初三下冊(cè)第二單元語(yǔ)文測(cè)試題
初中語(yǔ)文，對(duì)學(xué)好語(yǔ)文起到了至關(guān)重要的作用。下面是小編分享的初三下冊(cè)第二單元語(yǔ)文測(cè)試題，歡迎大家練習(xí)！
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(25分)
1、根據(jù)拼音寫出正確的詞語(yǔ)。(3分)
(1)孔乙己立刻顯出tuí tánɡ( )不安的模樣，臉上籠上一層灰色。
(2)小城鎮(zhèn)的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下duàn bì cán yuán( )。
(3)他老是吮吸著，jǔ jué( )著那只小馴鹿的碎骨頭。
2、下列各項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( 3分 )
A、孱水 青筋 門檻 B、一氣呵成 斷壁殘?jiān)?如坐針氈
C、逮住 胚子 伶利 D、海市蜃樓 跟跟蹌蹌 吹毛求疵
3、下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(3分)
A、污人清白(毀壞人家的名譽(yù))君子固窮(君子能夠安于窮困)間或(偶然，有時(shí)候)
B、榮膺(光榮地獲得) 斯文(文雅) 膩歪(厭惡，厭煩)
C、無精打采(不高興，不振作)異想天開(想法離奇，不切實(shí)際)惦記(心里老想著)D、蜿蜒(彎彎曲曲地延伸) 巉巖(高而險(xiǎn)的山巖) 純粹(純潔的,精華的部分)
4、下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(3分)
A、“孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識(shí)字么?”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。
B、既然人稱大學(xué)問，那就要打扮得斯文模樣兒，于是穿起了長(zhǎng)衫，說話也歇斯底里。
C、商店和飯館的門無精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣。
D、命運(yùn)對(duì)他實(shí)在太苛刻了。然而，盡管奄奄一息，他還是不情愿死。
5、選出下列語(yǔ)句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)(3分)( )
A、“減負(fù)”后，我們學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的活動(dòng)。
B、實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略是黨中央作出的重要決策。
C、大量植樹種草直接關(guān)系到我們生活環(huán)境能否得到改善。
D、他那認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的精神，值得我們每個(gè)同志效尤。
6、下列搭配中錯(cuò)誤的一組是 ( ) (3分)
A、魯迅——中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家——《吶喊》——《孔乙己》
B、劉紹棠——中國(guó)現(xiàn)代作家——《蒲柳人家》
C、契訶夫——俄國(guó)作家——《契訶夫小說選》——《變色龍》
D、杰克倫敦——美國(guó)小說家——《熱愛生命》
7、2005年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年。下表是部分國(guó)家在第二次世界大戰(zhàn)中死亡人數(shù)的統(tǒng)計(jì)，根據(jù)表內(nèi)的資料，按要求回答。(4分)
國(guó) 家 軍人死亡數(shù) 平民死亡數(shù) 國(guó) 家 軍人死亡數(shù) 平民死亡數(shù)
中 國(guó) 28,000,000 30,000,000 日 本 1,850,000 672,000
蘇 聯(lián) 13,700,000 13,000,000 德 國(guó) 3,500,000 1,600,000
南斯拉夫 300,000 1,200,000 意大利 77,500 153,000
(1)從上表中，你發(fā)現(xiàn)了哪些有價(jià)值的信息，請(qǐng)寫出兩條。(2分)
①_________________________________________________________________________
�、赺________________________________________________________________________
(2)看了上表，你想說些什么，寫出你最想說的一句話。(2分)
二、閱讀理解(45分)
(一)閱讀下文，回答8-18題(22分)
孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的惟一的'人。他身材很高大;青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對(duì)人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛�，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫做孔乙己�？滓壹阂坏降�，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添了新傷疤了!”他不回答，對(duì)柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆�！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了!”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白?我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么?”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。
8、“站著喝酒”說明孔乙己 ，而又“穿長(zhǎng)衫”說明孔乙己 ，句中的“惟一”不能去掉，它突出了孔乙己的 。(3分)
9、“他對(duì)人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的�！� 這句話表現(xiàn)了孔乙己 的性格特征，說明他 。(2分)
10、作者介紹孔乙己姓名的來歷，是為了說明 。(1分)
11、最能表現(xiàn)孔乙己性格特征的外貌描寫的句子是： 。(1分)
12、“偷”和“竊”是一對(duì)同義詞，它們語(yǔ)體色彩的差別在于，前者是 ，后者是 ，酒客取笑孔乙己偷東西，“孔乙己便漲紅了臉，額頭上青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道……”表明了孔乙己 、 的迂腐性格。(4分)
13、文中加點(diǎn)的“排”字能否換為“拿”或“掏”?為什么?(3分)
答： 。
14、孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”表現(xiàn)了孔乙己什么性格特點(diǎn)?(2分)
答： 。
15、本語(yǔ)段運(yùn)用哪些方法刻畫人物反映其性格?(2分)
答： 。
16、作者寫人們對(duì)孔乙己的態(tài)度，用意是什么?(1分)
答： 。
17、“店內(nèi)外充滿快活的空氣”在原小說中反復(fù)出現(xiàn)，有什么表達(dá)效果?(2分)
答： 。
18、從字里行間可以體會(huì)出作者對(duì)孔乙己這個(gè)人物是什么態(tài)度?(1分)
答： 。
(二)閱讀下文，回答19-22題(13分)
戲如人生
一位臺(tái)灣老人游東京，攜介紹函到新宿公寓來找我。我看見他鶴發(fā)童顏，氣宇不凡，不免對(duì)他肅然起敬。
他說明來意，要我介紹一家東京歌劇院，由他購(gòu)票入場(chǎng)，惟特準(zhǔn)許他在散場(chǎng)后到后臺(tái)參觀一下。
霎時(shí)間，他的形象在我的眼里縮小了。原來他是個(gè)老不修，初到東京，什么正經(jīng)的不看，但圖親近日本女戲子。但我受人之托，不得不掛個(gè)電話給那家劇院，替他訂了當(dāng)晚票位，并拜托票房經(jīng)理指定一位服務(wù)員，在散場(chǎng)時(shí)引帶這位老者進(jìn)入后臺(tái)參觀。
第二天早上，這老人特來致謝辭行。他很得意地說，此次游日，過境簽證只限兩天，他只能重點(diǎn)考察三個(gè)目標(biāo)，雖很細(xì)微，卻能由微而窺大;尤其最后一項(xiàng)，得我之助，混入后臺(tái)，所見所聞，極有心得。
這時(shí)，他的形象稍微放大，也扭正了一些。我問道：“是哪三項(xiàng)?”
“我是個(gè)缺德鬼，素來察人觀耳后;穿堂過戶，樂看人家廚房的抹布;考察一個(gè)國(guó)家也是如此。
這次我來東京，千街萬廈，不在眼里。但看，一、菜籃，二、公廁，三、后臺(tái)。我首先站在東京舊式菜市場(chǎng)門口，看一個(gè)個(gè)日本主婦提著菜籃出來，籃中食物相當(dāng)豐富，尤其種類分配均勻，這是日本最足以自傲的一點(diǎn);其次，我到新宿高架電車道下面，觀察日本人隨地大小便的集密區(qū)，這是日本最丟臉的一面;最后，承你安排到劇院后臺(tái)參觀，使我非常感動(dòng)，藉此了解日本民族的特質(zhì)�！�
他的形象再放大了，我急切問道：“您看到什么?”
“昨夜演出《茶花女》悲劇散場(chǎng)時(shí)，我被帶到后臺(tái)，這時(shí)，女主角正由一個(gè)老婦扶著走下臺(tái)來，她仍不停地唏噓、嗚咽著，表情非常悲愴，似乎戲還在上演。那老婦一邊替她拭淚，一邊安慰道：‘姑娘啊，戲已經(jīng)落幕了，我們不在巴黎，在東京，你不是苦命的茶花女，而是日本最幸運(yùn)的姑娘，你慢慢回過頭來吧!乖，好姑娘，回過來吧!……慢慢的……’后臺(tái)這一幕，使人大開眼界，我活在中國(guó)社會(huì)，慣看‘人生如戲’，昨夜得見‘戲如人生’，非常過癮，也感慨萬千!”
這時(shí)，那老人大大膨脹起來，形同巨人。我再三請(qǐng)他留下長(zhǎng)敘，卻留他不住，他才走到門口，又折回來道：“差一點(diǎn)忘了奉告主人，方才經(jīng)過你的儲(chǔ)蓄室旁邊，偷看一下，發(fā)現(xiàn)有一條抹布不夠干凈，再見!”
他的形象終于消失在人還重。
19、老人為什么自稱是個(gè)“缺德鬼”?這表現(xiàn)了老人什么性格?(4分)
�、倮先俗苑Q“缺德鬼”，是因?yàn)?。(不超過15個(gè)字)
�、谶@表現(xiàn)了老人 的性格特征。(不超過8個(gè)字)
20、老人說“昨夜得見‘戲如人生’非常過癮，也感慨萬千!”(4分)
�、偎械健胺浅＿^癮”的是 (不超過18個(gè)字)
②他“感慨萬千”的是 。(不超過70個(gè)字)
21、通觀全文，作者寫“他的形象在我的眼里縮小了”作用是什么?(3分)
答：
22、下面對(duì)文章的分析鑒賞，正確的二項(xiàng)是( )(2分)
A、“人生如戲”表現(xiàn)了中國(guó)人樂觀開朗的一面。
B、本文表現(xiàn)了希望民族奮進(jìn)，渴望民族振興的拳拳之心。
C、“隨地大小便的集密區(qū)”表現(xiàn)了日本民族的劣根性的一面。
D、本文精心剪裁，刻意取舍，產(chǎn)生了以小見大，見微知著的藝術(shù)效果。
E、本文多用對(duì)比手法，如中國(guó)與日本的對(duì)比，我與老人的對(duì)比，我對(duì)老人前后感覺的對(duì)比等。
(三)閱讀下文，完成23—題。(10分)
一只貝
一只貝，和別的貝一樣，長(zhǎng)年生活在海里。海水是咸的，又有著風(fēng)浪的壓力;嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲潮的時(shí)候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，他們被送到海岸，當(dāng)海水又嘩嘩地落潮去了，他們卻被永遠(yuǎn)地留在沙灘，再?zèng)]有回去。螞蟻、蟲子立即圍攏來，將他們的軟肉嚙掉，空剩著兩個(gè)硬硬的殼。這殼上都曾經(jīng)投影過太陽(yáng)、月亮、星星，還有海上長(zhǎng)虹的顏色，也都曾經(jīng)顯示過浪花、旋渦和潮峰起伏的形狀;現(xiàn)在他們生命結(jié)束了!這光潔的殼上還留著這色彩和線條。
孩子們?cè)谏碁┥贤嫠�，發(fā)現(xiàn)了好看的殼，撿起來，拿花絲線串著，系在脖項(xiàng)上。人都在說，這孩子多么漂亮!這貝殼多么漂亮!
但是，這只貝沒有被孩子們撿起。它不漂亮，它在海里的時(shí)候，就是一只丑陋的貝。因?yàn)橛幸活w石子鉆進(jìn)了它的殼內(nèi)，那是個(gè)十分硬的石子，無論如何不能擠碎它;又帶著棱角;它只好受著內(nèi)在的折磨。它的殼上越來越?jīng)]有了顏色，沒有了圖案，它失去了做貝的榮譽(yù);但它默默的，它說不出來。
它被埋在沙里。海水又漲潮了;潮又退了;它還在沙灘上，殼已經(jīng)破爛，很不完全了。
孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼，又來尋找更漂亮的呢。又發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時(shí)在踢開的地方，發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，他們拿著去見大人。
“這是什么東西?”
“這是珍珠!嗨，多稀罕的一顆大珍珠!”
“珍珠?這是哪兒來的呢?”
“這是石子鉆進(jìn)貝里，貝用血和肉磨制成的�！卑�，那貝殼呢?這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。
孩子們重新去沙灘尋找它，但沒有找到。
23、珍珠的形成過程給這只貝帶來了什么?(2分)
起初是 。
后來是 。
24、“這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝”，為什么“可憐”，又為什么“可敬”?(2分)
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25、結(jié)尾處，“孩子們重新去沙灘尋找它”，“它”指代什么?孩子們?yōu)槭裁础爸匦隆比フ摇八?(3分)
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26、從珍珠的形成過程中，你會(huì)得到哪些啟示?(3分)
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三、作文(50分)
27、夢(mèng)是睡眠時(shí)體外各種刺激或殘留在大腦里的外界刺激引起的影像活動(dòng)。人們常常做夢(mèng)，有美夢(mèng)，也有噩夢(mèng);有完整的夢(mèng)，也有支離破碎的夢(mèng)……人們也常常用夢(mèng)比喻虛幻或者希望，如夢(mèng)幻、夢(mèng)想等等。
請(qǐng)以“夢(mèng)”為話題，自擬題目，寫一篇文章，除詩(shī)歌、劇本外文體不限;字?jǐn)?shù)不少于600字。
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