高一下冊語文期中考試卷試題
導語：高一語文考試備考之余大家要做一些試題，這樣能夠提高大家對知識的掌握程度，還能豐富大家的解題經(jīng)驗，下面是小編為大家?guī)淼母咭幌聝哉Z文期中考試卷試題，供大家學習參考！
一、基礎(chǔ)知識(20分，每小題2 分)
1.下列詞語中，各對加點字的讀音都不相同的一項是
A.譬如/媲美 蹩腳/別扭 摒棄/屏氣凝神
B.憎恨/贈送 攻訐/反詰 瘠薄/聲名狼藉
C.胚芽/土坯 薈萃/猝然 謬賞/未雨綢繆
D.旋渦/絢麗 載體/記載 桎梏/殘羹冷炙
2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是
A.撕打 自詡 打瞌睡 云蒸霞蔚
B.逡巡 隔閡 泊來品 戮力同心
C.邏輯 吝嗇 電線桿 吻頸之交
D.統(tǒng)攝 熱忱 螺絲釘 所向披靡
3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?/p>
(1)足球界的混亂無序，根植于大的社會背景，社會上的浮躁情緒早已 到了足壇的各個領(lǐng)域。
(2)西方文化與東方傳統(tǒng)在上海碰撞，新舊事物相互 ，締造出上海獨特的“海派文化”。
(3)一個民族有一個民族的共同生活、共同語言， 也就有了它們的共同意識和無意識，或者叫做共同的心理狀態(tài)。
A.侵蝕 交融 從而 B.侵襲 交融 進而
C.侵蝕 交織 進而 D.侵襲 交織 從而
4.下列各句中，加點的成語的使用恰當?shù)囊痪涫?/p>
A.司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，感動了無數(shù)市民。
B.今年有四到六成的作品流拍，成交總額同比減少一半，這說明以往超過底價數(shù)十倍成交的火爆場面已成明日黃花。
C.看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因為這說明我們開發(fā)的新品種質(zhì)量高，品質(zhì)好。
D.學習西方發(fā)達國家的管理經(jīng)驗，需要提倡“拿來主義”精神，如果脫離國情，盲目照搬，就有可能畫蛇添足。
5.下列各句沒有語病、句意明確的一句是
A.他的作品以豐富的斗爭生活，奔放的革命熱情，高超的文字技巧，深厚的文化底蘊，一躍成為文壇新星。
B.許多水果都有藥用功效，如檸檬中含有檸檬酸、檸檬多酚及維生素C等成分就具有很強的抑制血小板聚集的作用。
C.青少年是上網(wǎng)人群中的主力軍，但最近幾年，在發(fā)達國家中60歲以上的老年人也紛紛“觸網(wǎng)”，老年“網(wǎng)蟲”的人數(shù)激增。
D.這份工作報告，不僅全面總結(jié)了改革開放以來我縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷改革和發(fā)展，而且指明了構(gòu)建我縣醫(yī)療衛(wèi)生保障體系的方向。
6.下列句子中的標點符號使用正確的一項
A.在前一種意義上，我們可以說衣衫襤褸是不文明的表現(xiàn)，在后一種意義上，我們卻不能說穿中山裝是沒有文化的標志。
B.反過來說，只有在對真、善、美的探索、追求、創(chuàng)造之中，人類才能最大限度地滿足自身的基本需要，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。
C.古語云：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。(《管子牧民》)”政治的清明和文化的復興必須具備一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)。
D.“防治手足口病是關(guān)系民生的大事情，”省領(lǐng)導在慰問患者及其他人員時說：“必須堅持生命第一的理念，堅決打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)�！�
7.下列對有關(guān)文學常識的表述，不正確的一項是
A.《左傳》是我國第一部敘事詳細的國別體史書。又稱《左氏春秋》、《春秋左氏傳》，相傳是春秋末年魯國史官左丘明所著。
B.《史記》是我國第一部紀傳體通史，分“本紀、世家、列傳、表、書”五種體例。魯迅評其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
C.楚辭體又稱“騷體”，為戰(zhàn)國屈原首創(chuàng)，多用“兮”字，句式可長可短，抒情自由，多采用“香草美人”的手法。
D.文天祥，字履善，號文山，南宋著名愛國詩人。他把出使被扣和逃歸途中所寫的詩結(jié)集，取集中《渡揚子江》“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的句意，命名為《指南錄》。
8.下列各句中加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是
A.若舍鄭以為東道主 B.備他盜之出入與非常也
C.于是相如前進缻 D.臣以為布衣之交尚不相欺
9.下列各項中沒有通假字的一項是
A.唯大王與群臣孰計議之 B.使人遺趙王書
C.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯 D.張良出，要項伯
10.下列各項中不存在特殊句式的一項是
A.而君幸于趙王 B.欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺
C.項伯乃夜馳之沛公軍 D.不然，籍何以至此
二、閱讀理解(30分，選擇題每小題2分)
(一)閱讀下面的文字，完成11-13題。
文體的創(chuàng)制與新變，總是同時代精神緊密相連。五四新文學建設的一個突出表征是，文學“為人生”命意的強調(diào)和平民化趨勢的加濃，傳統(tǒng)的文體觀必有所變，于表現(xiàn)人生有用、易于為平民接受的文體形式就不再被置于無足輕重的地位，于是就出現(xiàn)了傳統(tǒng)文體觀念中“主要樣式”(散文、辭賦)與“次要樣式”(小說、戲曲)領(lǐng)域的打破，乃至促使后者由邊緣向中心位移。以魯迅領(lǐng)銜的浙江新文學作家群在歷來被視為毫不足道的“俗”文學上建樹最多，便體現(xiàn)了勇決的文體革新精神，而這恰恰相當程度地受制于地域文化傳統(tǒng)的影響。
南宋以來，浙江的話本、長篇通俗小說、戲曲、傳奇的創(chuàng)作可謂盛極一時，內(nèi)中不乏流傳后世的`精粹之作。有學者統(tǒng)計，元、明、清三代最重要的戲曲家、小說家、曲詞家?guī)缀醵汲鲈谡憬鋽?shù)量在30位以上，內(nèi)中包括徐渭、羅貫中、凌濛初、李漁、洪升、俞萬春、俞樾這樣的小說大家和戲曲巨擘，在當時穩(wěn)穩(wěn)坐定了全國首屈一指的位置。
受到浙江地域文化傳統(tǒng)的浸染，新文學“浙軍”在全面拓展新文體建設視野的同時又有所側(cè)重。其中，呼應前賢，改變傳統(tǒng)文體觀念，執(zhí)著于新興文體創(chuàng)作的探索與嘗試，恐怕是最突出的。針對小說與戲劇的“邪宗”說，錢玄同與此唱反調(diào)，他說，“小說戲劇，皆文學之正宗”，并認為“此亦至確不易之論”，于是把數(shù)千年的傳統(tǒng)觀念做了個空前的顛倒。沈雁冰在新文學開創(chuàng)期接手《小說月報》編務時，即提出“說部、劇本、詩，三者并包”的方針，其目的顯然也在于提高小說與戲劇這兩種“次要樣式”的地位。而魯迅與王國維兩位大師，在小說和戲曲領(lǐng)域蓽路藍縷的建設者之功，更顯出對前賢精神的承續(xù)。
(節(jié)選自王嘉良《地域人文傳統(tǒng)與浙江新文學作家群的建構(gòu)》)
11.下列對文中加點的“前賢”與“傳統(tǒng)文體觀念”的理解，恰當?shù)囊豁検?/p>
A.“前賢”指以徐渭、羅貫中等為代表的小說大家和戲曲巨擘;“傳統(tǒng)文體觀念”指“小說戲劇，皆文學之正宗”的觀點。
B.“前賢”指以魯迅與王國維兩位大師為代表的新文體建設者;“傳統(tǒng)文體觀念”指小說、戲曲等是“次要樣式”的觀點。
C.“前賢”指以徐渭、羅貫中等為代表的小說大家和戲曲巨擘;“傳統(tǒng)文體觀念”指小說、戲曲等是“次要樣式”的觀點。
D.“前賢”指以魯迅與王國維兩位大師為代表的新文體建設者;“傳統(tǒng)文體觀念”指“小說戲劇，皆文學之正宗”的觀點。
12.下列理解與分析，不符合原文意思的一項是
A.五四新文學建設使得有利于表現(xiàn)人生、容易為平民接受的文體形式地位有了提高。
B.以魯迅領(lǐng)銜的浙江新文學作家群最終促使小說等“次要樣式”由邊緣向中心位移。
C.活躍在元、明、清三代文壇的浙江的許多戲曲家、小說家等留下了不少精粹之作。
D.錢玄同的唱反調(diào)，沈雁冰提出的“三者并包”的方針都是為了改變傳統(tǒng)文體觀念。
13.下列對節(jié)選文字中作者要表達的主要意思的概括，最準確的一項是
A.五四新文學建設的突出表征是“主要樣式”由中心向邊緣位移。
B.羅貫中等小說大家和戲曲巨擘在“俗”文學上是建樹最多的。
C.浙江新文學作家群在文體革新過程中深受地域文化傳統(tǒng)的影響。
D.新文學“浙軍”在全面拓展新文體建設視野的同時又有所側(cè)重。
(二)閱讀下面的文言文，完成14-18題。
九月甲午，晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。
佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退�！惫珡闹�。辭曰：“臣之壯也，猶不如人;今老矣，無能為也已�！惫唬骸拔岵荒茉缬米�，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉�！痹S之。
夜，縋而出，見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，不闕秦，將焉取之?闕秦以利晉，惟君圖之。”秦伯說，與鄭人盟，使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武。吾其還也�！币嗳ブ�
14.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A.行李之往來(外交使節(jié)) B.又欲肆其西封(擴張)
C.夫晉，何厭之有(滿足) D.失其所與，不知(知曉)
15.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是
A.以其無禮于晉 且以一璧之故逆強秦之歡
B.若亡鄭而有益于君 得復見將軍于此
C.因人之力而敝之 相如因持璧卻立
D.君之所知也 相如張目叱之
16.以下對文章內(nèi)容的理解有誤的一項是
A.這篇文章，贊揚了燭之武在國家危難之際，能夠臨危受命，不避險阻，只身去說服秦君，維護了國家安全的愛國主義精神。同時也反映了春秋時代各諸侯國之間斗爭的復雜性。
B.秦、晉圍鄭的主要原因，是晉國為了擴大自己霸主的威勢，征服異己，再加上晉文公與鄭有個人恩怨。文章開頭兩句話“以其無禮于晉，且貳于楚也” ，暗示了這一事件的背景，這就為全文的發(fā)展作了鋪墊。
C.這篇文章的中心是燭之武說秦君，全部說辭只有短短124個字，卻說了四個層次，說得委婉曲折、面面俱到，從秦、晉歷史關(guān)系，說到亡鄭于秦無益，再說到晉國滅鄭國之后必然進犯秦國，步步深入，層層緊逼，具有很強的說服力。
D.這篇文章，除了描寫外交辭令，還有生動的敘事。無論記事記言，文字各盡其妙，短小精煉，活潑生動，是一篇值得學習和借鑒的優(yōu)秀散文作品。
第Ⅱ卷
17.把文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
�、僭絿员蛇h，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰?(3分)
譯文
�、陉I秦以利晉，惟君圖之。(3分)
譯文
18.用斜線(/)給下面的文言文斷句。(3分)
既 而 大 叔 命 西 鄙 北 鄙 貳 于 己 公 子 呂 曰 國 不 堪 貳 君 將 若 之 何 欲 與 大 叔 臣 請 事 之 若 弗 與 則 請 除 之 (《左傳鄭伯克段于鄢》)
(三)閱讀下面的段落，完成19-21題。
中國一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來。自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。別的且不說罷，單是學藝上的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”;還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。聽說不遠還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進“象征主義”，此后是順便到歐洲傳道。我在這里不想討論梅博士演藝和象征主義的關(guān)系，總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步了。
但我們沒有人根據(jù)了“禮尚往來”的儀節(jié)，說道：拿來!
當然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋。中國也不是，雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用，但是，幾百年之后呢?幾百年之后，我們當然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應該給他們留下一點禮品。要不然，則當佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙做獎賞。
這種獎賞，不要誤解為“拋來”的東西，這是“拋給”的，說得冠冕些，可以稱之為“送來”，我在這里不想舉出實例。
我在這里也并不想對于“送去”再說什么，否則太不“摩登”了。我只想鼓吹我們再吝嗇一點，“送去”之外，還得“拿來”，是為“拿來主義”。
但我們被“送來”的東西嚇怕了。先有英國的鴉 片，德國的廢槍炮，后有法國的香粉，美國的電影，日本的印著“完全國貨”的各種小東西。于是連清醒的青年們，也對于洋貨發(fā)生了恐怖。其實，這正是因為那是“送來”的，而不是“拿來”的緣故。
所以我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿! (選自魯迅《拿來主義》)
19.文章一開始先寫“閉關(guān)主義”和“送去主義”的目的是什么?(2分)
20.簡要分析“我在這里也不想對于‘送去’再說什么……是為‘拿來主義’”這句話在文中的作用。(3分)
21.解釋下列兩句話在文中的含義。(4分)
�、傥以谶@里不想討論梅博士演藝和象征主義的關(guān)系，總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步了。(2分)
�、诋斎唬軌蛑皇撬统鋈�，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。(2分)
三、默寫填空(任選三小題，每個空格1分)(6分)
22.大閹之亂， ，四海之大，有幾人歟? ，素不聞詩書之訓，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉?
23.而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者，________________，視五人之死， ?
24.不然，令五人者保其首領(lǐng)， ，則盡其天年， 。
25.顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者， �！崴詾榇苏�， !
四、語言文字運用(4分)
26.觀察下面的圖形，寫一小段話，要求語言簡練，富有哲理。(不超過60字)
_______________________________________________________________________________
五、作文(40分)
27.閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。
水，有時是雪，有時是露，有時是冰凌，有時是雨珠……變得是形態(tài)，不會變的是晶瑩;日子，有時是甜，有時是苦，有時是幸福，有時是酸楚……變的的是感受，不會變的是真實。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。
請以“不會變的是 ”為題目，寫一篇文章。
提示與要求：
①在橫線處填寫一個詞或短語，將題目補充完整，然后寫作;
�、诳梢詫懩愕慕�(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識;
�、劭梢源竽戇x擇你最能駕馭的文體進行寫作;
④字數(shù)不少于800字;
�、莶坏贸u。
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