就業(yè)規(guī)劃書范文
就業(yè)規(guī)劃書范文1
一、大學畢業(yè)后的十年總體職業(yè)規(guī)劃
時間：20xx年
美好愿望：工作順利，家庭生活幸福圓滿
職業(yè)方向：電臺新聞記者
總體目標：取得博士學位，進入家鄉(xiāng)的廣西電視臺直至進入央視，成為一名優(yōu)秀記者
已進行情況：正在讀大學本科，努力學習專業(yè)知識，準備考研
二、社會環(huán)境規(guī)劃和專業(yè)分析
1、社會一般環(huán)境
中國政治穩(wěn)定，自改革開放和加入世界貿易組織以來，經濟持續(xù)快速發(fā)展，但中國社會也因此存在種種諸如食品藥品安全、經濟、道德問題，需要有媒體的關注、曝光與引導。中國也是一個法治國家，各種法律制度不盡完善，并且普及率也較低，需要媒體的協(xié)助傳播。
2、職業(yè)特殊社會環(huán)境
由于中國的新聞事業(yè)起步較晚，也不太成熟，大多理論知識源于國外，中國的新聞事業(yè)還有許多不完善的地方。中國有大批記者，但真正優(yōu)秀的記者數量卻極少，中國急需一批優(yōu)秀記者。要想成為一名優(yōu)秀的記者，必須牢牢掌握基礎理論知識，并且不斷深入基層，親赴新聞第一現(xiàn)場。并且記者還要富有正義感，敢于懲惡揚善
三、行業(yè)環(huán)境分析
記者這一行業(yè)是崇高的，因為記者肩負著引導社會輿論、懲惡揚善、宏揚社會法治的艱巨而光榮的任務，具有監(jiān)測社會環(huán)境，協(xié)調社會關系，傳承文化的功能。社會各界人士均對記者這一行業(yè)給予高度評價。同時，記者這一行業(yè)也具有一定的危險性，有時候為了曝光社會上的一些丑聞經常處于危險之中，或暗遭報復。本人想要工作的廣西電視臺現(xiàn)已發(fā)展成為現(xiàn)代化的強勢媒體，最具競爭力的中國省級電視臺之一，實現(xiàn)在全廣西覆蓋，為全國之優(yōu)。xx衛(wèi)視在全國省會城市落地率100%，xx衛(wèi)視借助獨特的`區(qū)位優(yōu)勢，積極服務國家戰(zhàn)略，不斷提升影響力，向區(qū)域性國際媒體穩(wěn)步邁進。20xx年因在促進和諧社會，履行媒體責任方面的突出貢獻，入選中國十大衛(wèi)視稱號，名列第三。
四、個人分析與角色分析
1、個人分析
（1）自身現(xiàn)狀：具有一定的寫作能力，并且熱愛寫作；思維敏捷，反應能力快；善于與人溝通，表達能力較強
（2）性格、特長、愛好：性格活潑開朗，樂觀向上；善于與人打交道；熱愛寫作，關注新聞
2、角色建議（周圍的人給自己的評價及建議）
父母：大學期間認真學習，完成學業(yè)，畢業(yè)后考研
老師：熱愛寫作，要掌握各種應用文體的寫作
同學：善于交際，有當記者的潛力，但更適合做老師
五、職業(yè)目標分解與組合
職業(yè)目標：電臺優(yōu)秀記者
分階段闡述
1、20xx～20xx年
成果目標：專心考研，到中國傳媒大學深造
學歷目標：取得碩士學位，英語過六級
職務目標：高校優(yōu)秀碩士生
能力目標：具備完整的新聞傳播知識，深入研究新聞傳播學
經濟目標：在校期間兼職，年收入1萬元
2、20xx～20xx年
成果目標：取得律師資格證和記者從業(yè)資格證
學歷目標：英語過八級
職務目標：電臺優(yōu)秀記者
能力目標：具備豐富的經驗，在各種場合下，都能表現(xiàn)出一名優(yōu)秀記者的氣質與智慧
經濟目標：年薪6萬元
3、20xx～20xx年
成果目標：出書《當代中國優(yōu)秀記者如何成長》
學歷目標：取得博士學位
職務目標：央視記者、高校外聘講師
能力目標：發(fā)表論文5篇以上
經濟目標：年薪20萬元
六、成功標準
工作家庭兩不誤。工作上盡自己最大努力不出錯或少出錯。工作是一個人有能力的表現(xiàn)，也是人生必經歷的一件事。尤其是女孩子，更要有一份好工作，做到經濟獨立，不依靠父母或自己的另一半。生活上，家庭美滿，家人平安健康就是最大的成功
七、職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案
規(guī)劃實施存在的障礙
1、缺乏理論知識及作為一名記者的實踐經驗
2、交往圈子小，交往范圍只局限于本學院，認識的人較少
3、身體素質不太好，環(huán)境適應能力差
八、解決方法
1、充分利用學校里的各種資源，如多多請教老師，牢牢掌握專業(yè)知識；借閱圖書館里與本專業(yè)相關的圖書，認真研讀
2、充分利用電臺培訓機會，實地體驗，多采訪，多撰稿
3、擴大交往范圍，多與其他學院的同學交流，并且向電臺資深記者前輩請教學習
4、每周勤于鍛煉身體，每天至少鍛煉1小時以上
九、本人對職業(yè)規(guī)劃的看法
對于現(xiàn)階段的大學生而言，制定職業(yè)規(guī)劃很有必要，因為很多大學生還處于迷茫階段，對自己的理想沒有清楚的認識，甚至連自己以后要做什么都不知道，所以很有必要對自己理想職業(yè)做個規(guī)劃，雖然這份職業(yè)規(guī)劃也不一定會實現(xiàn)，但至少有了一個努力的方向和目標�？梢哉f，職業(yè)規(guī)劃就像一座燈塔，讓我們不至于在航行的大海上迷失了方向。
就業(yè)規(guī)劃書范文2
一、國畫就業(yè)面窄，被迫轉行求生存
為了順應當代藝術全面發(fā)展的新方向，越來越多的美術類院校開設了更適應市場的應用美術類專業(yè)，如服裝設計、裝飾設計、視覺傳達、環(huán)境藝術設計、工業(yè)設計、建筑、公共藝術設計、數碼媒體、動畫游戲等。而作為美術學院不可或缺的主要專業(yè)之一的國畫專業(yè)，在面對市場時則顯得無所適從。
在國畫畢業(yè)生看來，國畫專業(yè)面臨“被就業(yè)”的嚴峻形式，普遍看來，國畫畢業(yè)生最好的就業(yè)方向是進入高校從事美術教育，除此之外基本沒其他工作可找。但實際上，即使是中小學美術老師，也大量被研究生以上學歷的畢業(yè)生占據，本科畢業(yè)生一般則去美術培訓班輔導，其余大部分學生則選擇轉行從事設計類工作。
就整個就業(yè)市場來看，應用美術類畢業(yè)生因為專業(yè)與社會需求聯(lián)系較緊密，就業(yè)所受到的沖擊相對較小，而作為純藝術專業(yè)繪畫類的畢業(yè)生就業(yè)相對困難一些。有關數據顯示，在對近幾屆國畫系畢業(yè)生就業(yè)狀況所做的調研中發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生在畢業(yè)后從事設計類工作或其他非藝術類工作的比例越來越大，所以，國畫畢業(yè)生轉行后的選擇面也隨之增大。
招聘人數少、就業(yè)方式特殊、拿作品說話成為國畫類招聘的一大特點。實際上，二三類美術院校的國畫畢業(yè)生除更多選擇轉行就業(yè)外，一類如中央美術學院、清華美院等院校畢業(yè)生也會選擇做一名職業(yè)的藝術家。但是，國畫生需要經歷漫長的時間才能成為藝術家，這種過程如同文學創(chuàng)作。作為個體，必須有相對獨立的觀察和體驗之后，才能具備認識社會和洞察問題的能力，并通過藝術的形式再現(xiàn)。所以，很多國畫生認為招聘和國畫專業(yè)沒有太大關系。不同于設計類工作，有公司、合同等保障，在國畫生看來，職業(yè)藝術家并不能算做是嚴格意義上的工作。
二、體制受限，畢業(yè)生無法應對市場
縱觀全球藝術領域，中國畫占有很重要的一席之地。國畫的發(fā)展前景應該是非�？捎^的，但實際上，國畫單獨的發(fā)展非常困難，就現(xiàn)在而言，國畫的價值雖然很高，尤其是名家作品市場很受歡迎，但成就一名合格的畫家卻非常難。
美協(xié)、美院、畫院為國內畫壇體制的“三大構件”。在北京服裝學院造型藝術系教授翟鷹看來，事實上，這三大要素已經成為評定藝術作品價格和價值的重要考量因素，多重高標準的選拔條件以及市場化的運作方式讓國畫畢業(yè)生望而卻步，沒有這些所謂的職稱，又讓國畫生的作品即使是優(yōu)秀作品也并不被人重視。由于長期在體制內的畫家因體制得到好處并不會輕易退出，國畫畢業(yè)生想進入圈內很難。而且體制內的畫家已經飽和，更別談剛畢業(yè)、還沒有與市場對接的國畫生。
學院的教學應該不同于傳統(tǒng)的師帶徒的強調“血統(tǒng)”傳承的傳統(tǒng)模式，更應該強調學生在熟知中西方藝術史的基礎之上，在中國畫的學習過程中思考如何將本專業(yè)的創(chuàng)作融入到當代的文化格局之中。但是，師生作品雷同的現(xiàn)象十分普遍，一些學生對導師過分崇拜，或者為了順應市場，“大樹底下好乘涼”，甘愿與導師的畫法、風格趨同，磨滅了個性，失去了自我。目前國內國畫工作室大多由導師一人或師生關系親近的幾人負責，教學思想一致，知識結構雷同，教學模式單一，造成了師生畫風的另一種趨同，即“大棚效應”。這種趨同現(xiàn)象直接影響了學生的個性發(fā)展和創(chuàng)作風格，作品的價值和價格也自然無法應對市場。
三搭建對接橋梁，回歸“美”的工作
藝術院校教出來的畢業(yè)生與社會脫軌日漸成為學院開始重視的一個問題，畢業(yè)展既是學生在學校學習期間的成果展示，如今也成為學生的敲門磚。對于設計系的學生來說，工作只分好與壞，往往畢業(yè)展一開幕，很多學生便已被各個機構或企業(yè)盯上。而對于“純藝”的學生來說則要難得多，即使是央美、清華美院等一流美院，通過展示能簽約畫廊的學生仍是鳳毛麟角。在剛剛結束的清華美院本科生畢業(yè)展上，包括索卡藝術中心、鳳凰藝都、唐人藝術空間等24家藝術機構被邀請到VIP專場，力圖搭建學院與社會對接的.橋梁。而央美最近也開始與雅昌藝術網合作，開辦以“通往藝術家之路”為主題的一系列講座，為學生以后的出路和發(fā)展盡可能地提供切實有效的咨詢和幫助。
本科畢業(yè)生考研也成為很多國畫生的不二選擇，翟鷹認為，對于希望成為職業(yè)畫家的學生而言，堅持畫畫無疑是重中之重，不急于工作，繼續(xù)讀研。因為藝術作品的風格和成熟度需要時間的考驗和磨礪，在讀研中堅持藝術學習和創(chuàng)作，結合社會實踐，可逐步實現(xiàn)自己的藝術夢想。
面對嚴峻的就業(yè)形勢，業(yè)內人士提出建議，中國畫專業(yè)的學生不能盲目追求就業(yè)性，它是創(chuàng)業(yè)性、引領性的專業(yè)。在文化大發(fā)展的背景下，藝術類畢業(yè)生不能“被就業(yè)”，而要自主融入社會，創(chuàng)造更多文化產業(yè)創(chuàng)意發(fā)展空間。國畫專業(yè)可以作為一項輔助工具，而且從高校畢業(yè)的國畫生，有著扎實的繪畫基礎和豐富的培訓經歷，所以開設培訓班、任職文化館、少年宮等從事美術教育普及工作是很好的選擇。其他一些如在研究機構、藝術品拍賣公司、設計公司、新聞出版單位找到一席之地，或從事教學、研究、鑒定、設計、出版工作。有志去企事業(yè)單位或管理機構發(fā)展的同學，也同樣能成為美工、廣告策劃、文秘、管理方面的美術專門人才。
四、中國畫專業(yè)畢業(yè)學生就業(yè)方向
畢業(yè)生適宜在美術創(chuàng)作部門從事國畫創(chuàng)作工作，在各級美術院校從事教學工作，各級藝術館、文化館(站)、從事美術創(chuàng)作或美術普及工作，在出版社和報刊雜志社從事美術編輯工作，也可在有關部門、廠礦企業(yè)從事有關宣傳工作。
五、中國畫專業(yè)介紹
1、中國畫屬于文學大類，藝術學。
中國畫還擁有人類中最大比率的實踐者和接受者，同時擁有一個龐大的社會普及教育體系(畫院專業(yè)授課、個體畫師課徒、各類函授學校、電視教學等等)，可以說從教育者、實踐者到接受者，是世界上任何畫種無法與之比肩的。而且近些年由于現(xiàn)代傳媒的迅猛發(fā)展，中國畫專業(yè)的高教信息(教學思想、方法、教材)已全面擴散到社會普及教學之中，使其教學質量與規(guī)模大幅度攀升，社會普及性的中國畫教學，也為院校的中國畫專業(yè)蓄備和提供了大量渴望深造的生源。
作為本土藝術，中國畫的天然優(yōu)勢是客觀存在的，在創(chuàng)作風格上繼承了以形傳神、形神兼?zhèn)涞乃囆g素描手法，善于用變化無窮的線條和濃淺不同的墨色來表現(xiàn)事物的質感與顏色，構圖巧妙，用筆靈活，布墨考究，設色自然，即使在西方人眼中，中國畫專業(yè)也是決定中國美術高教國際地位的重要學科，因此，各美術院校的中國畫專業(yè)也是接收外國留學生最多的專業(yè)。
2、授課方式
中國畫系的教學以中國畫的基礎理論和基礎實踐為本，傳統(tǒng)課的核心是創(chuàng)造性地領悟中國意象美學的內涵;寫生課的核心以體驗中國藝術的創(chuàng)造精神為基礎;創(chuàng)作課的核心是傳承中國文化的精神，開拓人文美學的新境界。本科生以一二年級教學為基礎課程學習，學習掌握傳統(tǒng)繪畫技法，體悟傳統(tǒng)美學精神。三年級分別進入水墨人物畫、工筆人物畫、山水畫、花鳥畫四個專業(yè)方向學習(學生自愿選擇專業(yè)方向)。四年級進入工作室，在工作室導師指導下進行學習。
還特別注意其他畫種和互補的綜合訓練，并結合教學，組織學生參加社會調查、業(yè)務實習等實踐活動，強調中國傳統(tǒng)文化素質的全面培養(yǎng)。
3、培養(yǎng)目標
該專業(yè)要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有高度美學鑒賞能力及傳承傳統(tǒng)文化能力的接班人。既有傳統(tǒng)文化基礎、傳統(tǒng)藝術的修養(yǎng)，具有很高品格的審美精神和造型能力，能在文化藝術部門、學校及有關單位從事中國畫人物、山水、花鳥、書法篆刻的創(chuàng)作、教學、研究和其它美術工作的、具有較強適應能力的德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才。
4、培養(yǎng)要求
該專業(yè)要求學生系統(tǒng)掌握中國畫基本理論、基本知識和基本技能，具有中國畫人物、山水、花鳥、書法篆刻的傳統(tǒng)技法以及實際工作能力和初步的科研能力。
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專業(yè)簡介
公共藝術是城市的思想，是一種當代文化的形態(tài)。簡而言之，公共藝術指的是由藝術家為某個既定的特殊公共空間所創(chuàng)作的作品或者設計。
培養(yǎng)目標
公共藝術專業(yè)是國內新興的藝術類專業(yè)方向，培養(yǎng)在開放性公共空間中進行藝術創(chuàng)造與相應的城市環(huán)境設計的專門人才。
培養(yǎng)要求
該專業(yè)學生注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，學生通過藝術造型能力的訓練，掌握現(xiàn)代城市的公共景觀、公共建筑、公共園林等空間造型規(guī)律和工程設計及施工能力。
名人學者
翁劍青、孫振華、石齊等。
課程要求
xx
主干課程
裝飾基礎、雕塑基礎、材料與工藝、建筑與環(huán)境設計、空間形態(tài)設計、展示設計、公共景觀設計、園林建筑設計、公共設施設計、環(huán)境雕塑造型、壁畫與浮雕、數碼圖形處理等。
學科要求
該專業(yè)對科目要求不高。該專業(yè)適合對公共藝術研究感興趣的學生就讀。
知識能力
1.掌握公共藝術的基本理論和基本知識;
2.掌握相關公共藝術領域內的設計制作方法和有關技術;
3.具有相關公共藝術領域內的公共藝術品進行設計制作的基本能力;
4.熟悉相關公共藝術領域內的相關方針、政策和法規(guī);
5.了解城市公共藝術領域各種藝術表現(xiàn)手段的應用前景、需求發(fā)展動態(tài);
6.具有初步的科學研究和實際工作能力,具有一定的批判性思維能力。
1、我的性格：我是一個學生，從遙遠的一個省。剛來到這個陌生的地方，奇怪的是，有什么奇怪的'。我感到孤獨，感到奇怪。但我并不害怕，也不再有悲哀。但是，努力適應新的環(huán)境。慢慢適應并愛上了這個地方，獨特的。我覺得學習在開始和大的差距，其他的學生，根據他們自己的沒有他們，因為他們在環(huán)境比我們那個遙遠的地方好得多。我不氣餒，和悲傷。我總是告訴自己：“相信自己，相信自己能夠超越它們，不要氣餒，不要放棄。“我不玩了，我不喜歡玩，但我想重新學習。不要白費了遙遠的父母辛勤勞動。
2、我是一個很喜歡交朋友的人。我也很喜歡參加一些社團，和很多朋友在一起玩，分享一些美好的事來增長自己的其他方面的才能。更他們學習一些知識。又交了很多朋友，真的很快樂。我覺得我既內向又外向。我有時很沉默，有時很鬧。通過學校給我們的測試我是智多星型，在關鍵時刻總能想出很多新點子。思想很活躍，喜歡自由，不喜歡被束縛，不能做一些乏味的，一層不變的工作。對新鮮的事物很又興趣，很喜歡挑戰(zhàn)艱難的事，在別人眼里不可能實現(xiàn)的事，但因為這樣而缺乏細心。
3、我的興趣：我的興趣很廣泛，只要我不會的我都想去了解，去學它。但我也有我很喜歡的。如：在運動上我很喜歡打乒乓球，而不是什么健美操。在書上我喜歡看名人事跡。在業(yè)余我愛看和很多人一起看電視，因為有氛圍。我也很喜歡唱歌，跳舞。雖然不會，可還是很喜歡�，F(xiàn)我又很想學會彈鋼琴
4、我的技能：我現(xiàn)擁有的技能有我所學的專業(yè)技能，還有一些電腦知識，還有一些實踐體會，會說一些簡單的英語。懂一些其他方面的知識。不過看看，好像自己所擁有的技能真的很少，要加強的和要學習的都很多。不能浪費時間。
5、我的價值觀：我感覺我的追求與理想都是健康的，我希望我以后有能力了，不會忘記報答曾經幫助過我的人。不會忘記報答社會。給那些窮苦的孩子一幫助。
6、我現(xiàn)以快近大二了，覺得時間過得很快。在高中時只想考上一所好大學，然后就可以出國讀書，當時的想法真的很天真�，F(xiàn)雖然考上大學了，可要出國真的不是一件容易得事情。如果是自費出國那是不可能的，因為家庭條件的限制。而其他的方式我覺得比登天還難。我猶豫了，彷徨了，突然覺得失去了大的方向。我不知要追求什么了。
7、當了解我還可選擇考公務員(我不喜歡)，考研究生(還得繼續(xù)讀書，父母還得為我工作。想想他們頭上的白發(fā)，我于心不忍。不想他們再為我累拉。)，還可自己創(chuàng)業(yè)(對自己創(chuàng)業(yè)，我真的沒什么信心，因為我什么都沒具備。雖然這想法很好，可沒一點基礎的我還是很膽怯。)我迷惑了，到底哪是適合我的。我不知道。
8、后通過一些了解，公務員優(yōu)勢(s)：公務員的工作相對穩(wěn)定，收入穩(wěn)定，能很好地解決生活問題。同時與在各類企業(yè)中工作相比，工作量相對較少，且在福利方面，有較好的保障。且目前國家對公務員的重視力度在逐年增加，薪資也有所增長，因而，公務員的工資也較高。另外，公務員的工作有很好的信息優(yōu)勢，接近于決策的制定與傳達方。還有就是在人脈關系上的優(yōu)勢，隨便哪個部門，不管是各部門間的業(yè)務交往還是黨校學習，都能極大的拓展自己的人際交往圈。這種圈子和企業(yè)經營形成的人際關系網是完全不同的兩層次，其優(yōu)勢體現(xiàn)在穩(wěn)定性和低成本性。
就業(yè)規(guī)劃書范文4
一、導言
現(xiàn)在社會是一個經濟迅速發(fā)展的社會，也是一個充滿競爭的社會，提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應社會打下基礎，作為新時代的大專生，就應該對社會有一個清醒的認識，對現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會的的政治環(huán)境、經濟環(huán)境、文化環(huán)境等等，對自己的性格能力都應有清醒的認識，只有這樣我們才能更好適應社會，為社會做出更大的貢獻，更好的實現(xiàn)自己的人生價值。
二、自我分析
1、職業(yè)興趣：我適合在人際友好、環(huán)境輕松的氛圍中與各式各樣的人一起工作,對要求工作環(huán)境與我最看重的價值觀保持一致、喜歡能充分發(fā)揮新穎獨特的想法的工作，需要自由的環(huán)境和別人的支持。
2、職業(yè)能力：我本人對邏輯推理的`能力相對比較強，具有獨到的遠見，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復雜的事務進行思考，工作認真、負責。但是，偶爾有時固執(zhí)己見，以至于較難與別人達成共識。比較喜歡對復雜的事務進行思考，將復雜事物簡化。
3、個人特質：喜歡追求各種不明確的目標；觀察力強,工作自覺、熱情，能夠吃苦耐勞；主張少說多做；愛學習；喜歡獨立工作。
4、職業(yè)價值觀：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學習并獲得新知識的機會；當然，如果沒有工資收入限制，我會先考慮自己最喜歡的工作，同時考慮這份工作是否能實現(xiàn)自己的目標或者自己的理想；最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關的問題。
5、勝任能力：
1）能力優(yōu)勢：頭腦靈活,有較強的發(fā)展、提升意識，邏輯推理能力比較強，有注重團體精神。創(chuàng)造性地解決問題的技能，具有探險精神、創(chuàng)造意識以及克服困難的勇氣，獨立自主，能以個人工作，并且全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題。而不是感情用事、交際能力較強、對自己要求嚴格、有強烈的上進心。
2）能力劣勢：做事過于依賴直覺，不喜歡按傳統(tǒng)的、公式化的方式來辦事、一旦有自己的主張就會貫徹到底,會不聽別人的意見。自己性格偏內向，交際能力較差，又過于執(zhí)著固執(zhí)，積極主動性不夠。
自我分析小結：我認為自己明確職業(yè)興趣，有一定的能力優(yōu)勢，但是也有一定的不足，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進行強化的訓練。譬如，多看一些課外書，多與上級交流經驗，多讀書，拓寬自己的視野，等等。
三、職業(yè)分析
1、家庭環(huán)境分析:
家庭經濟狀況一般，家庭背景也沒有特別突出，但家里面是有很有長遠眼光的家長，相信多聽取他們的建議一定對未來有很好的指導；親戚朋友眾多，是很好的人力資源。
2、學校環(huán)境分析：
我就讀于包頭師范學院，生活環(huán)境好，教學設施齊全，且比較先進，教學水平也較好，師資力量一般，總的來說，整體教學還是在不錯的。人力資源管理專業(yè)的就業(yè)前景不錯，就業(yè)率比較高。
3、社會環(huán)境分析：
我國人才的競爭日趨激烈，大學生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在畢業(yè)大學生漸漸增多，而且需求量漸飽和。不過，政府愈來愈重視學生就業(yè)，我正在提高自己的專業(yè)才能，以在千萬應聘者中脫穎而出。
四、職業(yè)定位
綜合前面的自我認知和職業(yè)認知這兩部分的內容，我得出本人的職業(yè)定位的SWOT分析如下：
內部因素：優(yōu)勢因素(S)弱勢因素(W)
頭腦靈活,邏輯推理能力較強有時過于理性,會忽略別人的感受，工作有毅力，認真，負責不喜歡模式化工作，偶爾會有倦具有創(chuàng)造力,領導能力不錯理人際關系處理得當
威脅因素(T)
社會環(huán)境不斷變化，競爭激烈，就業(yè)形勢日益嚴峻
五、計劃實施方案：
1、大學期間：20xx年～20xx年
1）學好本專業(yè)的專業(yè)知識，掌握人力資源管理的基本知識。
2）英語考級積極復習，強化英語，至少過4級。
3）從大二開始，積極準備考多種有關的證書。
4）從現(xiàn)在起，關注各種信息，研習關于人力資源與行政管理方面的書籍。
5)假期打工(和本人專業(yè)相符合的工作)積累社會經驗。
2、大學畢業(yè)的五年：20xx年～20xx年
1)若參加工作,則踏實從事工作，努力實現(xiàn)自己的人生目標。
3、長期計劃：
1）在工作之余，不斷學習各方面的知識，提高自己的能力，增長各方面見識、
2）努力工作，積極博取提升的機會。
3）在工作，學習之外，堅持鍛煉身體。
4）汲取他人各種優(yōu)點，不斷提高自身的修養(yǎng)。
5)不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不大的予以改正。
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專業(yè)簡介
采礦工程專業(yè)系地礦類專業(yè)，主要研究學習礦床開采的理論和方法，發(fā)展礦業(yè)新技術。國際上采礦專業(yè)出現(xiàn)較早，在西方產業(yè)革命期間已規(guī)模初具，具有悠久的歷史中國最早在1909年于中國礦業(yè)大學成立該專業(yè)，當時的名稱是焦作路礦學堂。采礦工程專業(yè)承擔推進采礦技術的發(fā)展，使采礦工程符合安全、經濟、高效的高質量水平的理論研究。國際上各個國家由于其采礦業(yè)生產過程中的龍頭地位，對此歷來極為重視，投入了巨大的人力、物力和財力。
培養(yǎng)目標
采礦工程專業(yè)培養(yǎng)具備固體(煤、金屬及非金屬)礦床開采的基本理論和方法，具備采礦工程師的基本能力，能在采礦領域等方面從事礦區(qū)開發(fā)規(guī)劃、礦山(露天、井下)設計、礦山安全技術及工程設計、監(jiān)察、生產技術管理科學研究的高等工程技術人才。
培養(yǎng)要求
該專業(yè)學生主要學習巖體工程力學、采礦及礦山安全及工程方面的基本理論和基本技術，受到采礦工程師的基本訓練，具有礦區(qū)規(guī)劃、礦山開采設計、巖層控制技術、礦山安全技術及工程設計方面的基本能力。
名人學者
宋振騏、錢鳴高、韓德馨等。
課程要求
主干課程
采礦學、礦山壓力及其巖層控制、巖石力學、礦井通風與安全、井巷工程、電工學、液壓傳動與采掘機械、礦山企業(yè)管理、礦業(yè)安全法規(guī)、礦業(yè)經濟學、礦井瓦斯防治、采礦工程英語、測量學、礦山機械設備等。
學科要求
該專業(yè)對地理要求較高。該專業(yè)適合熱愛礦物開采、熱衷采礦工藝技安全管理的學生就讀。
知識能力
1、掌握采礦學科的基本理論和基本知識；
2、掌握礦區(qū)開發(fā)、礦井開采、巷道開拓的設計方法；
3、掌握礦山壓力巖體工程監(jiān)測、礦井通風與空調、礦山安全以及礦井災害預防等技術；
4、具有先進的生產組織和技術管理基本能力及新工藝、新技術研究和開發(fā)的初步能力；
5、熟悉國家有關采礦工業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)；
6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
1、自我分析
我是一名不起眼的本科生，也許唯一能出點彩的就是我的皮膚——黑，別人都說我性格開朗，有動力，能夠給別人一種陽光的感覺，我的自我評價也差不多，我的內心世界是十分有熱愛的，恒心和堅持不懈是我內在的動力，出人頭地是我從小的愿望，現(xiàn)在的我一直在為這樣的目標打拼。平時都保持著舒暢的心情，除非有很大的困難壓在身上時才會皺皺眉頭，但是也會咬牙克服的，不太會向別人請求幫助，什么事都想自己一個人去抗。
2、堅持也許是我最大的優(yōu)勢，但是唯一致命的劣勢就是我現(xiàn)在的專業(yè)。由于種種原因，從小就從事足球訓練的我，在學習方面比別人差，已至于現(xiàn)在的專業(yè)和所學的內容都是關于體育方面的，有時候自己很扁低自己，經常不愿意在別人面前提及自己所學的專業(yè)，但我不會自甘墮落，世上無難事，只怕有心人，我相信人生沒有相同的命題，我會一直堅持不懈的努力，相信最后會開出美好的果實。
3、自我調整——態(tài)度決定一切
正所謂的，“態(tài)度決定一切”，這句話一直是我前進的內在動力。在大學期間，學好文化課是必然的，但我覺的對我來說是遠遠不夠的`，因為自身原因比別人差，這要求我更加努力的去多學東西。社會實踐是我一直在尋求鍛煉提高自己的途徑，在過去的一年多時間里，曾經與北新橋派出所，中國青年網，惠普公司等的工作人員一起踢球，參加比賽，在中間也有許多交流的機會，我認為在交流中也就是在學習，學習課本上學不到的東西，交際——是人生活中最重要的一件事。在這個學期，我加入到學生團體聯(lián)合會的行列中，在我喜歡的部門工作，雖然現(xiàn)在的工作有些困難，但是我會慢慢的去克服的，相信在不久的將來，我一定會成功的的
4、大學一年級：探索期
階段目標:適應大學生活，樹立規(guī)劃意識
實施策略:了解就業(yè)形勢，樹立新的奮斗目標。如果說之前的努力是為了考上大學，那么現(xiàn)在的任務就是為了以后的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展,為了實現(xiàn)理想奠定基礎。完成從中學生到大學生的角色轉變，盡快適應大學生活。積極參加社團活動，建立新的人際關系圈。合理規(guī)劃,利用課余時間,進行德智體美全面發(fā)展。充分利用圖書館和網絡廣泛了解與專業(yè)有關的知識，廣泛了解積極有用的各類知識。開始自我和職業(yè)的探索，樹立職業(yè)規(guī)劃意識。通過職業(yè)測評等工具全面客觀地探索自己，思考有哪些職業(yè)與自己所讀的課程、專業(yè)相吻合，通過互聯(lián)網、圖書館進一步了解這些職業(yè)。
盡力把英語水平提高，選擇自己愛好的專業(yè)進行選修。
5、大學二年級：定向期
階段目標:確定主攻方向，培養(yǎng)綜合素質。過掉計算機二級。
實施策略:虛心請教師長和校友，根據自己的發(fā)展意愿選定專業(yè)或主攻方向，有必要、有條件的話同時輔修其它課程和專業(yè)。
建立合理的知識結構，注重專業(yè)能力和實踐能力的培養(yǎng)，積極參加社團工作，培養(yǎng)自己的組織協(xié)調能力和團隊合作精神，提升自己的綜合素質。
6、大學三年級：提升期
階段目標:提升職業(yè)技能，積累職業(yè)經驗，過英語四級和計算機四級。
實施策略:加強專業(yè)知識學習的同時，考取與職業(yè)目標相關的職業(yè)資格證書。增強兼職、實習的職業(yè)針對性，積累對應聘有利的職業(yè)實踐經驗。擴內外交際圈，加強與校友、職場人士的交往，提前參加校園招聘會，與用人單位招聘人員進行溝通。學習求職技巧，學會制作簡歷、求職信，了解面試技巧和職場禮儀。如果決定考研，要做好復習準備；多看與專業(yè)有關的知識，擴展自己專業(yè)方面的知識，而不僅僅局限與學校所教授的知識。
在大三后期要查漏補缺，檢查當下與畢業(yè)后目標的差距，及時采取糾偏措施，為大四目標的順利完成打下堅實的基礎。
7、大學四年級：沖刺期
階段目標:充分掌握資訊，爭取到好的實習機會，多多積累經驗，認真踏實的學習，實現(xiàn)畢業(yè)目標。
實施策略:留意學校就業(yè)中心通知和其它重要的招聘渠道，不要遺漏關鍵的招聘信息。登陸招聘單位網站或通過咨詢、訪談等方式，了解招聘單位的相關信息，為面試做好準備。選擇實用性高的畢業(yè)設計題目，借機證明自己的應用研究能力。學會就業(yè)心理調節(jié)，始終保持自信和主動。
了解勞動法規(guī)和政策，學會保障自己的勞動權益。
8、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當官，后來想當外企白領，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。
就業(yè)規(guī)劃書范文6
職業(yè)生涯規(guī)劃著未來從事什么職業(yè)，規(guī)劃著如何在這個競爭極大的社會里有發(fā)揮自己的能力的舞臺，有自己的一席之地。作為一名大學生或許對自己的未來好像一片迷茫，我想一個人的人生需要計劃才能成功，才有意義，人一生會經歷許許多多挫折，道路是曲折的，有時候越走越扭曲，越走越失敗。所以必須對自己的未來有個計劃，沒有計劃的人生就是去了意義，在這個社會要成功就必須有適合自己發(fā)揮的舞臺，用自己獨特的方式演繹獨特的人生。人往高處走，水往低處流，所以，必須要努力積累經驗，做好職業(yè)規(guī)劃，一步一步走向成功！
一、自我認識
1、個人的氣質類型
抑郁質：內向，言行緩慢，優(yōu)柔寡斷。
粘液質情緒穩(wěn)定，有耐心，自信心強。
2、個人的性格類型
敏感型：這類人精神飽滿，好動不好靜，辦事愛速戰(zhàn)速決。但是行為常有盲目性。與人交往中，往往會拿出全部熱情，但受挫折時又容易消沉、失望。
思考型：這類人善于思考，邏輯思維發(fā)達，有較成熟的觀點，一切以事實為依據，一經做出決定，能夠持之以恒。生活、工作有規(guī)律，愛整潔，時間觀念強，重視調查研究和精確性。但這類人有時思想僵化、教條、糾纏細節(jié)、缺乏靈活性。這類人約占25%，在工程師、教師、財務人員和數據處理人員中較多。
3、個人的職業(yè)價值觀
本人的職業(yè)價值觀取向于三種類型：
�。�1）利他主義：總是為他人著想，把直接為大眾的幸福和利益盡一份力作為自己的追求。
�。�2）經濟報酬：獲得優(yōu)厚的報酬，使自己有足夠的財力去獲得自己想要的東西，使生活過得較為富足。
�。�3）自主獨立：能夠充分發(fā)揮自己的獨立性和主動性，按自己的方式、想法去做，不受他人干擾。職業(yè)價值觀類型。
4、職業(yè)興趣
本人傾向于兩種類型：
（1）常規(guī)型：制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節(jié)情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。
（2）實際型：愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調。偏好于具體任務，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。
5、職業(yè)能力
本人雖優(yōu)柔寡斷，但做事是有耐心的，性格的憂郁型和敏感型，常常因為小事兒影響心情。喜歡為人服務，吃苦耐勞，我相信我所選的專業(yè)應該和適合我的性格類型。
二、職業(yè)生涯條件分析
1、家庭環(huán)境分析
家庭狀況不能說很富裕，家長也希望我有一個穩(wěn)定的工作，所以這個適合我的性格類型，在另方面說，家庭因素也促使了我專業(yè)的選擇。
2、學校環(huán)境分析
幼兒師范高等�？茖W校，從學校教育方面，還是嚴謹的，對學生專業(yè)技能的培養(yǎng)是很重視的，我向經過努力學習都是出色的。
3、職業(yè)環(huán)境分析
學前教育形式（對本專業(yè)）
�。�1）政策
各地按照xxx的總體要求和部署，把大力發(fā)展學前教育，作為貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》，推進新時期教育事業(yè)科學發(fā)展的突破口和重要任務。
一是各級黨委政府高度重視，黨政領導親自抓，切實將實施學前教育三年行動計劃作為保障和改善民生的重要舉措，擺上重要位置。
二是幼兒師資隊伍建設取得重大突破，各地大力推進公辦幼兒園教師編制的核定工作，加大培養(yǎng)培訓力度，多措并舉加強各級各類幼兒園教師工資待遇的保障。
三是落實政府投入責任，研究制定了加大財政投入的多種措施，加大了項目和資金的安排力度。
四是普遍建立了學前教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調、督促檢查和問責機制，健全管理機構，充實管理力量。
其次，幼師也是政策所號召的，幼兒教育正缺乏幼兒教師，對未來就業(yè)形勢還是比較樂觀的。
（2）工作內容和要求
學前幼兒教育，面對的`是幼兒園小朋友，作為幼兒教師，必須會善于啟發(fā)幼兒，有思維創(chuàng)新能力，每時每刻關心幼兒的發(fā)展，可以說幼兒教育在教育工作中是極其重要的，幼兒教師發(fā)揮的作用也是客觀的，要細心安排幼兒的活動。
3、本地的就業(yè)情況
本地的學前教育逐漸完善話，對就業(yè)的要求也越來越高，師資隊伍建設也越來越重視，但對學前教師的招聘數量并不多，然而從一定角度說幼師就業(yè)相對樂觀。
三、職業(yè)定位
1、職業(yè)目標確定
綜合對我個人的認識和對職業(yè)環(huán)境的內容得出本人的職業(yè)定位的SWOT分析：
（1）內部環(huán)境因素：
優(yōu)勢因素
本人做事有耐性，愿付出努力和心血，對教育很感興趣。弱勢因素優(yōu)柔寡斷，對事情決策猶豫不決，不愛與人交往，在就業(yè)環(huán)境中不易展示自己的優(yōu)勢和才能。
�。�2）外部環(huán)境因素
機會因素
學前教育的重視程度越來越大，特別是政策對幼師的需求大，是就業(yè)的很好時機。
威脅因素
由于學前教育的重視，各高校紛紛辦起學前專業(yè)，雖然抓住了這個時機，但在以后就業(yè)環(huán)境中還是有很大壓力，而對于大專生來說占劣勢，競爭會越來越大。而對于工資收入不是很高，可能對未來的生活帶來困難。
結論：職業(yè)目標：將來從事教育行業(yè)幼兒教師職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略：參加編制考試，進入本地區(qū)幼兒園發(fā)展
職業(yè)發(fā)展途徑：走管理路線
2、職業(yè)目標的分解與組合
把職業(yè)目標分成三個規(guī)劃期：短期計劃、中期計劃、遠期規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃表
短期計劃：大學畢業(yè)，畢業(yè)時要獲得專業(yè)技能方面的證書，普通話二級甲等，英語四級以及繪畫手工鋼琴等方面的證書，還有教師資格證書，成為優(yōu)秀畢業(yè)生。努力提高學歷，爭取獲得本科文憑。
中期計劃：畢業(yè)后五年之內拿到本科文憑，進入教師編制。在學校教育方面取得重要成就，崗位升遷等。
遠期計劃：畢業(yè)后十年以后，可以發(fā)展自己的事業(yè)，根據自己的職業(yè)取向，會計財務方面發(fā)展，或有機會進入管理層，爭取在事業(yè)，家庭，健康，子女教育等方面的取得好的成果。退休以后可以從事社會工作和慈善事業(yè)。
四、評估調整
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，不是一成不變的，需要在以后的社會活動中汲取經驗，不斷更新和調整。
1、評估內容
（1）職業(yè)目標評估。
假如一直處于無編制，工資低的狀態(tài)下，我將隨社會發(fā)展方向和需求調整我的職業(yè)目標，重新選擇職業(yè)。
�。�2）職業(yè)途徑評估
當出現(xiàn)本人教育行業(yè)中發(fā)展中沒有升遷機會，我就發(fā)展第二職業(yè)。
（3）實施策略評估
假如自己的規(guī)劃難以實現(xiàn)，我將改變自己的實施策略。
�。�4）其他因素評估
如果有親戚朋友合作發(fā)展事業(yè)，又有好的機遇，我將會適當做出調整。
2、評估時間
一年或者半年調整一次。
3、評估原則
（1）當規(guī)劃能順利實現(xiàn)時，可以適當調整，當規(guī)劃不能順利實現(xiàn)是我將重新規(guī)劃。
�。�2）調整規(guī)劃要根據社會發(fā)展沒了解時事，不斷更新調整。
（3）實事求是，不夸大，要合理調整。做好最壞的打算。
（4）各個階段的計劃應相互銜接。
結束語
計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應該有充分心理準備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。
就業(yè)規(guī)劃書范文7
1、蜂學專業(yè)簡介
蜂學作為新興專業(yè)，在我國只有兩所院校開設，這方面的人才很緊缺。本專業(yè)學生主要學習養(yǎng)蜂生產與管理、蜜蜂遺傳育種、蜂病防治、蜂產品加工、蜂產品貿易的基本理論與知識，接受與蜂學相關的實驗、設計、調查、分析、評估等方面的基本訓練，要求應具有養(yǎng)蜂、蜂產品加工和蜂產品貿易等方面的基本技能。
2、蜂學專業(yè)主要課程
《蜜蜂飼養(yǎng)管理學》、《蜜蜂育種學》、《蜜蜂保護學》、《蜜蜂機具學》、《蜜粉源植物學》和《蜂產品加工學》等6部全國統(tǒng)編蜂學教材；自編了《蜜蜂生物學》、《蜜蜂生理學》、《蜜蜂授粉學》、《蜂學專業(yè)英語》和《蜂學制圖學》
3、蜂學專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)目標
蜂學專業(yè)主要培養(yǎng)從事蜜蜂飼養(yǎng)、育種、產品開發(fā)及授粉服務等方面的農業(yè)科學人才。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習養(yǎng)蜂生產與管理、蜜蜂遺傳育種、蜂病防治、蜂產品加工、蜂產品貿易的基本理論與知識，接受與蜂學相關的`實驗、設計、調查、分析、評估等方面的基本訓練，要求應具有養(yǎng)蜂、蜂產品加工和蜂產品貿易等方面的基本技能。
4、蜂學專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景
農業(yè)在我國經濟發(fā)展中處于十分重要的地位，與之相關的專業(yè)畢業(yè)生需求量都很大。而蜂學作為新興專業(yè)，在我國只有兩所院校開設，所以這方面的人才也很緊缺。畢業(yè)生主要在各級蜂業(yè)管理和技術部門、土畜產品外貿公司、食品加工和制藥企業(yè)、大專院校和科研機構等從事專業(yè)技術和管理工作。
就業(yè)規(guī)劃書范文8
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎和電工、電氣控制、光伏電站設計、光伏電站施工管理、光伏電站運維等知識，具備光伏系統(tǒng)設計、光伏電站建設、光伏電站運維等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事光伏產品的生產、銷售、技術服務以及光伏系統(tǒng)規(guī)劃與設計、光伏電站電氣安裝與調試、光伏電站工程管理及運維等工作的高素質技術技能人才。
二、就業(yè)方向
面向光伏電力生產和供應行業(yè)的電氣工程技術人員、電力工程技術人員等職業(yè)，光伏發(fā)電系統(tǒng)規(guī)劃與設計、光伏電站電氣安裝與調試、光伏電站運行與維護、工程管理等技術領域。
三、主要專業(yè)能力要求
1、具有光伏電站組件、逆變器、控制器、蓄電池等設備配置與選型的能力；
2、具有PLC及單片機編程、調試的能力；
3、具有電工器具使用，電氣設備安裝、調試的能力；
4、具有分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)設計、分布式光伏電站可行性研究報告編制的能力；
5、具有光伏電站施工組織、管理的能力；
6、具有光伏電站日常管理、檢測與評估、運行與維護的.能力；
7、具有綠色生產和安全防護意識，掌握相關法律法規(guī)，具有對光伏電站碳排放進行監(jiān)測、對碳交易量進行計算的能力；
8、具有相關數字技術和信息技術的應用能力；
9、具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。
1、專業(yè)基礎課程：
工程制圖與CAD、太陽能光伏理化基礎、電工電子技術、光伏電池制備工藝、新能源電源變換技術、電氣控制與PLC應用、單片機應用技術、光伏組件制備工藝。
2、專業(yè)核心課程：
光伏發(fā)電系統(tǒng)規(guī)劃與設計、光伏電站建設與施工、光伏電站運行與維護、光伏產品設計與制作、供配電系統(tǒng)安裝與維護、智能微電網技術、光伏電站工程項目管理。
3、實習實訓：
對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內外進行電工電子、光伏系統(tǒng)認知、電氣控制與PLC、供配電、光伏電站運維等實訓。在光伏相關產品（系統(tǒng)）生產制造企業(yè)、光伏系統(tǒng)集成建設企業(yè)、光伏電站等單位進行崗位實習。
五、職業(yè)類證書舉例
職業(yè)技能等級證書：光伏電站運維
六、接續(xù)專業(yè)舉例
1、接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：新能源發(fā)電工程技術、電氣工程及自動化、電力工程及自動化、智能電網工程技術
2、接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：新能源科學與工程、電氣工程及其自動化、電氣工程與智能控制
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