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        勵(lì)志演講稿

        時(shí)間:2021-04-16 13:59:40 勵(lì)志演講 我要投稿

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          演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽(tīng)眾,演講人圍繞著主題講話(huà)的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,我們都可能會(huì)用到演講稿,那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編為大家收集的勵(lì)志演講稿7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

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        勵(lì)志演講稿 篇1

          各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們:

          大家好!

          XX年的春天來(lái)了,你們準(zhǔn)備好了嗎?小草在封凍的大地中,已經(jīng)孕育出胚芽,只等春風(fēng)喚醒大地破土而出了。溪水也在厚厚的冰層下面汩汩而出,靜候溫煦的陽(yáng)光,為田野帶來(lái)歡樂(lè)的歌兒。我相信你們?cè)谛菡嗽掠嘀,正蓄?shì)待發(fā),滿(mǎn)腔熱情的迎接挑戰(zhàn)。

          發(fā)令槍聲已經(jīng)響過(guò),你們龐大的隊(duì)伍都已進(jìn)入了跑道。每個(gè)人的腳步都是那樣堅(jiān)定,因?yàn)槟銈兠靼祝壕拍昴ヒ粍,今朝試刀鋒的時(shí)候到了。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)在最后的一搏中自動(dòng)退出。你們看:那些勻速前進(jìn)的人們,腳步穩(wěn)健,腿上似乎灌注了動(dòng)力劑,一股勁兒的向前沖,臉上神態(tài)自若,還帶著微笑,顯得執(zhí)著、堅(jiān)定、自信、無(wú)畏。

          九年的平等教育,一路走來(lái),你們有過(guò)歡笑,有過(guò)淚水,有過(guò)成功,也不乏彎路重重;仡^看,雖見(jiàn)腳步歪斜,卻依然可見(jiàn)自己一直在向前行。雖有時(shí)腳步密集,前進(jìn)的步伐顯慢,看得出來(lái),那時(shí)的你們,遇到了絆腳的石子,小小的心靈受到了創(chuàng)傷,可你們還是在徘徊與張望中前行了。

          而今你們的人生走到了一個(gè)高臺(tái)階,勇敢地邁上去吧。九年的力量積蓄,知識(shí)累積,必須一口氣鼓足,那臺(tái)階才會(huì)顯得渺小而微不足道。人生能有幾回搏,如水的靜心是你的心態(tài);上游須力爭(zhēng)是你的作風(fēng);不達(dá)目標(biāo)不罷休是你的執(zhí)著與堅(jiān)守。

          老師相信你們。理想的旗幟早已飄揚(yáng),激越的出征號(hào)已然響起,整齊的列隊(duì)輕裝待發(fā)。因?yàn)槟銈兠靼祝簺](méi)有選擇,生活的舞臺(tái)他方唱罷,我們登場(chǎng)。我們演繹的是生命的傳奇,真實(shí)而精彩。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)替代我們,因?yàn)槊總(gè)人都在用生命書(shū)寫(xiě)著自己的樂(lè)章,沒(méi)有相同,卻會(huì)有許多交集。就讓我們?cè)谒查g的碰撞中成長(zhǎng)并發(fā)展自己吧。

          同學(xué)們,就讓我們共同努力,相互鼓勵(lì),不要回頭,只看前方。邁出一步就接近終點(diǎn)一步,前路會(huì)變短,后路在延伸。每一滴汗水都在證明,你在努力。每聽(tīng)一次加油聲,都要向自己微笑,它會(huì)成為輕快的步伐,減小你的壓力。老師早己為你們準(zhǔn)備了凱旋的美酒,期望著你們?nèi)巳苏鲬?zhàn)人人凱旋。 最后,我代表全體初三教師鄭重承諾:

          我們會(huì)用極高的熱情和極大的耐心解答每一位同學(xué)的疑問(wèn)。

          我們會(huì)用高度的責(zé)任感和真誠(chéng)的愛(ài)心關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。

          我們會(huì)用最科學(xué)的助跑與你們甘苦共嘗,風(fēng)雨同舟。

          讓我們共揮汗水,笑迎中考。祝愿全體初三同學(xué)XX年中考同創(chuàng)佳績(jī),為母校爭(zhēng)光。

        勵(lì)志演講稿 篇2

        各位老師、同學(xué)們:

          大家上午好!我今天給大家演講的題目是《從放棄到追求》

          曾幾何時(shí),人們說(shuō)教師是“人類(lèi)靈魂的工程師 ”、是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,以及“春蠶”、“蠟燭”等?僧(dāng)去年股票飛漲、房?jī)r(jià)猛升、肉價(jià)狂飆后,我再聽(tīng)到這些言辭時(shí),我便深感不是滋味,感覺(jué)這是對(duì)我們教師的一種嘲弄、一種譏諷。經(jīng)濟(jì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)帶來(lái)的沖擊是巨大的,那微薄的工資不禁讓人覺(jué)得那是冬天里吃葡萄——寒酸,看著昔日的同學(xué)腰財(cái)萬(wàn)貫、身價(jià)百萬(wàn),我低下了我不可一世的頭;與我同齡的人在賓館里花天酒地時(shí),我為參加職稱(chēng)英語(yǔ)考試躲進(jìn)了街邊的小客棧里。在日記中悄悄寫(xiě)了一首題為《棄師從商》的小詩(shī):“粉筆擲去不為師,小竹一枝挑白面。告別窮酸兩袖寒,囊囊腰包心釋然!

          從畢業(yè)分配到現(xiàn)在,已經(jīng)工作六年的我只把教書(shū)當(dāng)成暫時(shí)謀生的職業(yè),而沒(méi)把它當(dāng)成是自己的事業(yè)。這注定自己不能很好的擺正心態(tài),更不可能在教書(shū)的路上迎難而上執(zhí)著追求。而沒(méi)把心思放在教書(shū)上,想干一番事業(yè)的雄心就難以發(fā)揮其強(qiáng)大潛能。

          工作中我雖沒(méi)有全身心的投入,但我卻在這種“教良心書(shū)”的心態(tài)中從學(xué)生那兒得到了一種莫大的鼓舞。一位學(xué)生的日記中有這樣幾句話(huà)“我父親在我八歲時(shí)就死了,我心里很不快樂(lè),可當(dāng)我知道我的老師的母親也是在自己十歲時(shí)就失去了時(shí),我開(kāi)始像我的老師一樣愛(ài)上了讀書(shū)。我要感謝我的老師,他的遭遇和我情況很相似,長(zhǎng)大了我一定要像我的老師一樣有學(xué)問(wèn)。”我是在一次自我介紹時(shí)說(shuō)了自己的情況。但我的遭遇卻博得了學(xué)生的共鳴,還對(duì)他產(chǎn)生了激勵(lì)作用。

          我班有一名臉部嚴(yán)重燙傷的學(xué)生,她平時(shí)回答問(wèn)題時(shí),總是拿手遮住自己的臉,非常的自卑。平時(shí)也很少和同學(xué)一起玩。我找她談了一次話(huà)后,我發(fā)現(xiàn)她少了一分靦腆,多了一份自信。她在一篇作文結(jié)尾這樣寫(xiě)道“老師,謝謝你!是你讓我那張不敢讓人看的臉有了自信。是你讓我恢復(fù)了自信。”

          “老師,是你讓我從新返回了校園。有機(jī)會(huì)繼續(xù)與同學(xué)們一起學(xué)習(xí),我不會(huì)放棄讀書(shū),如果條件允許,我會(huì)讀完大學(xué)。”我沒(méi)用那微薄的工資支助失學(xué)兒童呀。這是一名準(zhǔn)備放棄讀書(shū)出門(mén)打工的學(xué)生寫(xiě)下的這樣的話(huà)。

          在我支教的那半年,我原班的一個(gè)學(xué)生被譽(yù)為全校調(diào)皮之王,他上課聽(tīng)MP3、用手機(jī)打電話(huà);上學(xué)放學(xué)時(shí)騎摩托車(chē);挑逗女生;亂攀折花草樹(shù)木種種老師們認(rèn)為不該干的事,他都干。等我支教回來(lái),與他談了一次話(huà),發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生并沒(méi)有我們想的那么壞。從那次談話(huà)后,他完全變了一個(gè)人。成了學(xué)生干部,在學(xué)校行為規(guī)范方面還起到了模范代頭作用。已經(jīng)在沿海去讀書(shū)的他還時(shí)常給我打電話(huà),在給我的一條短信中這樣寫(xiě)到“你可能是我遇到的最好的老師!易老師,謝謝你!

          如果說(shuō),放棄我一個(gè)人的追求能帶來(lái)這么多學(xué)生的改變,我不會(huì)再因外面的世界而心動(dòng)。我愿一生當(dāng)一普通的人民好老師。

        勵(lì)志演講稿 篇3

        親愛(ài)的朋友們:

          大家好!

          在人生的旅途中,夢(mèng)想是最好的伙伴,如果說(shuō)夢(mèng)想是一棵常青樹(shù),那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說(shuō)夢(mèng)想是一朵常開(kāi)不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。太陽(yáng)與清泉,交相呼應(yīng),而我們的生命,也會(huì)因?yàn)橛辛藟?mèng)想而變得更加精彩。

          夢(mèng)想是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁,她固若金湯。有這么一個(gè)人,小學(xué)三年級(jí)便被迫輟學(xué),認(rèn)識(shí)的漢字也不多,他每天往返于家和圖書(shū)館之間,在深夜他勤奮的身影依然清晰。他日復(fù)一日的堅(jiān)持寫(xiě)作。汗水與淚水鑄就了他的成功。他就是著名的童話(huà)大王鄭淵潔。試想一下,當(dāng)所有人都對(duì)他表示不屑時(shí),他沒(méi)有退卻,依然堅(jiān)定,他只是很單純的愛(ài)寫(xiě)作而已,他所做的一切,只為了心中那個(gè)作家夢(mèng)。為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想,他付出了多少努力,一個(gè)人,一本雜志,十三年。他筆下的貝克與舒塔給了無(wú)數(shù)孩子童年的快樂(lè)。他的夢(mèng)想成就了他的人生,他的夢(mèng)想,給孩子們美麗的童話(huà)。鄭淵潔的生命因?yàn)橛辛藟?mèng)想而精彩。

          夢(mèng)想是用不凋的希望和不滅的向往編制的七色彩虹,她絢麗輝煌。人們常說(shuō):“失敗是成功之母!钡钟卸嗌偃四軌蛎鎸(duì)挫折,仍然堅(jiān)挺著呢美國(guó)第 16任總統(tǒng)林肯就是這樣一個(gè)人。他出生在一個(gè)清貧的家庭,自小就十分好強(qiáng),參加總統(tǒng)競(jìng)選多次,均以失敗告終,那段時(shí)間他幾乎崩潰,有一天他在窗戶(hù)邊看到初升的太陽(yáng),恍然大悟,決心振作起來(lái)。在林肯心中,當(dāng)總統(tǒng)或者“為官一任造福一方”,是他一生的夢(mèng)想,這條路很艱辛,當(dāng)他面對(duì)挫折的時(shí)候,他沒(méi)有放棄。正是夢(mèng)想激勵(lì)著林肯,在一次次失敗后再次崛起。他所做的一切,只為了心中那個(gè)總統(tǒng)夢(mèng)。他成功了。在他的領(lǐng)導(dǎo)下,美國(guó)人民走向了更加自由,更加幸福的生活。林肯的生命因?yàn)橛辛藟?mèng)想而精彩。

          夢(mèng)想是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿,她歷久彌香。在我心中有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的身影,她就是舞蹈家邰麗華,在她兩歲那年,因高燒而失去了聽(tīng)力,難以想象她當(dāng)時(shí)的寂寞與痛苦,在她婀娜的舞姿背后,她付出了比常人多好幾倍的辛苦。臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。她說(shuō)她愛(ài)舞蹈,雖然沒(méi)有音樂(lè),但是她用自己的心去伴奏。她是舞臺(tái)上一株美麗的奇葩。她從不叫苦叫累,只是默默堅(jiān)持著。她所做的一切,只為了心中那個(gè)舞蹈夢(mèng)。她成功了!肚钟^音》給了觀眾藝術(shù)的美感,她們優(yōu)美的舞姿震懾了所有人的眼睛。邰麗華的生命因?yàn)橛辛藟?mèng)想而精彩。

          我的演講完畢,謝謝大家!

        勵(lì)志演講稿 篇4

        各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

          中午好!今天我為大家推薦的這本書(shū)是《幼兒教師的88個(gè)成功的教育細(xì)節(jié)》,它沒(méi)有長(zhǎng)篇的理論知識(shí),它有88個(gè)幼兒教師與孩子、與家長(zhǎng)相處的細(xì)節(jié),包括如何與孩子交流、如何應(yīng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤、如何幫助孩子學(xué)會(huì)合作與分享、如何與家長(zhǎng)合作等。這是一本非常實(shí)用、可讀性強(qiáng)的指導(dǎo)手冊(cè)。讀完每一部分內(nèi)容都讓我感到有很大收獲。我向大家推薦這本書(shū)的理由有兩點(diǎn):

          一是:作者本身就是從事幼兒教育第一線工作多年的幼兒教育工作者,致使,本書(shū)的內(nèi)容不是單純的教條式,而是貼近生活與日常工作息息相關(guān)的書(shū),同時(shí)她的觀點(diǎn)又都是以許多心理學(xué)家、教育家關(guān)于兒童成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的理論和研究為基礎(chǔ)的,列如:布魯納·杜威、皮亞杰以及維果茨基等等。所以寫(xiě)的很生活化,貼合實(shí)際,對(duì)我們?nèi)粘5挠變汗ぷ饔袑?shí)際的幫助作用。

          二是:我們幼兒園大都是年輕教師,缺乏教育上的經(jīng)驗(yàn),細(xì)節(jié)問(wèn)題處理上,有時(shí)方法不好或者找不到方法,不能很好的將自己學(xué)到的知識(shí)合理的運(yùn)用到自己的工作上,這本書(shū)舉了很多的例子,讓自己受益匪淺。

          拿到這本書(shū),我首先從目錄就看到了這本書(shū)的基本內(nèi)容,從每一章節(jié)的標(biāo)題就能找到對(duì)我有幫助的內(nèi)容。在序言里,它有這么一段話(huà)“在重讀的過(guò)程中,請(qǐng)花點(diǎn)時(shí)間思考:我在實(shí)際工作和生活中應(yīng)該如何利用這些案例呢?我可以試著做哪些工作?我應(yīng)該在哪些方面有所改進(jìn)?我應(yīng)該怎樣靈活地應(yīng)用這些道理來(lái)處理自己特殊的情況呢?”這不就是我們一直重視的聯(lián)系實(shí)際么?經(jīng)過(guò)它這一提示,我在閱讀時(shí),對(duì)各章節(jié)的內(nèi)容有了更多的思考。

          在每一篇文章中它都通過(guò)案例、小貼士、問(wèn)問(wèn)自己,這幾個(gè)部分來(lái)介紹老師在教育教學(xué)中碰到的問(wèn)題,需要重視的細(xì)節(jié),在每一章節(jié)后,還有不妨試試的溫馨提示,對(duì)自己的實(shí)踐工作有很好的提示和幫助。在閱讀中,我有感于教師筆下的案例是如此栩栩如生,因?yàn),好多情況也會(huì)在我們自己班里發(fā)生,在自己身上發(fā)生。當(dāng)初的自己,可能恍恍惚惚間把事情處理掉,甚至忽略掉,可是故事中的老師卻將這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都匯成細(xì)語(yǔ),集成智慧,將她們的經(jīng)驗(yàn)與我們共同分享。從這一細(xì)節(jié),我就感悟到細(xì)節(jié)的重要性,如果,我也能重視日常教學(xué)中的細(xì)節(jié),將工作中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)積累起來(lái),自己的教學(xué)手段不也會(huì)豐富起來(lái)嗎?老子也說(shuō)過(guò)“天下大事,必做于細(xì)”,可見(jiàn),在今后要多動(dòng)動(dòng)爛筆頭,多記錄和觀察孩子的一舉一動(dòng),多思考和積累處理事情時(shí)的舉措是否妥帖,這些細(xì)節(jié)都是自己不斷進(jìn)步的墊腳石,這樣以后寫(xiě)東西也不必苦于找素材了。

          書(shū)中分兩大輯:一是與幼兒相處;一是與家長(zhǎng)相處。這也是老師最頻繁接觸的兩大對(duì)象。在讀第一輯時(shí),我結(jié)合自己的教學(xué)行為不斷的反思,是否能有效地與幼兒交流;是否采用合理的教育教學(xué)手段;是否能讓幼兒之間積極健康的成長(zhǎng)?其中,我可喜的看到自己與幼兒之間基本沒(méi)有交流障礙,我能尊重幼兒,關(guān)注每個(gè)不同的'孩子今后可以借鑒小貼士中的提示,更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作。在這次閱讀中,我將重點(diǎn)放在了第二輯,關(guān)于家園工作。雖然,參與工作到現(xiàn)在與家長(zhǎng)相處的也非常融洽,合作的非常愉快,但總覺(jué)得自己經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,看到書(shū)中也有介紹相關(guān)的內(nèi)容,就仔仔細(xì)細(xì)的閱讀起來(lái)。

          特別是第五第六章節(jié),如何利用家長(zhǎng)資源,如何讓自己成為家長(zhǎng)信任的老師。通過(guò)閱讀,我還是抓住了核心,注重細(xì)節(jié)是關(guān)鍵。要加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己的信任,得看老師對(duì)孩子的關(guān)注,對(duì)細(xì)節(jié)的把握。當(dāng)你真的有關(guān)注每個(gè)孩子,那當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)詢(xún)問(wèn)時(shí)就能很好的有的放矢。家長(zhǎng)關(guān)注的往往也無(wú)外乎孩子在園的生活情況(包括有用餐、午睡、幼兒之間的相處等)還有就是學(xué)習(xí)情況(學(xué)了什么,會(huì)什么),既然知道家長(zhǎng)想知道一些什么,那我可以事先做好準(zhǔn)備:如書(shū)中介紹的一些細(xì)節(jié)工作,可以通過(guò)記錄(家園聯(lián)系卡、照片、視頻等)將幼兒的一些生活狀態(tài)、幼兒作品等用相關(guān)形式展現(xiàn)給家長(zhǎng)。另外就是充分利用好和家長(zhǎng)動(dòng)和溝通的渠道,如一些家園聯(lián)系欄、寶寶成長(zhǎng)檔案等,通過(guò)一些溫馨的小細(xì)節(jié),如喝水記錄、編寫(xiě)有意義的校訊通等,讓家長(zhǎng)更清晰的知道幼兒在園的狀態(tài);而家長(zhǎng)會(huì)則是更為直接的互動(dòng),雖然自己還不是一位家長(zhǎng),但幾年來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和切身的與孩子相處,也漸漸的知道孩子的心聲,理解家長(zhǎng)的心意,在與家長(zhǎng)溝通時(shí)也能比較淡定,有信心,相信自己在不斷的學(xué)習(xí)后,會(huì)對(duì)接下來(lái)的家長(zhǎng)工作有更大的把握。

          讀了《幼兒教師88個(gè)成功的教育細(xì)節(jié)》這本書(shū),真的讓我學(xué)到了很多,作為教師是多么地不容易,處理事情要拿捏適當(dāng)、哪怕一件小事情的處理也要體現(xiàn)出正確的教育觀。孩子就是孩子,我們成人不要用過(guò)高的要求來(lái)對(duì)待他們。威廉。詹姆士說(shuō):“智慧就是懂得應(yīng)該忽略什么!毕嘈庞眯淖x過(guò)此書(shū)的教師一定能在保教實(shí)踐中提升自己與孩子、與家長(zhǎng)相處的智慧,走向成功的職業(yè)人生。只要自己用心在每個(gè)孩子,家長(zhǎng)也定能看到老師的細(xì)心;只要關(guān)注工作的小細(xì)節(jié),自己也將積累一筆不小的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富;無(wú)時(shí)無(wú)刻,提醒自己注重細(xì)節(jié),為自己加分!

        勵(lì)志演講稿 篇5

          誰(shuí)要是不會(huì)愛(ài),誰(shuí)就不能理解生活。 ——高爾基

          有次我受邀前往外地,發(fā)表有關(guān)高效率管理的演講。抵達(dá)當(dāng)晚,主辦單位的幾個(gè)人請(qǐng)我吃飯,順便聊聊明天來(lái)聽(tīng)演講的是些什么聽(tīng)眾。

          艾德顯然是這幾個(gè)人的龍頭老大,塊頭很大,聲音十分低沉。他告訴我,他是家大型國(guó)際企業(yè)的經(jīng)理,主要職責(zé)是到一些分公司,去處理公司內(nèi)部較為棘手的人事問(wèn)題,終止一些高級(jí)主管的聘用。

          “喬,他說(shuō):“我十分期待明天的演講,因?yàn)檫@些人在聆聽(tīng)過(guò)你的高見(jiàn)后,就會(huì)知道我的管理方式是正確的。他得意地對(duì)我笑道。

          我微笑不語(yǔ),因?yàn)槲抑烂魈斓那闆r絕對(duì)與他想象的大不相同。

          第二天,艾德表情木然地聽(tīng)完全場(chǎng)演講,然后一言不發(fā)地離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。

          三年后,我重返舊地,向相同的聽(tīng)眾發(fā)表另一篇有關(guān)管理的演講,我在聽(tīng)眾群中又發(fā)現(xiàn)了艾德。就在演講即將開(kāi)始前,他突然站起來(lái),扯著喉嚨問(wèn)我:“喬,我能先講幾句話(huà)嗎?”

          我打趣地說(shuō):“當(dāng)然,你身材如此魁梧,你愛(ài)講幾句就講幾句,我不敢攔你!

          艾德于是開(kāi)口:“在座的各位都認(rèn)識(shí)我,其中有些人還知道我近來(lái)的改變,今天我想把親身的體驗(yàn)與各位分享。喬,想必我這番話(huà)會(huì)讓你感到欣慰!

          “三年前的一場(chǎng)演講里,喬曾表示,若想培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志,首先就該學(xué)習(xí)向身旁最親近的人說(shuō)聲我愛(ài)你。起初我對(duì)這點(diǎn)頗不以為然,心想這種肉麻兮兮的話(huà)和意志堅(jiān)韌能扯上什么關(guān)系?喬說(shuō)堅(jiān)韌與堅(jiān)硬不同,堅(jiān)韌如同皮革,堅(jiān)硬則像花崗巖,而一個(gè)意志堅(jiān)韌的人應(yīng)該是思想開(kāi)通,不屈不撓,行為自律,做事靈活,這些話(huà)我贊同,但這與愛(ài)有什么關(guān)系呢?”

          “那晚,我和太太兩人坐在客廳的兩端,腦中仍想著喬的話(huà)。霎時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己竟鼓不起勇氣向太太表示愛(ài)意,我好幾次清了清喉嚨,但話(huà)到了嘴邊,只含糊地發(fā)了些聲音,其余的又吞了回去。我太太抬起了頭,問(wèn)我剛才嘟噥了些什么,我若無(wú)共事地回答說(shuō)沒(méi)事。突然間,我起身走向她,緊張地將她手上的報(bào)紙拿開(kāi),然后說(shuō):‘艾麗斯,我愛(ài)你。’她好一陣子說(shuō)不出活來(lái),淚水涌上她的眼眶,這時(shí)她輕聲地說(shuō):‘艾德,我也愛(ài)你,這是你25年來(lái)第一次開(kāi)口說(shuō)愛(ài)我!

          “我們當(dāng)時(shí)感觸萬(wàn)千,深深體會(huì)到愛(ài)能化解一切紛爭(zhēng)摩擦。突然間,我像是受到鼓舞般,立刻撥了電話(huà)給在紐約的大兒子,我們已經(jīng)許久沒(méi)有聯(lián)絡(luò)了。我一聽(tīng)到他的聲音便脫口而出:‘兒子,也許你以為我喝醉了,但我現(xiàn)在很清醒。我打電話(huà)來(lái)只是想告訴你我愛(ài)你!

          “他在話(huà)筒那端沉默了片刻,然后語(yǔ)氣平靜地說(shuō):‘爸,我知道你愛(ài)我,真高興能聽(tīng)到你親口告訴我,我也要對(duì)你說(shuō)我愛(ài)你!

          我們開(kāi)始閑話(huà)家常,聊得十分愉快。接著我又打電話(huà)給在舊金山的小兒子,告訴他同樣的事,結(jié)果我們父子暢談許久,那種溫馨的感覺(jué)我從未有過(guò)。

          “那晚我躺在床上沉思,終于領(lǐng)悟了喬所說(shuō)的那番話(huà)有更深一層的意義:如果我能真正地了解以愛(ài)待人的含義而且身體力行,定能對(duì)我的管理方式產(chǎn)生正面的影響。”

          “我開(kāi)始閱讀相關(guān)題材的書(shū)籍,從中吸取到不少人的寶貴經(jīng)驗(yàn),使我更體會(huì)到這套哲學(xué)能運(yùn)用到生活的各個(gè)層面,無(wú)論是家庭或是工作。”

          “你們有些人知道,我徹底改變了與人共事的方式。我開(kāi)始仔細(xì)傾聽(tīng)他人的想法;我學(xué)會(huì)多欣賞他人的長(zhǎng)處,少計(jì)較他人的短處;我也體會(huì)到幫助別人建立信心的那種快樂(lè)。然而最重要的是,我現(xiàn)在了解,尊敬他人的最佳方法,便是鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的能力,來(lái)達(dá)到大家共同努力的目的。”

          “喬,借著今天這個(gè)機(jī)會(huì),我要說(shuō)聲謝謝你。順便跟大家提一下,我現(xiàn)在是公司的副董事,領(lǐng)導(dǎo)能力頗受肯定。好了,各位,現(xiàn)在專(zhuān)心聽(tīng)他演講吧!”(喬·貝頓)

        勵(lì)志演講稿 篇6

          尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué):

          大家早上好!

          今天我發(fā)言的主題是“堅(jiān)持和夢(mèng)想”。

          關(guān)于夢(mèng)想,每個(gè)人都有著不同的理解和定義,但對(duì)我而言,夢(mèng)想就是等著你去達(dá)到的目標(biāo)。

          我的老師曾告訴我:舉起手摘到的蘋(píng)果沒(méi)有踮起腳摘到的蘋(píng)果甜,而那個(gè)蹦起來(lái)才能摘到的蘋(píng)果才是最好的。

          所以,那時(shí)我就想,既然是夢(mèng)想,為自己定一個(gè)竭盡全力可能達(dá)到的目標(biāo)豈不是很好嗎?只有那樣你才會(huì)有理由去拼搏,去努力。

          有時(shí)候會(huì)覺(jué)得夢(mèng)想很近,有時(shí)候又覺(jué)得很遠(yuǎn),就像你獨(dú)自一人在迷霧中找出口,有希望,也會(huì)有迷茫,就像是最好的水手也不免會(huì)偶爾迷失方向,但迷途中,你總會(huì)找到那個(gè)屬于你的方向,比如:堅(jiān)持。

          曾讀到一篇文章,有一個(gè)很美的名字:每一個(gè)執(zhí)著的人都不會(huì)被夢(mèng)想辜負(fù)。我想,正是如此,才會(huì)有了那些讓我們羨慕的人。

          比如:那些讓你覺(jué)得遙不可及的學(xué)霸,那些耳熟能詳?shù)拿耍嗷蚴亲谀闵磉叺耐馈?/p>

          但其實(shí),仔細(xì)想想,只是因?yàn)樗麄冊(cè)谀瑘?jiān)持著你所沒(méi)有堅(jiān)持的東西,只是因?yàn)樗麄冇兄闼鶝](méi)有的執(zhí)著,僅此而已。

          馬云,家喻戶(hù)曉的人物,勵(lì)志的典范,雖然大家已經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多次關(guān)于他的成功事跡,但今天在這里,我還是想說(shuō)說(shuō)他。

          在創(chuàng)建阿里巴巴之前,誰(shuí)也不知道它的歸途。那時(shí)的馬云因一個(gè)偶然的契機(jī),立志在中國(guó)發(fā)展互聯(lián)網(wǎng),但在當(dāng)時(shí)的中國(guó),在那個(gè)時(shí)期,作為一名人民教師的馬云如何去創(chuàng)業(yè)?去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?可以說(shuō),連出發(fā)都成了問(wèn)題。

          但馬云做到了,他召集了幾名精英,與他們合作互助。在創(chuàng)業(yè)起步的那段時(shí)期,吃飯睡覺(jué)都變得無(wú)關(guān)緊要。他們只有一個(gè)目標(biāo):就是壯大公司。各司其職,團(tuán)隊(duì)合作,同甘共苦,就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持、努力,機(jī)遇成功終于降臨。在這中間,挫折困難都不必說(shuō)。

          欲成大器者必經(jīng)磨難,而所謂成功和強(qiáng)大,不僅取決于你的素質(zhì)和努力程度,更在于你失敗后爬起來(lái)的速度。如果當(dāng)年馬云和他的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著,沒(méi)在努力堅(jiān)持,我想,或許現(xiàn)在就不會(huì)有“阿里巴巴”。

          青春的歲月里,我們都有著不一樣的面容,不一樣的追求,不一樣的我們有太多不同。

          但無(wú)論如何,親愛(ài)的同學(xué)們,我們都應(yīng)該一如既往地有著追夢(mèng)的堅(jiān)持,或許,多年后的驀然回首,你會(huì)愛(ài)上那些年里,執(zhí)著的自己。

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