顧況文言文翻譯

　　文言文翻譯為高考必考題，并且從2004年開始，加大了考查力度，其重要性不言而喻。為了能夠更好地搞好文言文的復(fù)習(xí)備考，綜觀近幾年高考文言文翻譯試題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面特別值得大家關(guān)注，接下來(lái)小編為你帶來(lái)顧況文言文翻譯，希望你喜歡。

　　關(guān)注點(diǎn)一、詞類活用

　　詞類活用是文言文中特有的語(yǔ)法現(xiàn)象，含有詞類活用的句子也是高考命題專家特別關(guān)注的一項(xiàng)內(nèi)容。因此，我們?cè)诜�譯文言文的時(shí)候，一定要認(rèn)真把握，仔細(xì)辨別。詞類活用主要包括名詞的活用、形容詞的活用、動(dòng)詞的活用等。我們?cè)诜�譯文言文遇到含有詞類活用的句子時(shí)，一定要先判斷出詞類活用的類型，然后據(jù)此推斷其意義。

　　例1 然亦奇其不用吾言而行其志也。(2002年高考上海卷)

　　分析 ：此句中的“奇”字為意動(dòng)用法，應(yīng)譯為“對(duì)……感到驚奇”。此句應(yīng)譯為：然而也對(duì)他不采納我的意見而實(shí)現(xiàn)自己的心愿感到驚異。

　　例2 自古及今，未有窮其下而能無(wú)危者也。(2004年高考廣東卷)

　　分析：此句中的“窮”字是使動(dòng)用法，應(yīng)譯為“使……窘迫”。此句應(yīng)譯為：從古至今，從無(wú)使他的臣民窘迫而自己能沒(méi)有危險(xiǎn)的。

　　例3 可晨馳至富家，發(fā)櫝出券歸其主。(2005年高考重慶卷)

　　分析：此句中的“晨”是名詞用作狀語(yǔ)，可譯為“在早晨”“一大早”。如果不能識(shí)別名詞活用就很難獲得滿分。此句應(yīng)譯為：侯可一大早騎馬直奔富人家，打開木匣拿出田契歸還他的主人。

　　例4 大用則王，小用則亡。(2005年高考福建卷)

　　分析：此句中的“王”本為名詞，在句中用做動(dòng)詞，譯為“稱王”。因此本句應(yīng)譯為：用在大處就可稱王，用在小處就會(huì)身亡。

　　例5 馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。(2005年全國(guó)卷Ⅱ)

　　分析：此句中的“喪”是動(dòng)詞的為動(dòng)用法，應(yīng)譯為“為……治喪”。如果判斷不出“喪”的活用就很容易鬧出笑話來(lái)。本句應(yīng)譯為：馬患肥胖癥而死，(莊王)讓群臣為它治喪，要用內(nèi)棺外槨的大夫禮制安葬它。

　　關(guān)注點(diǎn)二、特殊句式

　　文言文中有許多特殊句式，如“判斷句、被動(dòng)句、倒裝句”等。含有特殊句式的句子，常被命題老師看重。要想能夠準(zhǔn)確翻譯此類句子，就必須能夠譯出其句式特征；否則就極容易造成失分。

　　例6 良欲籍農(nóng)故為兵者，民大恐。(2003年高考安徽春招)

　　分析：此句為定語(yǔ)后置�！肮蕿楸�者”為“農(nóng)”的后置定語(yǔ)，在翻譯的時(shí)候，一定要將定語(yǔ)還原到原來(lái)的位置，此句應(yīng)譯為：吳良想對(duì)原先當(dāng)過(guò)兵的農(nóng)民登記編冊(cè)，老百姓十分恐慌。

　　例7 乃招其酋豪，諭以禍福，諸蠻皆以君言為可信。(2004年高考浙江卷)

　　分析：此句中的“諭以禍福”為狀語(yǔ)后置。在翻譯時(shí)首先應(yīng)將其調(diào)整成正常語(yǔ)序，再進(jìn)行翻譯，此句應(yīng)譯為：于是召集他們的首領(lǐng)，把福禍(利害關(guān)系)告知(他們)，各部落都認(rèn)為許逖的話是可信的。

　　例8 聞太子所欲用周者，欲絕王之喜好也。(2005年高考天津卷)

　　分析：此句為以“…者…也”作標(biāo)志的判斷句。在翻譯時(shí)必須將其譯成“……是……”的格式，即：聽說(shuō)太子您想要用我的原因，是想終止大王對(duì)斗劍的喜好。如不能將此句式特點(diǎn)譯出就很難得滿分。

　　例9 趙國(guó)何求而不得也。(2005年高考天津卷)

　　分析：此句為賓語(yǔ)前置句。在翻譯時(shí)必須將“何”回歸其位。應(yīng)譯為：在趙國(guó)想要什么而不能得到呢？

　　例10 暉剛于為吏，見忌于上，所在多被劾。(2005年高考廣東卷)

　　分析：此句的“剛于為吏”屬介詞結(jié)構(gòu)后置，“見忌于上”屬于被動(dòng)句式。在翻譯時(shí)首先應(yīng)將其調(diào)整成正常語(yǔ)序，再進(jìn)行翻譯，即：朱暉做官很正直，被上司嫉恨，所到之處，他都被人彈劾。

　　關(guān)注點(diǎn)三、一詞多義

　　古代漢語(yǔ)的詞語(yǔ)大多是多義的，這種一詞多義的現(xiàn)象常常是翻譯題考查的重點(diǎn)。在具體翻譯時(shí)，我們一定要注意結(jié)合具體語(yǔ)境從眾多的義項(xiàng)中選擇出最恰當(dāng)?shù)囊粋�(gè)進(jìn)行翻譯。因此我們?cè)谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)備考中要對(duì)詞語(yǔ)的不同義項(xiàng)加以區(qū)分辨別。

　　例11 范氏富，盍已乎？(2004年高考福建卷)

　　分析：句中的“已”是多義詞，常見的義項(xiàng)有：停止；取消；已經(jīng)；過(guò)分；語(yǔ)氣詞等。根據(jù)語(yǔ)境，可知“取消”義項(xiàng)最恰當(dāng)。此句應(yīng)譯為：范家富貴，何不取消這門親事呢？

　　例12 俠曰：“以口腹役人，吾所不為也�！蹦讼ちT之。(2005年高考全國(guó)卷)

　　分析：句中“罷”字是多義詞，常見的義項(xiàng)有：停止；罷免；結(jié)束，遣散等。根據(jù)語(yǔ)境可知“結(jié)束，遣散”義項(xiàng)最恰當(dāng)。此句應(yīng)譯為：裴俠說(shuō)：“因?yàn)樽约旱目诟怪�欲而役使他人，這是我所不愿意做的�！庇谑侨�部都遣散了。

　　例13 事雖劇，必時(shí)時(shí)至母所視問(wèn)輒去。(2005年高考山東卷)

　　分析：句中“劇”的常見義項(xiàng)有：厲害，嚴(yán)重；復(fù)雜，繁多等。根據(jù)語(yǔ)境可知“繁多”義項(xiàng)最合適。此句應(yīng)譯為：事物雖然繁多，一定經(jīng)常到母親那里看望問(wèn)候才離開。

　　關(guān)注點(diǎn)四、成分省略

　　成分省略也是文言文中的一種常見現(xiàn)象，省略的成分通常是主語(yǔ)，賓語(yǔ)，介詞賓語(yǔ)等。省略的成分常常是命題老師注意的地方，我們?cè)诜�譯時(shí)一定要把省略的內(nèi)容補(bǔ)出來(lái)。

　　例14 因乞李氏以歸。(2005年高考湖南卷)

　　分析：此句中省略的成分是賓語(yǔ)“這部書”，翻譯時(shí)應(yīng)補(bǔ)出來(lái)，即，于是向李氏討取(這部書)回家。

　　例15 主簿大驚，遽以白就。(2005年高考廣東卷)

　　分析：此句中的“遽以白就”省略了介詞“以”的賓語(yǔ)“之(這件事)”，在翻譯時(shí)省略的內(nèi)容要補(bǔ)上，即“遽以(之)白(于)就”。此句應(yīng)譯為：主簿非常吃驚，立即把(這件事)稟告陰就。

　　例16 李初不言，尼固詰之，乃以僧告。(2005年高考湖北卷)

　　分析：此句中的“乃以告僧”省略了主語(yǔ)、賓語(yǔ)和名詞性短語(yǔ)的中心語(yǔ)，在翻譯的時(shí)候要注意把他們補(bǔ)出來(lái)。即：李超最初不說(shuō)，尼姑一再追問(wèn)，(李超)才把和尚(的名字)告訴(她)。

　　關(guān)注點(diǎn)五、古今異義

　　文言文中的古今異義現(xiàn)象非常普遍。這一知識(shí)點(diǎn)也是高考命題經(jīng)常涉及到的內(nèi)容。我們?cè)诜�譯文言文時(shí)尤其要特別注意那些存在古今異義的詞語(yǔ)，千萬(wàn)不可以今譯古。否則，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

　　例17 隱處窮澤，身自耕傭。臨縣士民慕其德，就居止者百余家。(2004年高考全國(guó)卷)

　　分析：此句中的“窮”不能譯成“貧窮”“窮困”，而應(yīng)該譯成“偏僻”。因此該句應(yīng)譯為：(孟嘗)隱居在偏遠(yuǎn)的湖澤，親自種田做工。臨縣的士人民眾仰慕他的道德，到他那里定居的有百余戶。

　　例18 學(xué)者當(dāng)至于是而止?fàn)枺?2005年高考湖南卷)

　　分析：此句中的“學(xué)者”是古今異義的詞語(yǔ)，不能譯為“做學(xué)問(wèn)的人”，而應(yīng)譯為“學(xué)習(xí)寫的人”。即該句應(yīng)譯為：學(xué)習(xí)寫的人應(yīng)達(dá)到這個(gè)地步才罷休��！

　　例19 遠(yuǎn)者三歲一更，近者一二歲再更。(2005年高考浙江卷)

　　分析：此句中的“再”是古今異義的詞語(yǔ)。應(yīng)譯為“兩次”。即該句應(yīng)譯為：(任期)長(zhǎng)的三年一輪換，(任期)短的一二年就輪換兩次。

　　例20 楚相孫叔敖持廉至死，方今妻子窮困負(fù)薪而食，不足為也！(2005年高考全國(guó)卷Ⅲ)

　　分析：此句中的“妻子”是古今異義的詞語(yǔ)，應(yīng)譯為“妻子和兒女”。如果不能識(shí)別就會(huì)失去此點(diǎn)的得分。該句正確的翻譯為：楚相孫叔敖，一生堅(jiān)持廉潔的操守，現(xiàn)在妻兒老小卻貧困到靠打柴為生。清官實(shí)在不值得做��！

　　關(guān)注點(diǎn)六、單音節(jié)詞

　　現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯以雙音節(jié)為主，而古代漢語(yǔ)詞匯與此相反，以單音節(jié)為主。此類知識(shí)點(diǎn)也常常是高考命題老師重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象之一。因此，我們平時(shí)的復(fù)習(xí)備考過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)單音節(jié)詞翻譯的訓(xùn)練。在具體翻譯文言文時(shí)，我們一定要注意不要輕易地把古漢語(yǔ)的詞匯當(dāng)成現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)詞去解釋。

　　例21 隱處窮澤，身自耕傭。臨縣士民慕其德，就居止者百余家。(2004年高考全國(guó)卷)

　　分析：此句中的“耕傭”并非現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音節(jié)詞，而是“耕”和“傭”兩個(gè)詞，意思是“種田”“做工”。按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如若不能解釋出“傭”的含義要扣分。所以該句應(yīng)譯為：(孟嘗)隱居在偏遠(yuǎn)的湖澤，親自種田做工。臨縣的士人民眾仰慕他的道德，到他那里定居的有百余戶。

　　例22 遂大困，尋死富陽(yáng)。(2005年高考山東卷)

　　分析：此句中的“尋死”并非現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音節(jié)詞，而是“尋”和“死”兩個(gè)詞，意思是“不久”“死在(富陽(yáng))”。該句應(yīng)譯為：于是極度貧困，不久死在富陽(yáng)。

　　關(guān)注點(diǎn)七、固定句式

　　固定句式是文言文中的一種特殊現(xiàn)象，在翻譯時(shí)有相對(duì)固定的格式。如果不按照固定的格式翻譯就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此，我們?cè)诜�譯文言文時(shí)只能用它的固定意思來(lái)翻譯，不能擅自意譯。

　　例23 其李將軍之謂也！(2002年高考全國(guó)卷)

　　分析：此句中的“……之謂也”是固定格式，應(yīng)譯為“說(shuō)的是……”。如不清楚此格式很容易誤譯成：大概是李將軍說(shuō)的吧！正確的翻譯應(yīng)為：大概說(shuō)的'是李將軍吧！

　　例24 今之朝臣無(wú)以易薛季昶。(2004年高考湖北卷)

　　分析：此句中的“無(wú)以……”是固定格式，應(yīng)譯為“沒(méi)有用來(lái)……的”。所以此句正確的翻譯為：如今的朝臣當(dāng)中，沒(méi)有能夠取代薛季昶的。

　　例25 我孰與城北徐公美？(《鄒忌諷齊王納諫》)

　　分析：此句中的“……孰與……”是固定格式，應(yīng)譯為“與……相比……”。即此句應(yīng)譯為：我同城北的徐公比，誰(shuí)更漂亮？

　　常見的固定結(jié)構(gòu)還有：何以……為？(表反問(wèn)語(yǔ)氣，譯為“為什么……”)、無(wú)乃……乎？(表示揣度語(yǔ)氣，譯為“恐怕……吧”)、奈……何？(表示用來(lái)詢問(wèn)的，“拿……怎么辦”)、得無(wú)……乎？(表示懷疑與揣測(cè)語(yǔ)氣，譯為“恐怕……吧”)等。

　　關(guān)注點(diǎn)八、修辭知識(shí)

　　文言文中常見的修辭有比喻、借代、互文、委婉等。具有這些特點(diǎn)的句子大都不能采用直譯的方式，而應(yīng)根據(jù)其修辭方式的特點(diǎn)采用相應(yīng)的意譯方式。如果需翻譯的句子采用了比喻的修辭方式，有的需將喻體直接換為本體，有的就需抓住喻體采用形象描繪的方式進(jìn)行意譯；如果需翻譯的句子采用了借代的修辭方式，就應(yīng)采用直接點(diǎn)明借代本體的方式進(jìn)行翻譯；如果采用的是互文的修辭方式，翻譯時(shí)就要把相應(yīng)的內(nèi)容合并到一起意譯；如果需翻譯的句子是委婉的修辭方式，就要根據(jù)語(yǔ)境譯出句中所要表達(dá)的意思。目前高考試題中雖然此知識(shí)點(diǎn)設(shè)題并不多，但今后是否會(huì)加大這方面的力度，我們很難知道。因此對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)略做說(shuō)明以備后患。

　　例26 不以物喜，不以己悲。(1991年高考全國(guó)卷)

　　分析：此句采用了互文的修辭方式。如果不了解此修辭方式很容易將此句誤譯為：不因?yàn)橥馕锏拿篮枚�感到喜悅，也不因�(yàn)樽约旱目部蓝�感到悲傷。正確的翻譯是要把相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容合并到一起。此句應(yīng)譯為：不因?yàn)橥馕锏暮脡摹⒆约旱牡檬Ф�感到喜悅或悲傷�?/p>

　　例27 峰極危者，必躍而居其顛；洞極遂者，必猿掛蛇行，窮其旁出之竇。(2002年高考上海卷)

　　分析：該句中的“猿掛蛇行”是比喻的修辭方式，應(yīng)譯為“像猿一樣懸掛，像蛇一樣爬行”。如果不了解此修辭就很容易翻譯錯(cuò)誤。

　　例28 但以劉日薄西山，氣息奄奄。(李密《陳情表》)

　　分析：該句采用了比喻的修辭方式。此句中的“日薄西山”就是比喻祖母劉氏壽命將盡。在翻譯時(shí)可采用描述性的語(yǔ)言將其譯為：只因?yàn)樽婺竸⑹系纳�命就像太�?yáng)將要落到西山一樣，奄奄一息，生命垂危。

　　例29 金就礪則利。(《荀子勸學(xué)》)

　　分析：此句采用的是借代的修辭方式�！敖稹笔墙璐�，代指“金屬制成的刀劍”，屬材料代物。翻譯時(shí)要直接點(diǎn)明借代的本體，譯為：金屬制成的刀劍放在磨刀石上去磨就鋒利。如果不了解該句中使用了借代的修辭方式就很容易鬧出笑話來(lái)。

　　高考文言文翻譯主要考查以上內(nèi)容。因此，我們?cè)谖难晕姆�譯的備考過(guò)程中，重點(diǎn)要從上述角度，揣摩命題者的意圖，從而做到胸有成竹。惟其如此，我們才不會(huì)事半功倍。

　　高考文言文翻譯題考查的固然是整句的翻譯，但命題者對(duì)文句的設(shè)定是獨(dú)具慧眼的，他們總是選擇那些帶有特殊語(yǔ)法現(xiàn)象（詞類活用、倒裝等）和含有關(guān)鍵性詞語(yǔ)的句子給考生翻譯，并將其設(shè)定為高考閱卷的采分點(diǎn)。

　　那么，怎樣才能把握住這些得分點(diǎn)呢？在此將其系統(tǒng)地歸納如下。

　　一、詞類活用要特別關(guān)注

　　詞類活用是文言文中特有的語(yǔ)法現(xiàn)象，主要有“名詞的活用，動(dòng)詞的使動(dòng)、為動(dòng)、意動(dòng)用法，形容詞的活用”。對(duì)活用詞的翻譯要善于通過(guò)分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)確定它的詞性。文言文與現(xiàn)代漢語(yǔ)相比，在詞義上差別很大，但句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)基本上還是一致的。除了一個(gè)特殊句式——“倒裝句”以外，文言文中的句子也是按“主＋狀＋謂＋定＋賓”的順序排列的，所以其相應(yīng)成分上的詞的詞性也與現(xiàn)代漢語(yǔ)相一致。即主語(yǔ)、賓語(yǔ)一般是名詞，謂語(yǔ)一般是動(dòng)詞，定語(yǔ)一般是形容詞，狀語(yǔ)一般是副詞。所以我們?cè)诜�譯活用的詞時(shí)，就可通過(guò)分析這個(gè)詞在句中所處的位置，以及所充當(dāng)?shù)某煞窒扰卸ㄋ�的詞性，進(jìn)而推知它的義項(xiàng)，達(dá)到正確翻譯的目的。

　　1. 名詞活用為動(dòng)詞

　　［例1］大用則王，小用則亡。

　�。劢馕觯荽司渲械摹巴觥痹诰渲兴�處的位置是在連詞（連詞后一般跟動(dòng)詞）“則”之后，而“王”的位置與后一句的“亡”相同，兩句對(duì)舉，功能也應(yīng)相同，故“王”是動(dòng)詞“稱王”義。

　�。圩g文］用在大處就可稱王，用在小處就會(huì)身亡。

　　2. 動(dòng)詞的使動(dòng)、意動(dòng)、為動(dòng)用法

　�。劾�2］縣有輕囚十?dāng)?shù)人，會(huì)春暮時(shí)雨，臨白令請(qǐng)出之，令不許。

　�。劢馕觯荽司渲小罢�(qǐng)出之”的“出”從語(yǔ)法角度推斷其肯定為動(dòng)詞，但如果直譯成一般動(dòng)詞是不能體現(xiàn)出主語(yǔ)對(duì)賓語(yǔ)的主動(dòng)性的，這時(shí)就應(yīng)當(dāng)考慮它是否屬于使動(dòng)或意動(dòng)、為動(dòng)用法。

　　［譯文］（萬(wàn)泉）縣有十幾個(gè)犯了輕罪的囚徒，適逢春末下了應(yīng)時(shí)的雨，唐臨稟告縣令，請(qǐng)求（暫且）讓他們出獄（耕種），縣令不允許。

　�。劾�3］奇之，立許字以女。

　　［解析］此句中“奇之”的“奇”肯定為動(dòng)詞，但如果譯成“奇怪”，句子明顯講不通，此時(shí)不妨往其它方面想一想。比如師說(shuō)中“不恥相師”中的“恥”字就是典型的意動(dòng)用法——認(rèn)為……恥辱。

　�。圩g文］認(rèn)為他品質(zhì)非凡，立刻許諾把女兒嫁給他。

　�。劾�4］馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。

　�。劢馕觯荽司渲小皢省比绻�直譯成“哭”，看似通順，但與下文意思不符，若從為動(dòng)的角度翻譯，則通暢無(wú)阻。

　�。圩g文］馬患肥胖癥而死，讓群臣為它治喪，要用內(nèi)棺外槨的大夫禮制安葬它。

　　3. 形容詞活用為名詞

　�。劾�5］賢而多財(cái)，則損其志；愚而多財(cái)，則益其過(guò)。

　�。劢馕觯荽司渲小百t”和“愚”本為形容詞，但形容詞是不能充當(dāng)句子主語(yǔ)的，由此可以判定這兩個(gè)詞的詞性發(fā)生了改變，應(yīng)當(dāng)是名詞的功能。具體翻譯時(shí)可用替換法分別譯為“有才德的人”“愚笨的人”。

　　［譯文］有才德的人如果錢財(cái)多，就會(huì)削弱他的志向；愚笨的人如果錢財(cái)多，就會(huì)增多他的過(guò)失。

　　二、特殊文言句式在翻譯中要體現(xiàn)出它的特殊性

　　文言句式已納入今后高考的考查范圍，要求我們必須掌握好文言句式的不同特點(diǎn)，特別要掌握好幾個(gè)特殊句子——“判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置、定語(yǔ)后置）”等。在翻譯時(shí)，判斷句一定要譯成“……是……”或“……不是……”的格式；省略句要將省去的內(nèi)容補(bǔ)全；被動(dòng)句要體現(xiàn)出被動(dòng)的關(guān)系；倒裝句要將顛倒的語(yǔ)序理順，使之符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。

　　1. 判斷句

　�。劾�6］聞太子所欲用周者，欲絕王之喜好也。

　�。劢馕觯荼揪渲小罢摺⒁病笔桥袛嗑涞臉�(biāo)志，所以考生必須將本句譯成“……是……”的格式。

　�。圩g文］聽說(shuō)太子您想要用我的原因，是想中止大王對(duì)斗劍的喜好。

　　2. 省略句

　�。劾�7］楚相孫叔敖持廉至死，方今妻子窮困負(fù)薪而食，不足為也！

　�。劢馕觯荽司渲小安蛔銥橐�！”省略了主語(yǔ)，翻譯時(shí)應(yīng)把主語(yǔ)“廉吏”補(bǔ)出來(lái)。

　�。圩g文］楚相孫叔敖堅(jiān)守廉潔一直到死，如今老婆孩子身處困境，背柴為生，廉吏不值得做�。�

　　3. 被動(dòng)句

　�。劾�8］暉剛于為吏，見忌于上，所在多被劾。

　�。劢馕觯荼揪淠芊竦梅值年P(guān)鍵就在于“見……于”表示的被動(dòng)關(guān)系能否譯出。

　�。圩g文］朱暉做官時(shí)很剛正，被上司忌恨，所到之處，他都被人彈劾。

　　4. 倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置、定語(yǔ)后置）

　　［例9］趙國(guó)何求而不得也！

　　［解析］本句中的“求”是動(dòng)詞，“何”是疑問(wèn)代詞作賓詞提前了，翻譯時(shí)必須將“何”歸到它原來(lái)的位置上（“求”后面），才符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則。

　�。圩g文］在趙國(guó)這片土地上我想要得到什么難道還得不到嗎!

　　［例10］吳王困于姑蘇之上，而求哀請(qǐng)命于勾踐。

　�。劢馕觯荽司渲小坝诠篡`”是介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)后置，翻譯時(shí)應(yīng)將它提到動(dòng)詞“求哀請(qǐng)命”之前。

　�。圩g文］吳王被困在姑蘇城上，向勾踐哀求饒他性命。

　　三、注重對(duì)關(guān)鍵實(shí)詞的翻譯

　　所謂關(guān)鍵實(shí)詞，就是指那些在句子中起關(guān)鍵意義的、解釋通常與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的或有多個(gè)義項(xiàng)的詞語(yǔ)。句子中的關(guān)鍵實(shí)詞，以動(dòng)詞最多，形容詞、名詞次之。另外，也要注意句子中有無(wú)通假字、古今異義詞等。翻譯時(shí)首先要聯(lián)系全文，特別要結(jié)合上下句語(yǔ)境仔細(xì)推敲，以防誤譯。其次要準(zhǔn)確運(yùn)用“組詞法與替換法”來(lái)完成文言文向現(xiàn)代漢語(yǔ)的轉(zhuǎn)換。

　　［例11］常以木枕布衾質(zhì)錢，人重其賢，爭(zhēng)售之。

　�。劢馕觯荼揪渲小百|(zhì)”“售”兩字甚為關(guān)鍵，如誤譯則句意必然不準(zhǔn)�！百|(zhì)”，“典當(dāng)、典押”的意思，這個(gè)意思在教材中未出現(xiàn)過(guò)，需要考生利用上下文來(lái)推斷�！笆邸�，“買”而非“賣”，古今異義詞，和現(xiàn)代漢語(yǔ)截然不同。

　　［譯文］（陽(yáng)城）經(jīng)常拿木枕和布被去典押換錢，人們敬重他的賢德，爭(zhēng)著買他的東西。

　�。劾�12］俄而崇韜入謝，因道之解焉。

　　［解析］此句中的“謝”，不是現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“感謝”義，而表示“謝罪、道歉”的意思。

　　［譯文］一會(huì)兒，郭崇韜進(jìn)來(lái)向世宗謝罪，通過(guò)馮道化解了與世宗的沖突。

　　四、虛詞是句子的潤(rùn)滑劑

　　虛詞是句子構(gòu)成中一個(gè)不可或缺的部分，考試大綱18個(gè)文言虛詞中經(jīng)�？嫉挠小耙�、以、于、乃、其、為、則”等，考前應(yīng)當(dāng)注意把它們的用法進(jìn)行歸納并強(qiáng)化訓(xùn)練以加深印象。翻譯時(shí)，要做到“詞不離句，句不離段”，注意上下文的關(guān)系，注意意思的銜接和連貫。

　�。劾�13］俠曰：“以口腹役人，吾所不為也�！蹦讼ちT之。

　�。劢馕觯荽司涞姆�譯，虛詞是關(guān)鍵點(diǎn)，“以”，介詞，“為了”的意思；“乃”，副詞，“于是、就”的意思；“悉”，副詞，“全部”的意思。

　�。圩g文］裴俠說(shuō)：“因?yàn)轱嬍扯�役使人，是我不做的事。”于是把他們�(nèi)�都遣散了�?/p>

　　五、不忽略句子中隱含的語(yǔ)氣

　　句子的語(yǔ)氣也是句子構(gòu)成中的一個(gè)重要成分，如果考生在翻譯時(shí)丟失了原句中隱含的語(yǔ)氣，那么翻譯也就失真了。

　　［例14］趙國(guó)何求而不得也！

　　［解析］此句除了是一個(gè)賓語(yǔ)前置句外，關(guān)鍵還要能看出這是一個(gè)反問(wèn)句。

　�。圩g文］在趙國(guó)這片土地上我想要得到什么難道還得不到嗎!

　�。劾�15］賢而多財(cái)，則損其志；愚而多財(cái)，則益其過(guò)。

　　［解析］此句中“賢而多財(cái)”的“而”不表示“遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折”關(guān)系，它隱含著一種假設(shè)語(yǔ)氣。這一點(diǎn)，能看出來(lái)的考生并不多。

　�。圩g文］有才德的人如果錢財(cái)多，就會(huì)削弱他的志向；愚笨的人如果錢財(cái)多，就會(huì)增多他的過(guò)失。

　　以上從五個(gè)方面談了高考命題者在文言文翻譯中設(shè)置的采分點(diǎn)，也是同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)予強(qiáng)化的著力點(diǎn)。當(dāng)然除了要特別注重以上五個(gè)方面外，同學(xué)們還應(yīng)注意句子整體上的通順，無(wú)病句，注意書寫大方、清晰，這是許多老師在閱卷中的真切感受�？傊�，只要同學(xué)們盡了最大的努力，答卷時(shí)格外細(xì)心，文言文翻譯是可以一分不丟的。

　　課外文言文（8分）

　　顧況戲白居易

　　樂(lè)天初舉，名未振，以歌詩(shī)投顧況。況戲之曰：長(zhǎng)安物貴，居大不易。及讀至《原上草》，云：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。曰：有句如此，居亦何難？老夫前言戲之耳。

　�、贅�(lè)天：即白居易，字樂(lè)天。②顧況：當(dāng)時(shí)著名詩(shī)人。

　　小題1:下列句子中的劃線詞。（4分）

　�、乓愿柙�(shī)投顧況（ ） ⑵況戲之（）

　�、怯芯淙绱耍� ） ⑷居亦何難（ ）

　　小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子：（2分）

　　長(zhǎng)安物貴，居大不易。

　　小題3:讀了此文，你有怎樣的感受？（2分）

　　參考答案：

　　小題1:（1） 把 ；（2） 他，指白居易 ；（3） 這樣 ；（4） 什么 。（4分）

　　小題2:長(zhǎng)安城里物價(jià)昂貴，（在這兒）住下很不容易 （2分）

　　小題3:有才能的人能夠得到別人的敬重（尊重）（禮遇）（2分）

　　小題1:試題分析：⑴⑵⑷加點(diǎn)字屬多義字，以后跟歌詩(shī)，故可解釋為把，作介詞用，之前有動(dòng)詞戲，故可考慮作代詞，指人，何一般為疑問(wèn)代詞，可解作什么，也有多么一意。⑶此為指示代詞。翻譯時(shí)將它們換成現(xiàn)代漢語(yǔ)中合適的合成詞即可。

　　小題2:試題分析：注意關(guān)鍵詞的翻譯，（1）如貴譯為（物價(jià)）高；大，為一詞多義，此處解作十分（很），表示程度。另外注意斷句，居/大不易。

　　小題3:試題分析：梳理文章內(nèi)容可知，此文言及白居易早年很有寫詩(shī)才華。文中的顧況在沒(méi)有看到白居易詩(shī)作前并沒(méi)有看好他，但因白詩(shī)不俗，改變了看法。思考的角度可以從白居易終被人看好著眼，也可以從顧況前倨后恭的態(tài)度變化著眼。據(jù)此可以獲得感悟，即可給出。

　　【譯文】詩(shī)人十六歲到長(zhǎng)安赴試，拜訪著名詩(shī)人顧況。顧況看到白居易三字，便詼諧幽默地說(shuō)：長(zhǎng)安物價(jià)正貴，恐怕白居不易！及披卷閱得《賦得離離原上草》中離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風(fēng)吹又生時(shí)，不禁大為驚奇，拍案叫絕，馬上改變語(yǔ)氣，鄭重地說(shuō)：能寫出如此的詩(shī)句，白居也易！從此，白居易詩(shī)名大振。