關(guān)于如何評價微課評語

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到評語吧，評語的內(nèi)容包括被考評者的工作業(yè)績、工作表現(xiàn)、優(yōu)缺點和需努力的方向。那什么樣的評語才好的評語呢？以下是小編收集整理的關(guān)于如何評價微課評語，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　如何評價微課評語 篇1

　　微課是指按照最新頒布的國家課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實踐要求，以幫助學(xué)生掌握課堂教學(xué)中單個知識點為目的，以視頻為主要媒體形式的數(shù)字教學(xué)資源�！拔⒄n”資源以教學(xué)視頻為核心，還包含學(xué)生練習(xí)測試、反饋評價等，它們以一定的結(jié)構(gòu)組合呈現(xiàn)，共同營造與具體教學(xué)活動緊密結(jié)合、真正符合教學(xué)實際的“微教學(xué)資源環(huán)境”。為進一步推動高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，提升中學(xué)課堂教學(xué)中資源的.使用效益，經(jīng)研究，將在本次研討活動嘗試開展微課（視頻）評選活動。

　　一、評選要求

　　1.微課視頻應(yīng)符合具體教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)要求，可以是知識點分析與講解，操作過程演示與示范等，根據(jù)實際需要，視頻中也可插入動畫等媒體形式。

　　2.本活動要求微課視頻為10～15 分鐘。

　　二、評選程序

　　該項活動由教師自主申報，各地市級學(xué)會組織初評，并擇優(yōu)推薦至省級學(xué)會，再由各省級學(xué)會組織評審小組進行評審，擇優(yōu)并排序推薦至我會。評選標(biāo)準(zhǔn)參考附件3，我會根據(jù)上報材料組織審核并確定獎項，由大會統(tǒng)一頒獎，獲獎人須在大會現(xiàn)場領(lǐng)獎。

　　三、獎項設(shè)置

　　本次微課評選設(shè)一、二、三等獎，其比例為3:3:4 。

　　四、名額分配

　　各直轄市8個參評名額；

　　各省、自治區(qū)根據(jù)高中在校學(xué)生數(shù)，按比例（百萬分之十）分配參展名額, 最多不超過18個名額。

　　會議承辦�。ㄗ灾螀^(qū)）在分配名額基礎(chǔ)上增加4個名額。

　　五、申報材料

　　1. 微課視頻（光盤）。

　　2. 微課教學(xué)設(shè)計、課件等（電子稿）。

　　3. 每省級學(xué)會提供一張參評微課排序表（附件4，發(fā)到我會秘書處郵箱）。 請于2017年10月10日前由省級學(xué)會將以上三種申報材料（每節(jié)微課一個文件夾，每省統(tǒng)一刻錄兩張光盤）集中報至我會（不接收個人報送的材料）。

　　地址：100081 北京市海淀區(qū)中關(guān)村南大街17號院1號樓 黃瑩瑩

　　E-mail : huangyy＠pep.com.cn

　　中國教育學(xué)會化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會秘書處

　　如何評價微課評語 篇2

　　根據(jù)全國學(xué)會有關(guān)文件精神，結(jié)合我省實際，對我省高中化學(xué)微課展評作如下安排。

　　一、活動組織

　　該項活動由教師自主申報，各地市教研室組織初評，并擇優(yōu)推薦至省教研室，再由各省教研室組織評審小組進行評審。微課評審標(biāo)準(zhǔn)見附件1

　　二、獎項設(shè)置

　　省內(nèi)微課評選參照全國學(xué)會辦法，設(shè)一、二、三等獎，由省教研室發(fā)給榮譽證書，其比例為3:3:4 。其中一等獎同時推薦參加全國高中化學(xué)微課展評。

　　三、名額分配

　　武漢市、黃岡市、荊州市、襄陽市、孝感市、宜昌市： 各5節(jié)微課

　　恩施州、十堰市、荊門市、咸寧市、隨州市、黃石市： 各3節(jié)微課

　　鄂州市、天門市、仙桃市、潛江市、東汽油田 省直校：各1節(jié)微課

　　四、申報材料

　　1. 微課視頻（光盤）。

　　2. 微課教學(xué)設(shè)計、課件等（電子稿）。

　　請于2017年9月15日由各市將以上二種申報材料（每節(jié)微課一個文件夾，有多節(jié)微課的`地方要在文件夾名稱前寫好序號，每市統(tǒng)一刻錄成光盤）集中報至省教研室化學(xué)科（最好閱卷時直接帶來，不接收個人報送的材料）。

　　關(guān)于微課的材料見附件2，大家也可以參閱微課網(wǎng)等資源，每節(jié)微課收參評費60元。上述名額分配為各地上限，因為這次是首次啟動該項活動，若有特殊原因可以棄權(quán)。

　　如何評價微課評語 篇3

　　一、微課類型及要求

　　“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動。其核心資源是“微視頻”，同時可包含與該教學(xué)視頻內(nèi)容相關(guān)的“微教學(xué)設(shè)計”“微課件”“微習(xí)題”等輔助性教與學(xué)內(nèi)容。

　　微課主要分為以下五種類型：①講授型——以學(xué)科知識點及重點、難點、考點的講授為主，授課形式多樣，不局限于課堂講授；②解題型——針對典型例題、習(xí)題、試題的講解分析與推理演算，重在解題思路的分析與過程；③答疑型——圍繞學(xué)科疑難問題進行分析與解答；④實驗型——針對教學(xué)實驗進行設(shè)計、操作與演示；⑤其它類型——不屬于上述分類的技能類、表演類、活動類等作品，均可歸為此類型。

　　微課基本要求

　　1. “微視頻”要求

　　“微視頻”時長一般時長為5～10分鐘，最長不超過15分鐘。要求圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，能較全面真實反映教學(xué)情境，能充分展示教師良好教學(xué)風(fēng)貌。視頻片頭應(yīng)顯示標(biāo)題、作者和單位，主要教學(xué)環(huán)節(jié)有字幕提示。視頻格式以MP4為主。上傳要求見大賽活動網(wǎng)站說明。

　　2. “微教學(xué)”設(shè)計要求

　　微教學(xué)設(shè)計是指對微課教學(xué)活動的簡要設(shè)計和說明，應(yīng)反映教師教學(xué)思想、課程設(shè)計思路和教學(xué)特色，包括教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)總結(jié)等方面內(nèi)容，并在開頭注明講課內(nèi)容所屬學(xué)科、教材版本及適用對象等信息。可由執(zhí)教教師參照微課教學(xué)設(shè)計模板填寫。文件格式為WORD。

　　3 .“微課件”要求

　　微課件是指在微課教學(xué)過程中所用到的多媒體教學(xué)課件等，文件格式以PPT為主。可以整合到微視頻中，也可以單獨提交，要求圍繞教學(xué)目標(biāo)和反映主要教學(xué)內(nèi)容。

　　4. “微習(xí)題”要求

　　根據(jù)微課教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計的練習(xí)測試題目，它是微課教學(xué)的一部分，文件格式為WORD。

　　二、微課制作方法簡介

　　微課可通過原創(chuàng)開發(fā)或加工改造兩種途徑制作，其中原創(chuàng)開發(fā)這種方式適合于教師制作一節(jié)全新的“微課”作品，一般要經(jīng)過選題設(shè)計、撰寫教案、準(zhǔn)備教學(xué)素材、制作課件、教學(xué)實施與錄制（既可以在課堂進行拍攝，也可以用錄屏軟件

　　錄制自己的教學(xué)內(nèi)容）、視頻后期編輯合成等環(huán)節(jié)。教師也可下載安裝微課錄制軟件，自行完成微課的制作。

　　微視頻的'錄制方式有以下三種：

　　1. 錄屏軟件內(nèi)錄：通過安裝屏幕錄制軟件（如Camtasia Studio等錄屏軟件，此次微課活動網(wǎng)站提供下載）或交互白板自帶攝錄軟件、手寫板和聲音輸入設(shè)備（話筒、耳咪等），同步錄制教師在電腦屏幕（或電子白板、一體機等）上演示、操作、講解的授課內(nèi)容和聲音。這種方式比較適合化學(xué)學(xué)科注重邏輯推理演算過程的教學(xué)內(nèi)容，可以由教師一個人操作完成。

　　2. 數(shù)碼設(shè)備攝錄：教師可借助專業(yè)攝像機將自己的教學(xué)過程場景拍攝記錄下來。

　　3. 混合錄制式：綜合運用以上幾種方式，通過拍攝、內(nèi)錄、制作、合成等形成微課教學(xué)視頻。

　　教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、興趣愛好等實際情況自行選擇以上錄制方式中的一種，并自行確定是否在微課視頻中出現(xiàn)本人影像等。

　　大家也可在微課網(wǎng)上了解相關(guān)知識。

　　如何評價微課評語 篇4

　　聚焦

　　微課程只講述一個教學(xué)知識點，這個知識點是供學(xué)生自主學(xué)習(xí)時，必須要教師講述才能理解的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)的.重點、或者難點、易錯點；學(xué)生能夠自己通過閱讀教材理解的內(nèi)容，不需要教師制作微課程。

　　簡明

　　微課程的時間控制在10分鐘以內(nèi)，抓住學(xué)生注意力的最佳黃金時段，簡明扼要地概述知識點，點撥難點，突出注意點。

　　使用規(guī)范學(xué)術(shù)用語，語言文字表述清晰、有條理，易于學(xué)生理解；畫面合理布局，成像清晰，無質(zhì)量缺陷。

　　技術(shù)

　　針對不同的主題，選取合適的一種或者多種方法，恰當(dāng)運用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生流暢順利地進行自主學(xué)習(xí)。

　　創(chuàng)新

　　教育理念創(chuàng)新，教學(xué)模式創(chuàng)新，運用技術(shù)創(chuàng)新，豐富教學(xué)策略，給學(xué)生創(chuàng)造一個富有樂趣，有益于學(xué)習(xí)的微課程。

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