高二語文上冊(cè)期中測(cè)試題
一、(18分，每小題3分)
1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全部不相同的一組是( )
A.駿馬 竣工 險(xiǎn)峻 怙惡不悛 逡巡不前
B.悔悟 草莓 敏捷 晦澀難懂 誨人不倦
C.幡然 藩籬 蕃息 翻云覆雨 龍?bào)带P逸
D.基礎(chǔ) 茁壯 拙劣 咄咄逼人 相形見絀
解析：考查漢字的字音。A項(xiàng)“駿”“竣”“峻”均讀“jùn”;“悛”讀“quān”;“逡”讀“qūn”。B項(xiàng)“悔”讀“huǐ”;“莓”讀“méi”;“敏”讀“mǐn”;“晦”“誨”均讀“huì”。C項(xiàng)“幡”“藩”“翻”均讀“fān”;“蕃”讀“fán”;“蟠”讀“pán”。D項(xiàng)“礎(chǔ)”“茁”“拙”“咄”“絀”分別讀“chǔ”“zhuó”“zhuō”“duō”“chù”。
答案：D
2.下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是( )
A.間諜 喋喋不休 紗錠 露出破綻
B.諳習(xí) 萬馬齊喑 辨析 唯物辯證
C.輻射 幅員遼闊 圓夢(mèng) 世外桃園
D.蜻蜓 山清水秀 松弛 風(fēng)馳電掣
解析：考查漢字的字形。C項(xiàng)中“世外桃園”中的“園”應(yīng)為“源”。
答案：C
3.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
(1)勇往直前的汩汩泉水相信，在歲月的過濾與滌蕩下自己將永遠(yuǎn)一脈__________。
(2)由于擺脫了功利之爭(zhēng)，田園山水詩人便有了一種恬靜__________的心境。
(3)時(shí)間的長(zhǎng)河無影無形，看不見摸不著，每天都在悄無聲息地__________。
A.清瑩 淡薄 流失
B.輕盈 淡泊 流失
C.輕盈 淡薄 流逝
D.清瑩 淡泊 流逝
解析：輕盈：形容女子身材苗條，動(dòng)作輕快;清瑩：清澈而明亮，多形容水。淡泊：不追求名利;淡�。何兜啦簧詈�，或者印象等因淡忘而模糊不清。流失：因自然或人為作用，有用的東西流散失去;流逝：像流水一樣迅速，多指時(shí)間。①和③句都能找到明確的表達(dá)對(duì)象，即“水”和“時(shí)間”，故選D項(xiàng)。
答案：D
4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( )
A.南國之秋，當(dāng)然也是有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。
B.真不知道一個(gè)堂堂佛教圣地，怎么會(huì)讓一個(gè)道士來看管?
C.他們文雅地摸著胡須，吩咐手下：“什么時(shí)候，叫那個(gè)道士再送幾件來!”
D.人生必于憂患備嘗之余，才能體會(huì)杜老“眼枯見骨”的哀痛。
解析：B項(xiàng)是個(gè)陳述句，問號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。
答案：B
5.下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是( )
A.記得兒子幼年時(shí)，我常常為他的冥頑不靈氣得掉眼淚。
B.一門永久性的學(xué)問，將靠著這個(gè)洞穴建立，無數(shù)才華橫溢的學(xué)者，將為這個(gè)洞穴耗盡終生。
C.古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。
D.2月14日15時(shí)03分，阜新礦業(yè)集團(tuán)公司孫家灣煤礦發(fā)生一起特大瓦斯事故，到15日5時(shí)，遇難者人數(shù)上升至203人，尚有13人仍下落不明，其場(chǎng)面令人嘆為觀止。
解析：D項(xiàng)“嘆為觀止”贊美看到的事物好到了極點(diǎn)，用在這里不合語境。
答案：D
6.下列各句中，句意明確的一句是( )
A.目前，在我市實(shí)行教師聘任制是有條件的。
B.這批種子保管沒問題，我們的工作是一流的。
C.我看誰也不能否認(rèn)，這出戲有一定的消極影響。
D.醫(yī)學(xué)家普遍認(rèn)為，一個(gè)人如果不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎�，就�?huì)影響機(jī)體的正常含水量。
解析：A項(xiàng)中的“有條件”是有歧義的，既可指“我市已具備了有關(guān)的條件”，也可指“實(shí)行聘任制有一定的限制，不是無條件的”。B項(xiàng)中的“保管”有歧義，一是“保證”的意思，讀的時(shí)候停頓在“種子”后面;一是“保存管理”的意思，讀的時(shí)候停頓在“保管”后面。D項(xiàng)“不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎笨勺鲀煞N不同的理解：一是針對(duì)飲水很少的人說的，讀的時(shí)候停頓為“不/適當(dāng)?shù)卦黾语嬎?一是針對(duì)飲水過多的情況說的，如在運(yùn)動(dòng)后大出汗的情況下，讀的時(shí)候停頓為“不適當(dāng)?shù)?增加飲水”。
答案：C
二、(12分，每小題3分)
(一)閱讀下文，回答后面的問題。
念奴嬌 赤壁懷古
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。
遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。
7.下列詩句中“風(fēng)流”一詞的含義相同的兩項(xiàng)是( )
A.千古風(fēng)流人物
B.風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去
C.不著一字，盡得風(fēng)流
D.數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝
解析：A、D兩項(xiàng)都譯為“有功績(jī)有文采”，B項(xiàng)譯為“繁華盛世”，C項(xiàng)譯為“風(fēng)韻”。
答案：AD
8.對(duì)詩句內(nèi)容解說不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，總領(lǐng)全詞，為下文贊周郎埋下伏筆，創(chuàng)造出雄渾的氣氛。
B.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，用詞形象生動(dòng)，繪聲繪色地描繪了赤壁奇景。
C.“小喬初嫁”，“羽扇綸巾，談笑間”等詞句從正面多角度贊美周郎的年少得志、指揮若定的從容神態(tài)。
D.“江山如畫”承上總括，“一時(shí)多少豪杰”呼應(yīng)“千古風(fēng)流人物”，再為贊美周郎蓄勢(shì)，自然過渡到下闋。
解析：C項(xiàng)“小喬初嫁”是側(cè)面描寫。
答案：C
(二)閱讀下面一首詩，回答后面的問題。
鳥鳴澗
王 維
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。
9.對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.詩人用花落、山空、月出、鳥鳴這些動(dòng)態(tài)的描寫，來反襯出春山月夜闃無人聲的靜寂。
B.第四句詩人用“時(shí)”來修飾“鳴”，從聽覺上給人時(shí)斷時(shí)續(xù)的動(dòng)與靜的對(duì)比，起了更生動(dòng)的烘托作用。
C.全詩為我們描繪了一幅淡雅而意境幽遠(yuǎn)的春山月夜圖，真是“詩中有畫，畫中有詩”。
D.全詩語言清新自然，不堆砌典故，但卻細(xì)致地表現(xiàn)出自然界光色和音響的變化。
解析：A項(xiàng)“山空”是靜態(tài)描寫。
答案：A
10.詩人將靜與動(dòng)巧妙地統(tǒng)一在本詩中，共同構(gòu)成動(dòng)人的意境，頗有藝術(shù)辯證法。下列唐人詩句中沒有運(yùn)用動(dòng)靜相襯手法的一項(xiàng)是( )
A.橋響犬遙吠，庭空人散眠。(許渾《夜歸丁卯橋村舍》)
B.爐火照天地，紅星亂紫煙。(李白《秋浦歌》)
C.寒樹鳥初動(dòng)，霜橋人未行。(劉禹錫《途中早發(fā)》)
D.鶴鳴楚山靜，霜白秋江曉。(柳宗元《與崔策登西山》)
解析：A.“橋響”“犬吠”之動(dòng)襯托“庭空”之靜;C.“鳥初動(dòng)”襯托“寒樹”“霜橋”之靜;D.“鶴鳴”襯托“楚山”“霜白”“秋江”之靜。
答案：B
第Ⅱ卷(共70分)
三、(10分)
11.閱讀下面這首唐詩，回答后面的問題。(6分)
塞下曲
李 白
五月天山雪，無花只有寒。
笛中聞?wù)哿�，春色未曾看�?/p>
曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿將腰下劍，直為斬樓蘭。
(1)詩的五、六句寫出了戰(zhàn)士怎樣的生活?前六句在全詩中有什么作用?
(2)整首詩表現(xiàn)出戍邊將士怎樣的精神風(fēng)貌?
解析：本題考查學(xué)生初步賞析文學(xué)作品的能力。
(1)中“隨金鼓”“抱玉鞍”突出了隨時(shí)備戰(zhàn)的緊張的軍旅生活;用“無花”“未曾看”“曉戰(zhàn)”“宵眠”等詞突出生活環(huán)境的艱苦。(2)中末兩句雄快有力，與前六句的反面烘托之功是分不開的，沒有那樣一個(gè)艱苦的.背景，則不足以顯示如此卓絕之精神。在此基礎(chǔ)上整首詩表現(xiàn)出將士的奮發(fā)向上的精神。
答案：(1)寫出了戰(zhàn)士們緊張的戰(zhàn)斗生活;在全詩中起反面烘托的作用，沒有那樣艱苦的環(huán)境，則不足以顯示出如此之精神。(2)表現(xiàn)出戍邊將士奮發(fā)向上、保家衛(wèi)國的精神風(fēng)貌。(意思對(duì)即可，否則酌情扣分。)
12.補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩句。)(4分)
(1) ______________，______________。但為君故，沉吟至今。 (曹操《短歌行》)
(2)百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?______________，______________。(樂府詩《長(zhǎng)歌行》)
(3)我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。______________，______________。
(白居易《琵琶行》)
(4)柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。______________，______________。
(秦觀《鵲橋仙》)
答案：(1)青青子衿 悠悠我心 (2)少壯不努力 老大徒傷悲 (3)同是天涯淪落人 相逢何必曾相識(shí) (4)兩情若是久長(zhǎng)時(shí) 又豈在朝朝暮暮
四、(12分)
(一)閱讀下文，回答后面的問題。(4分，每小題2分)
今天我走進(jìn)這幾個(gè)洞窟，對(duì)著慘白的墻壁、慘白的怪像，腦中也是一片慘白。我?guī)缀醪粫?huì)言動(dòng)，眼前直晃動(dòng)著那些刷把和鐵錘�！白∈�!”我在心底痛苦地呼喊，只見王道士轉(zhuǎn)過臉來，滿眼困惑不解。是啊，他在整理他的宅院，閑人何必喧嘩?我甚至想向他跪下，低聲求他：“請(qǐng)等一等，等一等……”但是等什么呢?我腦中依然一片慘白。
13.這一段共用了四個(gè)“慘白”，在表達(dá)上有什么特點(diǎn)和意義?
答案：前兩個(gè)“慘白”是實(shí)寫，后兩個(gè)“慘白”是虛寫，虛實(shí)相襯，深刻表達(dá)了作者面對(duì)中華文化瑰寶遭劫難的巨大痛苦和無奈。
14.“‘住手!’”以下文字寫王道士還“轉(zhuǎn)過臉來”等等，是否真實(shí)?談?wù)勀愕目捶ā?/p>
解析：本題自由度很大，要抓住“生活真實(shí)”和“藝術(shù)真實(shí)”的關(guān)系來回答。
答案：文中寫面對(duì)“我”的呼喊，“王道士轉(zhuǎn)過臉來”等等表現(xiàn)，雖然并非生活中的真實(shí)，但卻符合藝術(shù)的真實(shí)，作者因?yàn)椤笆殹钡膭⊥矗詫⑺廊ザ嗄甑耐醯朗烤境鰜磉M(jìn)行責(zé)問，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
(二)閱讀下文，回答后面問題。(8分，每小題2分)
祈 求
我曾經(jīng)在長(zhǎng)城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫家畫鷹。在北方特有的那種干燥湛藍(lán)的天空下，蒼勁古樸的長(zhǎng)城默默地蜿蜒于群山之上。畫家在一塊白布上潑墨揮毫。長(zhǎng)城上的風(fēng)揚(yáng)起老人的白發(fā)，鼓動(dòng)每一個(gè)人的衣襟。他展開那面墨汁未干的鷹旗。雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。陽光普照群山，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量猛烈爆發(fā)：天空、陽光、長(zhǎng)城、老人、長(zhǎng)風(fēng)、鷹。
那不是我第一次見到鷹，卻是第一次為鷹震撼。
后來一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個(gè)粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹枝，其余一無所有。它深深地印在我的腦海里。后來又看到南方一種色彩艷麗的織鳥精致而溫暖安全的巢時(shí)，我想到了北方的鷹。不知為什么，我總覺得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹不需要巢穴，它從不躲避風(fēng)雨。它是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、兇猛、無畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂。
我?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)，聽說公園里來了個(gè)動(dòng)物展覽團(tuán)。我想起了鷹，于是我去了。
從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒看到。
一個(gè)小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋頭的鷹，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因?yàn)樗�在得意的笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過什么，它閃電般地直掠下來。然而那不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高鷹架上，晃來晃去，那只年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方。
那個(gè)被嚇呆的小孩這時(shí)才清醒過來，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉鳴音。它的聲音在顫抖。我分明地感到一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過心頭。我攔住那個(gè)小孩，叫他滾。
鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空——那里曾是它的家園、夢(mèng)想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。
我不知道鷹是否會(huì)流淚。
那夜我在山頂坐了很久。天上有月，月旁有星;山上有風(fēng)，山下有樓。我在山頂大夢(mèng)一場(chǎng)，一顆淚珠從天上落到我的手上。清晨我再去看那兩只鷹的時(shí)候，蒼老的鷹依然倒吊著，剛剛死去。喂鷹的人說，野生的鷹是沒法養(yǎng)活的——它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。
天空是藍(lán)色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽光和鼓動(dòng)衣襟的長(zhǎng)風(fēng)，想起傷痕累累的長(zhǎng)城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對(duì)祖先血脈相承的東西的渴求——雖然它一生未曾飛翔。
我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆高飛的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。
15.散文開篇，作者選擇“長(zhǎng)城”這個(gè)特定的場(chǎng)景，有什么用意?
解析：本題考查環(huán)境描寫對(duì)突出中心的作用。要抓住長(zhǎng)城的特點(diǎn)、長(zhǎng)城的象征意義去聯(lián)想，并結(jié)合文章的主旨去回答。關(guān)鍵詞：場(chǎng)景、象征、中華民族、聯(lián)想、震撼或爆發(fā)。
答案：長(zhǎng)城，是中華民族的象征，這個(gè)場(chǎng)景中，特定的景物使作者產(chǎn)生由鷹及人及民族的聯(lián)想，使作者產(chǎn)生內(nèi)心的震撼，這震撼不僅僅是對(duì)于鷹，更是對(duì)于中國人、中華民族鷹一般的爆發(fā)的力量和奮飛沖天的豪邁氣概的深刻感受。
16.文中小孩欺辱蒼老的鷹時(shí)，年輕的鷹“展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方”，這表明了年輕的鷹的哪些特點(diǎn)?作者借它表達(dá)了什么意思?
解析：本題有兩個(gè)問題，回答時(shí)要審好題，不要漏掉問題。關(guān)鍵詞語：人工孵化、情感、未曾飛翔、向往、高飛的靈魂永不沉淪。
答案：從文中可以看出，“年輕的鷹”是人工孵化的;它展翅，只不過是為了“站穩(wěn)”，它的目光“冷漠”，是缺乏“鷹”的情感;而“把茫然的目光投向遠(yuǎn)方”，“茫然”表明它從未曾飛翔，不知所措;“目光投向遠(yuǎn)方”，表明它還有著祖先的血脈，仍然有著對(duì)藍(lán)天的向往。作者要表明的是：不要人為地制造能力退化，而要讓高飛的靈魂永不沉淪。
17.看到小孩欺辱蒼老的鷹以及鷹的痛苦和無奈，作者為什么會(huì)感到“一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過心頭”?
解析：抓住作者有關(guān)的心理刻畫，抓住全文的感情基調(diào)去回答。關(guān)鍵詞：愚昧、殘忍、怨憤;奮飛者、同情，意思對(duì)即可，其中“怨憤”“同情”是關(guān)鍵。
答案：蒼白、強(qiáng)烈、冷冷，形容作者悲愴之深：一方面，愚昧(無知)竟然會(huì)使人變得如此殘忍;另一方面，蒼老的鷹，這高傲、兇猛的生靈，卻被鐵鏈鎖住無法高飛，且當(dāng)尊嚴(yán)受到冒犯時(shí)卻無法還擊。這里，有對(duì)愚昧者的怨憤，也有對(duì)奮飛者厄運(yùn)的同情。
18.下列對(duì)這篇散文的理解，正確的兩項(xiàng)是( )
A.作品寫南方織鳥精致而溫暖安全的巢，是為了與鷹的巢穴對(duì)比，以反襯鷹的敏銳與高傲。
B.作品寫年輕的鷹茫然冷漠與蒼老的鷹高傲暴烈，用意在于表明離開天空鷹就將失去靈魂。
C.作品描寫遭到欺辱后的鷹的動(dòng)作、眼神和鳴音，使其內(nèi)在的精神和性情得到了充分展示。
D.作品通過對(duì)小孩無知行為的描寫，對(duì)人類殘害動(dòng)物、摧殘個(gè)性的行為給予了有力的批判。
E.作品用象征手法，通過對(duì)蒼鷹性格及命運(yùn)的敘寫，表達(dá)了對(duì)志在高遠(yuǎn)的奮飛精神的渴望。
解析：A.反襯的應(yīng)是“鷹是飛翔的精靈”，“永不留戀巢穴的溫暖與安樂”。B.蒼老的鷹并沒有失去靈魂。D.“對(duì)……摧殘個(gè)性的行為給予了有力的批判”在文中沒有根據(jù)。
答案：CE
五、(8分)
19.閱讀下面這則報(bào)道，把它概括為一句話新聞，不超過15個(gè)字。(3分)
遼寧文物考古工作者經(jīng)過4年的考察證實(shí)，戰(zhàn)國、西漢、秦朝、明朝4個(gè)歷史時(shí)期均在撫順修筑過長(zhǎng)城。據(jù)撫順市博物館長(zhǎng)蕭景全介紹，撫順在上世紀(jì)80年代初發(fā)現(xiàn)10多座漢代遺存土筑墩臺(tái)后，又發(fā)現(xiàn)60多座連線分布的墩臺(tái)遺址。這些墩臺(tái)周圍散布著許多西漢時(shí)期的板瓦、陶器、鐵器。考古專家由此確認(rèn)這些墩臺(tái)是西漢早期的長(zhǎng)城障塞遺存。
解析：一句話新聞就是把最主要的信息用最簡(jiǎn)潔的文字表述出來告訴讀者。最關(guān)鍵的就是把要說的新聞要素說全。
答案：撫順發(fā)現(xiàn)四朝代長(zhǎng)城遺址。
20.請(qǐng)根據(jù)下面的情景，以“夕陽”為重點(diǎn)，以“一群學(xué)生”為陳述對(duì)象，擴(kuò)展成一段話，不超過60個(gè)字。(3分)
情景：一群學(xué)生 夕陽 沙灘
解析：注意兩點(diǎn)：①情景;②以“夕陽”為重點(diǎn)。
答案示例：如血的殘陽映紅沙灘，一群學(xué)生對(duì)著無邊變幻的落日，不禁吟詠起李商隱的名句“夕陽無限好，只是近黃昏”。
21.下列兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。(2分)
第一題
①新風(fēng)遍華夏 _______________________
�、诮角Ю镄� _______________________
第二題
團(tuán)結(jié)花勝利花神州大地繁花似錦
______________________________
解析：對(duì)聯(lián)是中華優(yōu)秀文化的一個(gè)重要組成部分。要注意對(duì)聯(lián)要求上下聯(lián)相對(duì)，詞性相對(duì)，平仄相對(duì)，意思相關(guān)。
示例：(第一題)①美景展神州 ②祖國萬年春
(第二題)幸福曲豐收曲祖國長(zhǎng)空樂曲如潮
六、作文(40分)
22.閱讀下列材料，按要求作文。
2004年十二屆雅典殘奧會(huì)上，游泳運(yùn)動(dòng)員、“無臂英雄”何軍權(quán)獨(dú)得4塊金牌。
“你為什么總是笑容滿面?”現(xiàn)場(chǎng)記者這樣問他。他回答說：“對(duì)于我來說，沒有什么比‘笑對(duì)人生’更重要了!”
笑，是人的生理本能，“笑對(duì)”則是一種人生態(tài)度，是一種胸襟氣度，是一種對(duì)既定現(xiàn)實(shí)或順境或逆境的超越性反思，是一種為尋求某種目標(biāo)而對(duì)現(xiàn)實(shí)采取的人生策略。在你的生活中，有沒有這種情境出現(xiàn)?你是怎樣選擇“笑對(duì)”的?你對(duì)這種選擇有什么評(píng)價(jià)?
請(qǐng)以“笑對(duì)生活”為話題寫一篇作文，或發(fā)表見解，或抒情，或編寫故事。
要求：①立意自定;②文體自選;③題目自擬;④不準(zhǔn)抄襲;⑤不少于800字。
思路點(diǎn)撥：“笑對(duì)人生”主要考查個(gè)體對(duì)健康積極的人生態(tài)度的思考。
材料中故事發(fā)生在特定的情境之中，而“笑對(duì)”更多地是發(fā)生在日常的生活中，審題可能更多地關(guān)注常態(tài)下特定的生活場(chǎng)景，但是有不少文章受寓言故事的影響，不是選擇現(xiàn)實(shí)的或歷史的或文學(xué)中趨向現(xiàn)實(shí)主義的場(chǎng)景，而是用童話的、科幻的、寓言的形式來寫，這就需要在寫作時(shí)充分注意特定的場(chǎng)景，扣住人生重要關(guān)頭的選擇發(fā)議論或編故事;還有的文章以重大事件(政治、軍事、外交等)為文章的核心話題，那么，要把握好“笑對(duì)”在這個(gè)時(shí)候不僅僅是一種人生的態(tài)度，可能更是雙方對(duì)抗的策略，要充分處理好“在緊急關(guān)頭，出于國家利益和民族利益而必需的權(quán)變”。
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