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現(xiàn)代詩歌雙人朗誦(通用8首)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)脑姼璋,詩歌具有語言高度凝練、篇幅短小精悍的特點(diǎn)。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的詩歌才是好的詩歌,以下是小編收集整理的現(xiàn)代詩歌雙人朗誦,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
現(xiàn)代詩歌雙人朗誦 1
朋友,干杯
(女) 我從逶迤遼遠(yuǎn)的群山走來,
帶著森林的氣息,山野的純凈,
帶著美好的傳說,質(zhì)樸的情懷。
淙淙的小溪有我的呢喃,
微微的輕風(fēng)有我的期待。
朝著夢中神奇的地方,朝著你,
我走來,走來……
(男) 我從美麗的草原走來,
帶著蒼鷹翱翔的雄姿,
帶著駿馬奔馳的豪邁。
飄飄的白云是我的思緒,
悠悠的牧歌是我的風(fēng)采。
向著那片芳草地,向著你,
我走來,走來……
。ㄅ 我從蜿蜒激蕩的長江邊走來,
背包里是激越昂揚(yáng)的纖夫號子,
腦海里是長江回蕩千年的氣派。
滾滾的波濤翻滾著我的深情,
默默的燈塔記錄著我的獨(dú)白。
朝著寧靜的港灣,朝著你,
我走來,走來……
。校 我從奔騰呼嘯的黃河岸走來,
行囊里裝滿厚重樸實(shí)的故事,
心田里揣著高天厚土的摯愛。
滔滔的黃河使我耿直剛毅,
漠漠的風(fēng)沙讓我癡心不改。
向著陽光明媚的地方,向著你,
我走來,走來……
。ㄅ 我從玲瓏秀美的江南走來,
唱著輕柔婉轉(zhuǎn)的`采蓮曲,
穿過風(fēng)華絕代的古琴臺。
綿綿的雨季是我悠長的心事,
柔柔的晚風(fēng)是我纖細(xì)的心脈。
朝著燈火闌珊處,朝著你,
我走來,走來……
。校 我從萬里冰封的北國走來,
捎上林海沉實(shí)的氣度,
捎上雪原壯闊的胸懷。
巍巍的山嶺是我的風(fēng)骨,
沉沉的大地是我的氣概。
向著那一盞溫暖的燈火, 向著你,
我走來,走來……
。ㄅ 我走來,為了那段情緣,
我走來,任憑心潮澎湃。
緣分是一幅最美的畫,
緣分是一章經(jīng)典的文。
友誼長存,真情不改!
朋友,干杯!
舉杯同醉,笑逐顏開!
。校 我走來,為了與你的約定,
我走來,為了鮮花的盛開。
相逢是一首最美的歌,
相逢是一首最真的詩。
友情如酒,歌聲如海!
朋友,干杯!
舉杯同醉,笑逐顏開!
。ㄅ 友情如酒,歌聲如海,
。校 友誼長存,真情不改 !
(合誦) 朋友,干杯!
舉杯同醉,笑逐顏開!
現(xiàn)代詩歌雙人朗誦 2
活水之路
男:有一處泉眼,可以澆灌生態(tài)萬株,使玉樹成林,綠意錦簇
女:有一處泉眼,可以濾過人生一萬種繁復(fù),側(cè)耳傾聽,一水成詩
男:有一處泉眼,自心靈深處。且看滾滾紅塵,活水之路
女:可以浪費(fèi)一千年的時(shí)光啊,只為挖掘這樣的水路。也可以走遍坎坷和崎嶇迢迢,尋覓這樣的生機(jī)。
男:誰不知,水源是人類賴以生存的點(diǎn)滴。凡村落依水而居,皆城市憑水而起,是人類最美的存在。古之蘭亭作序,滕王高閣;岳陽樓記,赤壁一夢;仰見明月,顧而樂之。
女:仁者樂山,智者樂水。踏水而去,胡須冉冉,拍手恣意,船舷緊扣,擊水而歌,是怎樣的忘情。是水,塑造了智者。
男女合:古往智者,早已成為歷史一泓。今天,所不同的是,智者不是以獨(dú)樂樂的姿態(tài)賞水,戀水,而意在掘一處泉眼,永澤一方民眾。這樣的智者只為民生祈福。我以為,這,便是新時(shí)代的智者!
男:有這樣一個(gè)故事,盡顯智者之功。將時(shí)間回溯至上世紀(jì)80年代之前,這里是南芬區(qū)的趙家溝。一衣帶水,清水滌瀛,映照碧空,魚翔淺底,河水曾是理想的地表飲用水。
女:這條全長118.9公里的細(xì)河,不僅是太子河本溪段最大的一條支流,流域面積1120平方公里,更是一處最大的天然之泉。所流經(jīng)的村落,桃園相生,童叟享樂。
男:什么是水的.顏色?不是色彩斑駁的都是美顏,最好的水,便是無色無味的液體。細(xì)河原來便擁有這樣的顏色。
女:然而,從80年代后期,細(xì)河趙家溝一帶的地表水變成了五光十色?矗缴系脑搭^泉眼處,最初的水是無色的。每天,這一帶的人都要來此排隊(duì)等候,只為等到一壺清水。
男:隨著水流向山下,水的顏色開始變得捉摸不定。從濁色到黃色再到黑色,從黃黑到清濁再到黃濁,極目所至,皆需掩鼻繞道,令人嘆為觀止。
女:第一次,被色彩震驚,這卻不是美妙而是驚秫。飲用這樣的水,生活怎能寫出詩篇,喉嚨又怎么能唱出歌謠。我失清泉君失源,百姓的痛失成為民生最大的憂患。
男:原來,比泥漿可怕的是五顏六色的腐朽,比毒藥可嘆的是污濁橫流的侵蝕。這里的民生為生存翹首企盼。痛定思痛,發(fā)展儼然成為一柄雙刃劍。80年代后期,隨著南芬區(qū)工業(yè)發(fā)展壯大,企業(yè)污水無節(jié)制地排入細(xì)河內(nèi),使得南芬細(xì)河的水源面目全非。
女:從此喲,有一個(gè)地方,荒蕪與凋敝同行,摧殘生靈,使百姓背井離鄉(xiāng);有一群人,絕望,與日月同在,污水橫流,使外商望“水”而逃。
男:河水如此,我輩水利人安能得過且過?年年的兩會提案提了再提,民生問題大于天,又怎能不擺上管理者的案頭。
男女合:是他們啊,拉開了“本溪市十大民心工程之一的南芬區(qū)水源地改造暨輸水工程”的大幕。
是他們,用第一鍬土為和諧奠基。
是他們,開掘一條希望的水道,打開民生的幸福之門
女:從此,水立方的夢想,被他們銘記,有限的時(shí)間內(nèi),他們默默揮汗于黃天厚土中。
男:是他們啊,打造9扇水力自控翻板組成的攔水壩,如出水蛟龍。是他們,挖掘總長100米的防滲渠,讓200米取水工程拔地而起是他們,制造防洪標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到20年一遇的坐標(biāo),排列2070米輸水管線的妖嬈
女:更加重要的是,這項(xiàng)總投資478.55萬元,總工期為5個(gè)月,當(dāng)年開工當(dāng)年便竣工的水利工程,在各級領(lǐng)導(dǎo)的矚望中告竣。這一市級民心工程的投入使用,基本上解決了困擾南芬地區(qū)群眾數(shù)十年吃水難的掣肘。
男:百姓們樂了,智者到底是智者,眾樂樂才是樂。一處泉眼,從地下探出頭,跳躍而來,叮咚出和諧的音符。
男女合:從此啊,旭日初升,夕陽西下,皆是錦繡!本是溪水,同根同源。細(xì)河,注定如太子河般逶迤,清澈,如畫如歌
男:啊,采擷浪花的美麗吧,這何嘗不是一渠活水天池,對白一場凡人的神奇
合:隨我,采擷兩岸的迤邐吧,這又何嘗不是我們水利人親手打造的,城市發(fā)展最美的浮圖!
現(xiàn)代詩歌雙人朗誦 3
熱愛生命
男:我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠(yuǎn)方
便只顧風(fēng)雨兼程
女:我不去想能否贏得愛情
既然鐘情于玫瑰
就勇敢地吐露真誠
男:我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨
既然目標(biāo)是地平線
留給世界的只能是背影
女:我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛生命
一切,都在意料之中
男:我知道
歡樂是人生的驛站
痛苦是生命的航程
女:我知道
當(dāng)你心緒沉重的時(shí)候 最好的禮物
是送你一片寧靜的天空
男:你會迷惘
也會清醒
當(dāng)夜幕低落的時(shí)候 你會感受到
有一雙溫暖的眼睛
女:我知道
當(dāng)你拭干面頰上的'淚水 你會燦然一笑
那時(shí),我會輕輕對你說 走吧 你看
槐花正香 月色正明
男:只要明天還在
只要春天還在 我就不會悲哀
縱使黑夜吞噬了一切 太陽還可以重新回來
女:只要生命還在
我就不會悲哀
縱使陷身茫茫沙漠
還有希望的綠洲存在
男:只要明天還在
我就不會悲哀
冬雪終會悄悄融化
春雷定將滾滾而來
我微笑著走向生活
合:我們微笑著向生活
無論生活以什么方式回敬我們
女:報(bào)(我)以平坦嗎
男:我是一條歡樂奔流的小河
女:報(bào)(我)以崎嶇嗎
男:我是一座大山莊嚴(yán)地思索
女:報(bào)(我)以幸福嗎
男:我是一只凌空飛翔的燕子
女:報(bào)(我)以不幸嗎
男:我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨
女:生活里不能沒有笑聲
男:沒有笑聲的世界該是多么寂寞
合:什么也改變不了我們對生活的熱愛
我們微笑著走向火熱的生活
現(xiàn)代詩歌雙人朗誦 4
老師
男:是誰在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光?
女:是誰種下秋季的片片金黃?
男:是誰把理想的光環(huán)播送到遠(yuǎn)方?
女:是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮?
男:是誰創(chuàng)造著祖國新的輝煌?
女:是誰昭示了民族的希望?
合:是您,就是您!我最親愛的——老師!
男:一身樸素的衣裝,映射出您品格的.高貴!
女:一道慈祥的目光,點(diǎn)燃我心中的理想!
男:一支短短的粉筆,寫下了您生命的篇章!
女:一方三尺寬的講臺,耕耘著您畢生的希望!
男:一次親切的鼓勵(lì),促進(jìn)了我的健康成長!
女:一次善意的批評,擦去了我心中的迷!
男:衷心地感謝您呀,老師,是您,點(diǎn)亮了我心中的燭光!
女:衷心地感謝您呀,老師,是您,昭示了民族的希望!
男:您把全部的心血,都傾注到了我們的身上。
女:請看那作業(yè)本上的絲絲紅線,就是您的血漿!
男:您把全部的熱情,都投放到了我們的身上。
女:請看一走上講臺的您,煥發(fā)容光,精神成倍地增長!
男:您把全部的幸福,都寄托在了我們的身上。
女:請看那學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)的儀式上,您的笑容最最綻放!
男:教育改革春潮起,您又走到了新的長征路上。
女:學(xué)習(xí)新課標(biāo),教授新課程,您總是顯得特別特別繁忙。
男:教育信息化,追趕現(xiàn)代化,您又坐到了計(jì)算機(jī)旁。
女:終身學(xué)習(xí),不斷提高,您說,要不這樣,就會下崗。
男:親愛的老師,您的努力我們知道,在我們的心中,您永不下崗!
女:教師佳節(jié),一年一度,恩師深情,百年難忘!
男:在今天這個(gè)喜慶的日子里,我們衷心地祝您
合:工作順利,身體健康!
現(xiàn)代詩歌雙人朗誦 5
《我的南方和北方》
作者:歌吟有夢
甲:自從認(rèn)識了那條奔騰不息的大江,我就認(rèn)識了我的南方和北方。
乙:自從認(rèn)識了那條奔騰不息的大江,我就認(rèn)識了我的北方和南方。
甲:我的南方和北方相距很近,近得可以隔岸相望。
乙:我的北方和南方相距很遠(yuǎn),遠(yuǎn)得無法用腳步丈量。
甲:大雁南飛,用翅膀縮短著我的南方和北方。
乙:燕子歸來,銜著春泥表達(dá)著我的北方和南方。
甲:我的南方,也是柳永和李煜的南方。一江春水,滔滔東流,流去的是落花般美麗的往事和芬芳。夢醒時(shí)分,定格在楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)轮械哪欠N憂傷,也注定只能定格在南方才子佳人幽怨的面龐。
乙:我的北方,也是李白和高適的北方。烽煙滾滾,戰(zhàn)馬揮疆。在胡天八月的飛雪中,騎馬飲酒北方將士正開進(jìn)著刀光劍影的戰(zhàn)場。所有的`勝利與失敗,最后,都化做了邊關(guān)冷月下一排排胡楊。
甲:我曾經(jīng)走過黃山、廬山、峨嵋、雁蕩,尋找著我的南方。我的南方卻在烏篷船、青石橋、油紙傘的深處隱藏。在秦淮河的燈影里,我凝視著我的南方。在寒山寺的鐘聲里,我傾聽著我的南方。在富春江的柔波里,我擁抱著我的南方。我的南方!杏花春雨,小橋流水,鶯飛草長。
乙:我曾經(jīng)走過天山、昆侖、長白、太行,尋找著我的北方。我的北方卻在黃土窯、窗花紙、蒙古包的深處隱藏。在風(fēng)沙走石的戈壁灘,我與我的北方并肩歌唱。在塞外飛雪的興安嶺,我與我的北方沉思凝望。在蒼
茫一片的山海關(guān),我與我的北方相持堅(jiān)強(qiáng)。我的北方啊!大漠孤煙,長河落日,嗩吶嘹亮。
甲:都說我的南方富饒,可那萬畝稻田千里水鄉(xiāng)是父輩們用汗水和淚珠澆灌,是改革者用勇氣和智慧醞釀。無論是大名鼎鼎的魚米之鄉(xiāng),還是深圳溫州小港,閃耀的名字其實(shí)是斧鑿刀刻一般拓印在爸爸媽媽的皺紋上。
乙:都說我的北方貧窮,可是我分明聽到了,聽到了振興老東北、開發(fā)大西北的戰(zhàn)鼓隆隆作響,聽到了停產(chǎn)多年的老機(jī)床又開始?xì)g快的歌唱,聽到了勞動號子安塞腰鼓響徹九曲黃河旁,聽到了爸爸用粗糙的大手撫去汗珠后的步履鏗鏘,我知道,你醒了,我的北方。
甲:從古到今,那條奔騰不息的大江就像一根琴弦
乙:從古到今,那條奔騰不息的大江就像一根琴弦,(疊聲)
合:彈奏著幾多興亡,幾多滄桑。
甲:在東南風(fēng)的琴音中,我的南方雨打芭蕉,荷香輕飄,婉約而又悠揚(yáng)。
乙:在西北風(fēng)的琴音中,我的北方腰鼓震天,凝重而又張狂。
甲:我的南方和北方
乙:我的北方和南方
合:我的永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)和天堂。
現(xiàn)代詩歌雙人朗誦 6
夢想與現(xiàn)實(shí)
合:我們有兩個(gè)世界
男:一個(gè)是夢想
女:另一個(gè)是現(xiàn)實(shí)
男:夢想的翅膀總是輕盈的
有無窮盡的幸福與滿足
我們可以駕馭輕快的翅膀
任天空遨游,任自我高唱
女:現(xiàn)實(shí)的腳步總是殘忍的
有無休止的痛苦與煩惱
我們只能放慢沉重的腳步
任大地踐踏,任自我低吟
男:人們在夢想與現(xiàn)實(shí)中徘徊
不知是夢想創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)
還是現(xiàn)實(shí)摧殘夢想
女:那年冬天我邁開了腳步
雖然不知會僵硬在何方
但還是邁出了第一步
別無他求
只想找到一點(diǎn)溫暖
來融化冰涼的心
男:今年冬天我尋找足跡
雖然身后有一串串深深的腳印
卻不知哪是我的
沒有目的
只想知道哪是我前進(jìn)的路
女:來延續(xù)我的腳步
明天應(yīng)該是燦爛的
我肯定
男:昨天與今天我都在抗擊風(fēng)雨
風(fēng)雨之后應(yīng)該是彩虹
明天應(yīng)該是輝煌的.
我堅(jiān)信
女:昨天與今天我都在趕路
趕在日出時(shí)分是最美的
明天應(yīng)該是我的出現(xiàn)
我保證
合:昨天與今天我們就有所準(zhǔn)備
準(zhǔn)備我們?nèi)松械拿恳豢?/p>
現(xiàn)代詩歌雙人朗誦 7
如果你(我)愿意
。校┒畾q,我爬出青春的沼澤,象一把傷痕累累的六弦琴,喑啞在流浪的主題里,你來了
。ㄅ┪易呦蚰
。校┯蔑L(fēng)鈴草一般亮晶晶的眼神
(女)你說你喜歡我的眼睛
。校┎潦弥衣懵兜墓陋(dú)
。ㄅ┕陋(dú),為什么你總是孤獨(dú)
(男)真的
。ㄅ┱娴膯
(男)第一次
。ㄅ┑谝淮螁
(男)太陽暖融融的手
。ㄅ┡谌诘
。校┹p輕的
。ㄅ┹p輕的
。校┡鲋伊
。ㄅ┡鲋懔藛
。校┯谑,往事再也沒有凍結(jié)愿了
(女)再也沒有凍結(jié)愿了
。校┪遗跗鹞业'歌
(女)捧起你的歌
。校┡跗鹨淮还钾(fù)的音符
(女)捧起一串串曾被辜負(fù)的音符
。校┳哌M(jìn)一個(gè)春日的黃昏
(女)一個(gè)黃昏,一個(gè)沒皺紋的黃昏
(男)和黃昏里不再失約的車站
。ㄅ┎辉偈Ъs,永遠(yuǎn)不再失約
。校┧脑碌哪莻(gè)夜晚,沒有星星和月亮
(女)沒有星星也沒有月亮,那個(gè)晚上很平常
。校┪矣谜訚傻慕(jīng)歷,交換了你過去的故事
。ㄅ┱l都無法遺忘,沼澤那么泥濘,故事那么憂傷
。校┻@時(shí)候,你在我的視網(wǎng)膜里潮濕起來
。ㄅ┪曳ドw上的一本詩集,一本惠特曼的詩集
(男)我看見,你是一只純白的飛鳥
。ㄅ┪以谙,你在想什么
(男)我知道,美麗的籠子囚禁了你,也養(yǎng)育了你綿綿的孤寂和優(yōu)美的沉靜
(女)是的,囚禁了我,也養(yǎng)育了我
。校┪抑溃銢]有料到會突然在一個(gè)早晨,開始第一次放飛,而且,正好碰上下雨
。ㄅ┦堑模谝淮畏棚w就碰上下雨
。校┪抑,雨水打濕了羽毛,沉重了翅膀,也憂傷了你的心
。ㄅ┦堑,雨水憂傷了我的心
。校]有發(fā)現(xiàn)吧
。ㄅ┠阍诳粗覇
(男)我濕熱的脈搏,正在升起一個(gè)無法訴說的沖動
(女)真想抬起眼睛看看你
。校┛赡銋s沒有抬頭
。ㄅ]有抬頭,我還在翻著那本惠特曼的詩集
。校┦堑,我知道我并不是巖石,也并不是堤壩
。ㄅ┎皇菐r石,不是堤壩
。校┎⒉皇强梢砸揽康膱(jiān)實(shí)的大樹
。ㄅ┮膊皇菆(jiān)實(shí)的大樹
(男)可是,如果你愿意
。ㄅ┠阏f如果我愿意
(男)我會的,我會勇敢地以我并不寬闊的肩膀,和一顆高原培植出的忠實(shí)的心,為你支撐起一塊永遠(yuǎn)沒有委屈的天空
。ㄅ┠阏f,如果我愿意
。校┦堑模绻阍敢
。ê希┤绻悖ㄎ遥┰敢
現(xiàn)代詩歌雙人朗誦 8
熱愛生命
男:我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠(yuǎn)方
便只顧風(fēng)雨兼程
女:我不去想能否贏得愛情
既然鐘情于玫瑰
就勇敢地吐露真誠
男:我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨
既然目標(biāo)就是地平線
留給世界的只能是背影
女:我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛生命
一切,都在意料之中
男:我知道
歡樂就是人生的驛站
痛苦就是生命的航程
女:我知道
當(dāng)你的心緒沉重的時(shí)候
這是最好的禮物
是送你一片寧靜的天空
男:你會迷惘
也會清醒
當(dāng)夜幕低落的時(shí)候
你就會感受到
有一雙溫暖的眼睛
女:我知道
當(dāng)你拭干面頰上的淚水
你就會燦然一笑
在那時(shí),我會輕輕對你說
走吧 你看
槐花的`正香 月色的正明
男:只要明天還在
只要春天還在
我就不會悲哀
縱使黑夜吞噬了一切
太陽還可以重新回來
女:只要生命還在
我就不會悲哀
縱使陷身茫茫沙漠
還有希望的綠洲存在
男:只要明天還在
我就不會悲哀
冬雪終究是會悄悄融化
春雷定將滾滾而來
我微笑著走向生活
合:我們微笑著向生活
無論生活以什么方式回敬我們
女:報(bào)(我)以平坦嗎
男:我就是一條歡樂奔流的小河
女:報(bào)(我)以崎嶇嗎
男:我就是一座大山莊嚴(yán)地思索
女:報(bào)(我)以幸福嗎
男:我就是一只凌空飛翔的燕子
女:報(bào)(我)以不幸嗎
男:我就是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨
女:生活里不能沒有笑聲
男:沒有笑聲的世界該是多么寂寞
合:什么也改變不了我們對生活的熱愛
我們微笑著走向火熱的生活
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