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假如我是語(yǔ)文老師現(xiàn)代詩(shī)歌欣賞
假如我是語(yǔ)文老師，
我就把語(yǔ)文作業(yè)變少，
讓學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)最少的情況下，
考試的分?jǐn)?shù)不會(huì)下降，
還能痛痛快快的玩一玩。
假如我是語(yǔ)文老師 ，
我就不會(huì)拖堂，
也不會(huì)占課，
因?yàn)檎n下的十分鐘非常寶貴，
我不想讓學(xué)生生氣。
假如我是語(yǔ)文老師，
我就讓學(xué)生們捐上一本書，
并把圖書角讓出來(lái)，
讓學(xué)生們看沒看過的書，
開闊視野，
學(xué)習(xí)知識(shí)。
假如我是語(yǔ)文老師，
我就在學(xué)21課《自己的花是讓別人看的》時(shí)，
讓學(xué)生們學(xué)習(xí)德國(guó)人那“人認(rèn)為我，我為人人。”的美好境界，
讓學(xué)生們互幫互助，
打架、吵架再不負(fù)在。
假如我是語(yǔ)文老師，
我就帶學(xué)生們?nèi)ゴ河危?/p>
讓學(xué)生們?nèi)フ麑?shí)，
并感受果農(nóng)的辛苦，
學(xué)會(huì)不要浪費(fèi)果子的好習(xí)慣。
假如我是語(yǔ)文老師，
我就帶學(xué)生們?cè)谥矘涔?jié)里去植樹，
讓學(xué)生們?nèi)ネ诳�、澆水·····�?/p>
感受著每棵樹生長(zhǎng)要付出多少辛苦，
學(xué)會(huì)不浪費(fèi)紙張的好習(xí)慣。
假如我是語(yǔ)文老師······
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