《口技》文言文課后練習(xí)

　　《口技》一文選自《虞初新志·秋聲詩(shī)自序》。下面給大家搜集整理了《口技》文言文課后練習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!

　　《口技》文言文課后練習(xí)

　　《口技》原文

　　京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。

　　遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

　　未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉�，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

　　忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

　　忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

　　課后練習(xí)

　　1熟讀課文，根據(jù)提示，畫(huà)出文中描摹音響的語(yǔ)句。

　　設(shè)題目的在于使學(xué)生熟悉課文的主體部分，體會(huì)文中聲響描寫(xiě)的精妙，對(duì)口技藝人的高超技藝獲得豐富的感性印象。我們讓學(xué)生根據(jù)提示填寫(xiě)描摹聲響的語(yǔ)句，以使學(xué)生更好地理解口技藝人的藝術(shù)構(gòu)思，從而真正進(jìn)入口技藝人所設(shè)計(jì)的“規(guī)定情景”之中，所以填空是手段，而不是目的。要注意引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心體會(huì)各種聲音所表現(xiàn)的情景，并合理地補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的想象力。要求學(xué)生在完成這道題和熟悉首尾兩段的基礎(chǔ)上背誦全文。

　　1.表現(xiàn)深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的過(guò)程。

　�、儆蛇h(yuǎn)而近，由外而內(nèi)，由小而大，由分而合。

　　遙聞深巷中犬吠……眾妙畢備。

　�、谟纱蠖�小，由密而疏，微聞?dòng)嗦暋?/p>

　　夫齁聲起……婦夢(mèng)中咳嗽。

　　2.表現(xiàn)從失火到救火的情況。

　　①響聲大作，由少而多。

　　忽一人大呼“火起”……百千犬吠。

　　②百千齊作，應(yīng)有盡有。

　　中間力拉崩倒之聲……無(wú)所不有。

　　2體會(huì)課文的寫(xiě)作技巧，回答下列問(wèn)題。

　　1.找出課文中描述聽(tīng)眾反應(yīng)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)這些描述起什么作用。

　　2.文中前后兩次清楚地交代了極簡(jiǎn)單的道具，這對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)藝人的演技有什么作用?

　　提示：設(shè)題目的是使學(xué)生理解側(cè)面描寫(xiě)手法的作用。指導(dǎo)學(xué)生答題時(shí)不要孤立地講側(cè)面描寫(xiě)。例如寫(xiě)表演，除了要寫(xiě)到表演者和表演內(nèi)容，往往還會(huì)自然地寫(xiě)到欣賞表演的人的反應(yīng)，而后者就是在運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)。又如開(kāi)頭和結(jié)尾相照應(yīng)，除了使結(jié)構(gòu)保持完整而外，也具有側(cè)面烘托、強(qiáng)調(diào)意圖的作用。側(cè)面描寫(xiě)是一種常用的手法，應(yīng)有所了解，但關(guān)鍵在于自覺(jué)、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。

　　1答：描述聽(tīng)眾反應(yīng)的語(yǔ)句有：“滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。”“賓客意少舒，稍稍正坐。”“賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走�！边@樣寫(xiě)，層層深入，寫(xiě)明賓客們從尚可自持到難以自持到不能自持的過(guò)程，從側(cè)面突出表演的效果，烘托出表演技藝的高超。

　　2答：開(kāi)頭提到“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，從內(nèi)容上看，點(diǎn)明文章中心，極言道具之簡(jiǎn)，意在為后文表演復(fù)雜的聲響做烘托、對(duì)比。結(jié)尾重現(xiàn)道具，則在證實(shí)、強(qiáng)調(diào)剛才的一切聲響都是從一張嘴中發(fā)出的，從而更突出表演者技藝的高超，也具有烘托的.作用。從結(jié)構(gòu)上看，首尾呼應(yīng)，使文章渾然一體。

　　3解釋下列句子中的劃線詞。

　　這些句子中的劃線詞，大致可分為兩類：一類是古今意義不同的，如“會(huì)”(正好趕上、恰巧、正好)、“但”(只)、“聞”(聽(tīng)見(jiàn))、“少”(稍微)、“雖”(即使)、“走”(逃跑);二是古今用法不同的，如“宴”(舉行宴會(huì))、“乳”(喂奶)、“名”(說(shuō)出)在課文中都用作動(dòng)詞，都用作名詞。對(duì)這些容易理解錯(cuò)的詞，應(yīng)提醒學(xué)生注意。

　　1.會(huì)賓客大宴

　　會(huì)：適逢，正趕上，恰巧。 宴：舉行宴會(huì)。

　　2.但聞屏障中撫尺一下

　　但：只，僅。 聞：聽(tīng)見(jiàn)。

　　3.婦撫兒乳

　　乳：喂奶。

　　4.賓客意少舒

　　少：同“稍”，稍微。

　　5.人有百口，口有百舌，不能名其一處也

　　名：說(shuō)出。

　　6.幾欲先走

　　走：逃跑。

　　4辨析下列表示時(shí)間的詞語(yǔ)，將它們分別填在橫線上。

　　文言文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)較多，到一定階段需要加以整理，這樣才能有效地掌握它們的用法，獲得牢固的記憶。這道題實(shí)際上是給學(xué)生提供一種整理的方式，還可以采用其他的整理方式。

　　少頃 既而 是時(shí) 一時(shí) 未幾 忽 俄而 忽然

　　1.表示突然發(fā)生：忽 忽然

　　2.表示同時(shí)發(fā)生：一時(shí)

　　3.表示相繼發(fā)生：既而

　　4.表示在特定的時(shí)間內(nèi)發(fā)生：是時(shí)

　　5.表示過(guò)了很短時(shí)間就發(fā)生：俄而 少頃 未幾

　　一·《口技》朗誦節(jié)奏

　　京中/有/善口技者。會(huì)/賓客大宴，于/廳事/之/東北角，施/八尺屏障，口技人/坐/屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺/而已。眾賓/團(tuán)坐。少頃，但聞/屏障中撫尺一下，滿坐/寂然，無(wú)敢嘩者。 　遙聞/深巷中/犬吠，便有/婦人/驚覺(jué)欠伸，其夫/囈語(yǔ)。既而/兒醒，大啼。夫/亦醒。婦/撫/兒乳，兒/含/乳啼，婦/拍/而嗚之。又/一大兒醒，絮絮/不止。當(dāng)是時(shí)，婦/手拍兒聲，口中/嗚/聲，兒含/乳啼/聲，大兒/初醒/聲，夫/叱大兒/聲，一時(shí)/齊發(fā)，眾妙/畢備。滿坐/賓客/無(wú)不/伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為/妙絕。 　未幾，夫/齁聲起，婦/拍兒/亦漸拍漸止。微聞/有鼠/作作索索，盆器/傾側(cè)，婦/夢(mèng)中/咳嗽。賓客/意少舒，稍稍正坐。 　忽一人大呼：“火起”，夫/起/大呼，婦/亦起/大呼。兩兒/齊哭。俄而/百千人/大呼，百千兒/哭，百千犬/吠。中/間/力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾/百千/求救聲，曳屋/許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所/應(yīng)有，無(wú)所/不有。雖/人有百手，手有百指，不能/指其一端;人有百口，口有百舌，不能/名其一處也。于是/賓客/無(wú)不/變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 　忽然/撫尺一下，群響/畢絕。撤屏/視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺/而已。