八年級(jí)語文單元測(cè)試題及答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用
1．選出下列加粗字注音全部正確的一項(xiàng)（ ）
A．簌簌（sù sù） 拭（sì）淚 舉箸提筆（zhǔ） 王子猷（yóu）
B．差使（chāi） 行些小費(fèi)（hāng） 慍色（yùn） 憧憧（cōng cōng）
C．唏噓（xī xū） 女紅（gōng） 歉疚（jioù） 娓娓動(dòng)聽（wěi wěi）
D．查氏（zh�。� 嗚咽（yè） 瞥見（piē） 悲慟（tòng）
2．下列詞語中共有4個(gè)錯(cuò)別字，把它找出來并訂正
頹唐 狼籍 變賣典責(zé) 萬籟俱寂
黯淡 酬謝 飲氣吞聲 情不自經(jīng)
（ - ）（ - ）（ - ）（ - ）
3．根據(jù)提示，填寫課文原句
（1））________，天涯若比鄰。天為在歧路，________。
（2）________，卻話巴山夜雨時(shí)。
�。�3）落紅不是無情物，________。
�。�4）我由現(xiàn)在追想當(dāng)時(shí)伏在她的背上，睡眼惺忪所見著她的容態(tài)，________________。
4．
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
（1）賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰之一的王勃�！�
B．第一句點(diǎn)出送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。
C．頷聯(lián)是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官。
D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。
�。�2）這首詩中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的名句，請(qǐng)說說它好在哪里。
二、閱讀。
（一）王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣�！闭Z時(shí)了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。
子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡�！币驊Q絕良久。月余亦卒。
5．解釋下列加粗的詞。
�。�1）王子猷、子敬俱病篤 篤：
（2）何以都不聞消息 都：
�。�3）語時(shí)了不悲 了：
�。�4）便索輿來奔喪 輿：
�。�5）弦既不調(diào) 調(diào)：
�。�6）因慟絕良久 慟：
6、．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。
�。�1）便索輿來奔喪，都不哭
________________________________________________
�。�2）因慟絕良久，月余亦卒。
________________________________________________
7．子猷憑什么斷定子敬“已喪”？這反映了什么？
8．子猷在子敬死后月余也亡，造成此情況的原因有哪些？
（二）我說道：“爸爸，你走吧�！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背景，我的眼淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已經(jīng)抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人�！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死�，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
9．選文寫一般人過鐵道是“跳下去又爬上去”，寫父親過鐵道時(shí)，“跳”改成了（寫文中相關(guān)的語句）□□□□□□，“爬”改成了“□□□□□□□□□□□□”，突出了父親過鐵道的________。
10．“我本來要去的，他不肯�！北憩F(xiàn)了父親和兒子之間互相關(guān)愛的感情，從兒子方面說，是為了________，從父親方面說是為了________。
11．我為什么兩次流淚？選出理解正確的一項(xiàng)
�。� ）
A．看到父親經(jīng)過努力爬過了鐵道，為父親終于克服了困難達(dá)到目的而激動(dòng)得流淚。
B．看到父親為了給自己買橘子艱難地爬上爬下，為父親對(duì)自己的愛感動(dòng)得流淚。
C．看到父親年齡已大，身體肥胖，行動(dòng)不便，為父親的健康擔(dān)心而流淚。
D．想到家境慘淡，父親失業(yè)，祖母病逝，為父親禍不單行的境遇難過得流淚，老師筆記《八年級(jí)上學(xué)期 。第三單元?單元自測(cè)題》。
12．《我的老師》中“蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！”用呼告的形式，表達(dá)了一種強(qiáng)烈而親切的感情。請(qǐng)模仿這種寫法，在選文最后方框處寫一句話，表達(dá)對(duì)父親強(qiáng)烈的愛的感情：
親愛的爸爸！ _______________________________________
（三）牽著母親過馬路
�、僦苣┫挛鐢y妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點(diǎn)好菜招待我們。母親說：“你們回來，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！”我便說：“我陪你去吧！”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥媽就買啥。”
�、诘讲耸行枰咭欢稳诵械�，再橫穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長(zhǎng)里短的生活瑣事，我寬容地耐心地聽她訴說。樹老根多，人老話多，母親這把年紀(jì)，自然絮絮叨叨，別人不愿聽，兒女們還能不聽？
�、鄞┻^馬路，就是菜市了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來……
④一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀！
�、萆闲W(xué)時(shí)，我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班。學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，一直把我送過馬路才折身回去上班。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對(duì)面。然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過馬路要跟著別人一起過……”
�、�20多年過去了，昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的.大手，昔日的泥石路已經(jīng)變成柏油路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一驚散，但永遠(yuǎn)也抹不去愛子的情懷。
�、呶覜]有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對(duì)她說：“小時(shí)候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)……
13．第①段中寫“年近花甲的母親喜不自禁”，第⑦段中寫“母親的眼里閃過驚喜”
（1）母親為什么喜不自禁？
因?yàn)開_______________________________
�。�2）母親為什么眼里閃過驚喜？
因?yàn)開_______________________________
14．第④段中“我的心靈震顫起來”的原因是什么？
____________________________________
15．“我”周末回家做了些什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分三點(diǎn)概括。（第一點(diǎn)不超過8個(gè)字）________
16．第⑥段敘說許多方面都發(fā)生了變化，惟獨(dú)母親“牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟”。這樣寫采用了什么手法？在表達(dá)上有什么作用？
________________________________________________________
17．下列敘述，與原文意思不相符的一項(xiàng)是
�。� ）
A．這篇散文的重點(diǎn)是寫“我”牽著母親過馬路，文中也回憶了小時(shí)候母親牽著“我”的小手過馬路的情景。
B．文中的母親，不僅僅是“我”的母親，也是包括讀者在內(nèi)的大家的母親，同時(shí)也是我們偉大祖國的象征。
C．這篇文章以敘事為主，精選了生活中的一個(gè)片斷，將熾烈的感情寓于字里行間，語言平白如話，質(zhì)樸無華。
D．文章最后一段連用兩個(gè)比喻句，生動(dòng)形象地表露了母親欣慰、滿足和喜悅之情，增強(qiáng)了文章的感染力。
18．這篇散文寫得很感人，（1）你認(rèn)為最使自己感動(dòng)的內(nèi)容是什么？（2）你受到了什么啟發(fā)或教育？（能恰當(dāng)引用古詩文、語言優(yōu)美者可另加1-2分）
�。�1）_____________________________________________________
�。�2）_____________________________________________________
參考答案
1、D
2．籍——藉 責(zé)——質(zhì) 氣——泣 經(jīng)——禁3．略。
4．（1）C，不是作者要去做官，而是杜少府。（2）自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷、基調(diào)低沉，而王勃的這兩句詩則全無悲傷之情，寫得昂揚(yáng)樂觀，能給朋友以安慰和鼓勵(lì)，這種對(duì)待離別的積極態(tài)度值得稱道。
�。ㄋ模�5．（1）（病勢(shì)）沉重（2）總，竟（3）完全（4）轎子（5）協(xié)調(diào)（6）大哭 6略、 7．兄弟倆都病得很重，而子猷又聽不到子敬的消息，就推斷家里人故意將子敬去世的消息瞞著他。這從側(cè)面反映了他們兄弟之間的深厚感情。 8．一是子猷當(dāng)時(shí)病勢(shì)沉重，二是因自己的骨肉兄弟之死而極度悲傷。
9．慢慢探下身；用手攀著上面，兩腳再向上縮；艱難。
10．照顧父親用行動(dòng)表示對(duì)兒子的關(guān)愛。
11．B 這兩次流淚是兒子理解父親深沉的愛后的理解的淚和離別的淚。
12．略，這是一道仿寫題，寫出的句子要能表現(xiàn)對(duì)父親強(qiáng)烈的愛的感情即可。
13．（1）看到兒子攜妻兒回家（看望自己）（或：看到兒子一家回來看望自己）（2）覺得兒子懂得了事理。（或：聽到兒子“今天過馬路，讓我牽您”這句話�；颍嚎吹絻鹤娱L(zhǎng)大了，成熟了�；颍鹤约旱母冻龅玫搅嘶貓�(bào)。）
14．“我”看到一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作。（或：“我”看到年近花甲的母親“騰出右手，向我伸來”。）
15．（1）陪母親買菜。（2）聽母親訴說（嘮叨）。（3）牽母親過馬路。
16．對(duì)比手法；突出了母親愛子的感情之深。
17．B “B”項(xiàng)將本文的中心無限擴(kuò)大了。
18．要點(diǎn)示例一：（1）母親牽著“我”的小手過馬路，“我”牽著母親過馬路，這兩次牽手。（或：即寫母親對(duì)兒子的愛的呵護(hù)，也寫了“我”對(duì)母親的回報(bào)。）（2）“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。要孝敬老人、父母，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。要點(diǎn)示例二：（1）母親對(duì)兒子的摯愛。時(shí)光雖然流逝，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。（2）“慈母手中線，游子身上衣”。母愛真是太偉大了，正是這樣偉大的母愛培養(yǎng)了一代又一代中華民族的優(yōu)秀兒女。角度自選，言之成理即可。