張養(yǎng)浩《殿前歡·對菊自嘆》閱讀答案

　　導讀：菊花在古代詩詞中，有獨特的象征意義。大概是從陶淵明賞菊開始，“采菊東籬下，悠然見南山”，菊就開始象征文人高潔的精神品格。

　　〔雙調〕殿前歡·對菊自嘆

　　〔元〕張養(yǎng)浩

　　可憐秋，一簾疏雨暗西樓，黃花零落重陽后，減盡風流。

　　對黃花人自羞，花依舊，人比黃花瘦。問花不語，花替人愁。

　　【注釋】

　　張養(yǎng)浩，元代著名散曲家。為官多年，居官清正，中年后痛感朝政 腐 敗，難有作為，遂辭官歸隱。

　　①黃花：菊花。

　　②減盡風流：減去美好的風光。

　　③人比黃花瘦：引用李清照《醉花陰》詞句。

　　④問花不語：將自己心事問花，花不回答。

　　(1)“人比黃花瘦”與“問花不語”二句各是借用(或化用)了哪位詞人哪首詞中的句子?有什么作用?

　　(2)曲題為“對菊自嘆”，作者自嘆什么?這首曲如何層層深入地表達了作者內心的情感，請對此作具體分析。

　　答案

　　(1)李清照的《醉花陰》“簾卷西風，人比黃花瘦”——花孤寂憔悴，人的情狀更不如花;歐陽修的《蝶戀花》“淚眼問花花不語”——含蓄地傳遞內心難言之嘆惜。

　　(2)人的命運不如花的命運(或年華流逝)。開頭先憐秋，繼而憐菊，再到人的自憐(“自羞”)，最后是花憐人(“花替人愁”)，層層深入表達了自嘆自惜的情感。

　　3、前人在評論這支曲子時說，“愁”字是理解本曲思想感情的關鍵，你同意這種說法嗎?為什么?“花替人愁”的原因是什么?

　　參考答案

　　同意。詩人借殘菊來抒懷，表達了自己對官場生活的厭倦之情，以及對似水流年的感慨。花落還有綻放時，“須放在來年”，可人呢?“盛年不再來”，“人無再少年”，一切都一去不返�！盎ㄌ嫒顺睢�，將花擬人。從花的角度講，明年還有爛漫時，愁啥;人呢?真該“替人愁”。

　　4. “可憐”二字是詩歌的'線索，請結合全詩加以賞析。(8分)

　　參考答案

　　答案示例：

　�、�1、2句先寫憐秋，借寫秋雨疏，西樓暗，營造一種傷感的氛圍，把詩歌整體統(tǒng)一在“自嘆”的基調之中。(2分)

　�、�3、4句寫憐花，寫重陽過后，菊花遭到秋雨，黃花零落，減盡風流的衰敗景象。(2分)

　�、�5、6、7句作者借助對比寫人自憐。詩人面對零落的菊花，不禁以物我相比，而且自覺比菊還要羞愧三分，憔悴三分，比零落的菊花還要可憐。(2分)

　�、�8、9句寫花憐人，借“花不語”和“花替人愁”托情于物，寫本已可憐的落花反而還在哀憐我，替我愁，更襯出我的愁緒之深。抒寫了自己苦悶失意，落寞哀傷之情。(2分)

　　二

　　1.“可憐秋，—簾疏雨暗西樓”兩句在曲中有何作用?曲詞中秋的哪些景象及其意蘊讓作者嘆息“可憐秋”?(5分)

　　2.毛先舒《古今詞論》認為此曲雖明白淺易，卻直中有曲，請分析曲詞的第三句(“黃花零落”)至結句是如何有層次地展開抒情的。(6分)

　　參考答案

　　1. 這兩句寫秋天到了，凄風苦雨，黯然生涼，營造出蕭瑟凄清的氣氛，奠定憂傷的情感基調。(2分)秋天風雨凄迷，黃花零落的景象，以及由此觸發(fā)的時光流逝，人生遲暮之感，讓作者發(fā)出“可憐秋”的嘆息。(3分)

　　2. 第三、四句寫黃花凋零，減盡風流姿態(tài)，讓人憐惜;(2分)第五、六、七句寫黃花今年雖然零落了，但卻是年年都在開放，與黃花比人更憔翠堪憐，由憐花轉而自憐;(2分)第八、九句轉而寫花憐惜滿腹愁怨的人。曲詞層層深入地表達了作者的仕宦厭倦之情和流年逝水之嘆。(2分)

　　賞析：

　　菊花在古代詩詞中，有獨特的象征意義。大概是從陶淵明賞菊開始，“采菊東籬下，悠然見南山”，菊就開始象征文人高潔的精神品格。菊開放在漸趨寒冷的秋天，凌然傲骨，色彩絢爛，給人獨特的審美感受。元稹說過：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花�！闭�點出了菊花花期晚的特點，菊花開過之后，從秋入冬，開始進入荒寒之境。菊花的金黃，給秋季一片獨特的異彩。此曲所要描寫的卻不是菊的貞潔，而是詩人對自己生存狀態(tài)的喟嘆。重陽過后，菊花零落，詩人面對零落的菊花，不禁以物擬我，而且自覺比菊還要羞愧三分。詩人為官清廉，曾因直諫被罷官，長期隱居，然而內心并沒有放棄建功立業(yè)、為百姓謀幸福的壯志，因此才會在隱居生活中，因志向不得施展而內心郁悶。詩人以菊自喻，菊花有著高潔的品質，不被時俗同化，詩人也是有著不同于普通人的高遠志向，心中裝著百姓，希望能有所建樹。然而重陽一過，菊花零落，就如同被罷官的詩人，以前的雄心壯志消磨在閑居中，真是比零落的菊花還要可憐。詩人用了前人的詩句入詩，卻把詩歌整體統(tǒng)一在“自嘆”的情調下，能夠靈活運用。詩人與菊花的對照描寫，形象，生動，真摯，讓人同情。