二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試題
一、我能寫(xiě)的準(zhǔn)確又漂亮。
yìlùnfúzhuāngtǎoyànjiějuégāntián
lǐngdǎochènggǎnpùbùshíbēihǔnzhuó
二、火眼金睛，辨字組詞。
稱()沿()渴()導(dǎo)()
秤()船()喝()異()
三、送詞語(yǔ)回家。
一()獅子一()大象一()船一()稱
一()辦法一()青山一()石碑一()井
四、換加點(diǎn)詞語(yǔ)，使句子的意思不變。
1、山路忽然一轉(zhuǎn)，啊!望見(jiàn)了瀑布的全身!
2、青蛙興沖沖地來(lái)看照片。
3、這回你明白了吧，光憑力氣和脾氣是解決不了為題的。
4、河水立即把紅螞蟻沖走了。
5、這討厭的東西沒(méi)叮你是不是?
五、照樣子，寫(xiě)句子。
例：我怎么會(huì)上學(xué)遲到呢?
我不會(huì)上學(xué)遲到。
1、他這種刻苦好學(xué)的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
2、字典不正是我們的好老師嗎?
3、我們?cè)跄懿粦涯钅切┤绺璧臍q月?
六、小法官巧判案(在下面的比喻句后面打“√”)。
1、先聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘。()
2、這般景象沒(méi)法比喻，千丈青山襯著一道白銀。()
3、今天家里很熱鬧，好像過(guò)節(jié)一樣。()
七、課文精彩回放。
1、這頭象，身子像，腿像。
2、兔子在岸上說(shuō)：“這回你，光憑力氣和發(fā)脾氣是
的�！�
3、站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座時(shí)時(shí)吹來(lái)一
陣風(fēng)，把它吹得如，如，如。
八、二年級(jí)一班的王小明在操場(chǎng)上不小心將自己的語(yǔ)文課本丟了，
請(qǐng)你帶他寫(xiě)一則尋物啟事。
九、快樂(lè)閱讀。
聰明的梅花鹿
有一只老虎，遇見(jiàn)一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本事，就問(wèn)：“你身上的'斑點(diǎn)是做什么用的啊?”梅花鹿說(shuō)：“這是我吃老虎的記號(hào)，我吃一只老虎，身上就長(zhǎng)一個(gè)斑點(diǎn)。”老虎一聽(tīng)，嚇得拔腿就跑。
半路上，老虎遇見(jiàn)一只狐貍，就把剛才遇到的事告訴了它。狐貍聽(tīng)了大笑起來(lái)說(shuō)：“你上當(dāng)了。走，我和你去把它捉來(lái)，給你做午餐!”老虎說(shuō)：“不，梅花鹿很可怕，也許你看見(jiàn)它會(huì)跑的�！焙傉f(shuō)：“要是你不放心就用你的尾巴綁住我的尾巴好了。”梅花鹿看見(jiàn)老虎和狐貍一塊兒走來(lái)，就喊：“狐貍啊，謝謝你把老虎捉來(lái)，我正在找它呢!”老虎聽(tīng)了，以為上了狐貍的當(dāng)，回頭就跑。結(jié)果狐貍被老虎拖死了。
1.故事一共出現(xiàn)了______種動(dòng)物，分別是________、________、_________。
2.從哪些地方可以看出梅花鹿很聰明?用波浪線畫(huà)出來(lái)。
3.讀了這個(gè)故事，你受到什么啟發(fā)?(遇到危險(xiǎn)怎么辦)
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十、寫(xiě)話園地。(書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。)
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