有關(guān)大學(xué)生勵(lì)志演講稿6篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,演講稿與我們的生活息息相關(guān),來(lái)參考自己需要的演講稿吧!下面是小編精心整理的大學(xué)生勵(lì)志演講稿6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇1
在這激情似火的盛夏,伴著縷縷金色陽(yáng)光,三秦學(xué)子們齊聚一堂,用自信譜寫(xiě)豪邁,用魅力抒發(fā)胸懷,更用智慧、理性、希望展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采!
站在這里,此時(shí)此刻,我心中依然在不斷地鼓勵(lì)自己。為什么?因?yàn)槊鎸?duì)這次比賽,我一直深感壓力與恐懼!我害怕失敗,害怕失敗后無(wú)法面對(duì)那一雙雙期待的眼神;但是,我告訴我自己,面對(duì)生活,我需要這樣一種心態(tài):直面逆境,不做生活的屈服者!
說(shuō)起逆境,我們大家的思維定勢(shì)都會(huì)聯(lián)想到一些大悲大苦的故事。故事中主人公的經(jīng)歷,總是常人無(wú)法想象和承受的。其實(shí)我們大家的生活并沒(méi)有多少大坎坷,大痛苦;相反,我今天所要談的逆境,就像前面我自己的例子一樣,是我們大家生活中經(jīng)?梢耘龅降默嵤屡c煩惱。
舉一舉例子。有時(shí),我們會(huì)因?yàn)榕c朋友的關(guān)系搞不好而發(fā)愁;有時(shí),我們會(huì)因?yàn)楦械缴鐖F(tuán)領(lǐng)導(dǎo)交給自己的任務(wù)太難,而身感壓力;還有時(shí),我們會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)的不滿意,而哀聲連連。諸如次類的瑣事與煩惱才真正構(gòu)成了我們生活中常見(jiàn)的逆境。
面對(duì)它們,我們感到痛苦,我們感到憂愁。到底該如何去獲得那一顆寧?kù)o與祥和的心?!!
請(qǐng)隨我一起回顧我曾經(jīng)的一個(gè)故事。大二的時(shí)候,我滿懷信心的要在學(xué)校舉辦一次“大學(xué)生成功心理學(xué)”的演講,但是,在籌辦的過(guò)程中我卻遇到了以下困難:首先,這次歷時(shí)兩天、每天四小時(shí)的演講需要記憶的材料量很大,張VCD,本書(shū),不僅要濃縮,還要有系統(tǒng)性、層次性以及趣味性;其次,我為了把宣傳工作做好,需要完成近張海報(bào),條橫幅,張多媒體幻燈片的制作;最后,就是那一顆恐懼演講失敗而惴惴不安、幾欲放棄的心。當(dāng)時(shí),面對(duì)這些困難,身處逆境的我,該當(dāng)如何?!
我不斷地自我激勵(lì)!首先,我努力擺正心態(tài),去面對(duì)這次演講的困難與壓力;同時(shí),也考慮到演講的各種意外和后果。我克服膽怯,去迎擊那些有形和無(wú)形的障礙。在逆境面前,我坦然得挺直了腰板!這一舉動(dòng),為我理性的分析困難,尋找對(duì)策,從而獲得演講的最終成功,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
從這不難看出,在逆境面前,我們需要一種坦然、正視的心態(tài)。
心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn):人類在面對(duì)逆境的壓力和困苦時(shí),只有坦然正視的心態(tài),才會(huì)讓人做出理性的分析,正確的抉擇,從而引發(fā)潛力,化逆境為順境!
朋友們,人之一生,不如意者十有八九。重要的是我們自己對(duì)自我的認(rèn)識(shí),對(duì)環(huán)境的理解。環(huán)境不能決定我們的命運(yùn),相反,我們自己對(duì)環(huán)境的態(tài)度,才真正決定我們的成功與失敗。
萬(wàn)事需要一種積極向上的狀態(tài)。面對(duì)生活中的逆境,請(qǐng)不要退縮!沮喪時(shí),讓我們引亢高歌;悲傷時(shí),讓我們開(kāi)懷大笑;自卑時(shí),讓我們換上新裝;恐懼時(shí),讓我們勇往直前!
我親愛(ài)的朋友們,面對(duì)生活,請(qǐng)直面逆境!因?yàn)橹挥羞@樣,我們才是生活中真正的不屈者!
大學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇2
就像人離不開(kāi)自己的影子一樣,成功也總離不開(kāi)失敗,盡管人們千方百計(jì)地?cái)[脫,然而失敗依然困擾著每一個(gè)人;蛟S是生意場(chǎng)上的失利,或許是仕途上的阻撓,或許是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的落后,然而對(duì)于我們來(lái)說(shuō),失敗只是遲到的成功。
如今,求學(xué)的壓力,生活的壓力越來(lái)越大。但在這緊張的氛圍下,你不妨靜靜地閉上眼、仰起臉,感受天空中灑下的陽(yáng)光,讓它滲透你的每一寸肌膚,你會(huì)發(fā)現(xiàn),有一股熾熱的血液在體內(nèi)沸騰,有一種似火的激情在痛快地燃燒,有一種如陽(yáng)光一般的暖流將受傷的心靈撫慰!而這,就是你擁有的炫麗的青春啊!它輕輕而又響亮地告訴你:年輕沒(méi)有失敗!
拿破侖說(shuō):光榮的成功不在于永不失敗,而在于屢仆屢起,于是便有叱咤風(fēng)云的法蘭西第一帝國(guó)。貝多芬說(shuō):卓越的人的最大優(yōu)點(diǎn)是在不利與艱難的遭遇里百折不撓,于是便有了享譽(yù)全球的音樂(lè)大師。失敗是一筆財(cái)富,它能給人奮發(fā)向上的動(dòng)力,給人直面挫折的勇氣,給人飽經(jīng)風(fēng)霜的堅(jiān)強(qiáng)。而年輕時(shí)的失敗更是一筆財(cái)富,不經(jīng)百煉,何以成鋼?斗爭(zhēng)的生活使你干練,苦悶的煎熬使你醇化,失敗為你鋪就一條走向成熟走向成功的大道
不要為失敗而氣惱,失敗對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是成功與成功之間的過(guò)渡。請(qǐng)相信,當(dāng)你長(zhǎng)途跋涉之后,當(dāng)你艱辛攀登之后,當(dāng)你已經(jīng)精疲力竭之時(shí),成功就在前面迎接你、振奮你,讓你再一次投入到事業(yè)的博擊中去;請(qǐng)相信,我們是東方那一輪火紅的朝陽(yáng),我們終將穿透云層,輝煌地升起,發(fā)出光芒萬(wàn)丈!
青春易逝,我們踱著腳漫步在生活的詩(shī)行里,成功與失敗互相交替,成為一幕幕插曲。
人生的患得患失、大起大落,只不過(guò)是上億年地球史中的滄海一粟。
失敗何所懼!
一個(gè)故事總要留點(diǎn)遺憾方顯完美;一種結(jié)局總要有點(diǎn)殘缺方顯言盡意猶存的韻味。有誰(shuí)的世界總是成功?人生多風(fēng)雨,世事足悲泣!然而,世人總注重結(jié)果而忽略了過(guò)程。在物欲橫流的大千世界,悲觀處世者總在抱怨。無(wú)能的青年忘記了自己的淺薄,慵懶與墮落,習(xí)慣了畏縮不前,習(xí)慣了無(wú)休止的嘆息。
既然不能鮮花簇?fù),何不讓自己歸于平淡,是自己不盡完美,何不奮起直追。
離自己的戰(zhàn)火近一點(diǎn),盡力拼搏,努力追求,找回屬于自己的成功。人生的夢(mèng)想在亙古不變世界里演繹著憂傷與難忘,原始的野性呼喚著我們。古老而凄寂的荒漠上徘徊著馱著皮囊的駱駝,它們永遠(yuǎn)向著綠洲而疲勞的奔波。正值青春年少的我們,何不用自己的聲音去喚醒湮滅的慵懶靈魂呢?
一灣溪流,曲折回轉(zhuǎn)中激起心曠神怡的鳴響;一波巨瀾,潮起潮落中隱藏著驚心動(dòng)魄般的氣勢(shì)。
博觀約取,厚積薄發(fā)。人生沒(méi)有失敗。
大學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:
大家好!
巴金在自己的隨想錄中說(shuō)過(guò).“人不是點(diǎn)綴太平的.而是工作的,正因?yàn)橛辛饲G棘,才需要我們?cè)谇G棘中開(kāi)辟道路!币粋(gè)人來(lái)到世界上,平平坦坦過(guò)完一生是毫無(wú)意義的。要建立自己的天地,讓成為主宰自己的主人。這一切都不可以空想,要靠實(shí)際行動(dòng)、勇氣、智慧、毅力才能實(shí)現(xiàn)?墒沁@條路不好走。放眼望去它若隱若現(xiàn),只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲、坑坑洼洼的小路。為了自己的目標(biāo),為了磨練自己的意志,我們必須果斷的選擇這條路。
從我們降生到世上那一刻起,注定要經(jīng)歷一翻徹骨寒。有人要逃避磨難,導(dǎo)致被小小的寒氣所封殺。我走在這條路上,永不后悔。我赤著雙腳.用雙手扒著荊棘,荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸,傷痛讓我一次次動(dòng)搖決心,但我固守陣地,決不動(dòng)搖!強(qiáng)忍傷痛依然義無(wú)反顧的朝目的地前進(jìn)。
雖說(shuō)傷痛時(shí)常讓我疼痛難忍。我卻從中總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn),傷痕彌合留下了不少疤痕,每一個(gè)傷疤都是一次挫折,都是一次經(jīng)驗(yàn)的積累,都是一次成長(zhǎng)的標(biāo)志,所以我不悲傷,堅(jiān)定的走下去。只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。荊棘并不可怕,可怕的是沒(méi)有信心、沒(méi)有勇氣走下去,半途而廢。沒(méi)有荊棘的道路,有挑戰(zhàn)性;沒(méi)有挑戰(zhàn)的人生,沒(méi)有意義;沒(méi)有意義的人生,生不如死!荊棘的道路上成就有勇氣、有自信、有智慧、有夢(mèng)想的人!荊棘的道路上錘煉了人的意志,荊棘的道路上打磨了人的夢(mèng)想。走在荊棘的道路上,用古人仁的經(jīng)驗(yàn)告誡世人,成功的人必須有成功的路,成功路上必定坎坎坷坷、荊棘叢生,荊棘叢生必定能苦其心志。只要我們有堅(jiān)定的信心和勇氣,荊棘便不會(huì)阻礙我們通向成功。相反,荊棘是我們成功的墊腳石,磨難使我們?cè)酱煸接隆T谇G棘叢中開(kāi)辟道路!我要在荊棘中開(kāi)辟道路!
這就是我的人生,像滔滔江河一瀉千里,奔騰向前,不論山高路遠(yuǎn),將咆哮著、沖刷著、呼嘯著、激越著,卷起千層波浪,無(wú)所畏懼不怕征途艱險(xiǎn)沖向波瀾壯闊的蔚藍(lán)色大海。
精彩的人生就是這樣,閃爍最耀眼的光芒,綻放最美麗的花朵,播撒愛(ài)的陽(yáng)光雨露,彰顯人性最完美的瑰麗風(fēng)采,披荊斬棘、跨越高山、渡涉大河、迎著狂風(fēng)暴雨去實(shí)現(xiàn)最輝煌壯麗的理想。有路,沿著路走,無(wú)路,也要開(kāi)辟出一條光明的通道來(lái),哪怕汗水浸透大地,哪怕血染江河湖海,哪怕道路曲折艱辛,哪怕前程有狼蟲(chóng)虎豹妖魔鬼怪,呼吸不止,奮進(jìn)不息。
我的演講完畢,謝謝大家!
大學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《翅膀與黃金》。
聽(tīng)到這個(gè)題目,大家可能要覺(jué)得奇怪,翅膀和黃金看起來(lái)既無(wú)瓜葛也無(wú)矛盾,怎么把它們兩個(gè)扯一塊說(shuō)呢?其實(shí)不然。讓我們聽(tīng)聽(tīng)著名印度詩(shī)人泰戈?duì)柕脑忈尠?他說(shuō):“鳥(niǎo)的翅膀一旦縛上了金子,那么它就再也飛不動(dòng)了!笔前!鳥(niǎo)兒有了這樣沉重的負(fù)荷,還怎能飛得起來(lái)呢?鳥(niǎo)兒如此,人也一樣;作為一名共產(chǎn)黨員,尤其如此,因?yàn)樗麄円坏┰谧约旱纳砩峡`上沉甸甸的黃金,那耀眼的光芒定會(huì)照得他分不清東西南北,那沉重的累贅定會(huì)讓他喪失了高飛的本領(lǐng)。
當(dāng)然,寧愿讓翅膀縛上黃金的畢竟還是少數(shù),花樣年華的歲月誰(shuí)不想自由地翱翔于天空;英雄輩出的年代,誰(shuí)不愿嶄露頭角。在共產(chǎn)黨員隊(duì)伍里,更多的還是廉潔自愛(ài),摒棄黃金的優(yōu)秀兒女,他們個(gè)個(gè)擁有一雙善于飛翔的翅膀。正是他們以剛正不阿的努力,贏得了人們發(fā)自心底的贊許,正是他們用高貴的人格支撐起了共和國(guó)大廈,正是他們用清正廉明的形象,維護(hù)了國(guó)法不容褻瀆的尊嚴(yán)。
大家可能還記得陳棉啟同志吧!這正是國(guó)土人清正廉潔,無(wú)私奉獻(xiàn)的楷模!農(nóng)村宅基地是農(nóng)民的命根子,調(diào)解土地糾紛是土地管理工作中的一大難題。陳棉啟同志懷著對(duì)農(nóng)民兄弟的深切感情,走村入戶,櫛風(fēng)沐雨,公正無(wú)私地處理了上千起糾紛,不但化解了矛盾,也贏得了廣大群眾的擁戴。在他處理公事的過(guò)程中,他從不接收村民為感謝他所送的任何物品,從不接收基層安排的吃請(qǐng),在被評(píng)為“十佳勤政廉政干部”時(shí),他坦誠(chéng)地說(shuō):“我的工作不僅代表土地管理部門(mén),更是代表黨在為群眾辦事。我們要對(duì)群眾負(fù)責(zé),對(duì)良心負(fù)責(zé),更要對(duì)黨負(fù)責(zé)!彼徽且粋(gè)堂堂正正,頂天立地的干部嗎?他不正是一個(gè)鞠躬盡瘁,死而后已的人民公仆嗎
很多年前,有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì)偉大的大提琴家卡薩爾斯討教:我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家呢卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人,意味深長(zhǎng)地回答:先成為優(yōu)秀的人,然后成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)人,再然后就會(huì)成為一名優(yōu)秀的大提琴家。聽(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候,我還年少,老人回答時(shí)所透露出的含義我還理解不多,然而隨著鄭培民,任長(zhǎng)霞等一批批黨員楷模的涌現(xiàn),這個(gè)回答就在我腦海中越印越深,我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深義。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的國(guó)土人呢?心中有個(gè)聲音在回答:先成為一個(gè)優(yōu)秀的人,然后成為一個(gè)優(yōu)秀的公務(wù)人員,再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的國(guó)土衛(wèi)士。我知道,這條路很長(zhǎng)很長(zhǎng),但我將勇敢地前進(jìn),執(zhí)著地前行。
此刻,我站在這里,也許我的演講不夠精彩,但是我還是要大聲地說(shuō):朋友們,別讓黃金的光芒掩蓋了你的光彩,別讓黃金的沉重拖累了你輕盈的翅膀,請(qǐng)拋棄那些不義的黃金,盡情地在國(guó)土資源的天空里展翅高飛吧。
謝謝大家!
大學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇5
我叫××,競(jìng)選職務(wù)為學(xué)生會(huì)外聯(lián)部部員。我是××年××××班的新生。我生于××,長(zhǎng)于××。有著××女孩特有的樂(lè)觀開(kāi)朗、活潑熱情的性格。我喜歡交朋友,喜歡冒險(xiǎn),喜歡挑戰(zhàn),尤其喜歡挑戰(zhàn)自我。我堅(jiān)信,富于歷練的人生是精彩而豐富的,所以,我今天站在這里,向你們展現(xiàn)一個(gè)自信的我、勇敢的我、再次經(jīng)歷挑戰(zhàn)的我。
我參加外聯(lián)的目的是希望可以鍛煉自己外交能力與訓(xùn)練自己口才!我覺(jué)得這對(duì)我今后走上社會(huì)是有很大幫助的。而且社團(tuán)還是一個(gè)交友的平臺(tái),可以接觸更多的人,讓我去了解他們,了解他們的想法,向他們學(xué)習(xí)。在共事的同時(shí),也有機(jī)會(huì)成為最好的朋友,天天在一起的人不一定會(huì)是最好的朋友,只有一起吃苦一起歡笑過(guò)的人們,才會(huì)成為知己。
外聯(lián)部顧名思義需要對(duì)外聯(lián)絡(luò)。靠活動(dòng)來(lái)吸引廠家的興趣,憑口才使他們出資。
我把外聯(lián)的功能概括為三個(gè)方面:一是資金,二是聯(lián)系,三是人氣。資金指外聯(lián)部必須盡全力為學(xué)校的活動(dòng)獲得資金支持。聯(lián)系則是指外聯(lián)部在學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系方面起到至關(guān)重要的作用,與媒體聯(lián)系,與社區(qū)聯(lián)系,與兄弟學(xué)校聯(lián)系。三是人氣,外聯(lián)部其實(shí)是海院學(xué)生會(huì)走出象牙塔,走入社會(huì)的一個(gè)代表,在與其他單位進(jìn)行合作后,樹(shù)立起我們海院學(xué)生會(huì)的金字招牌,讓各大單位樂(lè)意與海院學(xué)生會(huì)合作,擴(kuò)大我們的社會(huì)影響力和活動(dòng)開(kāi)展的社會(huì)效應(yīng),獲得人氣。
我知道,再多燦爛的話語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情,樸實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)在成功之路上的鮮花。理想還有待到實(shí)踐中檢驗(yàn)。我是一個(gè)活潑的人,更是一個(gè)踏實(shí)的人。我善于言談,但我更善于實(shí)干。我也希望大家能給我機(jī)會(huì),讓我展示一個(gè)完整的我,一個(gè)豐富的我。
大學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇6
指為了得到某種東西而所要放棄另一些東西的最大價(jià)值;也可以理解為在面臨多方案擇一決策時(shí),被舍棄的選項(xiàng)中的最高價(jià)值者是本次決策的機(jī)會(huì)成本。
這個(gè)例子最適合的時(shí)間。同樣的時(shí)間,對(duì)于不同的人而言有著不同的價(jià)值,有的人可能會(huì)用一個(gè)周末的下午來(lái)睡上一覺(jué),也有人會(huì)有這個(gè)下午去做幾道數(shù)學(xué)題,你也可以去到網(wǎng)吧消遣一番,這個(gè)周末用來(lái)做不同的事情的時(shí)候,它的價(jià)值是在不斷變化的。關(guān)鍵是看你的選擇。我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師以前給我們舉例說(shuō)明機(jī)會(huì)成本的時(shí)候,用了一點(diǎn)博弈論的思想,來(lái)說(shuō)明這個(gè)名詞。知道為什么漂亮女孩不會(huì)輕易選擇男朋友么?假設(shè)她是單身,那么她周圍會(huì)有很多帥哥,她會(huì)對(duì)這些人進(jìn)行比較,選擇最好的一個(gè)。而當(dāng)她一旦要確定一個(gè)男生當(dāng)她男友時(shí),那這個(gè)男朋友會(huì)成為這些男生中最好的一個(gè)。對(duì)于人來(lái)說(shuō),時(shí)間就像你的朋友,你選擇做什么,才能讓這個(gè)時(shí)間賦予它最大的價(jià)值,它是否被你充分的利用起來(lái),完全靠你自己。
說(shuō)到了充分利用時(shí)間,我用大學(xué)的知識(shí)來(lái)給你說(shuō)說(shuō),如何利用時(shí)間。在管理學(xué)的四項(xiàng)基本職能里,計(jì)劃是首要的。何為計(jì)劃,就是你做某件事情的一個(gè)規(guī)劃,計(jì)劃的目的是為了讓你更好的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這樣,你可以問(wèn)問(wèn)你自己有目標(biāo)么?
什么是你的目標(biāo)。目標(biāo)是具有階段性的。正如人們舉例說(shuō),學(xué)習(xí)就像建筑房屋一樣,先要打地基,接著蓋樓房,粉刷,裝修,最后它成為一個(gè)完成品。但是每個(gè)人心中都有著不同的房屋,即自己的夢(mèng)想與目標(biāo),這些你們知道,但結(jié)果的那一刻,有的人房屋富麗堂皇,有的人的房屋溫暖舒適,是否喜歡取決于你自己。打個(gè)比方,我打算當(dāng)一名心理咨詢師,我希望能夠去讓人的內(nèi)心更健康,但首先我要讓自己掌握心理咨詢這門(mén)技能,那么我需要學(xué)習(xí)這方面的專業(yè)知識(shí),那么有就要考這方面的大學(xué),在報(bào)考之前,我就要了解哪些大學(xué)有這方面的專業(yè),哪些地區(qū)是我以后將要發(fā)展的地方,而最基本的是,我要了解這個(gè)大學(xué)的招生情況,報(bào)考分?jǐn)?shù),最后我能做的基礎(chǔ),就是考一個(gè)可以上這個(gè)學(xué)校的分?jǐn)?shù),無(wú)形中,我已經(jīng)把自己的職業(yè)規(guī)劃的清晰脈絡(luò)理清楚了,這一刻,我坐在這個(gè)復(fù)習(xí)班里,我的目的就是考上這所大學(xué),這就是我夢(mèng)想中建筑的地基。
其實(shí)你的未來(lái)就是你的理想。選擇一個(gè)自己未來(lái)將要發(fā)展的方向,成為你為之奮斗的目標(biāo)是很有必要的。在大學(xué),你會(huì)看到一個(gè)兩極分化的情況,要么成為學(xué)霸,要么淪落為學(xué)渣。很重要的一個(gè)原因,大學(xué)一個(gè)如此自由的環(huán)境,缺少父母的監(jiān)管,老師的監(jiān)督,很多人迷惘了,我們習(xí)慣了一種被強(qiáng)制性學(xué)習(xí)的生活,突然被放到一個(gè)自由的環(huán)境,這樣的環(huán)境讓我們無(wú)所適從,我們不知道如何去利用自己的時(shí)間,如何規(guī)劃自己的生活,而在復(fù)習(xí)班卻又好一些,我們知道自己的目標(biāo),考上一個(gè)好的大學(xué),僅此而已。這是一個(gè)很短期的目標(biāo),甚至不算一個(gè)目標(biāo)。一本是大學(xué),二本是大學(xué),甚至專科院校也算大學(xué)。這樣導(dǎo)致一個(gè)問(wèn)題,我們?cè)诋厴I(yè)選擇自己報(bào)考專業(yè)的時(shí)候,都是看著自己分?jǐn)?shù)能上哪個(gè)學(xué)校就填哪個(gè)學(xué)校,而不會(huì)去考慮自己所喜歡的,自己所擅長(zhǎng)的,甚至我們根本不去做決定,全部交給父母,可以說(shuō)這一種行為是不負(fù)責(zé),是對(duì)自己的一種否定,我們或許是學(xué)習(xí)高手,考的分?jǐn)?shù)很高,但是在大學(xué),分?jǐn)?shù)并不是完全證明自己的東西,他只是你進(jìn)入大學(xué)校園的門(mén)票,而當(dāng)你進(jìn)入學(xué)校之后,這個(gè)時(shí)候能力就體現(xiàn)出來(lái)了,有些在高中平庸的人突然在大學(xué)找到了自己定位,找到自己適合的東西,在此基礎(chǔ)上,讓自己發(fā)光放彩,讓自己變得優(yōu)秀。大學(xué)四年才是蛻變的時(shí)候,而你們?cè)趶?fù)習(xí)班所做的一切都是為了讓自己能熬過(guò)黎明前的黑暗,迎接一個(gè)美好的未來(lái)。
既然我們知道自己目前是在打基地,我想我們應(yīng)該有必要給自己一個(gè)理想,不單純的是為了考上一個(gè)大學(xué),也許我們小時(shí)候愛(ài)幻想,當(dāng)警察,當(dāng)科學(xué)家,當(dāng)醫(yī)生,當(dāng)教師,但是隨著年齡的增長(zhǎng),隨著自己經(jīng)歷的事情越多,知道自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,我們對(duì)自己的夢(mèng)想動(dòng)搖了。那么,我希望,我們應(yīng)該在復(fù)習(xí)班給自己一個(gè)遠(yuǎn)大的理想,給自己一個(gè)為之奮斗的目標(biāo)。相信很多女孩都喜歡星座,喜歡一些問(wèn)答題來(lái)判斷自己的性格,氣質(zhì)什么的。這其實(shí)是一種了解自己的途徑,雖然我不認(rèn)為星座是很準(zhǔn)確的東西,但是我可以給你們推薦一個(gè)權(quán)威的網(wǎng)站,或者是一種調(diào)查問(wèn)卷,我們喜歡通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)或者電腦上網(wǎng),不妨可以利用一個(gè)時(shí)間來(lái)給自己一個(gè)調(diào)查來(lái)確定自己內(nèi)在性格,自己的能力體現(xiàn)。這個(gè)東西叫做MBTI職業(yè)性格測(cè)試,是國(guó)外大型企業(yè)招收員工時(shí)會(huì)做的一份心理檢測(cè),通過(guò)你的行為習(xí)慣,思維方式來(lái)確定你的氣質(zhì),能力。從而根據(jù)你的能力來(lái)確定你適合的工作,當(dāng)然這個(gè)是對(duì)不了解自己的人一份參考,在大部分時(shí)間是準(zhǔn)確的,很有借鑒意義,當(dāng)你知道你喜歡的職業(yè)與自己能力不相符合的時(shí)候,我們也可以通過(guò)這個(gè)調(diào)查問(wèn)卷來(lái)認(rèn)識(shí)自己的不足,并在日常生活中不斷的改進(jìn)自己,使你自己變得完善。
確定了自己的能力,知道自己適合的工作,有了自己的想法,知道自己未來(lái)將要奮斗的目標(biāo),這樣我們就有了確定的目標(biāo),那么此時(shí)我們就要真正的開(kāi)始去工作了。我高中畢業(yè)后因?yàn)樽约寒?dāng)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)習(xí),種種原因,自己也是上過(guò)復(fù)習(xí)班的,但是在一中復(fù)習(xí)班里上課的第一天,我們收到了一份計(jì)劃表,是自己未來(lái)一年要達(dá)到的目標(biāo),那個(gè)紙張上面寫(xiě)的很清楚,各科將要考的分?jǐn)?shù),自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),自己對(duì)老師的要求等等,總而言之一句話就是,你要實(shí)現(xiàn)一個(gè)具體明確的目標(biāo)。如果你只寫(xiě)考上大學(xué),那只是一個(gè)泛泛而談的目標(biāo),沒(méi)有可操作性,我們需要的是具體到步驟的計(jì)劃表,這個(gè)表給我的啟發(fā)很大。我記得我當(dāng)時(shí)給自己寫(xiě)的是,語(yǔ)文115、數(shù)學(xué)120、英語(yǔ)105、文綜210?偡忠(guī)定的是550分。我第一次高考的分?jǐn)?shù)是494分,一年進(jìn)步這么多分?jǐn)?shù)是我給自己的要求。當(dāng)然其中各科如何達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)也有自己的規(guī)劃,單舉一例,數(shù)學(xué)。我要求自己?jiǎn)芜x只能錯(cuò)一題,填空一至兩題,大題前三題函數(shù),立體幾何,概率題必須要作對(duì),還有一個(gè)數(shù)列題和圓錐曲線這兩個(gè)題看情況,能做就做,不能做就只做第一問(wèn)?鄢@些我不能全部作對(duì)的題目,120分,真的是能夠做到的。復(fù)習(xí)那年的高考考了564分,語(yǔ)文117、數(shù)學(xué)127、英語(yǔ)103、文綜217,基本上全部都是跟計(jì)劃相同的,甚至算有點(diǎn)超額完成計(jì)劃,我的班主任知道,我高三的時(shí)候,第四次模擬考試,俗稱江南十校聯(lián)考,我數(shù)學(xué)69分、英語(yǔ)87分,而一年后高考成績(jī)下來(lái)之后,對(duì)于我來(lái)說(shuō),我成功了,我沒(méi)有目標(biāo)哪些遙不可及的北大清華,真的是制定了一個(gè)符合自己能力的計(jì)劃與目標(biāo),讓自己的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了。
真的,有時(shí)候我們覺(jué)得自己很差,覺(jué)得自己與他人相比有很多的缺點(diǎn)不足,但是我們需要的確實(shí)一種自信,一種敢于面對(duì)哪些會(huì)失敗的事情的勇氣,我相信一個(gè)真理,那就是,當(dāng)你決心去做一件事情的時(shí)候,我們就要讓這件事情按照一個(gè)正確的軌道發(fā)展下去,只有路對(duì)了,才能讓自己距離成功更近一些,即使最后的結(jié)局不完美,但是我真的是盡自己最大的努力了,三分天注定,七分靠打拼,那七分真的是掌握在自己手中的,當(dāng)然這個(gè)是10分成績(jī)單,不是140分的…
知道自己的理想或者目標(biāo),接下來(lái)我們需要的是一份計(jì)劃。著名的成功學(xué)大師所說(shuō),成功有方法,失敗有原因。所以想要自己讓自己人生的這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上取得成功,我們需要的是總結(jié)自己失敗的原因,尋找成功的方法。每個(gè)人都不同,所以我不能給大家一個(gè)具體的方法讓你們?nèi)?shí)踐,而是給你們一個(gè)大體的或者通用一些的方法來(lái)給你們一些參考。這些方法也許會(huì)讓你提高學(xué)習(xí)的'效率,也許讓你看開(kāi)一些問(wèn)題,讓你能夠理解,能夠解除一些困惑,更好的投入到這剩下幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中。
第一個(gè)方法,作為我們文科生,我們很多時(shí)候要面臨的是背誦問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題對(duì)于女生來(lái)說(shuō)算輕而易舉,對(duì)男生來(lái)說(shuō)有些困難,但我會(huì)告訴一些我們常用的方法,或許你了解,但你不常用,或許你不了解,那我就告訴你,讓你有新印象。人們都說(shuō),人們年輕時(shí)記憶力好,越老越變得記性差,真的是這樣么?不一定,知道我們影響自己記憶的原因么?是牽掛。牽掛越多越分心,作為復(fù)習(xí)班的一員,我覺(jué)得你應(yīng)該做的就是沉下心,沉著面對(duì)自己的未來(lái),在高中三年每次都有自己的朋友來(lái)給我們帶來(lái)各種生活滋味,我們?cè)谝夂芏鄬W(xué)習(xí)之外的東西,相反高四卻對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)機(jī)會(huì),真的是一個(gè)機(jī)會(huì),讓自己能沉下心來(lái)考一個(gè)自己心儀的大學(xué),為自己夢(mèng)想的這座大廈打下牢固根基的機(jī)會(huì),沒(méi)有朋友在身邊,周圍都是一群有著自己夢(mèng)想,有著自己追求的人,我們?cè)谝欢ǔ潭壬纤阒就篮,一定程度上市相互的依靠,?dāng)然是奮斗路上的戰(zhàn)友。為什么說(shuō)牽掛會(huì)影響你呢,比如你談戀愛(ài),每天早起都要相互發(fā)個(gè)短信,對(duì)方會(huì)給你回復(fù)。突然有一天你發(fā)短信,她卻因?yàn)槟撤N原因沒(méi)有回復(fù),你這一天可就慘了,上課偷偷開(kāi)手機(jī)看下是否有短信,吃飯也要掃一眼,沒(méi)事時(shí)還要想想對(duì)方是不是出了什么情況,甚至覺(jué)得自己是不是哪里做錯(cuò)了什么。到了晚上她給你回了一句,手機(jī)忘記在家里了,好了你的一天真的就在牽掛中度過(guò)了,別說(shuō)沉下心來(lái)去背誦什么東西了,估計(jì)一天的課程你都沒(méi)有辦法記住。這僅僅是牽掛的一種,你還可能牽掛某部小說(shuō)的連載,某部電視劇的下一集,窗外的籃球聲,總之牽掛是我們記憶的大敵,想要好的記憶,就要注意減少我們的牽掛。人是不可能一心二用的,如果想要挑戰(zhàn)這句話的話,不妨試一試一邊算數(shù)學(xué),一邊背英語(yǔ)單詞,二者絕對(duì)不會(huì)同時(shí)進(jìn)行。
第二個(gè)方法,也是我們最常用的方法,時(shí)常復(fù)習(xí)。這個(gè)之所以常用,因?yàn)楹芏嗳硕紩?huì)用,在心理學(xué)上它被稱為艾賓浩斯曲線,也稱為遺忘曲線。人的瞬時(shí)記憶是非常強(qiáng)的,同時(shí)會(huì)隨時(shí)間記憶力不斷下降,最終趨于平穩(wěn),而我們想要讓記憶保持高效率,我們所需要做的是時(shí)常性的復(fù)習(xí),習(xí)慣養(yǎng)成的最短時(shí)間是21天左右,想要成為長(zhǎng)期記憶,也需要一個(gè)月的時(shí)間,所以我給大家的建議是,白天可以趁早讀背誦自己學(xué)習(xí)的東西,循環(huán)型的復(fù)習(xí),一個(gè)月左右的時(shí)間不間斷,那么會(huì)形成一個(gè)長(zhǎng)效的記憶時(shí)間,這個(gè)是方法,而去做的是你們,相信它會(huì)給你很大的幫助。
第三個(gè)方法,是脈絡(luò)圖。不知道你們是否看過(guò)新福爾摩斯。在新福爾摩斯里面,對(duì)福爾摩斯的大腦中有個(gè)很不錯(cuò)的比喻,叫做思維殿堂。人的大腦記憶力非常強(qiáng),可以儲(chǔ)存的東西很多,人一生基本上只利用了大腦的百分之二的記憶力。我們的大腦可以很有條理,也可能雜亂無(wú)章,我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候,經(jīng)常會(huì)有這么一個(gè)情況,當(dāng)我們?cè)诒硶?shū)的時(shí)候,經(jīng)常覺(jué)得自己好像什么都會(huì)背了,但是到考場(chǎng)發(fā)揮時(shí),大腦卻一片空白。然后考完試,出考場(chǎng)門(mén)就好像恢復(fù)了記憶一樣什么都想了起來(lái)。知道什么原因么?是你們沒(méi)有記住一些知識(shí)么?不是,其實(shí)你記住了,只是在考試這樣壓力較大的情況下,我們?cè)诖竽X里尋找自己所需要的知識(shí)時(shí)找不出來(lái)。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?因?yàn)槲覀儚?fù)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的脈絡(luò)圖。我在大學(xué)上心理咨詢師輔導(dǎo)班時(shí),給我們授課的教授曾經(jīng)和一些心理學(xué)專家曾對(duì)一些省份的文科狀元進(jìn)行調(diào)查總結(jié),總結(jié)出了很多中學(xué)習(xí)方法,但是總結(jié)共性發(fā)現(xiàn),構(gòu)建知識(shí)的脈絡(luò)圖是普遍的。他們除了我們所認(rèn)為的天賦之外,更多的是方法,馬玲老師在給我們當(dāng)班主任時(shí),教政治課經(jīng)常讓我們做的一件事情就是自己畫(huà)一個(gè)單元的知識(shí)脈絡(luò)圖,這并不是沒(méi)有道理的,因?yàn)檫@的確是一個(gè)很好的方法。好像人的大腦是一個(gè)圖書(shū)館,一個(gè)家庭,如果不把知識(shí)編號(hào)放進(jìn)相應(yīng)的地方,比如吃飯的東西在廚房,衣服在衣柜,如果隨筆亂扔在一起的時(shí)候,我們要想在一堆物品中找到想要的東西是很麻煩的,所以當(dāng)你學(xué)習(xí)一本新書(shū),一個(gè)新單元的時(shí)候,最好先看看這個(gè)單元的思維導(dǎo)圖,看看這本書(shū)的目錄,有了這個(gè)印象,就像是給你的大腦記憶中知識(shí)一個(gè)框架,未來(lái)所學(xué)習(xí)的知識(shí)都是對(duì)號(hào)入座的問(wèn)題,當(dāng)你需要的時(shí)候,你能很快的判斷這個(gè)知識(shí)屬于那個(gè)地方,然后依靠這個(gè)框架去查找你所需要的知識(shí),這是提高你記憶效率的好方法。
第四個(gè)當(dāng)然更常用,就是要多讀。讀,不是看,口讀心讀,必須是讀。很簡(jiǎn)單的比喻,你可能很容易想起一篇文言文的第一句話,雖然你看的次數(shù)不多,但是你卻很難的想起一篇你喜歡的小說(shuō)開(kāi)頭的第一句。小說(shuō)里的經(jīng)典句子雖然你知道,但是你卻背不出來(lái),為什么?因?yàn)樾≌f(shuō)是留看的,而想要記住某些話是一定通過(guò)讀,去理解才能夠掌握的,所以作為文科生,我們背書(shū)時(shí),一定要讀,不是看。
說(shuō)完記憶的方法,我們說(shuō)說(shuō)如何合理利用時(shí)間,我們時(shí)間有限,想要把時(shí)間最大化的利用出來(lái)是我們一個(gè)需要解決的問(wèn)題。首先可以說(shuō)一下,人的大腦是左右腦構(gòu)成,白天適合的是背誦那些文章句子,記憶性東西的好時(shí)機(jī)。下午與晚上則不同,下午和晚上是解決抽象思維問(wèn)題的最佳時(shí)機(jī),零散的時(shí)間用來(lái)背小東西,而大段文字則需要一個(gè)整時(shí)間來(lái)消化,所以我們可以確定一個(gè)背書(shū)方法,白天背書(shū),晚上做一些數(shù)學(xué)題,課間的零散時(shí)間用來(lái)背個(gè)單詞或者回憶上課所學(xué)的內(nèi)容,而整段的時(shí)間用來(lái)背誦那些文綜或者語(yǔ)文課文等。
其次是計(jì)劃的安排。很簡(jiǎn)單,將事情歸類,重要、不重要,緊迫,不緊迫。先做重要緊迫的,再做緊迫不重要的,接著是重要不緊迫的,最后不緊迫不重要的,留著你高考結(jié)束再做吧。
接下來(lái)給你們介紹一個(gè)用來(lái)理性分析問(wèn)題的工具,博弈論。這個(gè)東西很有用,我用它來(lái)給你們解決幾個(gè)困惑,當(dāng)你們以后有機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)它時(shí),會(huì)找到更多有關(guān)它的應(yīng)用,我先來(lái)用這個(gè)東西來(lái)給你們解決幾個(gè)疑惑。囚徒困境聽(tīng)說(shuō)過(guò)么??jī)蓚(gè)小偷被抓,分別審問(wèn),他們有多種選擇,我們來(lái)列表分析。
看到這個(gè)圖例,我們知道每個(gè)人都是為了尋求自己最大利益的,在兩者沒(méi)有串通的情況下,背叛是最好的選擇。所以聰明反被聰明誤,兩者都被判八年。了解這個(gè)我們就能明白,為什么教育部宣布給高中生初中生減負(fù),但是為什么依舊各種補(bǔ)習(xí)班生意如此紅火,可能你覺(jué)得自己玩的時(shí)間被占用了,而父母的考慮是為了不讓你在這場(chǎng)博弈中輸,他們害怕別人的孩子補(bǔ)習(xí),你卻沒(méi)有機(jī)會(huì)補(bǔ)習(xí)落了下風(fēng)。
知道了父母的良苦用心。也應(yīng)該去體會(huì)一下老師的良苦用心,作為教育資源,教師可以說(shuō)是一種寶貴的財(cái)富,她們的經(jīng)驗(yàn),都是我們可以學(xué)習(xí)的東西。以前我們都覺(jué)得在自習(xí)課上問(wèn)老師問(wèn)題是很丟人的事情,其實(shí)不是,老師是我們的共有資源,你多問(wèn)了,你獲得東西就會(huì)越多,所以在大學(xué),老師不拖堂,想找老師也找不到,而且學(xué)生都自己花錢(qián)上補(bǔ)習(xí)班,那時(shí)候才知道教師真的很重要,但我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)到的是自學(xué)。
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