2015-2016學年高二語文上學期期末質(zhì)量檢測試題
導語：高中語文可以進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的語文審美能力、探究能力，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。下面和小編來看看2015-2016學年高二語文上學期期末質(zhì)量檢測試題。希望對大家有所幫助。
一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1—3題。
讓文化遺產(chǎn)活起來，先要真起來
“讓文化遺產(chǎn)活起來”，是2014年文化遺產(chǎn)日的主題，也是文化遺產(chǎn)保護在新時期面臨的新課題和新任務。
活起來的前提是保護和傳承。非遺是獨特的。為大眾熟悉的傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)醫(yī)藥等非遺，選取特定材料，用傳統(tǒng)技藝進行手工制作，每一件作品都蘊含著獨特的文化信息和情感投入，都是獨一無二的“這一個”。這種獨特性，恰好是這些非遺項目的市場價值所在。將這部分非遺資源轉化為物態(tài)化的產(chǎn)品，既能為非遺的保護傳承造血，也可以讓民眾通過擁有和消費這些產(chǎn)品，滿足生產(chǎn)生活需求、分享非遺文化蘊涵。傳承保護得益于此，非遺的創(chuàng)新發(fā)展也將從中受益。不僅如此，在不少地區(qū)，非遺的生產(chǎn)性保護還成為改善民生的重要途徑，讓當?shù)孛癖姀闹蝎@益。生產(chǎn)性保護的方式使用得當，無疑是可以形成良性循環(huán)的多贏之舉。
然而，過猶不及。一些地方發(fā)展心切，混淆了“生產(chǎn)性保護”和“商業(yè)開發(fā)”的界限。文化遺產(chǎn)最需要的是保護和傳承，而不是“開發(fā)”。所謂“生產(chǎn)性保護”，其核心依然是保護，生產(chǎn)是手段而不是目的。對于“開發(fā)”文化遺產(chǎn)的表述，長期致力于非遺保護的中國民間文藝家協(xié)會主席馮驥才非常反感。在他看來，對文化遺產(chǎn)而言，“開發(fā)”是個野蠻的詞匯，開發(fā)的目的就是經(jīng)濟利益。過分追求經(jīng)濟效益必然會讓非遺走樣，最終傷害的還是非遺本身。
讓非遺活起來，讓非遺融入生活，并不意味著要用機器大批量生產(chǎn)非遺產(chǎn)品。看到機器壓的皮影、剪紙，機器印的年畫，人們會有這樣的困惑：這些規(guī)模生產(chǎn)出來的產(chǎn)品還能叫非遺嗎？一些號稱非遺的產(chǎn)品，采用化工原料快速染制，低價賣給游客。游客多非專業(yè)人士，就是到此一游，圖個便宜、買個新鮮，既不了解，也不會挑剔制作方法。
殊不知，這種成本低、來錢快的好辦法，卻是在自我傷害。僅從生產(chǎn)技藝上看，機器生產(chǎn)不僅可以做到以假亂真，其生產(chǎn)效率、成本的優(yōu)勢也非常明顯。如此競爭，真正的非遺產(chǎn)品自然吃虧，李逵也就打不過李鬼了。如此偷梁換柱，用工業(yè)文明替代了手工文明，非遺產(chǎn)品也就徒有其名了。
這種現(xiàn)象的流行，當然與商家重利的投機心理有關，也與人們對手工價值的忽略有關。真正的非遺產(chǎn)品，且不說材料的難得，僅手工藝人的培訓和制作過程，就不是短時間內(nèi)可以完成的。一雙內(nèi)聯(lián)升的手工納底布鞋，恪守每平方寸九九八十一針的規(guī)矩，需要耗費1個熟練工人3天的勞動。這樣的非遺產(chǎn)品怎么能與膠底布鞋或者運動鞋等價？
優(yōu)秀的手工作品，應該有與之相匹配的價格，甚至可以成為奢侈品。全球公認的奢侈品品牌，無論汽車、手表還是皮具，在品牌文化之外，強調(diào)的都是稀有的材質(zhì)和精良的手工。只有當優(yōu)秀手工制作的價值得到大眾認可的時候，才是真正的非遺鮮活起來、大放異彩的時候。
（選自《經(jīng)濟日報》，2014年，有刪改）
1．下列各項中，不屬于“讓文化遺產(chǎn)活起來”的一項是（3分）
A．保護和傳承文化遺產(chǎn)是讓文化遺產(chǎn)活起來的前提條件，而保護和傳承的有效方式是將一部分具有獨特性的非遺資源恰當?shù)剞D化為物態(tài)化的產(chǎn)品。
B．讓非遺活起來，讓非遺融入生活，而用機器大批量生產(chǎn)非遺產(chǎn)品會使非遺產(chǎn)品喪失真實性，這不是讓文化遺產(chǎn)活起來的正確方式。
C．非遺是獨特的，傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)醫(yī)藥等非遺，選取特定材料，用傳統(tǒng)技藝手工制作，蘊含著獨特的文化信息，這才是真正的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
D．優(yōu)秀的手工作品既注重材質(zhì)又注重手工，只有當優(yōu)秀手工制作的價值得到大眾認可的時候，文化遺產(chǎn)才能真正地真起來、活起來。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）
A．生產(chǎn)性保護既能為非遺的保護傳承造血，也可以讓民眾通過擁有和消費這些產(chǎn)品，滿足生產(chǎn)生活需要、分享非遺文化蘊涵，同時也有利于非遺的創(chuàng)新發(fā)展。
B．在不少地區(qū)，非遺的生產(chǎn)性保護讓當?shù)孛癖姭@益，成為改善民生的重要途徑。生產(chǎn)性保護的方式使用得當，無疑是可以形成良性循環(huán)的多贏之舉。
C．一些地方發(fā)展心切，“開發(fā)”文化遺產(chǎn)，這種做法沒有弄清楚“生產(chǎn)性保護”和“商業(yè)開發(fā)”的界限，違背了保護和傳承文化遺產(chǎn)的初衷。
D．馮驥才非常反感“開發(fā)文化遺產(chǎn)”的表述，他認為“開發(fā)”文化遺產(chǎn)的目的就是經(jīng)濟利益，過分追求經(jīng)濟效益必然會讓非遺走樣，最終傷害非遺本身。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）
A．從生產(chǎn)技藝上看，用機器大批量生產(chǎn)非遺產(chǎn)品有著生產(chǎn)效率、成本的優(yōu)勢，但是這種機器大批量生產(chǎn)的做法，是一種自我傷害。
B．用工業(yè)文明替代了手工文明，非遺產(chǎn)品就徒有其名，這種做法與商家重利的投機心理有關，也與人們對手工價值的忽略有關。
C．全球公認的奢侈品品牌，無論是汽車、手表還是皮具，強調(diào)的只是稀有的材質(zhì)和精良的手工，他們成功的經(jīng)驗值得借鑒。
D．我們國家有著豐富的文化遺產(chǎn)，如何讓文化遺產(chǎn)活起來，是文化遺產(chǎn)保護在新時期面臨的新課題和新任務，但活起來的同時更要重視真起來。
二、古代詩文閱讀（36分）
�。ㄒ唬┪难晕拈喿x（19分）
閱讀下面的文言文，完成4—7題。
耶律仁先，魁偉爽秀，有智略，補授護衛(wèi)。帝與論政，才之。仁先以不世遇，言無所隱，升北院樞密副使。時宋請增歲幣銀絹以償十縣地產(chǎn)，仁先與劉六符使宋，仍議書“貢”。宋難之。仁先曰：“曩者石晉報得本朝，割地以獻，周人攘而取之，是非利害，灼然可見�！彼螣o詞以對。乃定議增銀、絹十萬兩、匹，仍稱“貢”。后知北院樞密使，遷東京留守。
女真恃險，侵略不止，仁先乞開山通道以控制之，邊民安業(yè)。復為北院大王，民歡迎數(shù)百里，如見父兄。時北、南院樞密官涅魯古等忌之，請以仁先為西北路招討使。耶律乙辛奏曰：“仁先舊臣，德冠一時，不宜補外�！�
上獵太子山，耶律良奏重元謀逆，帝召仁先語之。仁先曰：“此曹兇狠，臣固疑之久矣。”帝趣仁先捕之。仁先曰：“陛下宜謹為之備！”未及介馬①，重元犯帷宮。帝欲幸北、南院，仁先曰：“陛下若舍扈從而行，賊必躡其后；且北、南大王心未可知�！比氏茸訐椴灰苍皇ヒ庳M可違乎仁先怒擊其首帝悟悉委仁先以討賊事乃環(huán)車為營拆行馬作兵仗率官屬近侍三十余騎陣柢枑②外。及交戰(zhàn)，賊眾多降。涅魯古中矢墜馬，擒之，重元被傷而退。仁先以五院部蕭塔剌所居最近，亟召之，分遣人集諸軍。黎明，重元率奚人二千犯行宮，蕭塔剌兵適至。仁先料賊勢不能久，俟其氣沮攻之。乃背營而陣，乘便奮擊，賊眾奔潰，追殺二十余里，重元與數(shù)騎遁去。
與耶律乙辛共知北院樞密事。乙辛侍寵不法，仁先抑之，由是見忌，出為南京留守。阻卜塔里干叛命，仁先為西北路招討使，賜鷹紐印及劍。上諭曰：“卿去朝廷遠，每俟奏行，恐失機會，可便宜從事�！比氏葒莱夂颍髷硾_，懷柔服從，庶事整飭。塔里干復來寇，仁先逆擊，追殺八十余里。
（節(jié)選自《遼史耶律仁先傳》）
注：①介馬：給戰(zhàn)馬披甲。②柢枑（dǐ hù）：古代官衙或軍營門前阻攔人馬通行的木架。
4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A．仁先子撻不也曰/圣意豈可違乎仁先/怒擊其首/帝悟/悉委仁先/以討賊事乃環(huán)車為營/拆行馬作兵仗/率官屬近侍三十余騎/陣柢枑外
B．仁先子撻不也曰/圣意豈可違乎/仁先怒/擊其首/帝悟/悉委仁先以討賊事/乃環(huán)車為營/拆行馬作兵仗/率官屬近侍三十余騎陣柢枑外
C．仁先子撻不也曰/圣意豈可違乎/仁先怒擊其首/帝悟悉/委仁先以討賊事/乃環(huán)車/為營拆行馬/作兵仗/率官屬近侍三十余騎陣柢枑外
D．仁先子撻不也曰/圣意豈可違乎仁先/怒擊其首/帝悟悉/委仁先以討賊事/乃環(huán)車為營拆行馬/作兵仗/率官屬近侍/三十余騎陣柢枑外
5．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）
A．歲幣，文中指北宋朝廷每年向遼國輸納的錢物。
B．補外，指古代地方官員轉調(diào)其他地方任職。
C．帷宮，古代帝王出行時以帷幕布置成的`行宮。
D．幸，舊指皇帝親臨，即封建帝王到達某地。
6．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．耶律仁先不辱使命。與劉六符出使宋朝，據(jù)理力爭，義正辭嚴，讓宋朝政府官員無言以對，議定增加銀十萬兩、絹十萬匹，仍舊稱“貢”。
B．耶律仁先受百姓擁戴。曾開挖山地疏通道路來控制女真的侵犯，使邊疆百姓安居樂業(yè)。再度擔任北院大王時，百姓走到幾百里外歡迎他。
C．耶律仁先智勇雙全。耶律重元圍攻皇上，耶律仁先諫言皇上應親自率領侍衛(wèi)應戰(zhàn)，并召見五院部蕭塔剌，派人召集各軍，最終打退了叛軍。
D．耶律仁先深受皇帝信任。耶律仁先擔任西北路招討使討伐阻卜塔里干，皇帝特地賞賜鷹紐印及尚方劍，賦予他處理政務先行后奏的權力。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
�。�1）曩者石晉報得本朝，割地以獻，周人攘而取之，是非利害，灼然可見。（5分）
譯文： ▲
�。�2）乙辛侍寵不法，仁先抑之，由是見忌，出為南京留守。（5分）
譯文： ▲
�。ǘ┕糯姼栝喿x（11分）
閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。
酬郭給事①
王維
洞門②高閣靄③余輝，桃李陰陰柳絮飛。
禁里④疏鐘官舍晚，省中啼鳥吏人稀。
晨搖玉佩趨金殿，夕奉天書拜瑣闈⑤。
強欲從君無那⑥老，將因臥病解朝衣。
注：①郭給事：郭承嘏，字復卿�！敖o事”，即給事中，是唐代門下省的要職，常在皇帝周圍，掌宣達詔令，駁正政令之違失，地位顯赫。②洞門：指深宮中重重相對相通的門。③靄：遮蔽。④禁里：禁中，即皇宮中。⑤瑣闈：宮門，因宮門上刻著連瑣圖案并以青色飾之，故得名。⑥無那：無奈。
8．首聯(lián)寫出了景物怎樣的特點？暗寫了什么內(nèi)容？請結合詩句加以分析（5分）
答： ▲
9．頷聯(lián)運用了什么表達技巧？尾聯(lián)表達了怎樣的主旨？請結合詩句加以分析。（6分）
答： ▲
�。ㄈ┟涿瑢懀�6分）
10．補寫出下面名句名篇的空缺部分。（6分）
�。�1）李白的《蜀道難》中“ ▲ ， ▲ ”兩句，寫出了古代勞動人民付出生命的代價才開鑿出崎嶇險峻的蜀道。
（2）柳永在《望海潮》中“ ▲ ， ▲ ”兩句，寫了郁郁蒼蒼的樹木環(huán)繞錢塘江岸，洶涌的錢塘江潮水涌起像霜雪一樣白的浪花的景象。
�。�3）《岳陽樓記》中“ ▲ ， ▲ ”兩句，描繪了天上的鷗鳥飛飛停停，水里的魚兒游來游去的美麗畫面。
三、文學類文本閱讀（25分）
11．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。
賣菜的漢子
陳圣芳
三里巷是條曲曲彎彎的老街，商鋪一家連著一家。王果的雜貨店立在巷口拐角，生意不是很好，但能維持他和母親的生活。
母親一般是在吃飯的時候來換王果，七十多歲的人了，頭發(fā)花白，腰已佝僂，因為熱心快腸，深受街坊鄰里稱道。
那天王果吃完飯回來看見錢匣里多了一張百元大鈔，問母親：“做了一筆什么大生意呀？”母親笑了笑說：“沒賣啥，就幫對面一個賣菜的換了點零錢�！�
王果一怔，拿起紙幣望天照了照，用手抖了抖，失聲說：“是假錢哩！”
母親一聽叫起來：“挨千刀的喲，五十幾歲的人了，還害人�！�
怕母親著急傷心，王果馬上笑著說：“折財免災，沒事，沒事！”隨口問，“媽，那人長啥樣？”
“還真奇怪了，那人是個新販子，以前還沒見過他賣菜哩�！蹦赣H拍著自己的腦門說，“我咋就這傻呢！”
王果說：“不怕不怕，他穿啥樣，在我的地盤我還真不擔心找不到他！”
“穿草綠色軍裝，戴草帽，看上去蠻憨厚，唉，都怪我，幫他幫出鬼來了，也不知找不找得到他�！蹦赣H說。
一連三日，母子倆偷偷瞅著來來往往的菜販，沒見那個賣菜男人的影。
第四日母親坐在店鋪里，眼睛脧拉著街面的人群，只見斜對面電桿旁倚著一個戴草帽的男子，腳下放著一筐菜，草帽壓得很低，看不清臉面。母親一激靈，莫非是他？
母親帶上店門，大步流星走到戴草帽男人面前，吊著嗓門喊：“賣菜的！”他嚇了一跳，草帽差點掉到地下�！罢Φ牡椭^，不賣菜呀？”母親蹲下身假裝買菜。
一見老人，男人羞愧難當，竟然眼角掛上了淚珠。母親看看那人，搖了搖頭，嘆口氣離開了。唉，怎么會是這樣？
兒子王果來店鋪換母親，母親看那賣菜的端起擔子離開菜場，可能他也要回家了。
母親感到有一些蹊蹺，于是沒有回家而是一路尾隨著他。賣菜人大步流星，七彎八拐，穿街過巷，進了八道嶺，這是一個城中村。村民土地被占用后身份一下變成了市民，田地多的吃著土地補償款，打打麻將，很是悠閑自得。
母親在街口看到一個修鞋子的大爺，戴著老花眼鏡正在給一只皮鞋掌底。
“大爺，剛才那個賣菜的您認識嗎？”
大爺“砰砰”地敲打著鞋釘，他頭也沒有抬回答著：“呵呵，這八道嶺上下十八重，還真沒有我不認識的，我在這里修鞋子就修了十二年了。你說他，我怎么能不知道啊。他叫張志明，蠻忠厚的人，只是家境不太好，他是外來戶，所以也沒有土地補償款，要命的是去年他老婆因病走了，欠了不少債，母親癱瘓在床多年，他可是一個孝子哦，人也誠實。他的女兒也爭氣，已經(jīng)在武漢大學念大二了。這家，真難為他了，低保和打零工的錢不夠用，他就去販菜賣，志明這伢也真夠嗆哦。您認識他？問他干什么啊？”
母親扯謊說：“哦，這孩子我以為是我以前的一個街坊的孩子，看來不是他，那孩子姓李，大爺，我認錯人了�！甭犃诉@位賣菜兄弟的家境，母親心里不是滋味，母親再也沒有去跟蹤他的想法了。
第五日王果和母親看店，王果一眼就看到斜對面電桿旁倚著一個賣菜人，他的一身打扮，和母親說的騙子一模一樣，于是，他指了指那人問母親：“是不是他！”
母親瞅了瞅那人，遲疑了會搖搖頭對王果說：“認錯了，不是他�！�
看著母親遲疑的眼神，王果更加堅信了自己的判斷，準備去抓住這個賣菜換假錢的騙子，母親一把扭住了王果的胳膊�！柏螅憬o我回來！”
“媽，您怎么了��？”王果憤憤地說，“兒呀，也沒什么，無錢難倒英雄漢。昨天我就知道騙子是他了，我跟蹤去他家了，他可是一個孝子哦，一個人艱難支撐著一個家，老婆病逝欠債，老母親常年癱瘓在床還要吃藥治療，女兒上大學，擱一般人早趴下了。他是一條漢子，媽不怪他。”
王果拉開母親的手就朝外走，母親又一把拉住他：“兒，你怎么了啊！”
王果笑了笑：“我去買他的菜�！�
�。ㄟx自《微型小說月報》，2012年2月）
（1）下列對小說的相關內(nèi)容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?）（ ）（5分）
A．作品按照時間的先后順序圍繞一張百元鈔票的真假問題展開情節(jié)，再現(xiàn)了普通百姓的生活場景，謳歌了真善美的人性。
B．小說開篇寫“生意不是很好”“只能維持他和母親的生活”，點明了王果母子生活的不富裕，為下文尋找換假錢的賣菜男子做鋪墊。
C．小說善于運用細節(jié)描寫刻畫人物形象。如“一見老人……竟然眼角掛上了淚珠”，神態(tài)描寫栩栩如生，表現(xiàn)了賣菜男子的內(nèi)疚與悲傷。
D．小說中“母親”了解到賣菜男子的艱難處境，從而聯(lián)想到城中村的村民“悠閑自得”的生活，這一對比使母親對賣菜男子產(chǎn)生了深切同情。
E．小說以“賣菜的漢子”為題，既因為尋找換假錢的賣菜男子是小說的線索，又因為“漢子”是母親對賣菜男子的評價。
�。�2）這篇小說的段落大多簡短，主要采用了對話的形式，這樣安排有什么作用？請簡要分析。（6分）
答： ▲
�。�3）小說在刻畫母親這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要概括并分析。（6分）
答： ▲
�。�4）小說的最后兩段既出人意料，又在情理之中。請?zhí)骄科淝擅钪�。�?分）
答： ▲
四、語言文字運用（20分）
12．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）
�、佟秶恰肥且徊肯喈攪烂C的作品，它刻畫的是“灰色知識分子”在人生、愛情、家庭等方面的 的悲劇命運。
�、诮鹎锸�，行走在鄉(xiāng)間道路上，看到路旁經(jīng)霜的紅葉和豐碩的果實，大家都 停下腳步，贊嘆著，欣賞著。
�、劢�(jīng)過一個月的精心準備，我們班在元旦合唱比賽中獲得了第一名。聽到這個消息，同學們都 地鼓掌歡呼。
A．不由自主 身不由己 情不自禁 B．身不由己 情不自禁 不由自主
C．身不由己 不由自主 情不自禁 D．情不自禁 身不由己 不由自主
13．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A．“一帶兩翼，一城六區(qū)”是天府新區(qū)的發(fā)展思路，天府新區(qū)未來數(shù)十年的改革開放都圍繞這一思路為布局展開。
B．在2015年女排世界杯的最后一場比賽中，中國隊以3：1的比分戰(zhàn)勝了日本隊，時隔12年再次問鼎世界冠軍。
C．資陽積極部署大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新工作，實施“創(chuàng)業(yè)資陽”行動計劃，打造具有影響力的區(qū)域創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中心。
D．美國聯(lián)邦儲備委員會宣布，為了鞏固在實現(xiàn)就業(yè)和保持物價穩(wěn)定上所取得的成果，進行了近十年來的首次加息。
14．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）
針灸是針法和灸法的總稱。針法是在中醫(yī)理論的指導下把針具（通常指毫針）按照一定的角度刺入患者體內(nèi)，運用捻轉與提插等針刺手法來刺激人體穴位，從而達到治療疾病的目的。灸法是以預制的灸炷或灸草在體表一定的穴位上燒灼、熏熨，利用熱的刺激來預防和治療疾病。 ， ， ， ， ， 。
①是東方醫(yī)學的重要組成部分之一
�、诰哂絮r明的漢民族文化與地域特征
�、燮鋬�(nèi)容包括針灸理論、腧穴、針灸技術及相關器具
�、茉谛纬�、應用和發(fā)展的過程中
�、葆樉挠伞搬槨焙汀熬摹睒嫵�
�、奘腔跐h民族文化和科學傳統(tǒng)產(chǎn)生的寶貴遺產(chǎn)
A．⑤①③④②⑥B．⑤⑥③④②①C．③⑤④②⑥①D．③⑤①④②⑥
15．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過16個字。（5分）
音爆從何而來？讓我們先把視線從天空轉向水面。把一粒石子投入水中，水面便會出現(xiàn)一圈圈漣漪， ① 。在空氣中運動的物體與水上行船相似，任何在空氣中運動的物體都會擾動空氣形成波。空氣波以一定的速度向四周擴散， ② 。一旦物體的速度達到音速，空氣分子來不及逃開，就擠壓在一起形成空氣墻。超音速飛機穿破空氣墻就會產(chǎn)生沖擊波， ③ ，傳到人的耳朵中如同爆炸或者打雷，也被稱為音爆。
16．下面是某大學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動學分類型和認定部門示意圖，請對這個示意圖作簡要說明，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過80字。（6分）
答： ▲
五、寫作(60分)
17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。(60分)
河邊，凡是水流較急的地方，魚口都面對流向，不肯隨波逐流而下。身為一條魚，只有如此才可以做一條堂堂正正的魚；也只有如此，才可以攝取上帝在水中為它們預備的養(yǎng)分。倘若它們調(diào)轉方向，放棄努力，就會翻滾、散亂，昏沉沉地被沖到淺灘上，因此喪命。
不必羨魚，這是上帝給一切生命的智慧。
這則材料引發(fā)了你哪些思考？請綜合材料內(nèi)容及含意范圍作文，闡明你的觀點，體現(xiàn)你的思考。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
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