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關(guān)于我的校園現(xiàn)代詩(shī)歌
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)脑?shī)歌吧，詩(shī)歌是按照一定的音節(jié)、韻律的要求，表現(xiàn)社會(huì)生活和人的精神世界的文學(xué)體裁。什么樣的詩(shī)歌才經(jīng)典呢？以下是小編精心整理的關(guān)于我的校園現(xiàn)代詩(shī)歌，希望對(duì)大家有所幫助。
我的校園現(xiàn)代詩(shī)歌1
夢(mèng)回校園
當(dāng)朝陽(yáng)剛剛從東方升起
我們走進(jìn)了燕城老年大學(xué)
這所鋪滿著金色陽(yáng)光的殿堂
我溫馨和諧的校園啊
您用關(guān)愛(ài)和智慧搭起了金橋
讓白發(fā)的學(xué)子再續(xù)青春校園夢(mèng)
我多么留念校園的陽(yáng)光
眷戀每一個(gè)重返青春季節(jié)的教室
我夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只輕盈的蝴蝶
飛進(jìn)教室的`每一扇窗口
悠揚(yáng)的琴聲和快樂(lè)的歌聲讓我留連忘返
一幅幅優(yōu)美的畫(huà)卷散發(fā)著青春氣息
一卷卷優(yōu)雅的詩(shī)篇凝聚著濃濃校友情
追求知識(shí)
將是學(xué)子們永不衰老的風(fēng)景
清風(fēng)蕩漾著連天的碧草
最美不過(guò)是我們燕城的夕陽(yáng)
敬愛(ài)的老師啊
揮手之間您培養(yǎng)了無(wú)數(shù)的學(xué)子
您的奉獻(xiàn)點(diǎn)燃了白發(fā)人的希望
您撒下的種子
桃李滿枝梨花遍地
我的校園現(xiàn)代詩(shī)歌2
親愛(ài)的校園
四年前，我們投進(jìn)了您的懷抱
安詳，溫暖，
像母親的懷抱
親愛(ài)的校園
您給予了我們美好的環(huán)境
安排了最好的老師
讓我們這些小苗吮吸知識(shí)的甘露
親愛(ài)的校園
那陽(yáng)光下的翠綠
不是草，是一片生機(jī)
播種在大地上
孕育著希望
漸漸地我們長(zhǎng)大了
成了四年級(jí)的小學(xué)生了
校園一角的紫藤
編織著我們的夢(mèng)
在綠葉紫花中
我們勾畫(huà)著少年的遐想
親愛(ài)的校園
貼進(jìn)了我美妙的生活畫(huà)卷中
敬愛(ài)的老師
為我們不辭辛勞
用她大顆的汗珠
澆灌著我們這些小苗
期待我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)
春華結(jié)成了累累碩果
雨水釀成了朗朗晴空
豐收的季節(jié)我們走進(jìn)華林這個(gè)快樂(lè)的地方，肩負(fù)起“未來(lái)?xiàng)澚骸钡呢?zé)任。
豐收的季節(jié)我們遨游在華林這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想。
我們感受著同學(xué)間真摯的情誼。
感受著自己的成長(zhǎng)。
在這片廣闊的天空中，我們勇敢地追求著自己的夢(mèng)想。
摔倒了，一雙雙熱情的手會(huì)扶我起來(lái)，讓我重新點(diǎn)燃信心之火。
受傷了，一張張真誠(chéng)的笑臉會(huì)扶平我的傷口，讓我重新拾起希望。
我們的校園
綠樹(shù)環(huán)繞鳥(niǎo)語(yǔ)花香
我們的校園
書(shū)聲瑯瑯歌聲飛揚(yáng)
這里是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園
這里是我們成長(zhǎng)的搖籃
你聽(tīng)
音樂(lè)課上，我們的'歌聲猶如百靈般動(dòng)聽(tīng)
你看
操場(chǎng)上，我們的身姿好似蝴蝶般飛舞
美術(shù)課上、書(shū)法課上，我們欣賞到了濃墨與丹青的濃艷
棋類(lèi)課上、球類(lèi)課上，我們體會(huì)到了競(jìng)技與拼搏的震撼
和煦的陽(yáng)光撒向校園
撒在我們稚嫩的臉上
藝術(shù)節(jié)的春暉溫暖心田
澎湃的熱情在胸中激蕩
大地是舞臺(tái)，鋪開(kāi)舒展遼闊的時(shí)空
陽(yáng)光是琴弦，彈奏高昂起伏的樂(lè)章
這是火紅的音符，跳躍著美好的心愿
啊！親愛(ài)的校園
您教會(huì)了我們做人
教會(huì)了我們關(guān)愛(ài)
今后無(wú)論我走到哪里
都不會(huì)抹去心里對(duì)你的愛(ài)戀！
我的校園現(xiàn)代詩(shī)歌3
大學(xué)的校園
校園的春，
像是嬌嫩的花蕊，
睡醒過(guò)來(lái)的花朵，吐出了芳香。
漫長(zhǎng)的冬眠，積蓄了能量，
讓春天的校園，有了生命的氣息。
校園的夏，
像是綻開(kāi)的花朵，
經(jīng)過(guò)了雷雨的洗刷，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
春雨像是少女，呵護(hù)了花朵，
讓夏天的校園，有了跳躍的音符。
校園的秋，
像是成熟的碩果，
收獲著成熟的果子，快樂(lè)在校園回蕩。
風(fēng)雨讓這朵花，經(jīng)歷了坎坷，
讓秋天的`校園，有了甜美的微笑。
校園的冬，
雖沒(méi)有春那么柔嫩，
雖沒(méi)有夏那么歡快，
雖沒(méi)有秋那么甜蜜，
但卻有寧?kù)o的氣息。
這漫長(zhǎng)的休息，可以讓朵朵花兒，在明年再綻放。
我的校園現(xiàn)代詩(shī)歌4
校園的春天
風(fēng)拂過(guò)
那些被修剪過(guò)的桂花樹(shù)抽了新芽
一撥兒一撥兒頑皮的孩子
習(xí)慣性用碗筷敲擊著乒乓球臺(tái)
仿佛大人們彈奏的悅耳動(dòng)聽(tīng)的琵琶曲
送孫子孫女上學(xué)的老奶奶
似乎也在家里打扮過(guò)了一番
她們拄著拐杖，斜靠在被朝陽(yáng)曬過(guò)的校門(mén)
身上暖，心里就更暖
偶爾，她們也用渾濁的目光仰望飄揚(yáng)的國(guó)旗
戴著紫圍巾或紅圍巾的'女教師
笑瞇瞇地與初綻花蕾的迎春花媲美
她們無(wú)法顧及頭頂上嘰嘰喳喳吵鬧的麻雀
只顧著用自己的青絲和暖融融的晨風(fēng)傾心交談
眾姐妹的臉上，都長(zhǎng)久地寫(xiě)滿了醉人的笑意
某些男教員
來(lái)不及刮去臉龐和腮幫下的胡子
如李逵，如張飛，也像騰格爾
風(fēng)風(fēng)火火地在球場(chǎng)上與小屁孩打籃球
他們那震顫侗鄉(xiāng)的笑聲匯流成一首首激蕩的春歌
我盯著不遠(yuǎn)處的山巒
默想著重陽(yáng)亭邊的景物是否依舊？
追溯著苗疆河畔的老柳樹(shù)是否仍在搖擺？
懷念著曾經(jīng)戴紅領(lǐng)巾的歲月是否成了覆水難收？
此時(shí)此刻，上課的鈴聲與鏗然的晨鐘一同響起
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