(優(yōu)秀)就業(yè)合同
隨著法治精神地不斷發(fā)揚，人們愈發(fā)重視合同，合同在生活中的使用越來越廣泛，合同協(xié)調(diào)著人與人，人與事之間的關(guān)系。相信大家又在為寫合同犯愁了吧，下面是小編為大家收集的就業(yè)合同，希望能夠幫助到大家。
就業(yè)合同1
畢業(yè)生：__________
用人單位：__________
學校名稱：__________
一般是一式三份，即學校、學生、用人單位各持一份。
采取欺騙等違法手段簽訂的就業(yè)協(xié)議無效，如用人單位未如實介紹本單位情況，根本無錄用計劃而與畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議。無效協(xié)議產(chǎn)生的法律責任應由責任方承擔。
就業(yè)協(xié)議是《全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》的簡稱，又叫三方協(xié)議。它是明確畢業(yè)生、用人單位、學校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務(wù)的書面表現(xiàn)形式，能解決應屆畢業(yè)生戶籍、檔案、保險、公積金等一系列相關(guān)問題。協(xié)議在畢業(yè)生到單位報到、用人單位正式接收后自行終止。就業(yè)協(xié)議一般由國家教育部或各省、市、自治區(qū)就業(yè)主管部門統(tǒng)一制表。
你簽就業(yè)協(xié)議的話，學校就會根據(jù)你的就業(yè)協(xié)議開具《畢業(yè)生就業(yè)報到證》和《戶口遷移證》，同時轉(zhuǎn)移學生檔案。
沒有影響!協(xié)議不要簽太久，否則吃虧的是你!簽協(xié)議的時候要記得看清就業(yè)協(xié)議書，看看自己是不是處于劣勢。
(1)就業(yè)協(xié)議書為安徽省統(tǒng)一發(fā)放的版本，編號全省唯一，協(xié)議書作為畢業(yè)生派遣(報到證打印、戶口遷移證、檔案寄發(fā)等)的法律依據(jù)。
丙方就業(yè)實習依法享受勞動保護，乙方不得安排丙方從事易對人體造成傷害或危險的特殊行業(yè)或?qū)I(yè)的勞動及違法活動;乙方應對丙方的人身安全提供保障，不得損害或變相損害丙方在勞動保護方面的合法權(quán)益。否則，造成的后果由乙方負責。但是，甲方應為丙方提供相應的醫(yī)療保障，乙方對丙方的醫(yī)療不承擔責任。在工作期間，乙方對丙方的故意行為造成的自身人身傷害事故不負責任。有關(guān)勞動保護的其他內(nèi)容參照勞動法的'有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
一份成功的英文簡歷通常包括以下幾個方面：個人聯(lián)系信息，求職意向，工作經(jīng)驗，教育經(jīng)歷，技能興趣，證明人等幾個部分。
“現(xiàn)在違約的情況較為普遍，我們單位每年都會出現(xiàn)十幾例。企業(yè)招聘需要投入大量人力、物力，選到合適的人才并不容易，人才流失后還要重新招聘，十分麻煩�！备Ｖ菽巢ＡЧI(yè)集團的招聘人員告訴記者，近幾年的招聘中，這種違約情況較為頻繁，雖然公司給畢業(yè)生時間充分考慮，但每年仍能碰上十幾例違約的情況。
畢業(yè)生和用人單位達成協(xié)議并在《就業(yè)協(xié)議書》上簽名蓋章，用人單位應在《就業(yè)協(xié)議書》上注明可以接收畢業(yè)生檔案、戶籍的名稱和地址;
甲乙雙方于20_年X月X日在X市民政局登記結(jié)婚，甲乙雙方無財產(chǎn)、無子女�，F(xiàn)因雙方_不和，導致夫妻感情完全破裂，已無法繼續(xù)共同生活，故雙方自愿離婚并達成以下協(xié)議：
既然是三方協(xié)議，一般是一式三份，即學校、學生、用人單位各持一份;但在工作中也有接觸過一式四份或多份的情況，無非是為某方多留1份備查，總的來說脫離不了“三方”這個大的范疇。
按國家教育部規(guī)定的教學計劃和教學大綱及用人單位的實際需求進行教學，保質(zhì)保量地完成各學科的教學任務(wù)。
甲方：__________ 乙方：__________
代表(簽章)： __________代表(簽章)：__________
時間： __________時間：__________
就業(yè)合同2
顧曉敏認為，《勞動合同法》對大學生就業(yè)造成沖擊主要有三個原因：
一是促使企業(yè)放緩招聘大學生。
“《勞動合同法》的一個顯著特點，就是更注重對勞動者權(quán)益的保護”，顧曉敏表示，該法將提高企業(yè)的用工成本，因此企業(yè)在招聘大學生時會比以前更加謹慎、理性，這會加劇本已比較嚴峻的大學生就業(yè)形勢。顧曉敏提到，從目前上海高校對大學生的就業(yè)狀況統(tǒng)計看，和去年同期相比，大學生就業(yè)比率有所下降，“根據(jù)即將畢業(yè)的大學生的反饋，企業(yè)對大學生招聘比過去要謹慎”。
二是大量招聘淘汰不再可行。
“《勞動合同法》實施后，一些企業(yè)對于眼前‘可招可不招’的崗位，可能會通過暫時從內(nèi)部挖潛的方式來解決”，顧曉敏表示，《勞動合同法》也可能改變以往一些企業(yè)采取的“大量招聘，大量淘汰”的策略，“以往企業(yè)先大量招聘應屆高校畢業(yè)生，經(jīng)過試用期內(nèi)的考察之后，再淘汰掉其中一部分不合格的畢業(yè)生，以往有80%到90%的企業(yè)都采取這種人才選拔方式，而《勞動合同法》實施后，這種方式將被改變�！�
三是《勞動合同法》的實施更重視人才的能力。
“以前很多企業(yè)在招聘大學生時，存在著重學歷、重名牌大學背景的傾向”，顧曉敏表示，在《勞動合同法》實施之后，企業(yè)在招聘大學生時，會更注重大學生的能力而不是學歷，這是因為企業(yè)必須雇用高素質(zhì)、能力強的員工，才能符合《勞動合同法》，才能降低用人成本，保持較高的'市場競爭力，“因此，大學生找工作靠名氣、靠光環(huán)的時代，將逐漸成為過去”。
無獨有偶，上海市人大代表、上海望源房地產(chǎn)開發(fā)有限公司董事長季寶紅在向大會提交的一份書面意見中也提到，新出臺的《勞動合同法》和《就業(yè)促進法》，增加了企業(yè)用人成本，也使大學生的就業(yè)形勢更加不樂觀，此時，政府更應該考慮制度設(shè)計，從政策層面鼓勵企業(yè)錄用大學生。
兩位人大代表的擔憂也得到了上海市人才中介行業(yè)協(xié)會秘書長朱慶陽的認同，“《勞動合同法》肯定使企業(yè)招聘新人的條件更加苛刻;而《勞動合同法》中關(guān)于無固定期限合同的規(guī)定，實際上也在鼓勵企業(yè)長期用工，這自然就減少了大學的就業(yè)機會”。
大學生自主創(chuàng)業(yè)后容易陷入尷尬境地顧曉敏表示，雖然上海已經(jīng)設(shè)立人才發(fā)展資金，向本市創(chuàng)業(yè)的大學生開放，各區(qū)縣也大多都建有大學生創(chuàng)業(yè)中心，但大學生大多沒有社會經(jīng)歷和工作經(jīng)驗，實際創(chuàng)業(yè)人數(shù)不足1%，99%的學生必然到企事業(yè)單位工作。
而季寶紅則更是直言，政府不宜提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)，他表示，由于大學生受社會經(jīng)驗、人脈等各方面條件的限制，不少大學生自主創(chuàng)業(yè)后陷入“成事不足，敗事有余”的尷尬境地。據(jù)不完全統(tǒng)計，大學生成功創(chuàng)業(yè)率只有2%~3%，多數(shù)人的結(jié)果是勞民傷財，竹籃打水一場空。另外，創(chuàng)業(yè)往往是大學生在就業(yè)壓力下的被動選擇，這種消極的選擇動機是制約大學生順利創(chuàng)業(yè)的重要因素�！坝捎谔幱诒粍�，缺乏自信又能力不足，他們很難抓住市場機遇，主動占領(lǐng)市場取得成功”。
季寶紅還表示，資金是制約大學生創(chuàng)業(yè)的另一個瓶頸，大部分家長很難在大學生畢業(yè)之后再拿出一筆不菲的資金支持其自主創(chuàng)業(yè)。雖然政府設(shè)立了創(chuàng)業(yè)貸款制度，但據(jù)了解，能成功獲得創(chuàng)業(yè)貸款的案例并不多�！按髮W生對于創(chuàng)業(yè)前途的迷茫和擔憂，在內(nèi)外壓力交迫之下，極易成為社會的不安定因素”。
顧曉敏建議，教育部門應加強對大學生的能力培養(yǎng)，她認為，《勞動合同法》實施后，教育部門要反思一貫以來的培養(yǎng)目標，不僅僅是大學，包括中小學，都要重視學生的素養(yǎng)教育，“因為一個人好的素養(yǎng)的形成，從大學階段開始培養(yǎng)為時已晚。只有從小學就抓起，才能形成正確的價值觀和綜合解決問題的能力�！�
顧曉敏表示，政府部門應出臺相關(guān)優(yōu)惠政策，鼓勵企業(yè)招聘大學生。她建議政府對招聘大學生人數(shù)占員工一定比例的企業(yè)，應給予稅收優(yōu)惠，提高企業(yè)招聘大學生的積極性。此外，還可以出臺政策，鼓勵大學生到基層和西部地區(qū)就業(yè)，如大學生到上海中心城區(qū)以外的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，可補助一定金額的津貼;到艱苦邊遠地區(qū)工作的高校畢業(yè)生，戶口可根據(jù)畢業(yè)生的意愿，選擇留在上�；蜻w往外地。
季寶紅也建議，在高校科學合理地進行就業(yè)指導的同時，政府部門也應該發(fā)揮積極作用，比如制定政策鼓勵企業(yè)使用大學生，把雇用大學生的數(shù)量也作為考核指標。他表示，目前，民營企業(yè)占到了企業(yè)數(shù)量的70%，崗位需求量大，但是很多企業(yè)都不愿意招收大學。把有工作經(jīng)驗作為條件則會把很多大學生攔在門外。政府可以在考核企業(yè)稅收的時候，對吸收大學生較多的企業(yè)給予一定的財政補助和獎勵，“這樣既鼓勵和促進了企業(yè)接納大學生，也緩解了大學生就業(yè)問題對社會造成的壓力”。
就業(yè)合同3
甲方：____（培訓方）
乙方：____（用人單位）
為促進農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作，及《中華人民共和國合同法》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，甲方以訂單培訓為乙方輸送合格員工，特簽訂本合同。
一、甲方根據(jù)乙方的用工要求，對有務(wù)工要求的農(nóng)村勞動力進行培訓。
培訓內(nèi)容包括兩面，一是勞動用工政策性培訓，二是各用工崗位的'技能培訓。
二、培訓時間在60至90天范圍內(nèi)，其中政策法規(guī)培訓不少于3天，業(yè)務(wù)培訓不少于57天。
三、培訓地點在____市技工學校和各聯(lián)辦學校。
四、培訓方式采取學校與企業(yè)相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，注重實效性和可操作性。
五、甲方培訓合格后，頒發(fā)培訓合格證、職業(yè)資格證。培訓合格后推薦到乙方務(wù)工，乙方應按約接收培訓合格人員。并與員工簽訂用工三個月以上勞務(wù)合同。
六、乙方根據(jù)勞動法按時支付勞動報酬，保證每月工資不得少于____元(本年度最低工資標準)，用人單位不得拖欠員工工資。保證務(wù)工人員勞動合法權(quán)益。
七、未盡事宜，雙方協(xié)商解決，合同自雙方簽字、蓋章生效。
甲方：____（蓋章）
乙方：____（蓋章）
____年____月____日
就業(yè)合同4
甲方：________________________
乙方（學員）：__________________
身份證號碼：__________________
丙方：__________________
丁方（學校）：__________________
甲乙丙丁就丙方參加甲乙方舉辦的崗前培訓班達成以下一致：
一、背景
1、甲方和丙方是從事對日軟件開發(fā)的企業(yè)，目前雙方都缺乏人才，本次甲丙雙方合作，共同招聘培養(yǎng)對日軟件開發(fā)人才。
2、乙方自愿參加甲方和丙方聯(lián)合舉辦的崗前培訓，學習期滿后，進入______方工作。
二、有關(guān)約定
1、培訓期間：
1)乙方以甲方未來員工的身份，進行培訓，由甲方統(tǒng)一管理，丙方進行監(jiān)督；
2)培訓期間：6個月；
3)培訓內(nèi)容：參見招聘簡章；
2、培訓結(jié)束：
1)乙方培訓期滿考核合格后，乙方將進入______方工作，與__________方正式簽訂為期______年的勞動合同。
2)______方同意乙方進入__________方工作，簽訂為期______年的勞動合同。______方對此沒有異議。
3)上述勞動合同應在培訓期滿前______周簽訂。
3、工作地點和待遇：
1)工作地點：__________________，______方的.所在地。
2)待遇：第一年的稅前年收入在人民幣30000元至45000元之間，在勞動合同中約定。
三、協(xié)議的終止
乙方在培訓期間出現(xiàn)以下情形之一，本協(xié)議自動終止：
1)乙方違反培訓管理規(guī)定，經(jīng)教育不改的。
2)根據(jù)培訓情況，甲方認為乙方不具備培養(yǎng)前途的。
3)乙方不認真學習，不能按時完成培養(yǎng)計劃的。
4)乙方出現(xiàn)健康情況，不能繼續(xù)完成培訓或勝任將來的工作的。
5)乙方出現(xiàn)違反國家法律法令地方法規(guī)等違法犯罪行為的。
四、爭議解決
本協(xié)議在執(zhí)行過程中發(fā)生爭議，各方應協(xié)商解決，協(xié)商不成，任何一方可向北京市海淀區(qū)人民法院提起訴訟。
五、其他
本協(xié)議一式______份，簽字蓋章后立即生效，協(xié)議方各執(zhí)壹份，具有同等法律效力。
甲方：__________________
乙方：__________________
丙方：__________________
丁方：__________________
日期：____________
就業(yè)合同5
甲方：
乙方：
甲、乙雙方現(xiàn)就以下條例達成一致，并簽署協(xié)議如下：
委派實習指導教師對實習生進行指導和管理，協(xié)調(diào)乙方和實習生之間的關(guān)系，共同處理實習期突發(fā)事件等行政事務(wù)，做好實習期間學生的思想教育和安全管理。
4)合作中相關(guān)專利權(quán)、技術(shù)后續(xù)改進權(quán)、同類或類似產(chǎn)品項目(包括與項目有關(guān)的附屬品)專利申報權(quán)和所有權(quán)一律屬于甲方。
委派實習指導教師對實習生進行指導和管理，協(xié)調(diào)乙方和實習生之間的關(guān)系，共同處理實習期突發(fā)事件等行政事務(wù)，做好實習期間學生的思想教育和安全管理。
在簽署本合同時，任何法院、仲裁機構(gòu)、行政機關(guān)或監(jiān)管機構(gòu)均未作出任何足以對甲方履行本合同產(chǎn)生重大不利影響的判決、裁定、裁決或具體行政行為。
一、雙方的權(quán)利和義務(wù)
1、甲方按照《_______大_______研究生院校企合作委員會章程》規(guī)定對乙方進行科研、技術(shù)支持和服務(wù)。
2、乙方享有參加本委員會組織的各種學術(shù)、技術(shù)交流活動的權(quán)利;享有知識及技術(shù)成果的權(quán)益的分享權(quán);享有優(yōu)先招收_______大畢業(yè)生的'權(quán)利;享有與_______大_______研究生院共同進行人才培養(yǎng)、科研合作的優(yōu)先權(quán)。
3、乙方應執(zhí)行本委員會理事會的決議;執(zhí)行與甲方保持密切聯(lián)系，協(xié)助甲方與其他會員的互助合作的義務(wù);執(zhí)行協(xié)助甲方開展技術(shù)發(fā)展調(diào)研等活動的義務(wù)。
4、乙方有權(quán)向甲方提出各方面合作要求，待與甲方協(xié)商后方可進行合作工作。
5、甲方有為乙方保密咨詢的義務(wù)，會員所提供的資料不得另作他用。
4)乙方需提供必要的安全保障措施，保證甲方在研發(fā)基地的研發(fā)人員、研究實驗活動及知識產(chǎn)權(quán)成果不受侵害。
6、如一方單方面違約或有損害對方利益或形象的行為，另一方有權(quán)終止協(xié)議(并可依法追究違約方責任)。
二、其他
未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商解決。
本協(xié)議一式兩份，具有同等法律效力。
附件：
1._______大學校企合作委員會章程。
2._______大_______研究生院校企合作理事單位入會登記表。該表填寫好后送交或郵寄來本委員會，此表如不足可自行復印。
甲方(簽章)乙方(簽章)
____年____月____日____年____月____日
就業(yè)合同6
甲方：XX（學校）
乙方：XX（學生）
為切實貫徹“培育人才，服務(wù)社會”的辦學宗旨，真正解決乙方畢業(yè)后的就業(yè)問題，雙方本著公平、自愿的原則，就教學、學習、就業(yè)等有關(guān)事宜達成如下協(xié)議：
一、甲方責任及權(quán)益
1．負責提供良好的學習、生活條件；
2．負責配備高素質(zhì)、高水平、責任心強的師資及完善的`教學設(shè)施；
3．保證乙方到廣州、東莞、深圳及其它珠江三角洲城鎮(zhèn)的企、事業(yè)單位工作；
4．乙方參加工作后，負責進行社會跟蹤服務(wù)，乙方在三年時間內(nèi)非自身原因造成失業(yè)，經(jīng)調(diào)查了解清楚后，將免費重新安排其就業(yè)；
5．報讀技工的學生考試合格發(fā)給國家承認學歷的技工畢業(yè)證書，報讀大專的學生考試合格發(fā)給國家承認學歷的技工畢業(yè)證和大專畢業(yè)證雙證書。
二、乙方責任及權(quán)益
1．應嚴格遵守國家法令和學校各項規(guī)章制度；
2．按時繳交學習費用；
3．試用期滿，正式聘用后，達到用人單位要求者總收入不低于20xx元；
4．甲方安排乙方就業(yè)，乙方無正當理由拒絕上崗，視安排成功；
5．乙方工作三年后被單位辭退或自己辭職需甲方重新安排就業(yè)，甲方可根據(jù)其實際情況給予幫助安排。
三、違約及責任
1．乙方符合安排就業(yè)的各項條件，而甲方不能給予其安排就業(yè)，甲方退回乙方所交學費；甲方安排乙方就業(yè)，乙方不參加面試或不到用人單位報到或不服從甲方的安排，視為甲方已為乙方安排就業(yè)。
2．乙方在校就讀期間，出現(xiàn)以下情況，甲方可不予安排就業(yè)，由本人自謀職業(yè)：
�。�1）未能通過甲方組織的全部課程考試；
（2）有打架、斗毆或其他違紀行為；
�。�3）受記過或以上處分（被撤銷除外）；
�。�4）未按甲方規(guī)定交清學、雜費，或中途退學、轉(zhuǎn)學不予安排工作。
四、乙方達到第二條第3點，需認真學習，掌握較好的專業(yè)知識和技能，在企業(yè)勤奮工作。
五、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。
六、本協(xié)議雙方簽字蓋章之日起生效。
甲方：XX（學校章）
XXXX年XX月XX日
乙方：XX（簽字）
XXXX年XX月XX日
就業(yè)合同7
甲方：__________________
乙方：__________________
一、合作總則
甲乙雙方堅持“產(chǎn)教結(jié)合，工學結(jié)合，理實一體，打造品牌”的指導思想，恪守“互相合作、互利互惠、實現(xiàn)雙贏、共同發(fā)展”的基本原則;同意建立校企合作關(guān)系，乙方在甲方校園內(nèi)掛牌建立“汽車維修維護4S店暨遼源市工商學校汽車維修實訓基地”。
甲乙雙方在以下幾個領(lǐng)域展開全方位的合作：
①汽車維修專業(yè)的實習實訓;
�、谄放破嚨恼囦N售和售后服務(wù);
③汽車的對外維修維護保養(yǎng)及對外電子洗車;
�、茉搶I(yè)學生的頂崗實習
⑤該專業(yè)學生就業(yè)推薦與服務(wù)指導;
�、蕻厴I(yè)生跟蹤調(diào)查;
⑦在職職工繼續(xù)教育與培訓、(執(zhí))職業(yè)資格鑒定和“雙師型”教師培養(yǎng)等。
通過合作，形成以社會人才市場和學生就業(yè)需求為導向，以行業(yè)、企業(yè)為依托的校企合作產(chǎn)學研結(jié)合的聯(lián)合辦學體制和機制，努力成為汽車維修類高級技能型人才培養(yǎng)、項目開發(fā)、信息服務(wù)與技術(shù)援助的載體。
二、責任和義務(wù)
(一)甲方
1、與乙方合作，共同開發(fā)與實施小汽修專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同確定培養(yǎng)目標、制定教學計劃、調(diào)整課程設(shè)置、承擔教學任務(wù)和保證實踐教學的實施。
2、根據(jù)乙方的實際情況和要求，提供場地、部分設(shè)備、技術(shù)援助和項目合作研究。
3、根據(jù)專業(yè)教學計劃和課程教學大綱要求，初步確定每次實習的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前二個月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實施計劃和安排。
4、委派教師與乙方技術(shù)人員、管理人員共同指導學生實訓、實習，及時掌握新工藝、新技術(shù)，實現(xiàn)“雙師型”教師的培養(yǎng)和優(yōu)化。校企合作協(xié)議書5、為乙方在職職工的`繼續(xù)教育、職稱(評定)考試、執(zhí)(職)業(yè)資格(技能)鑒定等提供培訓與方便。
(二)乙方
1、按照汽車4S店裝修標準進行裝修建設(shè)，并辦理經(jīng)營的相關(guān)手續(xù)。
2、發(fā)揮自身的行業(yè)優(yōu)勢和社會影響，就汽車維修及經(jīng)營領(lǐng)域進行經(jīng)營，并負責甲方該專業(yè)學生的校內(nèi)實習、實訓、頂崗實習和推薦就業(yè)。
3、配合甲方進行專業(yè)開發(fā)前的市場需求調(diào)查、科學合理地完善專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
4、推選優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員與甲方共同制定和實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
5、按照甲方教學計劃，結(jié)合單位實際情況，安排學生實習內(nèi)容、指導實習過程，培養(yǎng)學生實際操作，提升學生職業(yè)素質(zhì)。
6、配合甲方進行教學質(zhì)量考核、控制和畢業(yè)生資格審定。
7、為甲方進行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查提供方便。
8、充分利用人力資源，選送既有豐富實踐經(jīng)驗又能從事教學工作的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員擔任甲方兼職教師，并為甲方培養(yǎng)“雙師型”教師提供幫助。
9、優(yōu)先選聘甲方畢業(yè)生就業(yè)。
三、合作時間
合作時間為三年，根據(jù)雙方合作意愿和實際情況，可長期合作。首次合作結(jié)束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。
四、其它。
1、本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應遵守有關(guān)條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決或簽定相關(guān)條款的補充協(xié)議。
2、甲方在乙方實習期間創(chuàng)造的有形知識產(chǎn)權(quán)屬遼源市工商學校，對于雙方共同合作開發(fā)研制項目，產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有。
3、如一方單方面違約或有損害對方利益或形象的行為，另一方有權(quán)終止協(xié)議(并可依法追究違約方責任)。
甲方：__________________乙方：(蓋章)__________________
代表：(簽字) __________________代表：(簽字)__________________
日期：__________________日期__________________
就業(yè)合同8
甲方:
乙方:
一.合作的一般原則
甲乙雙方堅持“產(chǎn)教結(jié)合、工學結(jié)合、理論聯(lián)系實際、打造品牌”的指導思想，遵循“相互合作、互利共贏、共同發(fā)展”的基本原則；同意建立校企合作關(guān)系，乙方在甲方校園掛牌成立“汽車維修4S店暨遼源工商學校汽車維修實訓基地”。
甲乙雙方在以下領(lǐng)域開展全面合作:
�、倨嚲S修專業(yè)實訓；
�、谄放破囌囦N售及售后服務(wù)；
�、燮囃獠烤S修和外部電子洗車；
�、鼙緦I(yè)學生的頂崗實習。
�、荼緦I(yè)學生的就業(yè)推薦和服務(wù)指導；
�、蕻厴I(yè)生跟蹤調(diào)查；
�、咴诼殕T工繼續(xù)教育培訓、職業(yè)資格鑒定和“雙師型”教師培訓等。
通過合作，形成以社會人才市場和學生就業(yè)需求為導向，以行業(yè)和企業(yè)為支撐，產(chǎn)學研相結(jié)合的聯(lián)合辦學體制和機制，努力成為培養(yǎng)汽車維修、項目開發(fā)、信息服務(wù)、技術(shù)輔助等高級技能人才的載體。
二.責任和義務(wù)
(1)甲方
1.與乙方合作，共同制定和實施小汽修人才培養(yǎng)方案，共同確定培養(yǎng)目標，制定教學計劃，調(diào)整課程設(shè)置，承擔教學任務(wù)，保證實踐教學的實施。
2.根據(jù)乙方的實際情況和要求，提供場地、部分設(shè)備、技術(shù)援助和項目合作研究。
3.根據(jù)專業(yè)教學計劃和課程大綱的要求，初步確定每次實習的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前兩個月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體的實施計劃和安排。
4.委派教師與乙方的技術(shù)人員和管理人員一起指導學生的實訓和實習，及時掌握新技術(shù)、新工藝，實現(xiàn)“雙師型”教師的培養(yǎng)和優(yōu)化。校企合作協(xié)議。為乙方在職員工的繼續(xù)教育、職稱(評)考試、資格(技能)鑒定提供培訓和便利。
(二)乙方
1.按照汽車4S店裝修標準進行裝修施工，并辦理相關(guān)經(jīng)營手續(xù)。
2.充分發(fā)揮自身行業(yè)優(yōu)勢和社會影響力，在汽車維修與管理領(lǐng)域經(jīng)營，負責本專業(yè)甲方學生的實習、實訓、在崗實習和就業(yè)推薦。
3.配合甲方進行職業(yè)發(fā)展前的市場需求調(diào)查，科學合理地完善職業(yè)發(fā)展計劃。
4.選派優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員與甲方共同制定和實施專業(yè)人員培訓計劃。
5.根據(jù)甲方的教學計劃和單位的實際情況，安排學生的實習內(nèi)容，指導實習過程，培養(yǎng)學生的`實踐操作，提高學生的職業(yè)素質(zhì)。
6.配合甲方進行教學質(zhì)量評估、控制和畢業(yè)生資格審查。
7.為甲方對畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)查提供便利。
8.充分利用人力資源，選派具有豐富實踐經(jīng)驗、能從事教學工作的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員擔任甲方兼職教師，協(xié)助甲方培養(yǎng)“雙師型”教師。
9.甲方畢業(yè)生優(yōu)先就業(yè)。
三.合作時間
合作時間為三年，根據(jù)雙方合作意愿和實際情況，可以長期合作。第一次合作后，雙方可以一起討論，形成新的合作意向。
四.其他人。
1.本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份。本合作協(xié)議經(jīng)雙方代表簽字蓋章后生效，雙方應遵守相關(guān)條款。未盡事宜，雙方可協(xié)商解決，或簽訂包含相關(guān)條款的補充協(xié)議。
2.甲方在乙方實習期間創(chuàng)造的有形知識產(chǎn)權(quán)歸遼源工商學校所有，雙方共同研發(fā)項目的產(chǎn)權(quán)為雙方共同所有。
3.如果一方單方面違約或損害另一方利益或形象，另一方有權(quán)終止協(xié)議(并可依法追究違約方責任)。
甲方: 乙方:(蓋章)
代表人:(簽名) 代表人:(簽名)
日期: 日期:
就業(yè)合同9
甲方(見習單位)：
乙方(受聘人員)：
根據(jù)《關(guān)于建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習制度的通知》(x人發(fā)[xxxx]xx號)文件要求，甲乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，簽訂如下見習協(xié)議條款，共同遵照履行。本協(xié)議自雙方簽訂之日起生效。
一、見習期限 甲方提供的見習崗位的見習期限為 個月，自 年 月 日至 年 月 日止。一般為3-12個月。本協(xié)議至見習期結(jié)束自動終止。
二、見習崗位及職責要求
(一)乙方在甲方提供的 部門從事 崗位的工作。
(二)由甲方確定乙方的崗位職責要求，具體內(nèi)容如下：
1、
2、
(三)乙方應服從甲方的工作安排，按照崗位職責要求進行見習。
三、崗位紀律
(一)乙方應嚴格遵守國家和本地方的各項法律、法規(guī)，遵守甲方的.各項規(guī)章制度和崗位紀律，服從甲方的領(lǐng)導、指導和管理。
(二)乙方如違反規(guī)章制度和崗位紀律，甲方有權(quán)進行批評教育，按照有關(guān)規(guī)定給予相應的處理。
四、崗位工作條件
(一)甲方保障乙方履行職責所需的物質(zhì)技術(shù)條件，提供必需的工作條件和有效的勞動安全衛(wèi)生防護措施。
(二)甲方嚴格執(zhí)行國家有關(guān)職工工作時間和工休假日等規(guī)定，對乙方實行符合職業(yè)特點的工作日制。
(三)甲方應當根據(jù)工作需要為乙方提供職業(yè)道德、專業(yè)技術(shù)、業(yè)務(wù)知識、安全生產(chǎn)和規(guī)章制度等方面的培訓。
五、生活補助與社會保險待遇
(一)甲方根據(jù)國家政策和單位的有關(guān)規(guī)定以貨幣形式按月足額支付乙方每月不低于500元的基本生活補助。
(二)甲方按照國家和地方的有關(guān)規(guī)定為乙方辦理人身意外傷害保險，并及時以書面形式告知乙方。
六、見習協(xié)議的變更和解除
(一)甲乙雙方協(xié)商一致，可以變更或解除本合同。
(二)甲方未能按本協(xié)議要求提供見習崗位或克扣、無故拖欠乙方生活補助的，乙方有權(quán)中止協(xié)議，并向當?shù)厝耸虏块T反映。
(三)乙方違反甲方規(guī)章制度或無正當理由脫離見習崗位的，甲方有權(quán)中止協(xié)議，并上報當?shù)厝肆Y源和社會保障(人事)部門，經(jīng)核實后取消乙方的見習資格。
(四)因乙方個人原因要求提前結(jié)束見習的，甲方應允許其結(jié)束見習。(五)在見習期間被甲方正式錄(聘)用的，在該單位的見習期可以作為工齡計算。其中進入事業(yè)單位的，應按照事業(yè)單位招聘程序規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。
(六)見習活動結(jié)束后，甲方對乙方進行考核鑒定，出具見習證明，作為用人單位招聘和選用見習高校畢業(yè)生的依據(jù)之一。
七、本協(xié)議未竟事宜，雙方協(xié)商解決
八、附則
本合同一式三份，見習單位和見習畢業(yè)生雙方各執(zhí)一份，一份報當?shù)刂鞴懿块T備案。
甲方(蓋章) 乙方(簽字)
年 月 日 年 月 日
就業(yè)合同10
為給畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)機會，根據(jù)用人單位要求，在畢業(yè)班學生（以下簡稱：學生）本人申請下，經(jīng)家長同意，學校研究決定，就學生離校參加用人單位實習、實踐等事宜，達成以下協(xié)議：
一、學校同意學生根據(jù)自身就業(yè)需求，離校參加就業(yè)實習、實踐工作；
二、學校有權(quán)在學生畢業(yè)之前對其與學習有關(guān)事項進行監(jiān)督和管理；
三、學生在離校參加就業(yè)實習、實踐前，必須出具與用人單位簽訂的就業(yè)協(xié)議（勞動合同或就業(yè)證明）等材料，方可申請離校；
四、學生必須按學院離校程序辦理完相應手續(xù)，方可離校；
五、學生離校后，在校外的工作、生活、安全保障、意外事故等責任均由學生本人承擔；
六、學生離校就業(yè)實習、實踐期間，應服從學院和用人單位的雙重管理，根據(jù)系部要求完成相關(guān)課程的考試、畢業(yè)設(shè)計、答辯等教學環(huán)節(jié)；定期向班主任匯報個人情況，保持個人、家庭、班主任、系部通訊聯(lián)系的暢通；如不能按時完成系部規(guī)定的各項畢業(yè)生工作，影響畢業(yè)證書發(fā)放，責任自負；
七、學生前往就業(yè)單位費用自理。須按照與用人單位簽署的協(xié)議按期履行就業(yè)實習、實踐任務(wù)，遵守用人單位的相關(guān)規(guī)章制度，若因?qū)W生個人原因違約返校，需持就業(yè)單位證明（如解約函等證明材料），在所在系部辦理返校手續(xù)，安排住宿。未辦理返校手續(xù)者，學校將按規(guī)定不予辦理公寓住宿手續(xù)及就業(yè)推薦工作；
八、學生保證提交證明和所有簽字的真實性，若因偽造或找人代簽產(chǎn)生遺留問題由學生自行負責。
注：
1、所有學生須簽訂此協(xié)議書后，方可離校，并憑此協(xié)議書辦理相關(guān)畢業(yè)手續(xù)。
2、協(xié)議經(jīng)學生本人簽字，系部審核蓋章后方為有效，自簽字之日起至畢業(yè)前有效。
3、本協(xié)議一式二份，系部和學生本人各保存一份。
就業(yè)單位名稱：
就業(yè)單位聯(lián)系電話：
學生qq號：
學生電子郵箱：
學生電話：
學生家長電話：
專業(yè)：
班級學號：
該生思想端正，性格開朗活潑，樂觀向上，與同學相處融洽，有團結(jié)合作精神。對生活，對未來有自己的.規(guī)劃，有積極地人生觀。
學生本人簽字：學生家長簽字：
"違約"特指"三方簽約"，學校強調(diào)畢業(yè)生要講誠信、講法治、認真履約。但畢業(yè)生一旦違約必須承擔違約責任，在征得用人單位同意并交納違約金后才可重新簽約。畢業(yè)生違約時，必須辦理完畢與原簽約單位的解約手續(xù)（有原簽約單位的書面退函，交納完畢違約金），然后將原協(xié)議書上交還招生就業(yè)工作處，并換取新的協(xié)議書。
班主任審核：
財務(wù)處審核：
圖書館審核：
公寓管理科：
系部審核（蓋章）：
年月日
乙方在甲方兼職期間，乙方若不按甲方操作規(guī)程發(fā)生安全事故，經(jīng)相關(guān)部門鑒定，由乙方原因造成的安全事故責任由乙方承擔。
學校應在學生畢業(yè)前安排體檢，不合格者不派遣，本協(xié)議自行取消，由學校通知用人單位。如用人單位對畢業(yè)生身體條件有特殊要求，原則上應在簽訂協(xié)議前進行單獨體檢，否則，以學校體檢為準。
就業(yè)合同11
(1)兩者的主體不同
就業(yè)協(xié)議專指高等院校應屆畢業(yè)生與用人單位簽訂的就業(yè)工作協(xié)議;而勞動合同是指勞動者與用人單位確立勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利與義務(wù)的協(xié)議，這些勞動者既可以是高校畢業(yè)生，也可以是其他人。就業(yè)協(xié)議適用于應屆畢業(yè)生與用人單位、學校三方之間。而勞動合同只適用于勞動者(含應屆畢業(yè)生)與用人單位(不含公務(wù)員單位和按照實行公務(wù)員制度的組織和社會團體以及軍隊系統(tǒng))之間，與學校無關(guān)。
(2)兩者的內(nèi)容不同
就業(yè)協(xié)議是高校畢業(yè)生與用人單位簽訂的初次工作協(xié)議，其主要意義在于將畢業(yè)生與用人單位雙方互相選擇的關(guān)系確定下來，一般并沒有詳細規(guī)定雙方具體的權(quán)利與義務(wù);而勞動合同則指用人單位在與勞動者確定工作關(guān)系之后簽訂的關(guān)于雙方權(quán)利與義務(wù)的協(xié)議。勞動合同具體包括：勞動合同期限，工作內(nèi)容，勞動保護和勞動條件，勞動報酬，社會保險和福利，勞動紀律，勞動合同終止的條件，違反勞動合同的.責任等。
因此，畢業(yè)生與用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議不能等同于簽訂了勞動合同，畢業(yè)生與用人單位在簽訂了就業(yè)協(xié)議之后，還必須簽訂勞動合同，以保護自己的合法權(quán)益。目前的實際情況是，通常畢業(yè)生到單位工作之后，雙方才簽訂勞動合同。
(3)兩者發(fā)生問題的處理部門不同
在畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議發(fā)生問題、需要處理時，一般首先由畢業(yè)生和用人單位進行協(xié)調(diào)，如果取得一致意見，則報送畢業(yè)生所屬的學校主管部門，由學校主管部門審查認可后，報上級主管部門批準，予以調(diào)整。若勞動合同發(fā)生問題，則畢業(yè)生和用人單位需要向勞動爭議調(diào)解委員會或勞動仲裁機構(gòu)報送，請求處理。還可以根據(jù)《中華人民共和國勞動法》處理勞動糾紛。
就業(yè)合同12
甲方(學員)：
住所：
聯(lián)系電話：
居民身份證號碼：
乙方(校方)：
法定代表人：
住所：
聯(lián)系電話：
統(tǒng)一社會信用代碼：
甲方到乙方進行職業(yè)技能培訓，合格后由乙方負責安置在就業(yè)，為了共同督促，雙方達成如下協(xié)議：
1.學員不得有犯罪記錄和傳染病史，若經(jīng)發(fā)現(xiàn)，乙方有權(quán)停止對其培訓，所交費用一概不退。
2.學員必須遵守國家、市各項法律法規(guī)和乙方各項規(guī)章制度。
3.培訓期自______年______月______日至______年______月______日止。甲方應當于培訓開始之日一次性向乙方交納培訓安置費元(大寫：______)。
4.在培訓期內(nèi)，乙方給學員提供必要的生活條件和良好的學習環(huán)境，并統(tǒng)一安排食宿(住宿費、伙食費、教材費學員自理)。
5.在培訓期內(nèi)，學員屢犯培訓制度、不認真培訓、學習成績不合格者不予延期培訓、不予安置，一切損失由學員自負。
6.學員在培訓期內(nèi)，應注意人身安全。學員在教室培訓上課時間，安全由乙方負責，其它時間及地點的安全由學員自負。
7.培訓合格后，乙方根據(jù)學員的.自身情況和成績將其安置在的、及相關(guān)單位工作。服務(wù)期為年。如在年內(nèi)出現(xiàn)工作變動，除本人違反單位勞動紀律或國家法規(guī)而被用人單位開除辭退外，乙方仍負責重新安置。若乙方年之內(nèi)未能給其提供就業(yè)機會，學員有權(quán)申請退還相應學費。
8.學員如在培訓期結(jié)束后，在認真學習的情況下成績?nèi)圆缓细裾�，可延期免費培訓，延期就業(yè)安置。
9.本協(xié)議在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當事人協(xié)商解決，協(xié)商不成的，提交仲裁委員會仲裁。
10.本協(xié)議自雙方簽字蓋章之日起生效，有效期年，協(xié)議之中未盡事宜，須經(jīng)雙方共同協(xié)商并作出補充規(guī)定，補充規(guī)定與本協(xié)議具有同等效力，但不得與本協(xié)議相抵觸。
11.本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。
甲方(蓋章)：____________乙方(蓋章)：____________
甲方代表簽名：
簽訂地點：
乙方代表簽名：
簽訂地點：
______年______月______日______年______月______日
就業(yè)合同13
1，協(xié)助甲方做好宣傳，組織報名工作，優(yōu)先推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到甲方工作并對甲方來學校舉辦招聘活動給予優(yōu)先安排和重點支持與協(xié)助。
實習期間，乙方應自覺遵守甲方單位的相關(guān)工作規(guī)章制度，如乙方有違反甲方規(guī)章制度的行為，甲方將根據(jù)情況對乙方進行批評、教育、處罰乃至終止乙方實習，并將處理意見通報乙方的學院實習指導教師。
工作內(nèi)容：按照用人單位要求從事中等教育輔導工作，并依協(xié)定后的學時規(guī)劃完成教學計劃，保證教學質(zhì)量，合理進行教學后成績檢測。
甲方：
乙方（實習學生）：
為明確甲乙雙方的責任與義務(wù)，根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)，本著平等自愿的原則，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，簽訂本協(xié)議并共同遵守。
一、實習期限
自____年____月____日起至____年____月____日止；其中，前三個月為實習考核期，考核不符合崗位工作要求者不予留用�？己撕细�，待乙方取得畢業(yè)證書后，即可簽訂勞動合同，不再單獨約定試用期。
二、實習待遇
實習津貼參照本地實際情況及甲方現(xiàn)行員工薪資制度確定為人民幣____元；甲方提供乙方工作餐（中餐、晚餐），以及集體宿舍（水電費用須自理）。
三、實習要求
1、甲方根據(jù)乙方所學專業(yè)、入職意向和空缺崗位實際情況，安排乙方進行實習，給予實習指導。
2、乙方接受甲方有針對的專業(yè)技術(shù)培訓、實習指導，并接受相應考核。第一次考核未通過者，可以根據(jù)實際情況調(diào)換一次實習崗位進行培訓考核；如再不能通過者，終止實習并不得錄用。
3、乙方在實習期間，亦可及時根據(jù)自身情況申請變更入職崗位的意向，以便于甲方后續(xù)的'實習培訓及實習指導安排。
4、乙方須認真實習、總結(jié)，謙虛謹慎，尊重老師，自覺遵守甲方各項規(guī)章制度，尤其注意嚴格遵守公司保密制度，杜絕公司商業(yè)秘密泄露。如有違反國家法律法規(guī)和甲方規(guī)章制度，甲方可終止實習，或根據(jù)情節(jié)輕重給予必要的處罰。
5、實習期間乙方須遵循甲方安全操作規(guī)范，嚴禁無人指導、私自動用設(shè)備、儀器等相關(guān)工具，確保人身安全。
四、其他
1、本協(xié)議履行期間，乙方可以書面表達原因向甲方提出終止實習關(guān)系，但須提前20天通知甲方，并作好工作交接。否則，應承擔相應工作延誤責任。
2、以上協(xié)議款項未盡事項，可由雙方分別提出予以協(xié)商解決。
3、本協(xié)議一式二份，雙方各執(zhí)一份，經(jīng)甲乙雙方簽字（蓋章）隨即生效。
《實習日志》____《實習日志》是實習生每天實習工作實際的記錄。每天必須完成日志每周交給督導老師批閱。其內(nèi)容：
甲方（簽字或蓋章）：____乙方（簽字）：
年____月____日____年____月____日
乙方在本協(xié)議履行期間可以在說明原因的情況下向甲方提出終止實習合同，但必須提前7天通知甲方，并作好工作交接，否則應承擔相關(guān)責任。實習期間，甲方如發(fā)現(xiàn)實習學生不符合實習要求或不適宜甲方安排工作等情況的，可以向乙方提出終止實習，在為實習學生履行實習津貼支付手續(xù)后，解除本協(xié)議。
就業(yè)合同14
用人單位（甲方）用人單位全稱
畢業(yè)生（乙方）
學校：______大學______學院
2.表格甲方（用人單位）
單位名稱：寫全稱組織機構(gòu)代碼：不用填
單位隸屬：按實際情況填寫聯(lián)系人：用人單位人事部負責人單位地址：____________寫全稱聯(lián)系電話：____________用人單位人事部電話單位類別：依據(jù)用人單位性質(zhì)填寫
單位行業(yè)：依據(jù)用人單位性質(zhì)填寫
PS：以上填寫需要自己了解或者向單位了解清楚再填寫
檔案接收單位填寫規(guī)范：____________
（1）在福州工作：一般由學院協(xié)助代辦，將檔案寄放在中國海峽人才市場或福建省青年人才開發(fā)中心，具體事項在規(guī)定時間輔導員會通知，相關(guān)人才市場的工作人員會來學校現(xiàn)場辦公，選擇辦理的同學在規(guī)定日期應持一寸免冠照三張，手續(xù)費三百元左右到行政樓二樓指定地點辦理。
�。�2）在廈門工作：首先要到廈門市人事局辦理接收函（福建省內(nèi)僅廈門有此規(guī)定），事后檔案都是放在廈門市人事局下屬的有政府性質(zhì)的廈門市人才服務(wù)中心。
�。�3）在省內(nèi)其它地市工作：檔案都是寄存在市人事局下屬的人才服務(wù)中心或者人才市場。
�。�4）在外省工作：除上海市要辦理接收函（與廈門一致），其它省均不用，檔案在上海市人事局下屬的人才服務(wù)中心或人才市場。其余外省市的檔案均寄存于外省那一市的.人事局下屬的人才服務(wù)中心或人才市場
PS：所有檔案都是由學院畢業(yè)生就業(yè)指導中心通過機要途徑進行，同學們可于__月份致電學院畢業(yè)生就業(yè)指導中心查詢：____________
檔案接收地址填寫規(guī)范：根據(jù)上述的接收單位地址填寫，書寫格式如下： 市 路 號 服務(wù)中心或人才市場戶口遷移地址填寫規(guī)范：私企一般沒有集體戶，如果戶口在學校的話，戶口一般都是從學校遷回家里，所以在此欄只要按實際情況填寫家庭地址即可。
乙方（畢業(yè)生）姓名：性別：男|女出生年______月：__年______月畢業(yè)時間：__年______月入學前戶口所在地和民族：根據(jù)實際情況填寫
政治面貌：群眾|團員|預備黨員|黨員健康狀況：專業(yè)：英語|日語學制：學歷：身份證號碼：____________根據(jù)實際情況填寫學位：____________
聯(lián)系電話：_________家庭電話及手機號碼培養(yǎng)類別：____________
家庭住址：寫全稱，詳細至門牌號為止郵政編碼：根據(jù)實際情況填寫用人單位意見：蓋用人單位人事部的章
用人單位主管部門或人事代理機構(gòu)意見：____________
在廈門工作的不用蓋章，但要去廈門市人事局開審批表（見廈門市接收高等、中等院校畢業(yè)生就業(yè)申報表），省內(nèi)其它市縣到當?shù)厝瞬攀袌錾w章（具體哪個人才市場，大家詢問下自己的公司）福建省外城市，詳詢當?shù)厝耸戮帧?/p>
學校院（系）意見:_________
學校畢業(yè)生就業(yè)工作部門意見：到院畢業(yè)生就業(yè)指導中心蓋章
學校名稱：_______大學_____學院
郵編：____________
聯(lián)系電話：_________
學校地址：_________
聯(lián)系人：_________
就業(yè)合同15
摘要 對大學畢業(yè)生就業(yè)時常遭遇到的合同陷阱進行分析，對如何防范合同陷阱提出對策。
關(guān)鍵詞 大學畢業(yè)生；就業(yè)；合同陷阱
隨著我國高等教育改革的迅猛發(fā)展和高等教育大眾化進程的加快，高校招生規(guī)模迅速擴大，高校畢業(yè)生數(shù)量快速增加，就業(yè)形勢越來越嚴峻，大學生就業(yè)問題越來越來突出。由于我國人力資源市場建設(shè)滯后，高校畢業(yè)生就業(yè)機制不夠健全，相關(guān)各方對大學生就業(yè)問題認識不深，作用發(fā)揮不夠，客觀上助長了各種不依法用人、違法招聘等為大學生就業(yè)設(shè)置各種合同陷阱的現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)。因此，在大學生就業(yè)過程中如何防范合同陷阱，維護自己合法權(quán)益，具有十分重大的現(xiàn)實意義。
1 合同陷阱的概念及類型
合同陷阱是指在大學生就業(yè)過程中招聘單位，其它機構(gòu)或個人，利用大學生的弱勢地位，以提供就業(yè)機會為誘因，采用違背勞動合同法的手段，與大學生達成權(quán)利與義務(wù)不對等的各類就業(yè)意向（協(xié)議），從而侵害大學生合法權(quán)益的現(xiàn)象。當前大學生就業(yè)過程中遭遇的合同陷阱主要有以下幾種類型：
1。1 用人單位規(guī)避勞動合同簽訂，侵害大學生合法權(quán)益
勞動合同的訂立是勞動合同制度的核心，事關(guān)勞動合同者權(quán)益保護，因此《勞動合同法》第16條、第19條規(guī)定：“建立勞動關(guān)系應當訂立勞動合同”，“勞動合同應當以書面形式訂立”。但用人單位受降低用工成本的驅(qū)動，為逃避繳納社會保險和解雇成本的法律責任，規(guī)避勞動合同的簽訂。根據(jù)一項調(diào)查顯示，平均60%左右的用人單位都不與員工簽定合同，其中建筑、餐飲等非技術(shù)行業(yè)的勞動合同簽約率最低，在40%上下。由于缺少書面勞動合同，在爭議處理時，勞動者合法權(quán)益得不到有效維護。
1。2 合同短期化現(xiàn)象嚴重，大學畢業(yè)生職業(yè)穩(wěn)定感缺乏保障
根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，目前勞動合同期限以短期合同為主，簽訂3年以下的占60%左右；簽訂無固定期限的僅占20%，遼寧、天津、山西、山東、江西等五省都在10%以下。這一狀況，已經(jīng)影響了職工的職業(yè)穩(wěn)定感和對企業(yè)的歸屬感。此種影響對大學畢業(yè)生尤為嚴重，原因在于大學生畢業(yè)之際，除了激烈的就業(yè)競爭之外，同時面臨住房、結(jié)婚生子等人生中的重要問題。如果其職業(yè)穩(wěn)定感缺乏在物質(zhì)與精神雙重壓力下，勢必影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展。勞動權(quán)是公民生存的基礎(chǔ)，是重要的人權(quán)。職業(yè)穩(wěn)定權(quán)作為勞動權(quán)的內(nèi)涵之一，在社會文明進步的今天，理應獲得應有的保護。
1。3 試用期濫用，損害大學畢業(yè)生合法權(quán)益
試用期是用人單位對新錄用的勞動者是否合格進行考核，勞動者對用人單位是否適合自己進行詳細了解的期限。勞動合同試用期作為勞動合同中的一個特殊階段，對于幫助用人單位以最低的成本風險爭取優(yōu)秀人才加入，促進勞動者的風險意識和競爭意識，都有極其重要的意義。然而，立法者之初衷卻遭用人單位扭曲。鑒于大學畢業(yè)生在就業(yè)中的弱勢地位，加之缺乏工作經(jīng)驗，據(jù)此，試用期為用人單位濫用：一方面，試用期的長短及試用期內(nèi)的報酬由用人單位單方?jīng)Q定；另一方面，用人單位以實習期、見習期為由規(guī)避試用期規(guī)定，或者利用試用期隨意解除勞動合同。試用期的應有作用并未發(fā)揮，相反，卻成為用人單位侵害大學生就業(yè)者的工具。
1。4 格式條款包含諸多“霸王條款”，大學生就業(yè)者意志遭剝奪
用人單位在勞動合同的訂立中居于主導地位，在勞動合同訂立時多使用的是預先擬定好的合同文本。大學生就業(yè)者只有簽與不簽的選擇，很少也很難與用人單位討價還價，使勞動合同事實上成為格式條款。雖然式條款具有節(jié)省成本、提高效率的作用，但其廣泛運用導致了諸多問題的產(chǎn)生。鑒于格式條款存在的問題，很多學者認為，格式條款是對合同自由的破壞，甚至有學者將其稱為“合同的'死亡”。
1。5 違規(guī)收取保證金、押金
有些公司在招聘時對應聘者的條件不做任何的要求，以錄用作為誘餌騙取費用，要求求職者支付報名費登記費資料費注冊費等，當被用人單位錄用進去之后，公司還會找出各種理由收取其他費用，如培訓費保證金等，理由是應聘者的專業(yè)知識不足，公司需要對其進行專業(yè)培訓，但需要交納一定金額的培訓費，許多求職心切的畢業(yè)生，往往會掉入此類陷阱。其實，這都是黑心單位最常用的欺騙手段。
2 大學生就業(yè)防范合同陷阱的對策
2。1 提高對大學生的法律知識和法制觀念教育
據(jù)調(diào)查表明，我國大學生的法律知識水平不高，大學生大都重視專業(yè)課，而對法律基礎(chǔ)課不予以重視，只是臨考應付，缺乏扎實的法律基礎(chǔ)知識，高校應在這個時間段對大學生進行法律知識和法制觀念教育�？梢越M織大學生看一些著名案例的錄像，請有關(guān)辦案人員或著名法學專家來校開講座；組織學生旁聽法院庭審，親身體驗法院審理各類案件的程序，了解我國的審判制度；組織學生到監(jiān)獄考察參觀，通過服刑人員現(xiàn)身說法，使學生受到生動且深刻的法制教育；開展模擬法庭活動，通過大學生自己模擬法官律師檢察官被告等角色，提高守法意識。
2。2 在大學生中開展《勞動合同法》專項講座
20xx年1月1日《中華人民共和國勞動合同法》正式實施，同年9月3日《勞動合同法實施條例》施行，這些法律法規(guī)為勞動者權(quán)益提供了很好的法律保護，也對大學生就業(yè)產(chǎn)生了較大的影響。高校應安排適當時間，在大學生中開展勞動合同法專項講座，邀請專家學者講解法律知識，教會大家如何避免就業(yè)陷阱，保護自己權(quán)益。
2。3 規(guī)范企業(yè)招聘加大對用人單位的監(jiān)督
勞動部門和教育部門應當聯(lián)合規(guī)范大學生就業(yè)市場，針對實習期尚無法律明文規(guī)定，可制定強制性的行政規(guī)章和規(guī)范來規(guī)定學校及學生與企業(yè)簽訂實習保障協(xié)議，簽訂實習保障協(xié)議是避免出現(xiàn)糾紛無人問津而導致大學生權(quán)益受損的根本途徑。鑒于面前就業(yè)難的實際情況，相關(guān)職能部門應該通過培訓或簽訂責任書等方式，督促部分單位遵守勞動合同法的相關(guān)內(nèi)容，切實加強政府在該方面的調(diào)控與監(jiān)管力度，為大學生的實習創(chuàng)造良好的市場環(huán)境；另一方面，對于單位的招聘情況可建立聲譽評價制度，單位招聘過程中大學生與企業(yè)還不存在勞動關(guān)系，雙方只是一種民事關(guān)系，根據(jù)民法上要求的誠實信用原則，聲譽評價制度是對單位招聘過程中的信用的反映，對于聲譽好的單位，可給予學校宣講的資格以及就業(yè)招聘上的優(yōu)先待遇，而對于聲譽較差的單位可拒絕其宣講要求。
3 結(jié)語
當然，大學畢業(yè)生之供給與勞動力市場之需求間的矛盾將會長期存在，而勞動合同規(guī)范體系的構(gòu)建與完善也將是一個漫長的過程。對大學生就業(yè)者的法律保護探討，也必須在鮮活的現(xiàn)實生活中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
參考文獻
[1]劉琴。論大學生實習期間合法權(quán)益的保障和法律維護[J]。中國大學生就業(yè)，20xx，11。
[2]梁平，陳奎。大學生就業(yè)困境及法律保障問題研究[J]。河北法學，20xx，08。
[3]田野。當前大學生就業(yè)權(quán)益法律保護的有效途徑探析[J]。法制與經(jīng)濟，20xx，04。
[4]姜穎。勞動合同法論[G]。法律出版社，20xx，83。
【就業(yè)合同】相關(guān)文章：
就業(yè)合同05-25
就業(yè)合同模板04-28
實習就業(yè)合同02-21
就業(yè)保障服務(wù)合同02-26
培訓就業(yè)協(xié)議合同05-24
就業(yè)勞動合同06-26
勞動就業(yè)合同03-29
(精選)就業(yè)合同15篇06-02
就業(yè)推薦協(xié)議05-22
就業(yè)保障協(xié)議05-17