慶東原.泊羅陽(yáng)驛-元曲詩(shī)詞鑒賞
慶東原.泊羅陽(yáng)驛-元曲詩(shī)詞鑒賞1
慶東原.泊羅陽(yáng)驛 趙善慶
砧聲住，蛩韻切，靜寥寥門(mén)掩清秋夜。秋心鳳闕，秋愁雁堞，秋夢(mèng)蝴蝶。十載故鄉(xiāng)心，一夜郵亭月。
〔注解〕
泊羅陽(yáng)驛：泊，暫住，寄宿。驛，驛站，古時(shí)供應(yīng)遞送公文的人或來(lái)往官員暫住、換馬的處所。羅陽(yáng)，地名，故址不詳。
砧：搗洗衣服的墊石。
蛩韻切：蟋蟀的叫聲急促。蛩，蟋蟀。
鳳闕：原為漢代的宮闕名，后用為皇宮的通稱(chēng)。這里指京城，朝廷。
雁堞：堞，城墻上的矮墻，雁堞即城墻上雁陣狀的墻垛。這里代指城池。
秋夢(mèng)蝴蝶：用莊周夢(mèng)蝶的典故，說(shuō)明作者人生如夢(mèng)的感覺(jué)。
郵亭：即驛站。
〔譯文〕搗衣的砧聲已住，蟋蟀的叫聲急促。靜悄悄緊閉房門(mén)掩住了凄清的秋夜。心愁國(guó)事，身在異地秋愁怎樣排解。奔波勞碌，時(shí)光飛逝，常有人生如夢(mèng)的感覺(jué)。仰望今夜驛站上空的明月，是它牽起我十年來(lái)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，深而迫切。
慶東原.泊羅陽(yáng)驛-元曲詩(shī)詞鑒賞2
XX外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，我想我不會(huì)忘記這一個(gè)名稱(chēng)。畢竟，我在這度過(guò)了一個(gè)意義非凡的三個(gè)多月。
身為一個(gè)師范生，我的'實(shí)習(xí)肯定是一個(gè)教育實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前，我們?cè)趯W(xué)校開(kāi)動(dòng)員會(huì)的時(shí)候，我們的帶隊(duì)老師說(shuō)，很多原本不想做老師的同學(xué)在實(shí)習(xí)完之后都做了老師。我當(dāng)時(shí)就在想有沒(méi)有那么夸張啊。不過(guò)，當(dāng)我自己親身經(jīng)歷完之后，我的確是覺(jué)得這一個(gè)教育實(shí)習(xí)意義非凡。
首先，先說(shuō)一下教師最本質(zhì)的工作，傳授知識(shí)。因?yàn)槲抑皼](méi)做過(guò)家教，也沒(méi)去過(guò)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。所以，這是我第一次站上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生。雖然在大學(xué)里也上過(guò)講臺(tái)，但下面那都是我的同學(xué)，我說(shuō)的他們都懂，并不會(huì)存在誤人子弟的情況出現(xiàn)。然而，現(xiàn)在坐在講臺(tái)下的學(xué)生卻正等待著我傳授知識(shí)。如果我講的他們聽(tīng)不懂怎么辦？如果我講錯(cuò)了怎么辦？幸好一開(kāi)始有一節(jié)初一的研究課給我練一下，因?yàn)槌跻徊恍枰嘉锢�，所以壓力沒(méi)有那么大。怎么說(shuō)呢，當(dāng)我第一次給初三講課之前，我反復(fù)地梳理我的上課流程，試講了三四次才敢上。而且上課前的那段課間真的是緊張的不得了，一直忐忑不安。結(jié)果當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我站上講臺(tái)之后，緊張全部消失了，而且越講越順，越說(shuō)越high。當(dāng)然，我的課還是有很多問(wèn)題的，但是在老師的幫助下，后來(lái)的幾次講課感覺(jué)越來(lái)越簡(jiǎn)單，講出了感覺(jué)。
當(dāng)然，除了上課，老師還有一個(gè)重要的任務(wù)就是解惑，也就是回答問(wèn)題。我們的代課老師給我們安排過(guò)幾次給成績(jī)比較差的學(xué)生的獨(dú)立輔導(dǎo)。怎么說(shuō)呢，有時(shí)候明明是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但是學(xué)生就是不理解。這個(gè)時(shí)候，心情就會(huì)有點(diǎn)浮躁。而且每次改作業(yè)，改卷子的時(shí)候，看到他們?cè)诓粦?yīng)該錯(cuò)的地方錯(cuò)了，總是痛心疾首。如何克服自己的浮躁并且換一種方法給學(xué)生解惑，這是一件不容易的事，也是判斷一個(gè)老師有沒(méi)有水準(zhǔn)的因素。當(dāng)學(xué)生弄懂了問(wèn)題之后，就會(huì)有一種功夫不負(fù)有心人的感覺(jué)。突然覺(jué)得老師很辛苦啊。
最后，如何與學(xué)生搞好關(guān)系，融入班級(jí)也是一件不容易的事。因?yàn)楫?dāng)老師和學(xué)生的關(guān)系太好了，那么老師的威嚴(yán)就很難體現(xiàn)，比較難管教學(xué)生了。怎么把握好與學(xué)生之間的關(guān)系，也是做老師的一門(mén)學(xué)問(wèn)。
總之，在三個(gè)月里，我體驗(yàn)了非常多，也學(xué)到了非常多。最重要的，是我學(xué)會(huì)了站在老師的角度思考問(wèn)題。因?yàn)槲乙恢倍际菍W(xué)生的身份，并不了解老師所思考的事情。而經(jīng)過(guò)這三個(gè)月，我終于體會(huì)到了身為老師的喜怒哀樂(lè)。真的是意義非凡！