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六下第3課《古詩(shī)三首》教學(xué)設(shè)計(jì)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)古詩(shī)吧，古詩(shī)是中國(guó)古代詩(shī)歌的一種體裁，又稱(chēng)古體詩(shī)或古風(fēng)。那什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)呢？下面是小編整理的六下第3課《古詩(shī)三首》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能了解寒食節(jié)和中秋節(jié)的習(xí)俗，感受詩(shī)中體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。
2.有感情地朗讀并背誦《寒食》和《十五夜望月》兩首古詩(shī)，會(huì)寫(xiě)“侯、棲、鴉”3個(gè)字。
3. 能想象詩(shī)中描繪的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.有感情地朗讀并背誦《寒食》和《十五夜望月》兩首古詩(shī)，感受詩(shī)中體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。
2.能想象詩(shī)中描繪的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：想象詩(shī)中描繪的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。
一、導(dǎo)入新課
1. 聯(lián)系單元主題，回顧前兩篇課文所學(xué)。
2. 聚焦民風(fēng)民俗，激發(fā)興趣引入新課。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)《寒食》一詩(shī)
1.理解詩(shī)題，介紹寒食節(jié)由來(lái)。
2.讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。
聽(tīng)教師范讀《寒食》一詩(shī)，注意“斜”的讀音。
3.對(duì)照注釋?zhuān)斫庠?shī)意。
�。�1）對(duì)照注釋重點(diǎn)理解“春城”“御柳”“漢宮”“傳蠟燭”“五侯”等詞的意思。
�。�2）結(jié)合注釋說(shuō)一說(shuō)全詩(shī)的意思。
4.展開(kāi)想象，描繪畫(huà)面，體會(huì)情感。
�。�1）借助古詩(shī)中的關(guān)鍵景物，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象。
（2）分享想象中的畫(huà)面，加深對(duì)詩(shī)句的理解。
（3）結(jié)合詩(shī)人的生活經(jīng)歷，體會(huì)詩(shī)人想表達(dá)的情感。
1.活用注釋?zhuān)斫庠?shī)意。
2.展開(kāi)想象，描述畫(huà)面。
3.借助資料，體會(huì)詩(shī)情。
�。ㄈ�）學(xué)習(xí)《十五夜望月》
1.理解詩(shī)題，拓展有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)詞。
2.讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。
聽(tīng)教師范讀《十五夜望月》一詩(shī)，注意“棲”的讀音。
3.對(duì)照注釋?zhuān)斫庠?shī)意。
�。�1）對(duì)照注釋重點(diǎn)理解“中庭”“地白”等詞的意思
（2）結(jié)合注釋說(shuō)一說(shuō)全詩(shī)的意思。
4.展開(kāi)想象，描繪畫(huà)面，體會(huì)情感。
�。�1）借助古詩(shī)中的關(guān)鍵景物，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象。
（2）分享想象中的畫(huà)面，加深對(duì)詩(shī)句的理解。
�。�3）結(jié)合相關(guān)資料，體會(huì)詩(shī)人想表達(dá)的情感。5.反復(fù)誦讀，練習(xí)背誦。
重點(diǎn)指導(dǎo)“侯”“棲”“鴉”三個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。
三、拓展積累歸類(lèi)梳理
1. 分享有關(guān)“思念”的古詩(shī)。
2.歸類(lèi)梳理，用自己喜歡的方式呈現(xiàn)。
四、對(duì)比總結(jié)
1.對(duì)比朗讀兩首古詩(shī)，深入體會(huì)情景交融的寫(xiě)法。
2.回顧佳節(jié)風(fēng)俗主題，感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。
五、布置作業(yè)
1. 有感情地朗讀并背誦兩首古詩(shī)。
2.積累表達(dá)思念之情的詩(shī)句，用自己喜歡的方式呈現(xiàn)。
3.展開(kāi)想象，為《十五夜望月》配畫(huà)。（選做）
教學(xué)目標(biāo)：
1.能了解“牛郎織女”的傳說(shuō)和七夕節(jié)的習(xí)俗，感受詩(shī)中體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。
2.有感情地朗讀并背誦《迢迢牽牛星》，會(huì)寫(xiě)“章、泣、盈、脈”4個(gè)字。
3.能想象詩(shī)中描繪的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.有感情地朗讀并背誦《迢迢牽牛星》，感受詩(shī)中體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。
2.能想象詩(shī)中描繪的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：想象詩(shī)中描繪的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。
一、回顧已知導(dǎo)入新課
1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，回顧學(xué)習(xí)方法。
�。�1）活用注釋?zhuān)斫庠?shī)意。
�。�2）展開(kāi)想象，描繪畫(huà)面。
�。�3）借助資料，體會(huì)詩(shī)情。
2.聚焦單元主題，走進(jìn)《迢迢牽牛星》。
二、理解詩(shī)意體會(huì)詩(shī)情
1.理解詩(shī)題，介紹“牛郎織女”這個(gè)民間傳說(shuō)。
2.讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。
聽(tīng)《迢迢牽牛星》一詩(shī)的范讀，注意“擢” “札”“間”“脈”等字的讀音。
3.對(duì)照注釋?zhuān)斫庠?shī)意。
�。�1）對(duì)照注釋重點(diǎn)理解關(guān)鍵詞的意思。
�。�2）結(jié)合注釋說(shuō)一說(shuō)全詩(shī)的意思。
4.展開(kāi)想象，描繪畫(huà)面，體會(huì)情感。
�。�1）借助古詩(shī)中的關(guān)鍵景物，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象。
（2）分享想象中的畫(huà)面，加深對(duì)詩(shī)句的理解。
�。�3）體會(huì)詩(shī)人想表達(dá)的情感。
三、走進(jìn)佳節(jié)豐富拓展
1. 結(jié)合資料說(shuō)一說(shuō)你了解的七夕節(jié)。
2. 回憶學(xué)過(guò)的有關(guān)佳節(jié)和風(fēng)俗的古詩(shī)。
3. 整理相關(guān)古詩(shī)，分享梳理后的發(fā)現(xiàn)。
四、回顧所學(xué)布置作業(yè)
1.按照教材編排順序，回顧本課三首古詩(shī)。
2.回扣單元主題，感受詩(shī)中體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。
3.布置作業(yè)：
（1）有語(yǔ)氣地朗讀和背誦《迢迢牽牛星》。
（2）查找資料了解一下，還有哪些古詩(shī)也寫(xiě)到了傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，用喜歡的方式歸類(lèi)整理。
設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)，深入理解風(fēng)俗的文化內(nèi)涵，拓展詩(shī)詞積累。
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