1）她在叢中笑 （2）赤橙黃綠青藍(lán)紫 （3）但使龍城飛將在 （4）家祭無(wú)忘告乃翁（5）始于足下 （6）學(xué)海無(wú)涯苦作舟
三、語(yǔ)言實(shí)踐
1.示例：大家都在排隊(duì)，請(qǐng)你也一樣自覺(jué)排隊(duì)。
2.病人已病入膏肓（答案不唯一，語(yǔ)言流暢通順，符合情理即可）
3.（1）戰(zhàn)而不屈 （2）偉大人民的兒子
四、閱讀
�。ㄒ唬�1.朱自清
2.輕輕悄悄 伶伶俐俐 跨 飛 溜 閃
3.時(shí)間短暫而易逝。仿寫(xiě)詞語(yǔ)略
4.排比 仿寫(xiě)句子略。（句式是排比句，內(nèi)容與時(shí)間有關(guān)，語(yǔ)句通順即可）
（二）1.（2分）shū nüè2.（2分）A ② B ①
3.（2分）A.正面：第一段的2、3句。
B.側(cè)面：年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。
4.（2分） 因?yàn)橥闯柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他感激。
5.（2分）言之成理即可。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)測(cè)試卷附答案 5
一、基礎(chǔ)知識(shí)。（13.5）
1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5 ）
yè tǐ bān j iā kuì jiù hé ǎi kě qīn
�。� ） （ ） （ ） （ ）
chōu tì méi gui duò xìng hàn líu jiā bèi
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.給多音字選擇恰當(dāng)讀音畫(huà)“√”。（1）
載人（zǎi zài） 執(zhí)著（zhuó zhù） 語(yǔ)塞（sè sāi）禁止（jīn jìn）
彈動(dòng)（tán dàn）阿諛（ē �。� 供應(yīng)（ɡōnɡ ɡònɡ） 便宜 （pián biàn）
3.比一比，組詞。（4）
汪 （ ） 籍 （ ） 鋪 （ ） 渭（ ） 踹 （ ）
旺 （ ） 藉 （ ） 脯 （ ） 謂（ ）揣 （ ） 悍（ ） 稚（ ） 燙 （ ）
捍（ ） 準(zhǔn) （ ） 湯（ ）
4.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3 ）
積勞成（ ） 歡呼（ ）躍 （ ）云壯志 大發(fā)雷（ ）
�。� ）理名言 朝夕（ ）處 大步（ ）星 喜笑（ ）開(kāi)
（ ）然大怒 隨心所（ ） 驚濤（ ）浪 閉目（ ）聽(tīng)
5.把畫(huà)線部分改寫(xiě)成成語(yǔ)。（0.5）
�。�1）商鞅在新的法令頒布之前，費(fèi)盡心機(jī)，苦苦地思索了好幾天，終于想出了一個(gè)取得老百姓信任的好辦法。 （ ）
（2）到了豫州，他看到到處是流離失所、呻吟呼號(hào)的難民，無(wú)辜而受牽連的人極多，內(nèi)心非常不安。（ ）
二、句子。（10.5）
1.按要求寫(xiě)句子。（5）
�。�1）受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺人球，緊緊縮成一團(tuán)。（縮句）________________________________________________________
�。�2）雨水淋在樹(shù)上,樹(shù)葉沙沙作響。（改擬人句）
�。�3）這兩天我必須完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。（改為雙重否定句）
�。�4）如果我們也能像拉曼那樣，還有什么事做不成呢？（改陳述句）
�。�5） ，因此________________________。
2.按課文內(nèi)容填空。（2.5）
�。�1）探索真理比____________________________。
�。�2）車走直馬走斜必依規(guī)矩， ________________________________。
�。�3）隨風(fēng)潛入夜，________________________ 。
�。�4）孔子?xùn)|游，_____________________________________________。
�。�5）修身治國(guó)生死無(wú)懼，________________________ 。
3.修改文段（共6處。3）
學(xué)校把優(yōu)秀少先隊(duì)的名單已經(jīng)公布了，我們班的劉玉蘭陸續(xù)三年被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱號(hào)。結(jié)果，她一點(diǎn)兒也不驕傲。同學(xué)們夸耀她，她總是說(shuō)“自已做得還不夠�！�
三、交際平臺(tái)（1）
偉華是位誠(chéng)實(shí)而優(yōu)秀的中學(xué)生，一次他到某裝有監(jiān)視器的大商場(chǎng)購(gòu)物。當(dāng)他付完款要走時(shí)，保安過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“我們懷疑你偷了本商場(chǎng)的東西，請(qǐng)跟我們到值班室，我們要對(duì)你搜身。”請(qǐng)你站在偉華的角度，替他嚴(yán)辭拒絕保安搜身的`無(wú)理要求。
四、閱讀。（10）
�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀（4.5）
小伙子噌噌噌地（蹬，登）了城樓，不一會(huì)兒，手捧五十兩黃金，（喜笑顏開(kāi)，興高采烈 ）地走了下來(lái)。這時(shí)，商鞅（鄭重，大聲）地對(duì)大家說(shuō)：“為了使咱們的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)，我受大王的（委托，委任），負(fù)責(zé)（推行，施行）新法。今后，凡是按新法辦事的，都有重賞，就像這位扛大木柱的人一樣。可是，要是誰(shuí)膽敢（違抗，違反）法令，我定斬不饒！”說(shuō)完，他便叫人把新的法令條文掛了出來(lái)。
商鞅“立木取信”一事在全國(guó)上下引起了很大的震動(dòng)。它（ ）為朝廷樹(shù)立了一個(gè)言而有信、說(shuō)到做到的形象，（ ）為新法的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1，根據(jù)課文內(nèi)容，劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1.5）
2．在文中的括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（0.5）
3．為什么商鞅“立木取信”一事在全國(guó)上下引起了很大的震動(dòng)？在正確答案后面打上“√”。（0.5）
（1）扛木柱就賞金五十，很稀奇，因此在全國(guó)上下引起了很大的震動(dòng)。（ ）
�。�2）商鞅“立木取信“，一為朝廷樹(shù)立了一個(gè)言而有信、說(shuō)到做到的形象，二為新法的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（ ）
4.聯(lián)系課文回答：“商鞅終于想出了一個(gè)好辦法”中的“好辦法”是指（ ）。（1）
5.說(shuō)說(shuō)你從商鞅南門立木之舉中體會(huì)到什么？（1）
（二）課外閱讀（5.5）
給我一個(gè)承諾
這是美國(guó)東部的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，推銷員克雷斯的汽車壞在了冰天雪地的山區(qū)。野地四處無(wú)人，克雷斯焦（jiāo zhāo）急萬(wàn)分，因?yàn)�，如果不能離開(kāi)這里，他就只能被活活凍死。這時(shí)，一個(gè)騎馬的中年男子路過(guò)此地，他二話沒(méi)說(shuō)，就用馬將克雷斯的小車?yán)隽搜┑�，拉到了一個(gè)小鎮(zhèn)上。當(dāng)克雷斯拿出錢向這位陌生人表示感謝時(shí)，中年男子說(shuō)：“我不要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾（ruò nuò ）。當(dāng)別人也有困難時(shí)，你也要盡力去幫助他。”
在后來(lái)的日子里，克雷斯幫助了許許多多的人，并且將那位中年男子對(duì)他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個(gè)人。
六年后，克雷斯被一次驟（jù zhòu ）然發(fā)生的洪水圍困在一個(gè)小島上，一位少年幫助了他。當(dāng)他要感謝少年時(shí)，少年競(jìng)?cè)徽f(shuō)出了那句克雷斯永遠(yuǎn)忘記不了的話：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾……”克雷斯的心里頓時(shí)涌起了一股暖流。
愛(ài)心是無(wú)價(jià)的，它不要求回報(bào)，但卻可以心心相。如果說(shuō)，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每傳（chuán zhuàn）一個(gè)人的愛(ài)心都是一根金線。
用金線把顆顆珍珠串起來(lái)，就是世界上一條最珍貴的無(wú)價(jià)項(xiàng)鏈！
1.用“ ∕”劃去文中錯(cuò)誤的讀音。（1 ）
2.根據(jù)下面的意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（0.5）
（1）形容冰雪漫天蓋地。（ ）
（2）不說(shuō)任何別的話。指立即行動(dòng)。（ ）
3.用“~~~~~~~~”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，這個(gè)比喻句把（ ） 比作（ ）。（1）
4．克雷斯兩次被困，第一次是________________救了他，第二次是
幫助了他。（（1）
5．文中省略號(hào)省略的內(nèi)容是什么呢？請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。（1）
___________________________________________________________
6．讀了短文，你懂得了什么呢？（1）
__________________________________
五、習(xí)作天地。（15 ）
題目：忘不了你的______________
在你的生活中，一定有不少人曾給你幫助、關(guān)心、照顧……選擇其中對(duì)你影響最大的一個(gè)人的一件事來(lái)寫(xiě)。這一件事給你印象最深。請(qǐng)將此事寫(xiě)具體。
（1）先把題目補(bǔ)充完整。
（2）斜事清楚、具體，語(yǔ)句通順，要表達(dá)自己的真實(shí)感情。
�。�3）字?jǐn)?shù)450個(gè)左右。
參考答案
五、作文評(píng)分
一類文（12—15）：符合題目要求，敘事清楚、情節(jié)生動(dòng)，作文語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，基本無(wú)錯(cuò)別字。
二類文（8—12）：符合題目要求，敘事有條理，作文語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少。
三類文（4—8）：符合題意，敘事條理性不強(qiáng)，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多。
四類文（0—4）：不合題意，敘事不清，語(yǔ)句不連貫，語(yǔ)病多。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)測(cè)試卷附答案 6
一、聽(tīng)老師讀短文兩次，完成下列練習(xí)。（4分）
�。�1）在殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，九個(gè)孩子在百米速跑，突然一個(gè)男孩。其他八個(gè)，其中有一個(gè)男孩，然后，九個(gè)孩子。
�。�2）這件事告訴我們
二、基礎(chǔ)知識(shí)能力（27分）
1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（4分）
cìhòulínglìquántuǐjīngzhàn
�。ǎǎǎǎ�
2、選擇正確的讀音劃√（3分）
阻撓（náoráo）荊條（jīnjīng）噴香（pēnpèn）
3、辨字組詞（4分）
焰（）烘（）隧（）吶（）
陷（）哄（）遂（）納（）
5、解釋帶[]詞語(yǔ)的意思（4分）
[舉]頭望明月（）萬(wàn)里長(zhǎng)城[舉]世聞名（）
[舉]例子（）大家推[舉]王明任班長(zhǎng)（）
白川歸大海（）何時(shí)復(fù)西歸（）
亡羊補(bǔ)牢（）狐假虎威（）
6、寫(xiě)出下列句子的修辭手法（5分）
�、棚w流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）
�、菩▲B(niǎo)在枝頭唱歌。（）
�、撬{(lán)的天，綠的水，紅的花，這就是我心中的樂(lè)園。（）
⑷藍(lán)的天，綠的水，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。（）
⑸戰(zhàn)勝“非典”，難道我們沒(méi)有信心嗎?（）
7、改寫(xiě)句子（4分）
�、糯骷t領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎紙。（縮句）
________________________________________
⑵蝴蝶飛舞。（擴(kuò)句）
_______________________________________
⑶賣火柴的小女孩難道不值得我們同情嗎?（改寫(xiě)成陳述句）
________________________________________
�、任覀兊淖鎳�(guó)偉大。（改寫(xiě)成感情強(qiáng)烈的句子）
_________________________________
8、在原局用修改符號(hào)修改病句（3分）
�、盼业囊路畈欢嗳珴裢噶�。
⑵重慶市是我國(guó)的直轄市。
⑶伊拉克的士兵擊落了敵人的飛機(jī)和坦克。
三、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用（15分）
1、說(shuō)說(shuō)句子的意思（2分）
或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人不能應(yīng)也。
2、補(bǔ)充詩(shī)句、名言或警句（3分）
�、挪灰丝漕伾�，____________________。
⑵____________________，從無(wú)字句處讀書(shū)。
�、巧賶巡慌�，_________________________。
3、常識(shí)填空（4分）
《問(wèn)官軍收河南河北》是___代詩(shī)人_________的作品，被稱為_(kāi)____________，詩(shī)歌中的“妻子”的意思是_____________，“青春”的意思是____________，表達(dá)了___________________________________________________________________。
4、在學(xué)習(xí)《一夜的工作》前，你收集到了關(guān)于周總理的哪些資料，至少寫(xiě)兩項(xiàng)出來(lái)。（3分）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5、小明的奶奶在農(nóng)村，他的爸爸悄悄給了奶奶一些零花錢，媽媽知道后，和爸爸鬧別扭，如果你是小明，你會(huì)怎樣勸他們?（3分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_______________________________
練習(xí)：
1、仔細(xì)讀文，完成表格。（3分）
人物發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象產(chǎn)生的疑問(wèn)得出的觀點(diǎn)
謝皮羅教授
2、你能用上哪些詞來(lái)形容上述片斷中的謝皮羅教授?請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)：、。（1分）
3、談?wù)勀銓?duì)“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這句話的理解。（3分）
�。ǘ╅喿x短文，完成后面的練習(xí)。（18分）
父親的手
�、俑赣H的手粗壯、有力，能不費(fèi)力氣地修剪果樹(shù)。他這雙手還能靈巧、精確地畫(huà)一個(gè)正方形。這雙手幾乎能干一切活兒。然而，只在一件事上，這雙手令人失望：它永遠(yuǎn)沒(méi)學(xué)會(huì)寫(xiě)字。
�、诟赣H六歲時(shí)，開(kāi)始在小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)。不知什么原因，父親那淡色頭發(fā)下面的腦袋怎么也裝不進(jìn)課上講的數(shù)字或要背的課文。在學(xué)校才呆了幾個(gè)月，我爺爺就領(lǐng)他回家了，讓他留在農(nóng)場(chǎng)干農(nóng)活兒。
�、鄹赣H當(dāng)過(guò)農(nóng)場(chǎng)主、修路工和工廠工人。干活時(shí)，他那雙手從未使他失望過(guò)。他腦子好使，有一股要干好活的超人意志。他曾在一家造船廠當(dāng)管道安裝工，安裝巨型軍艦里復(fù)雜、重要的零件。由于他工作勁頭大、效率高，他的上司想提拔他。然而，由于他未能通過(guò)合格考試而落空了。他腦子里可以想像出通到船的關(guān)鍵部位的條條管道，他手指可以在藍(lán)圖上找出一條條線路，他能清楚地回憶出管道上的每一個(gè)拐角、轉(zhuǎn)彎。但他卻什么都寫(xiě)不出。
�、芤淮�，父親到食品店買水果。晚飯后，他說(shuō)：“（A）我給大家準(zhǔn)備了一些意想不到的水果!”我聽(tīng)到他在廚房里撬鐵皮罐頭的聲音。然后，廚房里一片寂靜。我走到門口□看見(jiàn)他手拿著空罐頭□嘟噥道□這上面的畫(huà)太像梨子了□（B）他走出門，坐在屋外的臺(tái)階上，默不作聲。我看到罐頭上寫(xiě)著“大白土豆罐頭”。但是那上面畫(huà)的的確像梨，難怪父親把它當(dāng)梨買來(lái)了。
�、輲啄旰螅瑡寢屓ナ懒�。我勸父親來(lái)和我們一起住，他不肯。他的身體越來(lái)越差了，因?yàn)檩p微的心臟病發(fā)作，他常常住醫(yī)院。老格林醫(yī)生每星期都來(lái)給他進(jìn)行治療。醫(yī)生給了他一瓶硝酸甘油片。萬(wàn)一他心臟病發(fā)作，讓他把藥片放在舌頭底部。
�、奕齻�(gè)星期后，他心臟病發(fā)作與世長(zhǎng)辭了。我一個(gè)人回來(lái)參加葬禮。格林醫(yī)生很難過(guò)，并且覺(jué)得有點(diǎn)不可思議，因?yàn)槿绻赣H在病發(fā)時(shí)用了硝酸甘油片，大概還能等到急救醫(yī)生的到來(lái)，但他在父親身上卻沒(méi)找到這個(gè)藥瓶。
�、咴谂e行葬禮的前一小時(shí)，我來(lái)到父親的花園門口。一個(gè)鄰居就在這兒發(fā)現(xiàn)了他。我感到十分悲痛，蹲下身，看著父親生前勞動(dòng)過(guò)的地方。我的手無(wú)目的地挖著泥土?xí)r，碰到一塊磚頭。這時(shí)，跳入我眼簾的是一只被扭歪、砸壞、摔進(jìn)松土里的塑料藥瓶。我手里拿著這瓶硝酸甘油片，眼前浮現(xiàn)出這樣一幕情景：
。我感到極端痛苦，知道父親至死也沒(méi)能擰開(kāi)這個(gè)藥瓶，因?yàn)樗幤可w上寫(xiě)著“防止小孩擰開(kāi)——按下去，左擰，拔”，目不識(shí)丁的父親看不懂這一切。
盡管我知道這樣做是完全不理智的，但我還是進(jìn)城買了一支金筆和一本袖珍字典，在遺體告別時(shí)，把這兩件東西放在他手里，這雙曾經(jīng)是溫暖、靈巧、能干，但永遠(yuǎn)沒(méi)學(xué)會(huì)寫(xiě)字的手。
練習(xí)：
1、在第④自然段的“□”處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
2、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。（2分）
落空：
目不識(shí)�。�
3、第④段畫(huà)“”的`語(yǔ)句分別表現(xiàn)了父親怎樣的心情?（2分）
A：B：
4、用“——”在文中畫(huà)出我完全不理智的做法。（2分）
5、作者通過(guò)哪幾件事表現(xiàn)父親“沒(méi)學(xué)會(huì)寫(xiě)字”是“令人失望”的?請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩件事。（4分）
6、聯(lián)系上下文，發(fā)揮你的想象力，在第⑦自然段的橫線上補(bǔ)充作者眼前所浮現(xiàn)的情景。（2分）
7、文章第①和第⑧自然段有什么聯(lián)系?（1分）
8、讀了本文，你有什么感想?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談一談。（3分）
四、習(xí)作。（32分）
�。ㄒ唬┬薷膭Ⅺ悓�(xiě)給遠(yuǎn)方親友的一封信的格式，在錯(cuò)處旁邊修改。（2分）
�。ǘ⿵囊韵骂}目中選擇一題進(jìn)行習(xí)作，要求：圍繞主題來(lái)寫(xiě)，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)，字?jǐn)?shù)在400字以上。（30分）
1、俗話說(shuō)“一家不知一家事”，想必你的家中也一定會(huì)發(fā)生過(guò)一些事，令你難忘，讓你深受啟發(fā)。請(qǐng)以“家事寫(xiě)實(shí)”為主題，把你印象最深的一件家事寫(xiě)下來(lái)吧。題目可自擬。
2、時(shí)間匆匆而過(guò)，六年的小學(xué)生活稍縱即逝�；厥淄�，你是否會(huì)想起某些事、活動(dòng)或場(chǎng)景而感到惋惜、后悔、慶幸、感動(dòng)……請(qǐng)以“假如時(shí)間可以倒流”為題，結(jié)合實(shí)際，把你內(nèi)心的感慨寫(xiě)下來(lái)吧。
附答案：
一、積累運(yùn)用
1、shùchuōchàmājuànnuò
2、酸堿司空見(jiàn)慣匪徒蒸融
3、略
4、略
5、略
6、①√②X③√
7、略
8、略
9、①為了解放人民的是徹底地為人民的利益工作的
②針尖上一滴水
�、蹫槿诉M(jìn)出的門緊鎖著
�、苈�
�、萋�
二、綜合性學(xué)習(xí)（略）
三、閱讀感悟（略）
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