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《學者有四失》閱讀訓練二則
導語：文言文的特色有言文分離、行文簡練。下面就由小編為大家?guī)怼秾W者有四失》閱讀訓練二則，歡迎閱讀學習！
《學者有四失》7分
學者有四失②，教者必知之。人之學也，或失則多③，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也④。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。
注釋：①選自《禮記·學記》。②失：過失，缺點。③失則多：意思是，失之于學得過多((而不去實踐))。④心之莫同也：心理各有不同。
25、解釋句中字體加粗的詞。2分
(1)、或 失則多 (2)、長 善而救其失者也
26、下列句中的“之”與其他三項用法不同的是( )2分
A、教者必知之 B、雖與之俱學
C、此四者，心之莫同也 D、學而時習之
27、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。2分
知其心，然后能救其失也。
28、假如你是一名教者，針對學者存在的缺點，會運用什么方法來教育他們?1分
參考答案：
譯文：學習的人往往有四個方面的缺點，教育者必須知道(它)。人們學習，有的缺點是學得太多(而不去實踐)，有的缺點是學得太少，有的缺點是把學習看得太容易，有的缺點是遇到困難就停止不前。這四種人，心里各有不同。(教育者)知道了他們的不同心理，然后才能補救其不足。做教師的，就是要發(fā)揚(他們)的長處，補救他們的缺點的啊。
25、(1)、有的人 (2)、發(fā)揚
26、C27、(教育者)知道了他們的不同心理，然后才能補救其不足。
28、圍繞“因材施教”談即可。
《學者有四失①》閱讀訓練附答案附翻譯
學者有四失①
學者有四失②，教者必知之。人之學也，或失則多③，或失則寡，或失則易，或失則止④。此四者，心之莫同也⑤。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。
注釋
�、龠x自《札記·學記》。②失：過失，缺點。③或失則多：意思是，有的失之于學得過多。④止：遇到困難就停止不前。 ⑤心之莫同也：心理各有不同。
閱讀訓練
1.解釋句中加點的詞。
�、倩蚴t多，或失則易_______________②然后能救其失也____________________
2.下列句中的“之”與其他三項用法不同的是( )
A.教者必知之 B.雖與之俱學 C.此四者，心之莫同也 D.學而時習之
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
教也者，長善而救其失者也。
4.請你談?wù)剬處熥饔玫目捶ā?/p>
_____________________________________
參考答案：
1.①把……看輕 ②補救2.C3.做教師的，就是要發(fā)揚他們的長處，補救他們的缺點啊。 4.略
譯文
學習的人往往有四個方面的缺點，教育者必須知道(它)。人們學習，有的缺點是學得太多(而不去實踐)，有的缺點是學得太少，有的缺點是把學習看得太容易，有的缺點是遇到困難就停止不前。這四種人，心里各有不同。(教育者)知道了他們的不同心理，然后才能補救其不足。做教師的，就是要發(fā)揚(他們)的長處，補救他們的缺點的啊。
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