生于憂患,死于安樂(lè)文言文閱讀答案
舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)，然后能改。困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。
1.本文選自《》，這是家的一部經(jīng)典著作。
2.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。
�。�1）曾益其所不能（2）而后作
3.文章開(kāi)篇列舉了六個(gè)人的實(shí)例，作者這樣寫(xiě)的目的是什么？
4.文中第二自然段兩個(gè)層次質(zhì)檢是什么關(guān)系？
5.文中講述了人才成長(zhǎng)的經(jīng)歷，隨著時(shí)代的發(fā)展，你是怎樣看待成才這一問(wèn)題的？
【參考答案】
1.孟子或孟子·告子下儒
2.（1）通“增”，增加。（2）奮起，指有所作為。
3.為下文論述人才取得成功必須經(jīng)歷磨難準(zhǔn)備了充分的事實(shí)論據(jù)，使論證更加有說(shuō)服力。
4.在這段文字中由個(gè)人推及國(guó)家，一正一反，相得益彰。
5.圍繞“逆境出人才”來(lái)談，或圍繞順境中如何培養(yǎng)自己的憂患意識(shí)以增強(qiáng)使命感來(lái)談。
【生于憂患,死于安樂(lè)文言文閱讀答案】相關(guān)文章：
生于憂患死于安樂(lè)文言文閱讀及答案09-08
《生于憂患,死于安樂(lè)》的文言文閱讀題附答案11-24
生于憂患，死于安樂(lè)文言文閱讀09-09
《生于憂患，死于安樂(lè)》文言文閱讀09-08
《生于憂患死于安樂(lè)》文言文閱讀訓(xùn)練09-08
生于憂患，死于安樂(lè)的文言文閱讀練習(xí)題09-08
生于憂患死于安樂(lè)的文言文閱讀練習(xí)題08-19
生于憂患死于安樂(lè)閱讀題09-16
生于憂患，死于安樂(lè)閱讀理解09-21