窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女勵(lì)志故事

　　故事是漢語(yǔ)詞匯，意思是舊事、舊業(yè)、先例、典故等涵義。以下是小編為大家整理的窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女勵(lì)志故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女勵(lì)志故事

　　當(dāng)“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”像一首流行歌曲一樣，在許多年輕的父母口中傳唱的時(shí)候，恐怕它也會(huì)像流行感冒一樣，將孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展引向歧途。

　　一個(gè)生在富人家的兒子，父母不可能會(huì)讓他像窮人家的孩子一樣，過(guò)著半饑半飽的日子。

　　而一個(gè)生在窮人家的女兒，父母也一樣不可能讓她像富人家的孩子那樣，過(guò)著披金戴銀和要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨般的生活。

　　其實(shí)，只要翻開古今中外的歷史，看看那些有作為的偉人或卓越者，并不是窮養(yǎng)與富養(yǎng)的結(jié)果，而是教養(yǎng)使然！

　　不管是司馬光，還是曾國(guó)藩，都為中國(guó)在對(duì)子孫的教養(yǎng)上點(diǎn)燃了一盞盞的智慧之燈。

　　特別是諸葛亮的教子書，更是寫得語(yǔ)重心長(zhǎng)、言簡(jiǎn)意深：

　　“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫漫則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性�！�

　　教子書中雖然有一個(gè)“儉”字，但絕不是“窮養(yǎng)”的意思，可以說(shuō)節(jié)儉是體現(xiàn)在一個(gè)人身上的永恒的美德，不管他是窮人，還是富人，不管是男人，還是女人！

　　可見，教養(yǎng)，就是讓一個(gè)人從年幼之時(shí)，是一定要明白的最基本的“是”與“非”的標(biāo)準(zhǔn)，是必須懂得的事理和常識(shí)。

　　教養(yǎng)，是一個(gè)人內(nèi)在的良好的品格修養(yǎng)映射于外的優(yōu)雅和從容之美，能讓一個(gè)人從骨子里飄出芳香來(lái)。

　　所以，當(dāng)一個(gè)人擁有了良好教養(yǎng)的時(shí)候，他就能舉止合范，進(jìn)退有度，在取舍之間能把握好分寸；在成功之時(shí)，他可以喜不自勝，但不會(huì)得意忘形；在失敗之中，他可以黯然神傷，但不會(huì)意氣消沉；為官為富為貴，不會(huì)泯滅良知，不失側(cè)隱之心；身為布衣匹夫，依然會(huì)傲骨凜凜，心清魂凈地做人；在犯了錯(cuò)誤之后一定會(huì)從自身去找癥結(jié)，而不是怨天尤人，百般推脫責(zé)任……

　　教養(yǎng)，不是富貴人家的專屬，也不是貧窮人家的私藏，而是任何一個(gè)家庭或父母或教師都能送給孩子的一筆無(wú)價(jià)之寶，是為孩子心靈世界打造的一盞智慧之燈。

　　孩子生于貧窮之家，擁有了教養(yǎng)，他知道自己怎樣的立足現(xiàn)實(shí)和發(fā)展自我；孩子生于富貴之家，擁有了教養(yǎng)，他知道怎樣利用自己的優(yōu)勢(shì)開拓未來(lái)。

　　因此，教養(yǎng)，是培養(yǎng)孩子成人的靈魂，是教育孩子成材的基礎(chǔ)，是一個(gè)讓孩子在心身等方面得以全面發(fā)展的系統(tǒng)工程。

　　只想通過(guò)窮養(yǎng)或富養(yǎng)的捷徑，劍走偏鋒，看似奇巧，自以為可以出奇制勝，其結(jié)果，往往事與愿違！

　　教育孩子是一門科學(xué)，也不是“窮養(yǎng)與富養(yǎng)”所能涵蓋的；教育孩子是一種智慧，亦是對(duì)父母本身所具教養(yǎng)的一種考驗(yàn)！

　　寓意

　　一、對(duì)“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”觀念的批判

　　“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”這種流行說(shuō)法被作者認(rèn)為可能會(huì)將孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展引向歧途。作者通過(guò)分析指出，無(wú)論是生在富人家還是窮人家，都不可能完全按照這種模式去養(yǎng)育孩子。真正決定孩子成長(zhǎng)的并非窮養(yǎng)或富養(yǎng)，而是教養(yǎng)。

　　二、強(qiáng)調(diào)教養(yǎng)的重要性

　　教養(yǎng)超越貧富：教養(yǎng)不是富貴人家的專屬，也不是貧窮人家的私藏。無(wú)論是司馬光、曾國(guó)藩還是諸葛亮，他們對(duì)子孫的教育都體現(xiàn)了教養(yǎng)的價(jià)值。教養(yǎng)是一個(gè)人內(nèi)在良好品格修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，能讓人舉止合范、進(jìn)退有度，在各種情況下都能保持優(yōu)雅和從容。

　　教養(yǎng)是無(wú)價(jià)之寶：教養(yǎng)是任何家庭、父母或教師都能送給孩子的無(wú)價(jià)之寶，是為孩子心靈世界打造的智慧之燈。它對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，是培養(yǎng)孩子成人的靈魂、教育孩子成材的基礎(chǔ)，是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的系統(tǒng)工程。

　　教養(yǎng)影響人生方向：對(duì)于生于貧窮之家的孩子，擁有教養(yǎng)能讓他們立足現(xiàn)實(shí)、發(fā)展自我；對(duì)于生于富貴之家的孩子，擁有教養(yǎng)能讓他們利用優(yōu)勢(shì)開拓未來(lái)。

　　三、對(duì)教育孩子的啟示

　　教育需科學(xué)與智慧：教育孩子是一門科學(xué)，不能僅僅依靠窮養(yǎng)或富養(yǎng)的捷徑。教育孩子更是一種智慧，考驗(yàn)著父母本身所具有的教養(yǎng)。

　　避免劍走偏鋒：試圖通過(guò)窮養(yǎng)或富養(yǎng)的方式劍走偏鋒，往往事與愿違。父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的教養(yǎng)，從根本上為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　總之，這段文字旨在提醒人們摒棄片面的“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”觀念，重視教養(yǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的核心作用，以科學(xué)和智慧的方式教育孩子，為孩子的未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

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