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        古詩讀書小報

        時間:2024-05-10 14:21:09 煒亮 古詩大全 我要投稿
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        古詩讀書小報

          書是一座快樂的富礦,儲存了大量的濃縮的歡愉因子,當你靜夜撫卷的時候,那些因子如同香氛蒸騰,迷住了你的雙眼,你眉飛色舞,中了蠱似的笑了起來,獨享其樂。以下是古詩讀書小報,歡迎閱讀。

        古詩讀書小報

          《活水亭觀書有感二首其一》

          【宋代】朱熹

          半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。

          問渠那得清如許?為有源頭活水來。

          注解:這是一首有哲理性的小詩。借助池塘水清因有活水注入的現象,比喻要不斷接受新事物,才能保持思想的活躍與進步。人們在讀書后,時常有一種豁然開朗的感覺,詩中就是以象征的手法,將這種內心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪,讓讀者自己去領略其中的奧妙。所謂"源頭活水",指的是從書中不斷汲取新的知識。

          《移居二首·其一》

          【晉代】陶淵明

          昔欲居南村,非為卜其宅。

          聞多素心人,樂與數晨夕。

          懷此頗有年,今日從茲役。

          弊廬何必廣,取足蔽床席。

          鄰曲時時來,抗言談在昔。

          奇文共欣賞,疑義相與析。

          注解:《移居二首·其一》是晉代大詩人陶淵明從園田居遷居至南村不久后創(chuàng)作的作品。這首詩寫的是與南村鄰人交往過從之樂,。其一講的是新居雖然破舊低矮,但南村多有心地淡泊之人,因此頗以能和他們共度晨夕、談古論今為樂。其中“奇文共欣賞,疑義相與析!敝v的便是見有好文章大家一同欣賞,遇到疑難處大家一同鉆研的和諧畫面。

          《讀書》

          【宋代】陸九淵

          讀書切忌在慌忙,涵泳工夫興味長。

          未曉不妨權放過,切身須要細商量。

          注解:陸九淵的這首詩,實際上是一篇讀書心得,最難得的是“未曉不妨權放過”一句,這種不求甚解的學習態(tài)度,要比那些窮根問底的要好很多。讀書要靜,不能慌里慌張,要講涵泳,細嚼慢咽,慢慢消化,讀后才能饒有興味。不懂的,無需窮根問底,不妨一躍而過。對于讀完要“切身”,形成自身的思想,寫出自己的作品,就要碰撞出火花,需“急思量”。最后一句說通俗點,是指讀書不要死扣,該瀏覽的就瀏覽過去。

          《勵學篇》

          【宋代】趙恒

          富家不用買良田,書中自有千鐘粟。

          安居不用架高樓,書中自有黃金屋。

          娶妻莫恨無良媒,書中自有顏如玉。

          出門莫恨無人隨,書中車馬多如簇。

          男兒欲遂平生志,五經勤向窗前讀。

          注解:本文以詩的形式勉人讀書,盡管詩中有過分追求榮華富貴、功名利祿之嫌,但其生動形象的比喻千百年來久傳不衰,此詩常常被人們拿來鼓勵人們讀書,以至于說是“不必講求讀書動機,只要愛讀書,勝于不讀書”。功利名譽能成為讀書的極大動力,對社會發(fā)展有利。讀書當然不排斥功利性,但是,當動機高尚的時候,功利就在其中,不必再去求金屋美女而自然會得到;當動機邪惡的時候,不如不讀書。

          《觀書》

          【明代】于謙

          書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親。

          眼前直下三千字,胸次全無一點塵。

          活水源流隨處滿,東風花柳逐時新。

          金鞍玉勒尋芳客,未信我廬別有春。

          注解:該詩盛贊書之好處,極寫讀書之趣,詩的首聯“書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親!庇脭M人的手法,將書卷比作多情的老朋友,每日從早到晚和自己形影相隨、愁苦與共,形象地表明詩人讀書不倦、樂在其中的情態(tài)。

          《隨園詩話補遺》

          【清代】袁枚

          讀書不知味,不如束高閣。

          蠹魚爾何如,終日食糟粕。

          注解:這首詩提醒了人們讀書要求理解,切莫囫圇吞棗。大意:讀書而不懂其中的道理(味指滋味,代指書中闡述的事理),還不如把書束之高閣。那些只會死讀書的書呆子你們怎么樣(蠹dù魚:一種寄生在書中或衣服里的蛀蟲,古人常用來稱呼那些死啃書本的書呆子)?你們不過是整天在吞食那些無用的糟粕罷了。

          《勸學詩》

          【唐代】顏真卿

          三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。

          黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。

          注解:這首詩深入淺出,自然流暢,富含哲理。核心是“黑發(fā)早勤學,白首讀書遲”。作為有志氣的人,要注意抓緊時間讀書學習修身養(yǎng)性,最好的讀書時間是在三更五更,晨讀不息;而且只有年年月月刻苦堅持,才能真正學到報國興家立業(yè)的本領。從學習的時間這一角度立意,勸勉年輕人不要虛度光陰,要及早努力學習,免得將來后悔。詩人是從學習的意義,作用和學習應持的態(tài)度方法等角度立意,希望人們重視后天學習,以加強自身的行為修養(yǎng)。

          《冬夜讀書示子聿》

          【南宋】陸游

          古人學問無遺力,少壯工夫老始成。

          紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

          注解:這是一首教子詩,詩人在書本與實踐的關系上強調了實踐的重要性。間接經驗是人們從書本中汲取營養(yǎng),學習前人的知識和技巧的途徑。直接經驗是直接從實踐中產生的認識,是獲取知識更加重要的途徑。只有通過“躬行”,把書本知識變成實際知識,才能發(fā)揮所學知識對實踐的指導作用。本詩通過寫陸游對兒子子聿的教育,告訴讀者做學問要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一個既有書本知識,又有實踐精神的人,才是真正有學問的人。

          經典的詩句

          1、春山煙欲收,天澹星稀少。——牛希濟《生查子》

          2、明月直入,無心可猜。

          3、家人閑坐,燈火可親。

          4、潭清疑水淺,荷動知魚散!獌怍恕夺烎~灣》

          5、你眉目有千秋偏無我。

          6、世人可愛,世事可戲。

          7、灑脫余生,坦然今朝。

          8、言,言而不衷;離,離而不去。

          9、汲汲于生,汲汲于死。

          10、大知閑閑,小知間間。

          11、思君令人老,歲月忽已晚!缎行兄匦行小

          12、寒冬臥冰,盛夏吻火。

          13、一如既往,萬事勝意。

          14、十年飲冰,難涼熱血。

          15、郎如陌上塵,妾似堤邊絮!挕渡樽印

          16、霧失樓臺,月迷津渡。

          17、花看半開,酒飲微醺。

          18、行人日暮少,風雪亂山深!灼街佟都膬取

          19、何必絲與竹,山水有清音。——《小窗幽記》

          20、系我一生心,負你千行淚!馈稇浀劬

          21、山有扶蘇,隰有荷華。

          22、落日松風起,還家草露晞。——裴迪《華子崗》

          23、晚風吹行舟,花路入溪口!胛銤摗洞悍喝粢

          24、我將歸來,萬馬千軍。

          25、樹深時見鹿,溪午不聞鐘!畎住对L戴天山道士不遇》

          26、富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期!稓w去來兮辭》

          27、月黑沙黃,此際偏思汝。

          28、南國有佳人,容華若桃李!苤病峨s詩》

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