高一年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷
第Ⅰ卷(閱讀題，共48分)
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1—3題。
植物睡眠之謎
自然界有許多植物的葉子會(huì)運(yùn)動(dòng)，比如含羞草、合歡等豆科植物白天張開(kāi)葉子，晚上會(huì)合上葉子“睡眠”;捕蠅草的葉子能閉合起來(lái)，捕食蒼蠅等昆蟲。像含羞草、合歡等植物的這種“睡眠運(yùn)動(dòng)”自古以來(lái)就受到人們關(guān)注，可是植物為什么會(huì)睡眠，卻一直是個(gè)不解之謎。
18世紀(jì)，法國(guó)生物學(xué)家德梅蘭把含羞草放到光線照不到的洞穴里，發(fā)現(xiàn)它的葉子依然以24小時(shí)為周期開(kāi)合。這說(shuō)明含羞草體內(nèi)存在一種不受外界光線等環(huán)境因素影響的“生物鐘”。19世紀(jì)，達(dá)爾文在《植物的運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)》中說(shuō)，植物在晚上閉合葉子睡眠是“為了保護(hù)自己免受夜晚低溫之害”。20世紀(jì)80年代，德國(guó)希爾德奈希特的研究報(bào)告指出，葉子的開(kāi)合是由一種稱為“膨壓素”的植物激素控制的。此后，日本上田實(shí)等人從植物中抽出包含數(shù)千種化合物的萃取物，最后成功分離出兩種活性物質(zhì)，一種是可使植物葉子閉合的“安眠物質(zhì)”，另一種是可使植物葉子張開(kāi)的“興奮物質(zhì)”。
植物睡眠之謎之所以長(zhǎng)期不得其解，就是因?yàn)榇饲皼](méi)有人想到使葉子開(kāi)合的竟是兩種不同的生理活性物質(zhì)。人們進(jìn)一步了解到，豆科植物葉下珠的安眠物質(zhì)是一種含葡萄糖的配醣體，白天配醣體水解，安眠物質(zhì)濃度降低，夜晚配醣體重新合成，興奮物質(zhì)濃度相對(duì)降低，而配醣體的合成分解是由葉下珠體內(nèi)的生物鐘控制的。相反，鐵掃帚的興奮物質(zhì)是配醣體，在夜晚配醣體水解，興奮物質(zhì)濃度降低，葉子隨之閉合。如果用人工合成的半乳糖代替葡萄糖，由于半乳糖在鐵掃帚體內(nèi)不會(huì)水解，反而會(huì)成為一種睡眠阻斷劑，使鐵掃帚始終不能睡眠，以致兩個(gè)星期之后因缺水枯萎而死。
解開(kāi)植物睡眠之謎，將為某種“綠色”農(nóng)藥的誕生鋪平道路。目前的除草劑還無(wú)法只讓田菁等豆科雜草枯萎而不損害豆科作物。研究人員已經(jīng)人工合成了使田菁失眠的睡眠阻斷劑，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是田菁第三天就整株枯死。由于這種阻斷劑只對(duì)田菁起作用，因此不會(huì)影響大豆的生長(zhǎng)。
1.從原文看，以下對(duì)“植物睡眠”的理解，正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.指植物的葉子為適應(yīng)外界環(huán)境而自動(dòng)閉合起來(lái)的現(xiàn)象。
B.指含羞草、合歡等植物晚上把葉子自動(dòng)閉合起來(lái)的現(xiàn)象。
C.指所有豆科植物都具有的晚上把葉子閉合起來(lái)的現(xiàn)象。
D.指豆科植物和捕蠅草等所具有的葉子閉合起來(lái)的現(xiàn)象
2.從原文看，以下研究最能揭開(kāi)“植物睡眠之謎”的一項(xiàng)是( )(3分)
A.德梅蘭提出含羞草體內(nèi)存在著不受外界環(huán)境因素影響的“生物鐘”。
B.達(dá)爾文指出植物在晚上睡眠是為了保護(hù)自己免受夜晚低溫之害。
C.希爾德奈希特提出植物睡眠是由植物體內(nèi)的“膨壓素”控制的。
D.上田實(shí)等人提出植物體內(nèi)存在著可使葉子閉合的“安眠物質(zhì)”。
3.以下理解符合原文意思的一項(xiàng)是( )(3分)
A.葉下珠體內(nèi)的生物鐘控制了其安眠物質(zhì)和興奮物質(zhì)的合成與分解。
B.鐵掃帚安眠物質(zhì)的配醣體在夜晚合成，于是興奮物質(zhì)濃度相對(duì)降低。
C.合歡、田菁等豆科植物如果長(zhǎng)期得不到睡眠的話，就將枯萎而死。
D.目前只讓田菁枯萎而不損害大豆生長(zhǎng)的“綠色”農(nóng)藥已經(jīng)研制出來(lái)。
二、古代詩(shī)文閱讀(20分)
(一)文言文閱讀(12分)
下面是一則有關(guān)“五丁開(kāi)山”傳說(shuō)來(lái)歷的文言文(有改動(dòng))，閱讀后回答4—6題(12分)
五丁開(kāi)山
蜀國(guó)弱，然道難，秦強(qiáng)收不能得之。秦王詐，責(zé)匠鑿五牛，朝墜金于其后，曰：牛便金。許于蜀。蜀王貪，欲五牛。時(shí)蜀有五力士，千斤力，無(wú)人敵。王遣五丁開(kāi)山迎牛。
五牛歸蜀，成都怒。秦聞道通雖悅，然懼五丁勇，不進(jìn)。
時(shí)三十二，秦悉其好色，故以胭粉惑之：“牛，雖吾過(guò);今有女，數(shù)五， 絕色國(guó)香，愿許之，以謝罪。”蜀王忘舊，聞之，重遣五丁，還到梓潼。 有穴見(jiàn)大蛇，為患。五人欲誅之，遂竭五人之力，以手?jǐn)堉�，抴蛇出洞。霎，山崩，即壓殺五人及秦女，而山分為五嶺。
聞五丁亡，蜀道通，秦?zé)o憚，軍至，蜀王卒。
4.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.秦王詐 詐：欺騙 B.許于蜀 許：答應(yīng)
C.有穴見(jiàn)大蛇 見(jiàn)：通“現(xiàn)”，出現(xiàn) D.蜀道通 通：通達(dá)
5.下列各組加點(diǎn)的詞用法完全相同的一組是( )(3分)
A.然道難 然懼五丁勇 B.以謝罪 以手?jǐn)堉?/p>
C.愿許之 五人欲誅之 D.許于蜀 朝墜金于其后
6.翻譯上文中的畫線句(6分)
(1)責(zé)匠鑿五牛，朝墜金于其后(3分)
(2)蜀王忘舊，聞之，重遣五丁(3分)
(二)古詩(shī)詞鑒賞(8分)
7.閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。(8分)
昭君怨
鄭域
道是花來(lái)春未，道是雪來(lái)香異。竹外一枝斜，野人家。 冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開(kāi)。
(1)上闋吟詠的對(duì)象是什么?你判斷的依據(jù)是什么?(4分)
(2)請(qǐng)具體分析下闋運(yùn)用的藝術(shù)手法及表達(dá)的思想感情。(4分)
三、名句名篇默寫(3分)
8.補(bǔ)寫出空缺部分(任選其中三個(gè)作答)。
(1)捫參歷井仰脅息， 。
(2) ，百年多病獨(dú)登臺(tái)。
(3) ，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
(4)莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶， 。
(5)君子博學(xué)而日參省乎己， 。
乙 選考題
請(qǐng)從以下四、五兩大題中選定一大題作答，不得選作另一大題內(nèi)的小題。
四、文學(xué)類文本閱讀(16分)
閱讀下面的文字，完成9—12題。
大度讀人
一個(gè)人就是一本書。
讀人，比讀其他文字寫就的書更難。我認(rèn)認(rèn)真真地讀，讀了大半輩子，至今還沒(méi)有讀懂這本“人之書”。
有的人，在陽(yáng)光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時(shí)候，他卻打著傘悄悄地先走了。
當(dāng)你讀他時(shí)，千萬(wàn)別埋怨他。因?yàn)樗约翰辉敢獗挥炅苤?況且是人家的雨傘)，也不愿意分擔(dān)別人的困難，你能說(shuō)什么呢?還是自己常備一把傘吧。
有的人，在你有權(quán)有勢(shì)的時(shí)候，圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而你離職了，或無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)了，他卻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
當(dāng)你讀他時(shí)，千萬(wàn)要理解他。因?yàn)樗^(guò)去是為了某種需要而贊美你，現(xiàn)在你沒(méi)有那種功力了，也就沒(méi)有必要再為你吟唱什么贊美詩(shī)了。在此，你就需要靜下心來(lái)，先想一下自己過(guò)去是否太輕信別人呢?
有的人，在面對(duì)你傾訴深情的時(shí)候，語(yǔ)言的表達(dá)像一條流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。
當(dāng)你讀他時(shí)，千萬(wàn)別憎恨他。因?yàn)榉彩且蕴搨螢榧倜鎭?lái)欺騙別人的人，人前人后活得也挺艱難，弄不好還會(huì)被同類的虛偽所懲罰，你應(yīng)該體諒他的這種人生方式，等待他的人性回歸和自省吧。
有的人，在你辛勤播種的時(shí)候，他袖手旁觀，不肯灑下一滴汗水，而當(dāng)你收獲的時(shí)候，他卻毫無(wú)愧色地以各種理由來(lái)分享你的果實(shí)。
當(dāng)你讀他時(shí)，千萬(wàn)別有反感。因?yàn)橛腥丝嫌诜窒砟阖S收的甜蜜，不管他懷著一種什么樣的心理，都應(yīng)該持歡迎的.態(tài)度。你做出一點(diǎn)犧牲，卻成全了一個(gè)人的業(yè)績(jī)欲，慢慢地，會(huì)讓他學(xué)會(huì)一些自尊和自愛(ài)。
有的人，注意外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內(nèi)心深處卻充滿了空虛，充滿了無(wú)知和愚昧，那種無(wú)文化的形態(tài)，常常不自覺(jué)地流露在他的言語(yǔ)行動(dòng)中。
當(dāng)你讀他時(shí)，千萬(wàn)別鄙視他。因?yàn)樗欢梅b是裁縫師制作的，僅僅是貨幣的標(biāo)志，而人的知識(shí)、品德和氣質(zhì)，卻是一個(gè)人的真正的人生價(jià)值。對(duì)于庸俗的人，你應(yīng)及時(shí)對(duì)照一下自己的行為。
……
讀別人，其實(shí)也是在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時(shí)，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐……
讀人，量重要的是讀懂怎樣的人。
讀人，是為了要做一個(gè)真正的人。
因此，讀人時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容，要學(xué)會(huì)大度，因此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂(lè)，才能讀出幸福。
盡管我還沒(méi)有讀完這本“人之書”，但我會(huì)一直努力從各個(gè)方面去閱讀。
9.下面不屬于“大度讀人”內(nèi)涵的兩項(xiàng)是( )( )(4分)
A、一個(gè)人就是一本書。讀人，比讀文字寫就的書更難。
B、讀人，就是要善于體諒別人的困難，不依賴別人。
C、讀人，也不要埋怨別人太勢(shì)利，要反思自己而不輕信于人。
D、讀人，不要反感別人來(lái)分享你的勝利果實(shí)，這是讓他學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)。
E、讀人，要努力從各個(gè)方面去閱讀他、讀出其本質(zhì)來(lái)。
10.“讀人”的“讀”在文中的語(yǔ)境詞義是什么?(10字以內(nèi)) (4分)
“讀”的語(yǔ)境詞義：
11.正文中有5組“有的人……你讀他時(shí)……”請(qǐng)把這5組共10段文字的另外4組內(nèi)容概括出4個(gè)要點(diǎn)來(lái)。(4分)
(1)
(2) 要理解勢(shì)利的人
(3)
(4)
(5)
12.作者在文中說(shuō)“讀別人，其實(shí)也是在讀自己”，請(qǐng)你說(shuō)出其中的道理來(lái)。(45個(gè)字以內(nèi))
(4分)
五、實(shí)用類文本閱讀(16分)
閱讀下面的文字，完成13—16題。
葉圣陶在四川
1940年初夏，葉圣陶來(lái)到成都，在四川省教育廳教育科學(xué)館工作。他白天去辦公，晚上教兒女們寫寫文章。常常在晚飯之后，把油燈移到桌子中央，至善、至美、至誠(chéng)就湊著光亮，認(rèn)真地聽(tīng)父親講解。有時(shí)候，兒女們也和父親熱烈討論。他們每人每星期交一篇文章。葉圣陶一向主張作文要說(shuō)自己的話，要寫自己的真情實(shí)感，對(duì)兒女們的作文，他也從來(lái)不出題目，隨他們寫去。這也是他們一天中最感興味的時(shí)刻。葉圣陶一邊看他們的文章，一邊問(wèn)：“這兒多了些什么?這兒少了些什么?能不能換一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)脑~兒?把詞兒調(diào)動(dòng)一下，把句式改變一下，是不是好些?”遇到看不明白的地方，他就問(wèn)孩子們：“原來(lái)是怎么想的?到底想清楚了沒(méi)有?為什么表達(dá)不出來(lái)?怎樣才能把要說(shuō)的意思說(shuō)明白?”他問(wèn)得十分仔細(xì)，簡(jiǎn)直就是嚴(yán)格的考試，同時(shí)也是生動(dòng)活潑的考試。孩子們都樂(lè)意參加這樣的考試。
但是，對(duì)于葉圣陶，到了成都以后，使他格外高興的事，卻要算和朱自清的朝夕相見(jiàn)了。幾十年來(lái)，這兩位作家親似手足。朱自清曾寫過(guò)《我所見(jiàn)的葉圣陶》《葉圣陶的短篇小說(shuō)》等文章。1931年8月，朱自清由北平動(dòng)身訪問(wèn)歐洲，就是在葉圣陶鼓動(dòng)下，才寫出了《歐游雜記》的。朱自清在這本書的“自序”里，曾提到葉圣陶幫助“設(shè)計(jì)”、“題字”，“校對(duì)”等。葉圣陶曾寫過(guò)《與佩弦》的散文，講述他們之間的友情：促膝談心，隨興趣之所至，時(shí)而上天，時(shí)而入地;時(shí)而論書，時(shí)而評(píng)畫;時(shí)而縱談時(shí)局，品鑒人倫;時(shí)而剖析玄理，密訴衷曲……可謂隨意之極致了。這當(dāng)兒，名譽(yù)之心是沒(méi)有的，利益的心是沒(méi)有的，顧忌欺誑等心也都沒(méi)有，只為著看出內(nèi)心而說(shuō)話，說(shuō)其不得不說(shuō)。其味甘而永，無(wú)所不領(lǐng)會(huì)，真可說(shuō)彼此“如見(jiàn)其肺肝然”的。
現(xiàn)在，很難得他們同處一地，又在一起工作，還先后合編了《精讀指導(dǎo)舉隅》和《略讀知道舉隅》，作為中學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)文的課外讀物，列入“四川省教育科學(xué)館叢書”出版。
為了澆灌《中學(xué)生》這塊抗戰(zhàn)時(shí)期青年的精神家園，葉圣陶1945年9月離開(kāi)成都到重慶，住在螃蟹井開(kāi)明書店那個(gè)局促的小樓上�？锤寰幐澹妥髡�、讀者書信聯(lián)系，甚至校對(duì)都由他自己動(dòng)手。他熱情、認(rèn)真、寬容，一心一意為作者和讀者服務(wù)。來(lái)稿只要有可用之處，他就誠(chéng)懇地提出修改意見(jiàn)。趙景深在《文心背影》里說(shuō)：“他的復(fù)信措詞謙抑，字跡圓潤(rùn)豐滿，正顯出他那謙和而有誠(chéng)實(shí)的心�！闭绠�(dāng)年他主編《小說(shuō)月報(bào)》精心培育了一大批后來(lái)成為新文學(xué)史上的著名作家時(shí)那樣。他那種公而忘私的精神和工作態(tài)度，給予年輕一代的教育、鼓舞的力量是無(wú)法估量的。當(dāng)時(shí)《中學(xué)生》雜志一位年輕編輯后來(lái)回憶說(shuō)：“他是實(shí)際的教育家，但不是取教訓(xùn)態(tài)度的老師，而是取輔導(dǎo)態(tài)度的顧問(wèn)……他是熱忱的事業(yè)家，在編輯部不是做官當(dāng)老爺，而是腳踏實(shí)地，以身作則，放手讓青年編輯在實(shí)踐中鍛煉，有合理的建議欣然采納，對(duì)可用的稿件熱誠(chéng)支持，有忽略的地方及時(shí)提醒，有弄錯(cuò)的地方予以糾正�！边@就是真正的教育者的榜樣。在他身上似乎更多的是儒家思想，從他為自己的兒女取名至善、至美、至誠(chéng)可以看出，他追求的是一種多么崇高的境界。但是，他又能根據(jù)時(shí)代的潮流而有所取舍，不斷前進(jìn)。
選自《葉圣陶和他的世界》第九章，有刪節(jié))
13.下列對(duì)傳記的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是( )( )(4分)
A.正是在葉圣陶的鼓動(dòng)與熱心幫助下，1931年8月朱自清才由北平動(dòng)身訪問(wèn)歐洲，并寫出了散文集《歐游雜記》。
B.列入“四川省教育科學(xué)館叢書”的《精讀知道舉隅》和《略讀指導(dǎo)舉隅》，是葉圣陶和朱自清合編的中學(xué)生課外讀本。
C.正如當(dāng)年的《小說(shuō)月報(bào)》那樣，《中學(xué)生》這塊戰(zhàn)時(shí)青年的精神家園，也曾培育了一大批新文學(xué)史上的著名作家。
D.從葉圣陶為他的兒女取名為至善、至美、至誠(chéng)，我們可以看出他追求真善美、憎惡假惡丑的人生理想和價(jià)值觀。
E.本文通過(guò)描寫葉圣陶知道兒女們寫作、編《中學(xué)生》雜志等事跡，勾勒了一位可親可敬、踏實(shí)認(rèn)真的教育家形象。
14.葉圣陶指導(dǎo)兒女們寫作有什么特點(diǎn)?他對(duì)兒女們的作文又是從哪些方面評(píng)議的?請(qǐng)結(jié)合原文概括回答。(4分)
15.和朱自清見(jiàn)面，葉圣陶為什么會(huì)感到“格外高興”?他們談心時(shí)為什么能達(dá)到“隨意之極致”?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
16.葉圣陶晚年曾用“得失塞翁馬，襟懷孺子牛”來(lái)自勉。依據(jù)傳記內(nèi)容，探究文中哪一面已經(jīng)體現(xiàn)了葉圣陶的“孺子牛”襟懷。請(qǐng)簡(jiǎn)要論述。(4分)