李清照《如夢(mèng)令》
李清照《如夢(mèng)令》1
那是一個(gè)晴朗的夏日午后，我因耐不住寂寞，從死氣沉沉的閨房中走出來(lái)，駕著小舟劃向溪亭。
蛙聲，蟲鳴，蟬叫。我悠閑地漂在水上，與山光水色為伴，與鳥語(yǔ)花香為友。欣賞著眼前的美景，怎么能少得了美酒來(lái)助助興呢。于是，我給自己斟滿了酒。歲月靜好，流連其間，我一口一口地抿，不知不覺(jué)已是黃昏。
小舟，落日，余暉。傍晚，蛙聲陣陣，駕舟遨游。無(wú)風(fēng)，水面如琉璃般閃著五彩的光。小山，被余暉照耀著發(fā)出金色的光芒。更喜人的，還有那七彩的晚霞。這美麗的景色，宛如一條鮮艷的紅綢子掛在天邊，染紅了山，映紅了水。欣賞著美麗的晚霞，就好像喝了一杯香醇的美酒似的，不由得沉醉在這迷人的景色里。
窈窕的少女，瀲滟的水光，田田的荷葉，足以讓人酣醉了。真正酣醉的，是那日的我�；蛟S是太幸福，多飲了幾杯酒，竟不勝酒力，很快就迷離了。待到興盡，欲歸，可醉意如潮水般涌來(lái)，我昏昏沉沉地解開綁在岸邊的.繩子。誰(shuí)知，究竟是辨不清方向還是小船捉弄人。劃著，劃著，小舟竟飄入了藕花深處。我，徜徉于荷塘畔，微風(fēng)輕拂，翠綠的荷葉上有無(wú)數(shù)晶瑩的露珠滾動(dòng)著，仿若“大珠小珠落玉盤”。荷花的清麗，荷塘的芳香引來(lái)了一群飛鳥前來(lái)賞荷。一只羽毛豐滿的美麗的小鳥昂首佇立在翡翠般的荷葉上，神氣十足。它時(shí)而飛躍，時(shí)而在碧玉盤上站立，真令人羨慕。如果我是一只玲瓏的小鳥，那該有多好…… 驚嘆之余，酒醒大半，很快確定了歸去的方向。然而，游興正濃，卻不想歸去，因?yàn)樽碛谘矍熬爸拢銊澲≈劾^續(xù)前行。暮然間，無(wú)數(shù)只鷗鷺掠起，振翅紛飛，消失在天際。
一瞬間，周圍又只剩我一人，驚喜之余，感慨之余，空空蕩蕩。
李清照《如夢(mèng)令》2
《如夢(mèng)令》
李清照
昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。
試問(wèn)卷簾人，卻道“海棠依舊”。
“知否，知否？
參考答案：
�。�1）關(guān)切與憧憬美好事物，無(wú)憂無(wú)慮的'情懷。
李清照《如夢(mèng)令》3
如夢(mèng)令·常記溪亭日暮
宋代：李清照
常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。
興盡晚回舟，誤入藕花深處。
爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。
《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》詩(shī)意一
應(yīng)是常常想起一次郊游，一玩就到日暮時(shí)分，沉醉在其中不想回家。
一直玩到?jīng)]了興致才乘舟返回，卻迷途進(jìn)入藕花池的深處。
怎么才能把船劃出去，不小心，卻驚起了一群的鷗鷺。
《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》詩(shī)意二
經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽(yáng)落山的時(shí)候，被美景陶醉而流連忘返。
游興滿足了，天黑往回劃船，不小心劃進(jìn)了荷花池深處。
劃呀，劃呀，驚動(dòng)滿灘的'水鳥，都飛起來(lái)了。
《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》詩(shī)意三
曾記得一次溪亭飲酒到日暮，喝得大醉回家找不著了道路。
興盡之后很晚才往回劃船，卻不小心進(jìn)入了荷花深處。
怎么渡，怎么渡?(最終)驚起水邊滿灘鷗鷺。
《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》注釋
常記：時(shí)常記起�！半y忘”的'意思。
溪亭：臨水的亭臺(tái)。
日暮：黃昏時(shí)候。
沉醉：比喻沉浸在某事物或某境界中。
興盡：盡了興致。
晚：比合適的時(shí)間靠后，這里意思是天黑路暗了。
回舟：乘船而回。
誤入：不小心進(jìn)入。
藕花：荷花。
爭(zhēng)渡：怎渡，怎么才能劃出去。爭(zhēng)(zen)，怎樣才能
驚：驚動(dòng)。
起：飛起來(lái)。
一灘：一群。
鷗鷺：這里泛指水鳥。
《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》賞析
現(xiàn)存李清照《如夢(mèng)令》詞有兩首，都是記游賞之作，都寫了酒醉、花美，清新別致�！俺Ｓ洝眱删淦鸸P平淡，自然和諧，把讀者自然而然地引到了她所創(chuàng)造的詞境 �！俺Ｓ洝泵鞔_表示追述，地點(diǎn)在“溪亭 ”，時(shí)間是“日暮 ”，作者飲宴以后 ，已經(jīng)醉得連回去的路徑都辨識(shí)不出了�！� 沉醉”二字卻露了作者心底的歡愉 ，“不知?dú)w路”也曲折傳出作者流連忘返的情致，看起來(lái)，這是一次給作者留下了深刻印象的十分愉快的游賞。果然，接寫的“興盡”兩句，就把這種意興遞進(jìn)了一層，興盡方才回舟，那么，興未盡呢?恰恰表明興致之高，不想回舟。而“誤入”一句，行文流暢自然，毫無(wú)斧鑿痕跡，同前面的`“不知?dú)w路”相呼應(yīng)，顯示了主人公的忘情心態(tài)。盛放的荷花叢中正有一葉扁舟搖蕩。舟上是游興未盡的少年才女，這樣的美景，一下子躍然紙上，呼之欲出。
一連兩個(gè)“爭(zhēng)渡 ”，表達(dá)了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。正是由于“ 爭(zhēng)渡”，所以又“驚起一灘鷗鷺”，把停棲在洲渚上的水鳥都嚇飛了。至此，詞戛然而止，言盡而意未盡，耐人尋味。
這首小令用詞簡(jiǎn)練，只選取了幾個(gè)片斷，把移動(dòng)著的風(fēng)景和作者怡然的心情融合在一起，寫出了作者青春年少時(shí)的好心情，讓人不由想隨她一道荷叢蕩舟，沉醉不歸。正所謂“少年情懷自是得”，這首詩(shī)不事雕琢，富有一種自然之美。
李清照《如夢(mèng)令》4
稀薄的霧氣，濃密的云層，掠起的煩愁，布滿整了個(gè)天宇，也罩滿了心頭，龍腦的香料早已在金獸香爐內(nèi)燒完了，時(shí)間漫長(zhǎng)無(wú)聊，環(huán)境凄寂。美好的節(jié)日重陽(yáng)節(jié)又到了，潔白的瓷枕，輕紗籠罩的床廚，昨日半夜的涼氣剛剛浸透。
時(shí)值重陽(yáng)佳節(jié)，獨(dú)自在開滿菊花的東籬下飲酒，一直延續(xù)飲到黃昏以后，淡淡的`黃菊，散發(fā)出的清香飄滿左右衣袖。不要說(shuō)飲酒不會(huì)消損神魂，深秋清冷的西風(fēng)吹卷起門上懸掛的珠簾，閨中少婦啊，比那單薄的黃菊花還要消瘦。
李清照《如夢(mèng)令》5
核心提示：——為了尋找標(biāo)準(zhǔn)答案一直淡淡地喜歡著李清照，對(duì)她沒(méi)有太多的研究，只是記住了她的幾句詞，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！笔亲钕冗M(jìn)入我靈魂深處的，但那時(shí)是不理解她“怎一個(gè)愁字了得”的心境的，后來(lái)漸漸知道了她少年時(shí)的快樂(lè)，新婚時(shí)的甜蜜，中年時(shí)的幽怨……所以情不自禁地喜歡上了李清照的《如夢(mèng)令》。...
——為了尋找標(biāo)準(zhǔn)答案
一直淡淡地喜歡著李清照，對(duì)她沒(méi)有太多的研究，只是記住了她的幾句詞，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！笔亲钕冗M(jìn)入我靈魂深處的，但那時(shí)是不理解她“怎一個(gè)愁字了得”的心境的，后來(lái)漸漸知道了她少年時(shí)的快樂(lè)，新婚時(shí)的甜蜜，中年時(shí)的幽怨……所以情不自禁地喜歡上了李清照的《如夢(mèng)令》。
也許是過(guò)分喜歡吧，當(dāng)學(xué)生無(wú)法確定“如夢(mèng)令”詞牌名還是題目時(shí)，我就隨手在黑板上寫下了“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！”告訴他們這是李寫的另一首《如夢(mèng)令》，學(xué)生咿咿呀呀地讀著，一臉的笑意說(shuō)是詞牌名。我也不急，進(jìn)入了課文的教學(xué)。
由于預(yù)習(xí)，詞早就會(huì)背了，詞意也早就寫在書上了，孩子們都很得意，大有“你不教也沒(méi)關(guān)系”的感覺(jué)。于是我檢測(cè)了幾個(gè)重點(diǎn)字詞，逐句讓他們說(shuō)說(shuō)意思，可他們搬來(lái)的要么是《課課通》上的，要么是拓展閱讀上的，似乎也是一首首“清詞”，學(xué)習(xí)底子薄的同學(xué)就只有聽的份了，于是我直接進(jìn)入了下一步教學(xué)：仔細(xì)觀察畫面，按照你的觀察順序用自己的畫描述畫面。嘰里呱啦，全員參與，每每說(shuō)到我的困惑處，我就說(shuō)“是嗎？”請(qǐng)了三四個(gè)同學(xué)說(shuō)過(guò)后，他們叫了起來(lái)：到是喝醉了“不知?dú)w路”還是天晚了“不知?dú)w路”？“興盡”到底是高興極了，還是興致未盡呢？其實(shí)這兩個(gè)問(wèn)題的答案在我進(jìn)教師前，依然不明確，網(wǎng)上關(guān)于此的爭(zhēng)論也很多，我似乎無(wú)法定奪。
于是他們?cè)僮x詩(shī)，靜心思考，原來(lái)在“溪”“亭”“夕陽(yáng)”“藕花”的.美景中，和知己出游，是最幸福的事，所以“酒不醉人人自醉”，陶醉于美景，陶醉于濃情。在美景中和知己游賞，心情愉悅到了極點(diǎn)，可是天色“晚”了，只能意猶未盡、戀戀不舍地回家了。這因?yàn)檫@份“愉悅至極”和“意猶未盡”“戀戀不舍”，詞人在事隔許久后依然“常記”。大家你一言，我一語(yǔ)，更多程度上說(shuō)，是孩子們開闊了我的思維。我覺(jué)得只要進(jìn)入情境，感悟合情合理就行了，似乎不需要什么標(biāo)準(zhǔn)答案了！因?yàn)槲矣X(jué)得孩子的，合理的，就是標(biāo)準(zhǔn)的！
輕松學(xué)完，還剩十幾分鐘呢！于是趕緊拿出家作本，開始默寫，正確率較高，我也就放心了。時(shí)間多余，我們?cè)谧x讀李的另外一首詞吧！學(xué)生開始想剛才那樣快樂(lè)地“昨夜雨疏風(fēng)驟……”因?yàn)檫@幾天江南春天的確是“昨夜雨疏風(fēng)驟”學(xué)生對(duì)于理解詞意還是沒(méi)有太多障礙的。我問(wèn)：為什么你讀得那么快樂(lè)？學(xué)生說(shuō)春天景美呀，早晨醒來(lái)心情愉快，“海棠依舊”心情愉快……我問(wèn)真的嗎？詞人也認(rèn)為“海棠依舊”嗎？不如我們把兩首聯(lián)系起來(lái)看看呢？“常記溪亭日暮”先寫沉醉，次寫晚歸，因人醉，天晚，才“誤入藕花深處”。誤入引起心亂爭(zhēng)渡，又引出鷗鷺驚飛，這首詞富有生活情趣，的確讓我們感受到詞人對(duì)生活的贊美和對(duì)大自然的熱愛(ài)，而“昨夜雨疏風(fēng)驟”卻讓我們進(jìn)入了凄冷的場(chǎng)景，似乎比較消極，如“濃”、“殘”、“卻”、“瘦”等，同樣是體現(xiàn)對(duì)大自然的熱愛(ài)，但面對(duì)的背景卻是“風(fēng)雨交加的夜晚”，而非“流水潺潺的溪亭邊”，所以我們分明是傷感愁情甚濃。李清照出身于官宦之家，少有文才，深受父母寵愛(ài)，生活優(yōu)裕，《如夢(mèng)令》（常記溪亭日暮）正是她那時(shí)的歡樂(lè)生活的真實(shí)寫照。她十八歲與趙明誠(chéng)結(jié)婚，四十四歲南渡避難，四十六歲丈夫謝世，作者從此流離顛沛，生活無(wú)著，以寫“愁”稱著。這首“昨夜雨疏風(fēng)驟”雖不知寫于何時(shí)，但“雨疏風(fēng)驟”“綠肥紅瘦”的春景是令人傷感的，詞人不是還反問(wèn)了：知否？知否？真的是“海棠依舊”嗎？我們?cè)賮?lái)讀讀這首詞吧，這次顯然是讀得傷感了。不敢多讀李清照，怕愁緒從中來(lái)，所以準(zhǔn)時(shí)下了課。
回顧這堂課，覺(jué)得我和學(xué)生似乎一直在尋找著標(biāo)準(zhǔn)答案，有幾許累，有幾許樂(lè)，有幾許“牽”，有幾許“引”，重要的是我們走近了詞人，走進(jìn)了詞。
李清照《如夢(mèng)令》6
知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。
�。圩g文］你哪里知道？哎，你可知道？綠葉兒準(zhǔn)是挺大挺肥，紅花兒可憐又瘦又少。
�。鄢龅洌�李清照《如夢(mèng)令》
注：
1、《如夢(mèng)令》李清照
昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。
知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。
2、【注釋】：
①雨疏風(fēng)驟：雨點(diǎn)稀疏，晚風(fēng)急猛。
②濃睡不消殘酒：雖然睡了一夜，仍有余醉未消。濃睡，酣睡。
�、劬砗熑耍菏膛�
�、芫G肥紅瘦：指綠葉繁茂，紅花凋零。綠肥：指枝葉茂盛。紅瘦：謂花朵稀少。
3、
【譯文】1：
昨天夜里，雨點(diǎn)稀疏，晚風(fēng)急猛，雖然酣睡了一宵，還是余醉未消。試探地問(wèn)那卷簾的侍女，她卻告訴我說(shuō)，海棠花還跟原先一樣。唉，你知道嗎，知道嗎？海棠應(yīng)該是綠葉繁茂、紅花凋零了。
【譯文】2：
一陣急風(fēng)，大雨點(diǎn)疏疏落落地掉下。一夜好覺(jué)，兩頰的殘余酒意還沒(méi)有消。走進(jìn)來(lái)卷簾的侍女，我問(wèn)她：“院里的海棠怎么樣了？”她竟說(shuō)：“海棠還和以前一樣�！薄澳隳睦镏�？你哪里知道？綠葉兒準(zhǔn)是挺大挺肥，紅花兒可憐又瘦又少�！�
4、李清照生平可見這次第，怎一個(gè)愁字了得！和莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
5、李清照雖然不是一位高產(chǎn)的作家，其詞流傳至今的只不過(guò)四五十首，但卻“無(wú)一首不工”，“為詞家一大宗矣”。這首《如夢(mèng)令》，便是“天下稱之”的不朽名篇。小詞借宿酒醒后詢問(wèn)花事的描寫，曲折委婉地表達(dá)了詞人的惜花傷春之情，語(yǔ)言清新，詞意雋永，令人玩味不已。
起首兩句，如何理解頗有爭(zhēng)議。蓋推以事理邏輯：既然是“濃睡不消殘酒”，又何以知道“昨夜雨疏風(fēng)驟”，這豈不是自相矛盾？其實(shí)對(duì)這兩句詞，是不能用生活中的簡(jiǎn)單事理去體會(huì)理解的，因?yàn)樵~人的本意實(shí)不在此，而是通過(guò)這兩句詞表達(dá)無(wú)限的惜花之情。大凡惜花的詩(shī)詞都言及風(fēng)雨。白居易《惜牡丹二首》詩(shī)：“明朝風(fēng)起花應(yīng)盡，夜惜衰紅把火看�！瘪T延巳《長(zhǎng)相思》詞：“紅滿枝，綠滿枝，宿雨厭厭睡起遲�！敝馨顝渡倌暧巍吩~：“一夕東風(fēng)，海棠花謝，樓上卷簾看。”花在風(fēng)雨中零落，這層意思是容易理解的。但是說(shuō)“濃睡不消殘酒”也是寫惜花之情，恐怕就不太容易理解了。不過(guò)只要多讀些前人寫的惜花詩(shī)詞，也就不難體會(huì)了。杜甫《三絕句》詩(shī)：“不如醉里風(fēng)吹盡，可忍醒時(shí)雨打稀。”韋莊《又玄集》卷下錄鮑征君（文姬）《惜花吟》詩(shī)：“枝上花，花下人，可憐顏色俱青春。昨日看花花灼灼，今日看花花欲落。不如盡此花下飲，莫待春風(fēng)總吹卻�！边@些詩(shī)句正可用來(lái)作為“濃睡不消殘酒”的注腳。易安在其詠紅梅的《玉樓春》詞中所云：“紅酥肯放瓊苞碎，探著南枝開遍未�！獊�(lái)小酌便來(lái)休，未必明朝風(fēng)不起�！币嗫梢暈閷�(duì)“濃睡”一句的自注。這句詞的辭面上雖然只寫了昨夜飲酒過(guò)量，翌日晨起宿酲尚未盡消，但在這個(gè)辭面的背后還潛藏著另一層意思，那就是昨夜酒醉是因?yàn)橄Щ�。這位女詞人不忍看到明朝海棠花謝，所以昨夜在海棠花下才飲了過(guò)量的酒，直到今朝尚有余醉�！妒裨~》中曾多處寫到飲酒，可見易安居士是善飲的。善飲尚且酒醉而致濃睡，一夜?jié)馑缶屏�未全消，這就不是一般的過(guò)量了。我們只要思索一下詞人為什么要寫“濃睡不消殘酒”這句詞，得到的回答只能是“惜花”。就這句詞的立意而言，與上引杜甫和鮑文姬的詩(shī)句都是同一機(jī)杼，并無(wú)二致。但易安的高處正在于不落窠臼，獨(dú)辟蹊徑。一旦領(lǐng)悟了潛藏在“濃睡不消殘酒”背后的這層“惜花”之意，那么對(duì)以下數(shù)句的理解也就“水到渠成”了。
接下去三、四兩句所寫，是惜花心理的必然反映。盡管飲酒致醉一夜?jié)馑鍟跃菩押笏P(guān)心的第一件事仍是園中海棠。詞人情知海棠不堪一夜驟風(fēng)疏雨的'揉損，窗外定是殘紅狼藉，落花滿眼，卻又不忍親見，于是試著向正在卷簾的侍女問(wèn)個(gè)究竟。一個(gè)“試”字，將詞人關(guān)心花事卻又害怕聽到花落的消息、不忍親見落花卻又想知道究竟的矛盾心理，表達(dá)得貼切入微，曲折有致。相比之下，周邦彥《少年游》：“一夕東風(fēng)，海棠花謝，樓上卷簾看�！北泔@得粗俗不堪，味同嚼蠟了�！霸噯�(wèn)”的結(jié)果如何呢？──“卻道海棠依舊�！笔膛幕卮饏s讓詞人感到非常意外。本來(lái)以為經(jīng)過(guò)一夜風(fēng)雨，海棠花一定凋謝得不成樣子了，可是侍女卷起窗簾，看了看外面之后，卻漫不經(jīng)心地答道：海棠花還是那樣。一個(gè)“卻”字，既表明侍女對(duì)女主人委曲的心事毫無(wú)覺(jué)察，對(duì)窗外發(fā)生的變化無(wú)動(dòng)于衷，也表明詞人聽到答話后感到疑惑不解。是啊，“雨疏風(fēng)驟”之后，“海棠”怎會(huì)“依舊”呢？這就非常自然地帶出了結(jié)尾兩句。
“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦�！边@既是對(duì)侍女的反詰，也象是自言自語(yǔ)：這個(gè)粗心的丫頭，你知道不知道，園中的海棠應(yīng)該是綠葉繁茂、紅花稀少才是！“應(yīng)是”，表明詞人對(duì)窗外景象的推測(cè)與判斷，口吻極當(dāng)。因?yàn)樗吘股形从H眼目睹，所以說(shuō)話時(shí)要留有余地。同時(shí)，這一詞語(yǔ)中也暗含著“必然是”和“不得不是”之意。海棠雖好，風(fēng)雨無(wú)情，它是不可能長(zhǎng)開不謝的。一語(yǔ)之中，含有不盡的無(wú)可奈何的惜花情在，可謂語(yǔ)淺意深。而這一層惜花的殷殷情意，自然是“卷簾人”所不能體察也無(wú)須更多理會(huì)的，她畢竟不能象她的女主人那樣感情細(xì)膩，那樣對(duì)自然和人生有著更深的感悟。這也許是她所以作出上面的回答的原因。末了的“綠肥紅瘦”一語(yǔ)，更是全詞的精絕之筆，歷來(lái)為世人所稱道�！熬G”代替葉，“紅”代替花，是兩種顏色的對(duì)比；“肥”形容雨后的葉子因水份充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋謝稀少，是兩種狀態(tài)的對(duì)比。本來(lái)平平常常的四個(gè)字，經(jīng)詞人的搭配組合，竟顯得如此色彩鮮明、形象生動(dòng)，這實(shí)在是語(yǔ)言運(yùn)用上的一個(gè)創(chuàng)造。由這四個(gè)字生發(fā)聯(lián)想，那“紅瘦”不正表明春天的漸漸消逝，而“綠肥”象征著綠葉成蔭的盛夏的即將來(lái)臨嗎？這種極富概括性的語(yǔ)言，又實(shí)在令人嘆為觀止。胡仔《苕溪漁隱叢話》稱：“此語(yǔ)甚新�！薄恫萏迷�(shī)余別錄》評(píng)：“結(jié)句尤為委曲精工，含蓄無(wú)窮意焉�！笨磥�(lái)皆非虛譽(yù)。
這首小詞，只有短短六句三十三言，卻寫得曲折委婉，極有層次。詞人因惜花而痛飲，因情知花謝卻又抱一絲僥幸心理而“試問(wèn)”，因不相信“卷簾人”的回答而再次反問(wèn)，如此層層轉(zhuǎn)折，步步深入，將惜花之情表達(dá)得搖曳多姿�！掇@詞選》云：“短幅中藏?zé)o數(shù)曲折，自是圣于詞者�！�。（李漢超劉耀業(yè)）
6、“知否、知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”這分明是意識(shí)完全清醒下的話語(yǔ)。故“試問(wèn)”處有“曲折”，其實(shí)“試問(wèn)”乃是明知故問(wèn)，并非真的不知道而問(wèn)。并且“知否、知否？應(yīng)是綠肥紅瘦�！币膊皇窃~人親眼看見海棠花落才發(fā)之語(yǔ)。其實(shí)她的心中早有“綠肥紅瘦”之念，故云“應(yīng)是”，這正是黃蓼園所言“一問(wèn)極有情”之原因所在。所以當(dāng)侍女答曰“海棠依舊”時(shí)，詞人用了個(gè)“卻”字表轉(zhuǎn)折，表示與自己早已成熟在心的念頭相異。有情之問(wèn)，無(wú)情之答，或許詞人希望侍女也能答曰海棠零落作為知音之語(yǔ)，但是侍女淡淡答語(yǔ)讓詞人希望落空，只能自云“知否、知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”
“綠肥紅瘦”無(wú)限凄婉，含意雋永，融情與景，刻畫了生動(dòng)的意象�！恫萏迷�(shī)余雋卷二》評(píng)其為“語(yǔ)新意雋，更有豐情�！薄熬G肥紅瘦”已非僅言落紅綠葉，僅言春之將逝，其所言在于“惜人”。詞人惜己之青春之逝�！皻q歲年年花相似，年年歲歲人不同”，正所謂春去春會(huì)再來(lái)，花謝花會(huì)再開，然而美好的青春時(shí)光逝去就將永遠(yuǎn)不再回來(lái)，這也是凄婉之因。詞人所寫又不僅是個(gè)人一己之情感，而是具有人生哲理意義思索的內(nèi)涵，所以千古而下，動(dòng)人心扉。
7、寫出了“卷簾人”觀察上的粗疏與感情上的淡漠，它恰好襯托出作者體察的細(xì)膩與情思的深婉。沒(méi)有這種細(xì)膩的體察與深婉的情思，是不可能寫出好作品來(lái)的。再次，成功地使用擬人化的手法。詞中把本來(lái)用以形容人的“肥”、“瘦”二字，借來(lái)用以形容綠葉的繁茂與紅花的稀少，暗示出春天的逐漸消失。這一句不論是在語(yǔ)言的提煉上還是在修辭手法的使用上都是極富創(chuàng)造性的。前面說(shuō)過(guò)，這首詞很短，總共不過(guò)三十三字，但它卻能通過(guò)生活中一個(gè)極其普通的細(xì)節(jié)，反映作者豐富的內(nèi)心世界，用語(yǔ)平白淺近，意境含蓄深厚，具有“弦外音，味外味”。黃了翁在《蓼園詞選》中說(shuō)：“一問(wèn)極有情，答以‘依舊＇，答得極淡，跌出’知否‘二句來(lái)。而’綠肥紅瘦‘無(wú)限凄婉，卻又妙在含蓄。短幅中藏?zé)o數(shù)曲折，自是圣于詞者。
一問(wèn)一答之間，花在人前花含愁，人在花前人消瘦。綠肥紅瘦，出語(yǔ)驚人，新鮮之極，動(dòng)人之極，只是隨手點(diǎn)染卻又神氣兀然，千古之下不負(fù)勝名。
一個(gè)不解愁思，一個(gè)嘆時(shí)光易逝，兩相對(duì)照，如花影搖曳自有風(fēng)致翩然。
9、李清照《如夢(mèng)令》”昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。“全詞”詩(shī)眼“是”綠肥紅瘦“，極富表現(xiàn)力。其表現(xiàn)力既體現(xiàn)在鮮明貼切，如用”肥“字寫葉，不僅有多，大之意，還可以聯(lián)想到潤(rùn)澤鮮亮之狀，非常準(zhǔn)確、凝練；又體現(xiàn)在感情溶注，如用”瘦“字寫花，不僅有少、小之狀，還可以感受到惋惜憐憫之情，配合全詞情調(diào)，表達(dá)出感傷哀婉情調(diào)。
10、這首詞有一個(gè)從聽覺(jué)到視覺(jué)，從內(nèi)心到客觀現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)化過(guò)程，所以才能給讀者留下廣闊的想象空間，便于進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造。這首詞之所以耐人咀嚼，其原因：
一，借問(wèn)答進(jìn)行感情上的對(duì)比烘托。語(yǔ)言精煉生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，使讀者如聞其聲、如見其人。人物的身份、性格、教養(yǎng)以及感情上的細(xì)微差別歷歷在目，詞顯得生動(dòng)活潑。”卻道“一句，寫出了”卷簾人“觀察上的粗疏，它恰好襯托出作者體察的細(xì)膩與情思的深婉。
二，擬人化的手法。詞中把本來(lái)用以形容人的”肥“、”瘦“二字，借來(lái)用以形容綠葉的繁茂與紅花的稀少，暗示出春天的逐漸消失。這一句在語(yǔ)言的提煉上，在修辭手法的使用上，都極富創(chuàng)造性的。
這首詞不過(guò)三十三字，它卻能通過(guò)生活中普通的細(xì)節(jié)，反映作者豐富的內(nèi)心世界，用語(yǔ)平白淺近，意境含蓄深厚，具有”弦外音，味外味“。
11、這個(gè)子夜，青春已如飛鳥，綠肥紅瘦時(shí)節(jié)，我的靈魂，在閱讀中復(fù)習(xí)著青春的片羽，一遍又一遍地，閱讀著滄桑，欲說(shuō)還休。
知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。
12、知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。嬌艷的花朵畢竟經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，愿明日的文壇少一些”鮮花“，多一些真誠(chéng)、有新意的”綠葉文人“。那么，即使超越不了前人，那生機(jī)盎然的滿園春色也會(huì)讓人欣賞、陶醉吧……
李清照《如夢(mèng)令》7
《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》
常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路，
興盡晚回舟，誤入藕花深處。
爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。
【今譯】
還時(shí)常記得出游溪亭，
一玩就玩到日黑天暮，
深深地沉醉，而忘記歸路。
一直玩到興盡，回舟返途，
卻迷途進(jìn)入藕花的深處。
大家爭(zhēng)著劃呀，船兒搶著渡，
驚起了滿灘的鷗鷺。
［注釋］
�、傧ぃ号R水的亭臺(tái)。
②沈：同“沉”。
�、蹱�(zhēng)：同“怎”。
［賞析］
這是一首憶昔詞。寥寥數(shù)語(yǔ)，似乎是隨意而出，卻又惜墨如金，句句含有深意。開頭兩句，寫沉醉興奮之情。接著寫“興盡”歸家，又“誤入”荷塘深處，別有天地，更令人流連。最后一句，純潔天真，言盡而意不盡。
《如夢(mèng)令》詞有兩首，都是記游賞之作，都寫了酒醉、花美，清新別致。這首《 如夢(mèng)令》以李清照特有的方式表達(dá)了她早期生活的情趣和心境，境界優(yōu)美怡人，以尺幅之短給人以足夠的美的享受。
“常記”兩句起筆平淡，自然和諧，把讀者自然而然地引到了她所創(chuàng)造的詞境 �！俺Ｓ洝泵鞔_表示追述，地點(diǎn)在“溪亭 ”，時(shí)間是“日暮 ”，作者飲宴以后 ，已經(jīng)醉得連回去的路徑都辨識(shí)不出了�！� 沉醉”二字卻露了作者心底的歡愉 ，“不知?dú)w路”也曲折傳出作者留連忘返的情致，看起來(lái)，這是一次給作者留下了深刻印象的十分愉快的游賞。果然，接寫的.“興盡”兩句，就把這種意興遞進(jìn)了一層，興盡方才回舟，那末，興未盡呢？恰恰表明興致之高，不想回舟。而“誤入”一句，行文流暢自然，毫無(wú)斧鑿痕跡，同前面的“不知?dú)w路”相呼應(yīng)，顯示了主人公的忘情心態(tài)。
盛放的荷花叢中正有一葉扁舟搖蕩舟上是游興未盡的少年才女，這樣的美景，一下子躍然低上，呼之欲出。
一連兩個(gè)“爭(zhēng)渡 ”，表達(dá)了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。正是由于“ 爭(zhēng)渡”，所以又“驚起一灘鷗鷺”，把停棲在洲渚上的水鳥都嚇飛了。至此，詞嘎然而止，言盡而意未盡，耐人尋味。
這首小令用詞簡(jiǎn)練，只選取了幾個(gè)片斷，把移動(dòng)著的風(fēng)景和作者
怡然
的心情融合在一起，寫出了作者青春年少時(shí)的好心情，讓人不由想隨她一道荷叢蕩舟，沉醉不歸。正所謂“少年情懷自是得 ”，這首詩(shī)不事雕琢，富有一種自然之美。
李清照簡(jiǎn)介
李清照（1084－1155），濟(jì)南章丘（今屬山東）人，號(hào)易安居士。宋代女詞人，婉約詞派代表。早期生活優(yōu)裕，與夫趙明誠(chéng)共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原時(shí)，流寓南方，境遇孤苦。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，也流露出對(duì)中原的懷念。形式上善用白描手法，自辟途徑，語(yǔ)言清麗。論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律，崇尚典雅，提出詞“別是一家”之說(shuō)，反對(duì)以作詩(shī)文之法作詞。能詩(shī)，留存不多，部分篇章感時(shí)詠史，情辭慷慨，與其詞風(fēng)不同。有《易安居士文集》《易安詞》，已散佚。后人有《漱玉詞》輯本。今有《李清照集校注》。
李清照《如夢(mèng)令》8
每天我都過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮，清閑自在的生活，常常會(huì)去溪邊那座小亭子里飲酒作詩(shī)，好不快活。然而，我最喜歡在傍晚時(shí)分觀賞夕陽(yáng)西下，那天的落日，真可謂是美倫美奐。
那天，我與朋友相約溪頭小亭，一邊飲酒，一邊欣賞落日美景。夕陽(yáng)映紅了云霞，盡情地釋放出最后一絲光亮。她靜靜的漂浮在水面的上方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊金黃一片，夕陽(yáng)似被水沖洗過(guò)的紅色氣球，如懸掛在天際的大紅燈籠，在溪面上推出了長(zhǎng)長(zhǎng)的倒影，構(gòu)成了一幅美不勝收的畫卷。
我看著夕陽(yáng)慢慢西沉，稍微不注意，她便悄無(wú)聲息地跳進(jìn)了清澈的水中，帶走了一片霞光。我沉醉在這如詩(shī)如畫的景色之中，開懷暢飲，喝得酩酊大醉，直到天黑才想起回家。我固執(zhí)地拒絕了朋友，獨(dú)自乘船返回，可惱中昏昏沉沉，迷失了方向，根本找不到回家的路。
我漫無(wú)目的地泛舟湖上，饒有興趣地欣賞著水中的荷花。今天的荷花似乎格外粉紅，那一朵朵荷花出淤泥而不染，濯清漣而不妖。冰清玉潔，有的含苞欲放，飽脹地馬上就要破裂似的;又的微微盛開，抿開了小嘴兒，露出了黃黃的花蕊兒;又的全部綻放，宛如恬靜的.少女，靜靜地立在水中央……荷葉像綠色的大圓盤，上面還掛著幾顆晶瑩剔透的露珠。無(wú)私的荷葉將花襯托得更加美麗動(dòng)人，讓她們無(wú)需孤芳自賞，片片荷葉圍繞在身旁。
此時(shí)的我不知不覺(jué)劃著小舟進(jìn)了荷花深處，被滿塘的荷花、荷葉圍著仿佛到了世外桃源。隨著時(shí)間的飛逝，我頭腦些許有點(diǎn)清醒，忽然隱隱約約看見前方有些什么，便劃上前看個(gè)究竟，原來(lái)是一群群潔白的鷗鷺，正悠然自得地喝著水，見到我這個(gè)不速之客，全部“撲棱棱”地拍打著翅膀飛走了。
我在這迷宮般的水塘中尋找出路，可始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我低頭一看，水中有一輪圓圓的明月，猛然間抬頭，缺乏下月亮不知何時(shí)一靜靜滴掛在當(dāng)空，將月光輕輕柔柔地撒滿荷塘。水平如鏡，只是偶爾有幾只小鯉魚是不是跳出來(lái)，繼而鉆井水里，不見了。荷花也陶醉了，彎下腰誰(shuí)在這荷塘月色的安靜與祥和之中。
我被滿塘的荷花包圍這，躺在小船里，一切都睡了，我也睡了，誰(shuí)在這充滿詩(shī)情畫意的荷塘深處……
李清照《如夢(mèng)令》9
如夢(mèng)令
李清照
昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否、知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。
一．作者簡(jiǎn)介：
李清照,宋代女詞人,號(hào)易安居士.齊州章丘人(今山東),父親李格非,是當(dāng)時(shí)著名學(xué)者,夫趙明誠(chéng)為金石考據(jù)家.早期生活優(yōu)裕,與趙明誠(chéng)共同致力于書畫金石的搜集整理.宋欽宗靖康二年(1127),李清照與丈夫?yàn)樘颖軕?zhàn)亂來(lái)到江南,不久丈夫病逝,詞人展轉(zhuǎn)于杭州,越州(今紹興),金華一帶,在孤苦生活中度過(guò)了晚年,但她一直關(guān)心國(guó)家大事,也從未停止過(guò)文學(xué)創(chuàng)作.
李清照擅長(zhǎng)寫詞,前期以抒發(fā)對(duì)愛(ài)情的追求和對(duì)自然的熱愛(ài)為主,寫得曲折,含蓄,韻味深長(zhǎng),形象鮮明.后期的詞和前期迥然不同,國(guó)破家亡使她精神痛苦,所以詞風(fēng)也充滿凄涼低沉之音.主要是抒發(fā)傷感懷舊,悼亡之情。
李清照是南北宋之交的詞作大家.其詞的內(nèi)容雖然沒(méi)有擺脫愛(ài)情與離愁別恨的傳統(tǒng)范圍,但在南渡后,她的詞更多的表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家,人民和個(gè)人的深沉傷感,她的詞對(duì)女性內(nèi)心世界的嚴(yán)肅而深刻的描繪,于委婉細(xì)膩中一洗以往詞作的嫵媚不實(shí)的氣氛,給詞壇帶來(lái)清高的意趣,淡遠(yuǎn)的情懷,空》,已散佚,后人有《漱玉詞》輯本,今人有《李清照集校注》
二．詞文賞析：
1．“昨夜雨疏風(fēng)驟”中的“疏”字應(yīng)解為“疏狂”，側(cè)重于“狂”字。
2．結(jié)合杜甫《三絕句》詩(shī)句“不如醉里風(fēng)吹盡，可忍醒時(shí)雨打稀”，說(shuō)說(shuō)女主人公昨夜飲酒過(guò)量（睡醒了還有殘酒），到底是為什么？
昨夜酒醉是因?yàn)橄Щ�。這位女詞人不忍看到明朝海棠花謝，所以昨夜在海棠花下才飲了過(guò)量的酒，直到今朝尚有余醉。
3．盡管飲酒濃睡，但清曉酒醒后所關(guān)心的第一件事是什么？
院中的海棠經(jīng)過(guò)一夜的'狂風(fēng)驟雨，現(xiàn)在怎么樣了。
4．女主人公為什么不自己去看看，卻問(wèn)卷簾人？“試問(wèn)”的“試”字反映了怎樣的心理？
女主人公昨夜就已知道，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨之后，今朝的海棠定是落紅滿徑了。之所以試問(wèn)，不是真有疑問(wèn)，而是自己不忍親見落花的悲慘，一個(gè)“試”字，將這種復(fù)雜的心理委婉地傳達(dá)出來(lái)。貼切入微，曲折有致。
5．本來(lái)以為經(jīng)過(guò)一夜風(fēng)雨，海棠花一定凋謝得不成樣子了，可是侍女卷起窗簾，看了看外面之后，卻漫不經(jīng)心地答道：海棠花還是那樣。“卻道”有豐富的內(nèi)涵，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看。
一個(gè)“卻”字，既表明侍女對(duì)女主人委曲的心事毫無(wú)覺(jué)察，對(duì)窗外發(fā)生的變化無(wú)動(dòng)于衷，也表明詞人聽到答話后感到疑惑不解。
6．“知否、知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”，“綠肥紅瘦”，形容綠葉繁茂、紅花萎謝的情景�！皯�(yīng)是”也包含著女主公復(fù)雜的心理，你能替她就出來(lái)嗎？
你哪里懂得，嬌嫩的海棠花怎么能經(jīng)得起狂風(fēng)驟雨呀。表明詞人對(duì)窗外景象的推測(cè)與判斷，暗含著“必然是”和“不得不是”之意。含有不盡的無(wú)可奈何的惜花情在，可謂語(yǔ)淺意深。。
7．“綠肥紅瘦”歷來(lái)為人稱道，說(shuō)說(shuō)好在哪些方面？
“綠”代替葉，“紅”代替花，是兩種顏色的對(duì)比；“肥”形容雨后的葉子因水份充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋謝稀少，是兩種狀態(tài)的對(duì)比。本來(lái)平平常常的四個(gè)字，經(jīng)詞人的搭配組合，竟顯得如此色彩鮮明、形象生動(dòng)。由這四個(gè)字生發(fā)聯(lián)想，那“紅瘦”不正表明春天的漸漸消逝，而“綠肥”象征著綠葉成蔭的盛夏的即將來(lái)臨嗎？這種極富概括性的語(yǔ)言，又實(shí)在令人嘆為觀止。胡仔《苕溪漁隱叢話》稱：“此語(yǔ)甚新�！薄恫萏迷�(shī)余別錄》評(píng)：“結(jié)句尤為委曲精工，含蓄無(wú)窮意焉�！�
8．詞人為什么這么惜花？
惜花實(shí)際上是惜春，惜自己如花的青春年華。
三．賞析
本篇是李清照早期的詞作之一。詞中充分體現(xiàn)出作者對(duì)大自然、對(duì)春天的熱愛(ài)。這是一首小令，內(nèi)容也很簡(jiǎn)單。它寫的是春夜里大自然經(jīng)歷了一場(chǎng)風(fēng)吹雨打，詞人預(yù)感到庭園中的花木必然是綠葉繁茂，花事凋零了。因此，翌日清晨她急切地向“卷簾人”詢問(wèn)室外的變化，粗心的“卷簾人”卻答之以“海棠依舊”。對(duì)此，詞人禁不住連用兩個(gè)“知否”與一個(gè)“應(yīng)是”來(lái)糾正其觀察的粗疏與回答的錯(cuò)誤�！熬G肥紅瘦”一句，形象地反映出作者對(duì)春天將逝的惋惜之情。
詞的寫法別致，側(cè)重于從聽覺(jué)方面來(lái)塑造形象并構(gòu)成意境。作者不是平鋪直敘地去描寫百花凋殘的暮春景象，而是立足清晨醒后，從“昨夜”寫起，通過(guò)“雨疏風(fēng)驟”，從聽覺(jué)上展開聯(lián)想，然后轉(zhuǎn)化為視覺(jué)形象：“綠肥紅瘦”。值得指出的是，這“綠肥紅瘦”四字只不過(guò)是作者內(nèi)心虛擬想象之詞，它還有一個(gè)向客觀現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化的過(guò)程。正因?yàn)檫@首詞有一個(gè)從聽覺(jué)到視覺(jué)，有一個(gè)從內(nèi)心到客觀現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)化過(guò)程，所以才能給讀者留下廣闊的想象空間，便于進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造。這首詞之所以耐人咀嚼，其原因也正在這里。
其次，通過(guò)問(wèn)答進(jìn)行感情上的對(duì)比烘托。這種寫法，不僅語(yǔ)言精煉生動(dòng)，結(jié)構(gòu)也由此顯得分外緊湊，使讀者有如聞其聲、如見其人的真切感。人物的身份、性格、教養(yǎng)以及感情上的細(xì)微差別也都?xì)v歷在目，詞也由此而顯得生動(dòng)活潑�！皡s道”一句，寫出了“卷簾人”觀察上的粗疏與感情上的淡漠，它恰好襯托出作者體察的細(xì)膩與情思的深婉。沒(méi)有這種細(xì)膩的體察與深婉的情思，是不可能寫出好作品來(lái)的。
再次，成功地使用擬人化的手法。詞中把本來(lái)用以形容人的“肥”、“瘦”二字，借來(lái)用以形容綠葉的繁茂與紅花的稀少，暗示出春天的逐漸消失。這一句不論是在語(yǔ)言的提煉上還是在修辭手法的使用上都是極富創(chuàng)造性的。
前面說(shuō)過(guò)，這首詞很短，總共不過(guò)三十三字，但它卻能通過(guò)生活中一個(gè)極其普通的細(xì)節(jié)，反映作者豐富的內(nèi)心世界，用語(yǔ)平白淺近，意境含蓄深厚，具有“弦外音，味外味”。黃了翁在《蓼園詞選》中說(shuō)：“一問(wèn)極有情，答以‘依舊’，答得極淡，跌出‘知否’二句來(lái)。而‘綠肥紅瘦’無(wú)限凄婉，卻又妙在含蓄。短幅中藏?zé)o數(shù)曲折，自是圣于詞者。”這段評(píng)語(yǔ)有助于我們對(duì)這首詞的理解。
李清照《如夢(mèng)令》10
《 如夢(mèng)令》[宋]李清照
常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。
興盡晚回舟，誤入藕花深處。
爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。
李清照的《 如夢(mèng)令2》
昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。
試問(wèn)卷簾人，卻道“海棠依舊”。
“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”
注釋 疏：指稀疏
卷簾人：有學(xué)者認(rèn)為此指侍女。
綠肥紅瘦：綠葉繁茂，紅花凋零
濃睡不消殘酒：雖然睡了一夜，仍有余醉未消。濃睡：酣睡殘酒：尚未消散的醉意。
雨疏風(fēng)驟：雨點(diǎn)稀疏，晚風(fēng)急猛
譯文 昨夜雨點(diǎn)稀疏，晚風(fēng)急猛，我雖然睡了一夜，仍有余醉未消。試問(wèn)卷簾的侍女：海棠花怎么樣？她說(shuō)海棠花依然如舊。知道嗎？知道嗎？應(yīng)是綠葉繁茂，紅花凋零。
賞析 本篇是李清照早期的詞作之一。詞中充分體現(xiàn)出作者對(duì)大自然、對(duì)春天的熱愛(ài)。這是一首小令，內(nèi)容也很簡(jiǎn)單。它寫的是春夜里大自然經(jīng)歷了一場(chǎng)風(fēng)吹雨打，詞人預(yù)感到庭園中的花木必然是綠葉繁茂，花事凋零了。因此，翌日清晨她急切地向“卷簾人”詢問(wèn)室外的變化，粗心的“卷簾人”卻答之以“海棠依舊”。對(duì)此，詞人禁不住連用兩個(gè)“知否”與一個(gè)“應(yīng)是”來(lái)糾正其觀察的粗疏與回答的錯(cuò)誤。“綠肥紅瘦”一句，形象地反映出作者對(duì)春天將逝的惋惜之情。
詞的寫法別致，側(cè)重于從聽覺(jué)方面來(lái)塑造形象并構(gòu)成意境。作者不是平鋪直敘地去描寫百花凋殘的暮春景象，而是立足清晨醒后，從“昨夜”寫起，通過(guò)“雨疏風(fēng)驟”，從聽覺(jué)上展開聯(lián)想，然后轉(zhuǎn)化為視覺(jué)形象：“綠肥紅瘦”。值得指出的是，這“綠肥紅瘦”四字只不過(guò)是作者內(nèi)心虛擬想象之詞，它還有一個(gè)向客觀現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化的過(guò)程。正因?yàn)檫@首詞有一個(gè)從聽覺(jué)到視覺(jué)，有一個(gè)從內(nèi)心到客觀現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)化過(guò)程，所以才能給讀者留下廣闊的想象空間，便于進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造。這首詞之所以耐人咀嚼，其原因也正在這里。
其次，通過(guò)問(wèn)答進(jìn)行感情上的對(duì)比烘托。這種寫法，不僅語(yǔ)言精煉生動(dòng)，結(jié)構(gòu)也由此顯得分外緊湊，使讀者有如聞其聲、如見其人的真切感。人物的身份、性格、教養(yǎng)以及感情上的細(xì)微差別也都?xì)v歷在目，詞也由此而顯得生動(dòng)活潑�！皡s道”一句，寫出了“卷簾人”觀察上的粗疏與感情上的.淡漠，它恰好襯托出作者體察的細(xì)膩與情思的深婉。沒(méi)有這種細(xì)膩的體察與深婉的情思，是不可能寫出好作品來(lái)的。
再次，成功地使用擬人化的手法。詞中把本來(lái)用以形容人的“肥”、“瘦”二字，借來(lái)用以形容綠葉的繁茂與紅花的稀少，暗示出春天的逐漸消失。這一句不論是在語(yǔ)言的提煉上還是在修辭手法的使用上都是極富創(chuàng)造性的。
前面說(shuō)過(guò)，這首詞很短，總共不過(guò)三十三字，但它卻能通過(guò)生活中一個(gè)極其普通的細(xì)節(jié)，反映作者豐富的內(nèi)心世界，用語(yǔ)平白淺近，意境含蓄深厚，具有“弦外音，味外味”。黃了翁在《蓼園詞選》中說(shuō)：“一問(wèn)極有情，答以‘依舊’，答得極淡，跌出‘知否’二句來(lái)。而‘綠肥紅瘦’無(wú)限凄婉，卻又妙在含蓄。短幅中藏?zé)o數(shù)曲折，自是圣于詞者�！边@段評(píng)語(yǔ)有助于我們對(duì)這首詞的理解。
李清照《如夢(mèng)令》11
李清照（1084—1155），號(hào)易安居士，濟(jì)南（今山東濟(jì)南）人，宋代著名女詞人。她也擅長(zhǎng)詩(shī)、文創(chuàng)作，但最為人們稱道的，還是她的《漱玉詞》。其詞帶有婉約清新的風(fēng)格，被稱為“易安體”。
李清照的詞，以宋朝南渡為界，可分為前、后兩個(gè)時(shí)期。由于她出身于名門世家，早有詩(shī)名，婚后又與丈夫趙明誠(chéng)伉儷情深，唱和相隨，生活比較美滿，所以，其早期的詞作大多表現(xiàn)一位處境優(yōu)裕的少女、少婦，對(duì)自然風(fēng)光的喜愛(ài)，對(duì)美好愛(ài)情的憧憬，即使偶有青春閑愁或夫妻別緒，也不過(guò)幾縷淡淡的感傷，無(wú)妨其歡快明朗的基調(diào)。從金人入侵的“靖康之變”起，她在突然之間接連遭受到國(guó)破、家亡、夫喪的慘痛巨變，自己也不得不顛沛流離，過(guò)著長(zhǎng)期的流亡生活，內(nèi)心充滿凄楚哀怨之情，所以，其后期的詞作充滿了家國(guó)之痛、滄桑之感，基調(diào)趨于孤寂而悲涼。總的看來(lái)，李清照的詞，主要繼承了宋詞中婉約派的風(fēng)格，而又兼有豪放派之長(zhǎng)，故能在兩宋詞壇上獨(dú)樹一幟，并對(duì)后人產(chǎn)生較為深遠(yuǎn)的影響。
《如夢(mèng)令》（“常憶溪亭日暮”）一詞，是一篇追憶舊游之作。那是一個(gè)夏日的傍晚，出游歸來(lái)的少女詞人，泛舟于清溪之上，觀賞到藕花綻開、鷗鷺驚飛的美好景色，心中洋溢著青春的愉悅。這一情節(jié)，猶如青春溪水里一朵可愛(ài)的浪花，在詞人的記憶中不息地跳動(dòng)著。從其明快的色彩和歡樂(lè)的格調(diào)來(lái)看，此詞當(dāng)是詞人的早年之作。
“常憶溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”。詞的開篇，用了“常憶”二字，不僅表明作品是追憶往事之作，而且表明所追憶的內(nèi)容，在詞人的腦海中留下了非常深刻的印記�！跋ぁ�，點(diǎn)出地點(diǎn)是溪邊的亭子；“日暮”，點(diǎn)出時(shí)間是一天的傍晚。“沉醉”一句，出現(xiàn)了作品的抒情主人公，即詞人自己。在清澈溪水邊的精美亭子一帶，度過(guò)了一天歡樂(lè)的時(shí)光之后，傍晚時(shí)分，本該回家了，而她卻因?yàn)椤俺磷怼倍安恢獨(dú)w路”。不過(guò)，這里的“沉醉”二字，不可拘泥于字面的含義來(lái)理解，而要看到，其中體現(xiàn)出青春少女的嬌憨情態(tài)，蘊(yùn)含著一種純真的形體美。更何況，真正讓詞人“沉醉”的`，又豈止是醇厚的美酒，還包括著自然的美景呢。
“興盡晚歸舟，誤入藕花深處”。接下來(lái)，用了“興盡”一語(yǔ)，高度概括了整整一天的歡樂(lè)活動(dòng)，而把其中的具體細(xì)微之處，全都留給讀者去想象。既然已是“沉醉不知?dú)w路”，當(dāng)然就會(huì)“誤入藕花深處”，詞中的情節(jié)發(fā)展是非常自然的，清澈的水面上，覆蓋著叢叢密密的碩大荷葉，無(wú)數(shù)只粉色或白色的荷花，在綠葉的簇?fù)硐�，迎著陣陣晚風(fēng)悄然綻放。一只漂流的小船，載著一位優(yōu)雅的少女，就在這荷花深處的翠綠暗香之中，迷失了回家的方向。
“爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”。詞的結(jié)尾，重復(fù)使用了兩個(gè)“爭(zhēng)（怎么）渡”，意思是“怎么才能把船劃出去呀”，生動(dòng)地再現(xiàn)了少女詞人當(dāng)時(shí)那焦急的情態(tài)和迫切的口吻。結(jié)句寫“驚起一灘鷗鷺”。其實(shí)，河灘上驚飛的鷗鷺，不過(guò)是一種襯托；真正受驚著慌的，還要算詞人自己吧。作品到此，戛然而止。后來(lái)的結(jié)果如何呢？詞人雖未明言，讀者還是不難想象：這畢竟只是一場(chǎng)虛驚，迷途的小船和船上的少女，終究還是化險(xiǎn)為夷，安然地回到了家中。不然的話，她后來(lái)又怎么會(huì)寫出這篇作品呢？不過(guò)，這件事情，的確在詞人心里留下了難忘的印象，所以當(dāng)她在作品中追憶及此，景色還是如此的鮮明，情態(tài)還是如此的逼真，從而給后世的無(wú)數(shù)讀者，留下更加難忘的印象。
這首小詞，語(yǔ)言生動(dòng)流暢，風(fēng)格清新自然，趣味橫生，引人入勝。它雖然只擷取了青春溪水里的一朵浪花，卻讓它折射出心靈世界中的七彩陽(yáng)光；雖然只敘述了早年生活的小小插曲，卻賦予它以普遍而永恒的審美意義。
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李清照《如夢(mèng)令》12
原文：
常記溪亭日暮，沈醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。
譯文：
經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽(yáng)落山的時(shí)候，喝得大醉不知道回來(lái)的路。游興滿足了，天黑往回劃船，錯(cuò)誤地劃進(jìn)了荷花深處。搶著劃呀，搶著劃呀，驚動(dòng)滿灘的水鳥，都飛起來(lái)了。
賞析：
本篇是李清照早期的詞作之一。詞中充分體現(xiàn)出作者對(duì)大自然、對(duì)春天的熱愛(ài)。這是一首小令，內(nèi)容也很簡(jiǎn)單。它寫的是春夜里大自然經(jīng)歷了一場(chǎng)風(fēng)吹雨打，詞人預(yù)感到庭園中的花木必然是綠葉繁茂，花事凋零了。因此，翌日清晨她急切地向“卷簾人”詢問(wèn)室外的變化，粗心的“卷簾人”卻答之以“海棠依舊”。對(duì)此，詞人禁不住連用兩個(gè)“知否”與一個(gè)“應(yīng)是”來(lái)糾正其觀察的粗疏與回答的錯(cuò)誤�！熬G肥紅瘦”一句，形象地反映出作者對(duì)春天將逝的惋惜之情。
詞的寫法別致，側(cè)重于從聽覺(jué)方面來(lái)塑造形象并構(gòu)成意境。作者不是平鋪直敘地去描寫百花凋殘的暮春景象，而是立足清晨醒后，從“昨夜”寫起，通過(guò)“雨疏風(fēng)驟”，從聽覺(jué)上展開聯(lián)想，然后轉(zhuǎn)化為視覺(jué)形象：“綠肥紅瘦”。值得指出的是，這“綠肥紅瘦”四字只不過(guò)是作者內(nèi)心虛擬想象之詞，它還有一個(gè)向客觀現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化的過(guò)程。正因?yàn)檫@首詞有一個(gè)從聽覺(jué)到視覺(jué)，有一個(gè)從內(nèi)心到客觀現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)化過(guò)程，所以才能給讀者留下廣闊的.想象空間，便于進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造。這首詞之所以耐人咀嚼，其原因也正在這里。
其次，通過(guò)問(wèn)答進(jìn)行感情上的對(duì)比烘托。這種寫法，不僅語(yǔ)言精煉生動(dòng)，結(jié)構(gòu)也由此顯得分外緊湊，使讀者有如聞其聲、如見其人的真切感。人物的身份、性格、教養(yǎng)以及感情上的細(xì)微差別也都?xì)v歷在目，詞也由此而顯得生動(dòng)活潑�！皡s道”一句，寫出了“卷簾人”觀察上的粗疏與感情上的淡漠，它恰好襯托出作者體察的細(xì)膩與情思的深婉。沒(méi)有這種細(xì)膩的體察與深婉的情思，是不可能寫出好作品來(lái)的。
再次，成功地使用擬人化的手法。詞中把本來(lái)用以形容人的“肥”、“瘦”二字，借來(lái)用以形容綠葉的繁茂與紅花的稀少，暗示出春天的逐漸消失。這一句不論是在語(yǔ)言的提煉上還是在修辭手法的使用上都是極富創(chuàng)造性的。
前面說(shuō)過(guò)，這首詞很短，總共不過(guò)三十三字，但它卻能通過(guò)生活中一個(gè)極其普通的細(xì)節(jié)，反映作者豐富的內(nèi)心世界，用語(yǔ)平白淺近，意境含蓄深厚，具有“弦外音，味外味”。黃了翁在《蓼園詞選》中說(shuō)：“一問(wèn)極有情，答以‘依舊’，答得極淡，跌出‘知否’二句來(lái)。而‘綠肥紅瘦’無(wú)限凄婉，卻又妙在含蓄。短幅中藏?zé)o數(shù)曲折，自是圣于詞者。”這段評(píng)語(yǔ)有助于我們對(duì)這首詞的理解。
李清照《如夢(mèng)令》13
【教學(xué)目標(biāo)】
1.正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，傾聽文字的聲音。
2.理解詞意，通過(guò)想象、練筆等方式，繪出文字的畫面。
3.揣摩感受作者的情趣和心境，品出文字的味道。
4.了解李清照的詞風(fēng)與人生際遇有關(guān)，領(lǐng)悟文字的真情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1. 想象詞境，并能用語(yǔ)言描繪出來(lái)。
2. 把握這首詞深婉細(xì)膩的藝術(shù)風(fēng)格，體會(huì)作者的思想感情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生查閱一些有關(guān)李清照的資料;多媒體課件。
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興致
師：老師這里有一副對(duì)聯(lián)：“大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬(wàn)古英雄漢;詞苑千載，群芳競(jìng)秀，盛開一枝女兒花�！边@副對(duì)聯(lián)說(shuō)的是誰(shuí)呢?(李清照)你對(duì)李清照還有哪些了解呢?(學(xué)生交流后師補(bǔ)充介紹)
師：今天，我們就一起來(lái)解讀李清照的一首詞——《如夢(mèng)令》。(板書課題，齊讀課題)
二、朗讀，傾聽文字的聲音
1.師：請(qǐng)大家輕輕地讀一讀這首詞，邊讀邊想：和詩(shī)相比，它在形式上有什么不同?(句式有長(zhǎng)有短，形式活潑，又叫長(zhǎng)短句)
2.師：讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這首詞，看看你又有什么發(fā)現(xiàn)?(有它獨(dú)特的節(jié)奏美、音韻美)
3.師：古人都是“吟詩(shī)作賦”，吟誦是情感最豐富的表現(xiàn)，如果你是李清照，會(huì)怎樣吟這首詞呢?(找學(xué)生讀)
4.師：吟誦的時(shí)候要講究平仄規(guī)律。一二聲為平聲，三四聲為仄聲，平聲要拖長(zhǎng)音，仄聲要讀得短促，尾音要拖長(zhǎng)。(老師范讀)
5.師：我們來(lái)合作讀，老師讀上一句，你們讀下一句，讓我們?cè)谝怀缓椭懈惺茉~的格律美吧!
三、悟讀，繪出文字的畫面
1.師：好詞不厭百回讀，熟讀深思子自知。這首詞的意思你讀懂了嗎?自己先想一想詞的大體意思是什么?然后跟同桌說(shuō)一說(shuō)自己的理解，兩個(gè)人可以互相請(qǐng)教、互相補(bǔ)充。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的理解?自己能夠讀懂一個(gè)詞、一句話，都是一種了不起的收獲!(學(xué)生自由談)
師：還有不理解的嗎?(師生共同解疑)詞人和同伴們?cè)谙び螛?lè)，可能做過(guò)哪些有趣的事情呢?(喝酒聊天、吟詩(shī)作畫、彈琴唱曲、欣賞風(fēng)景、對(duì)對(duì)子、下棋……)
師：如果把我們剛才說(shuō)的.話，都寫下來(lái)，這篇文章長(zhǎng)不長(zhǎng)啊?但是你看這首詞，它只有多少個(gè)字?是的，33個(gè)字就勾勒出了一幅水鄉(xiāng)日暮醉歸圖，你看，古詩(shī)詞，就是這樣的凝練含蓄。咱們讀一讀整首詞，來(lái)體會(huì)體會(huì)。
2.北宋文學(xué)家蘇軾曾說(shuō)，“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。在這首詞里藏著好幾幅令人流連的畫面，你能找出來(lái)嗎?(學(xué)生發(fā)言后板書：溪亭日暮、藕花深處、荷湖爭(zhēng)渡、驚飛鷗鷺……)
師：請(qǐng)選擇一個(gè)詞語(yǔ)想象成一幅畫面，動(dòng)筆寫下來(lái)吧。(配樂(lè)寫)
師：誰(shuí)來(lái)讀一讀自己描繪出的畫面?(生配樂(lè)讀，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng))
3.師：古代的詞不僅可以當(dāng)做畫來(lái)欣賞，還可以譜成曲來(lái)吟唱。讓我們一起來(lái)欣賞吧!(播放蔡琴獨(dú)唱，師生跟著淺吟低唱)
四、賞讀，品出文字的味道
1.師：學(xué)習(xí)古詩(shī)詞還得有另一種本領(lǐng)，就是把整首詞讀成一個(gè)字，這個(gè)字就是“詞眼”，你認(rèn)為，這首詞中哪個(gè)字最能表達(dá)李清照的心情?寫在黑板上。(“醉”)李清照為什么醉了呢?(生答)
2.師：李清照是酣醉于酒，沉醉于景，陶醉于情了。一個(gè)不到二十歲的少年作家，給我們描繪出了一幅情趣盎然的畫面，讓一千年后的我們了解到了在宋代社會(huì)，一個(gè)少女所享受到的快樂(lè)的生活時(shí)光。讓我們帶著這份了解，再讀這首詞。
五、移讀，領(lǐng)悟文字的真情
1.師：李清照的父親是著名文學(xué)家、學(xué)者李格非，她的母親也是飽讀詩(shī)書。在這樣寬松的家庭環(huán)境中，李清照經(jīng)常投身于大自然的懷抱，游山玩水，看，一次秋游后，她寫下了這首詞：
湖上風(fēng)來(lái)波浩渺。秋已暮、紅稀香少。水光山色與人親，說(shuō)不盡、無(wú)窮好。蓮子已成荷葉老。青露洗、萍花汀草。眠沙鷗鷺不回頭，似也恨、人歸早。 ——《怨王孫》
師：連眠臥在沙灘的鷗鷺也埋怨詞人拋下這無(wú)窮好的美麗景色，早早歸去。多么快樂(lè)的一次郊游啊!誰(shuí)來(lái)快樂(lè)地讀一讀這首詞?(生讀)
2.師：李清照少女時(shí)代的生活就是這樣充滿了生機(jī)，充滿了樂(lè)趣，充滿了色彩。18歲時(shí)，她嫁給了金石學(xué)家趙明誠(chéng)，二人互相切磋詩(shī)詞文章，研習(xí)鐘鼎碑石，志趣相投。看，在這首《減字木蘭花》中她寫道：
怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬢斜簪，徒要教郎比并看。
師：把花兒別在發(fā)間，讓一旁的丈夫比比看，到底是人美還是花兒美?這是何等的幸福!此時(shí)李清照會(huì)向丈夫講述自己曾經(jīng)的快樂(lè)：“常記溪亭日暮——”(生誦)
3.婚后不久，趙明誠(chéng)就出遠(yuǎn)門求學(xué)，感情豐富的李清照不忍離別，找了一塊手帕，寫下了這樣的詞句，讓丈夫帶在身邊：
花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，又上心頭�！兑患裘贰�
“每逢佳節(jié)倍思親”，在重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候，李清照寄給丈夫一首——《醉花陰》，里面有這樣的詞句：
東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。 ——《醉花陰》
因?yàn)樗寄钫煞�，人比黃花都瘦了。假如這時(shí)她想起那首如夢(mèng)令，她會(huì)無(wú)限傷感地吟誦道：“常記溪亭日暮——” (生誦)
4.到李清照43歲這一年，金兵大舉入侵，當(dāng)時(shí)的宋朝政府軟弱無(wú)能，一味退縮。李清照夫婦只好流亡在外。行至烏江鎮(zhèn)，在當(dāng)年項(xiàng)羽兵敗自刎之處，李清照奮筆寫下了那首豪邁、激昂的《夏日絕句》，(生誦：生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東)
李清照《如夢(mèng)令》14
課前兩分鐘，教室里孩子們背誦著李清照的詞，字字句句清脆悅耳，這是近兩周以來(lái)老師要求他們晨讀背誦的詩(shī)詞，聽著整齊的聲音就知道已經(jīng)滾瓜爛熟。
上課的音樂(lè)聲響起來(lái)了，站在講臺(tái)旁邊的老師做了個(gè)停的手勢(shì)，誦讀聲戛然而止。孩子們都盯著老師，老師緩步走上講臺(tái)，邊走邊輕聲說(shuō)道：同學(xué)們，今天，讓我們伴隨這誦讀聲，輕輕走進(jìn)課堂，走進(jìn)李清照，走進(jìn)如夢(mèng)令!(板書：如夢(mèng)令)
一、解題
隨著老師的手勢(shì)，生齊讀課題。
師：看著如夢(mèng)令這三個(gè)字，你想說(shuō)些什么?
生：如夢(mèng)令是詞牌。
生：詞牌，就是詞的格式的名稱。
師：能說(shuō)說(shuō)你知道的詞牌嗎?
生：漁歌子、浣溪紗。
生：一剪梅、聲聲慢、醉花陰。
生：水調(diào)歌頭、虞美人、卜算子。
師：很好。詞的格式和律詩(shī)的格式不同：律詩(shī)只有四種格式，而詞則總共有一千多個(gè)格式，這些格式也稱為詞譜。為了方便記憶，人們給它們起了一些名字，這些名字就是詞牌。一個(gè)詞牌有好多詩(shī)人去填，后人為了區(qū)分，在標(biāo)題目時(shí)，會(huì)把詞的第一句用小括號(hào)括在詞的旁邊，比如我們今天要學(xué)習(xí)的如夢(mèng)令，李清照的就有兩首，分別是：如夢(mèng)令(常記溪亭日暮)，還有如夢(mèng)令(昨夜雨疏風(fēng)驟)。
二、初讀課文
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開課本，用自己最喜歡的方式讀這首詞，多讀幾遍。要求讀通、讀順，讀出詞的韻味來(lái)!
生自由讀，搖頭晃腦，讀的很是投入。等讀書聲漸漸弱下來(lái)
師：哪位同學(xué)愿意展示你的朗誦水平?請(qǐng)站起來(lái)美美地讀一讀。
生：如夢(mèng)令(宋)李清照 常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。 興盡晚回舟， 誤入藕花深處。 爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡， 驚起一灘鷗鷺。
師：你讀的真好!有宋詞的味道!誰(shuí)還愿意再試試?
又有好幾個(gè)同學(xué)朗讀，抑揚(yáng)頓挫，把握得很到位。
師：書讀百遍，其義自見。同學(xué)們已經(jīng)瑯瑯上口了，現(xiàn)在不看課本，看能不能背下去?
合上書本，大多學(xué)生都能背個(gè)差不離。
三、讀“胖”全詞
師：會(huì)讀會(huì)背，只是個(gè)基礎(chǔ)，現(xiàn)在你們?cè)僮x讀，看能讀出那些畫面!
生： 我仿佛看到了溪亭日暮的美景。
生：我感受到了藕花深處的幽靜與甜美。
生：我看到一灘鷗鷺齊飛的壯觀景象!
(教師板書：溪亭日暮 藕花深處 一灘鷗鷺)
師：這是一幅幅流動(dòng)的畫面，大家再讀讀，把這一幅幅畫面讀活了!
生再次去讀，去想。
師：用自己的話說(shuō)說(shuō)這些畫面，不理解的詞提出來(lái)，我們一起解決。
生：常記，就是經(jīng)�；貞浧稹Ｏ�，就是溪流邊的亭子。日暮，就是太陽(yáng)落山。
生：這句應(yīng)該是：常�；貞浧鹉谴蜗﹃�(yáng)晚照，溪邊亭子里喝酒賞落日的情景。
師：溪亭，可以理解為溪邊的小亭，也作地方名講。
生：黃昏時(shí)分，太陽(yáng)慢慢地從山的后邊落下去了，晚霞染紅了整個(gè)天空。遠(yuǎn)處的山，近處的水，還有小亭子，都籠罩在晚霞的余輝當(dāng)中。
師：多美的畫面啊!我們來(lái)讀出這種美吧!
生：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。
師：沉醉不知?dú)w路，又該如何去解釋呢?
生：醉了，不知道回家的路。
師：看注釋，這個(gè)醉是——
生：陶醉!我覺(jué)得李清照不僅欣賞著美景，還與朋友開懷暢飲，喝酒喝多了而忘記了回家的路。
師：對(duì)的。請(qǐng)把這份醉意讀出來(lái)!
生：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。
指名讀：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。
師：這就是溪亭日暮的畫面�，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看藕花深處
生：興盡晚回舟， 誤入藕花深處。是說(shuō)他們玩好了，乘著小舟，準(zhǔn)備回家，但是不小心劃到了荷花池里。
生：這些荷花好美啊!碧綠的荷葉像翡翠做成的大盤子，荷花像是婀娜多姿的仙女。
師：讀出來(lái)!
生：興盡晚回舟， 誤入藕花深處。
師：興，在這里應(yīng)讀出高興、盡興之意，不要讀成一聲。
生再次讀。
師：黃昏了，一切都變得朦朦朧朧，“藕花深處”，那是一個(gè)清香四溢、色彩繽紛、幽靜而神秘的世界，詞人乘興而去，盡興而歸。面前的一切，似畫非畫，令人陶醉，可是天已經(jīng)黑了，再美的畫面也不能久留，于是她和伙伴們——
生：爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。
生：他們嘻嘻哈哈，爭(zhēng)著劃船，結(jié)果把已經(jīng)休息的鷗鷺驚起，沙灘上一下子熱鬧起來(lái)了，歡笑聲、鳥拍翅膀的聲音，由靜到動(dòng)。
師：說(shuō)得真好呀!這些個(gè)畫面一下子動(dòng)起來(lái)了。我們把整首詞美讀一遍。
生有感情的誦讀。
師：這首詞只有三十三個(gè)字，我們卻讀出了這么多的內(nèi)容，這就是文字的魅力所在。讀書的最大本事就是能把一本書讀厚，但也要把它讀薄!
四、尋找詞眼
師：一篇文章，要有文眼，一首詩(shī)，有詩(shī)眼，那么詞也不例外，大家想想，這首詞的詞眼在哪里?
生思考，舉手。
生：我以為應(yīng)該是“醉”，詩(shī)人對(duì)美景沉醉，對(duì)玩得盡興沉醉，對(duì)這次游玩念念不忘沉醉。
生： 李清照品著美酒，賞著日暮、藕花、還有一灘鷗鷺。讓人沉醉在里面，所以我也認(rèn)為是醉。
師：我也是這樣理解的，看來(lái)我們想到一塊兒去了。因?yàn)樽矶荒芡?因?yàn)樽矶粝铝诉@首詞! 因?yàn)樗淖聿庞形覀兘裉斓淖?(板書：醉)
五、課外延伸
師：十六歲，花一樣的年華，試想，一個(gè)妙人兒，與伙伴泛舟湖上，一邊飽覽秀美的風(fēng)光，一邊輕斟淺品杯中的'美酒，喝醉了酒，劃著小船，誤入荷花深處，驚起一灘鷗鷺，那是多么一副浪漫的情景啊!讀來(lái)真真是如聞荷香，如臨其境。李清照還有一首《如夢(mèng)令》，我們?cè)?jīng)積累過(guò)，誰(shuí)來(lái)背背?
生：昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。
師：這首詞說(shuō)的是：昨夜雨點(diǎn)稀疏，晚風(fēng)急猛，我雖然睡了一夜，仍有余醉未消。試問(wèn)卷簾的侍女：海棠花怎么樣?她說(shuō)海棠花依然如舊。知道嗎?知道嗎?應(yīng)是綠葉繁茂，紅花凋零。
師繼續(xù)解說(shuō)：
李清照生于一個(gè)宦官人家，父親是學(xué)者兼文學(xué)家，母親也是名門閨秀，擅文學(xué)。這樣的出身，對(duì)那個(gè)時(shí)代的女子是多么可貴，她既能享受舒適的生活，并能得到一定的文化教育。她有過(guò)一首《點(diǎn)絳唇》，你們還記得嗎?
生：蹴罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見有人來(lái)，襪剗金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。
師：李清照所處的那個(gè)時(shí)代，可和你們現(xiàn)在不一樣，婚姻都是父母之命，媒妁之言。很多女子婚前是沒(méi)見過(guò)自己的丈夫的，李清照也不例外�？墒沁@天早上，她正在蕩秋千，一個(gè)風(fēng)度翩翩的少年來(lái)了，正是她的沒(méi)見面的趙明誠(chéng)，她不能看，又想看，想走掉，又不甘心，于是她就“倚門回首，卻把青梅嗅�！泵菜菩崆嗝�，眼睛卻是轉(zhuǎn)向來(lái)人的。多可愛(ài)的小女子，我們?cè)賮?lái)讀讀這首《點(diǎn)絳唇》
生：蹴罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見有人來(lái)，襪剗金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。
師：新婚后的李清照是幸福的，他和趙明誠(chéng)兩人既是文學(xué)知己，更有事業(yè)上的相投——金石研究，新婚燕爾，詩(shī)詞琴棋，婦唱夫隨。此時(shí)她寫過(guò)一首《一剪梅》。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
生：紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。 云中誰(shuí)寄錦書來(lái)?雁字回時(shí)，月滿西樓。
花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。 此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。
師：這是李清照寫給新婚不久負(fù)笈遠(yuǎn)游的趙明誠(chéng)的。字里行間情深意濃，讀來(lái)讓人心醉，使人覺(jué)得牽掛和被牽掛都是一種幸福。
師：可是幸福總是那么短暫，老天也許都在妒忌李清照的幸福吧。他們所處的大宋朝經(jīng)歷了“清明上河圖”式的和平繁華之后，趙宋王于公元1127年匆匆南逃，開始了中國(guó)歷史上國(guó)家民族極為屈辱的一頁(yè)。李清照的小家也開始了漂泊無(wú)定的生活。南渡第二年，趙明誠(chéng)被任命為京城建康的知府，一天深夜，城里發(fā)生叛亂，身為地方長(zhǎng)官的趙明誠(chéng)不是身先士卒指揮戡亂，而是偷偷用繩子縋城逃走。事定之后，他被朝廷撤職。李清照這個(gè)柔弱女子，在這件事上卻表現(xiàn)出大節(jié)大義，很為丈夫臨陣脫逃而羞愧，流亡途中，行至烏江鎮(zhèn)時(shí)，當(dāng)她得知這就是當(dāng)年項(xiàng)羽兵敗自刎之處，不覺(jué)心潮起伏，面對(duì)著浩浩的江面，吟下了一首千古絕唱《夏日絕句》：
生：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。
師：現(xiàn)在面對(duì)著滾滾的烏江，我們就是李清照，再放聲誦讀一遍!
生齊讀：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。
師：李清照還有一首《八詠詩(shī)》：“千古風(fēng)流八詠樓，江山留與后人愁。水通南國(guó)三千里，氣壓江城十四州。”同學(xué)們聽聽看這氣勢(shì)，哪里像一個(gè)流浪中的弱女子所寫，這是一般的七尺男兒都沒(méi)有的氣魄。
師：福無(wú)雙至，禍不單行，公元1129年，趙明誠(chéng)在流亡途中得急癥病故，失去了家園，失去了愛(ài)人，此時(shí)的李清照，念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊，等待她的是孤苦伶仃顛沛流離，是世情險(xiǎn)惡中傷侮辱。而更令她惶恐的是，有小人向朝廷誣陷她“頒金通敵”欲置她于死地而后快。為了表明心跡，當(dāng)金兵一路追趕高宗時(shí)，李清照也匆匆忙忙地?cái)y著一批古物南下，追隨高宗蹤跡，打算把它獻(xiàn)給朝廷。一路上，她自己雇船，求人投親靠友，人情冷暖親身所感，但最終沒(méi)能如愿。這一年秋天，心力交瘁的李清照，面對(duì)著滿地的黃花不由得吟出了：尋尋覓覓——
生齊接：冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。 乍暖還寒時(shí)候，最難將息。 三杯兩盞殘淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急。 雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。 滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘。 守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏 點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 這次第，怎一個(gè)愁字了得!
師：這次第，怎一個(gè)愁字了得!就是這首《聲聲慢》使李清照奠定了文學(xué)史上的“詞宗”的地位。記得前天看一位同學(xué)的日記上寫著：“日記啊日記，真是一個(gè)愁字了得啊!”看到這里，老師不由的笑了，我批了這么一句：“少年不識(shí)愁滋味，為寫日記強(qiáng)說(shuō)愁啊!”孩子們，和李清照的萬(wàn)古愁心比起來(lái)，你的這些還稱得上愁嗎?
學(xué)生不好意思地笑了。
師：此時(shí)的李清照，滿腹的愁緒，只能交予她所鐘愛(ài)的文字，孩子們，用我們的聲音，再來(lái)感受那種柔腸百結(jié)，凄清孤寂的脈脈情懷吧!
生動(dòng)情吟誦：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。 乍暖還寒時(shí)候，最難將息。 三杯兩盞殘淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急。 雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。 滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘。 守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏 點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 這次第，怎一個(gè)愁字了得!
師緩緩敘說(shuō)：花自飄零水自流，花亦非花，人也早已作古。今天，李清照衣裙飄飄、婉婉約約的向我們走來(lái)，她那長(zhǎng)長(zhǎng)短短的詞句，無(wú)一不精彩，無(wú)一不出色，她的才情、她的睿智，就這樣在我們的眼前熠熠發(fā)光。面對(duì)著她，我忍不住要吟這首小詩(shī)：語(yǔ)言的花朵
生齊接：在歷史的暗處
悄然綻放
雨水的墜落
打濕月光的臺(tái)階
江南三月
桃花依舊庭院空空
那架秋千是否還有亂紅飛過(guò)
流水的嘴唇能否讀懂清照的信箋
昨夜，伊人臨鏡畫眉
素袖輕拭、淚痕脂香
花窗外小橋系著木船
獨(dú)上西樓月如鉤
師：孩子們，三十三個(gè)字的如夢(mèng)令，引出了我們對(duì)李清照的無(wú)限感慨，這就是文字的魅力所在!文學(xué)歷史的長(zhǎng)河中，唐詩(shī)宋詞就是一顆璀璨的明珠，如果說(shuō)唐詩(shī)是那淙淙流著的甘美的清泉，宋詞就是那溪邊飄香的花朵，讓我們常去掬一捧清泉，采幾片花瓣，沏一壺清茶，輕啜一口，慢慢回味，芳香四溢。讓我們用自己的眼睛、自己的心靈、自己的人生去讀，去讀這永遠(yuǎn)的唐詩(shī)，去讀這永遠(yuǎn)的宋詞。讓我們的心靈更加豐富，讓我們的情操更加優(yōu)美，讓我們的言談更加文雅，讓我們的感悟更加深刻!
李清照《如夢(mèng)令》15
如夢(mèng)令
李清照
昨夜雨疏風(fēng)驟，
濃睡不消殘酒。
試問(wèn)卷簾人，
卻道“海棠依舊”。
“知否，知否?
應(yīng)是綠肥紅瘦”。
【譯文】
昨夜雨小風(fēng)急，我從沉睡中醒來(lái)，酒醉沒(méi)有全消。試問(wèn)卷簾的侍女，她卻說(shuō)海棠花依然如舊。知道嗎？應(yīng)是綠葉更加茂盛，紅花卻已凋零。
(1)這首詞主要表現(xiàn)了作者怎樣的情懷?
(2)“綠肥紅瘦”妙語(yǔ)天成，為文壇之絕唱。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要賞析。(3分)
參考答案：
11.(5分)(1)關(guān)切與憧憬美好事物，無(wú)憂無(wú)慮的情懷。(2分，畫線處為給分點(diǎn)，意思對(duì)即可)(教材p219“思考與練習(xí)”一的'變式)
(2)“綠”“紅”：用顏色來(lái)借代海棠的葉和花，(1分)“肥”“瘦”：用擬人描繪雨后海棠的花葉形態(tài)。(1分)有創(chuàng)意地寫出了暮春風(fēng)雨后花葉的神采，表現(xiàn)了女主人不同凡響的文雅情深。(1分)(畫線處為給分點(diǎn)，意思對(duì)即可)
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