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經(jīng)典勵(lì)志文章：讀那么多書(shū)，也不能丟了教養(yǎng)
導(dǎo)語(yǔ)：擁有了知識(shí)，卻沒(méi)擁有教養(yǎng)，讀書(shū)再多，沒(méi)有教養(yǎng)有什么用。分享一篇經(jīng)典勵(lì)志文章，歡迎閱讀。
讀那么多書(shū)，也不能丟了教養(yǎng)
文 | 牛皮明明
白巖松有一天開(kāi)車，前面一個(gè)人突然橫向開(kāi)過(guò)三個(gè)車道，從前面出口上了輔路，導(dǎo)致后面一片急剎車，情形甚是危險(xiǎn)。
一會(huì)兒開(kāi)到了紅燈前，白巖松恰好和他并排，便搖下車窗，批評(píng)他危險(xiǎn)開(kāi)車。這哥們兒把白巖松拉下車?yán)碚摚?duì)周圍的圍觀者高喊：
“快來(lái)看啊，十佳青年當(dāng)眾吵架!”
弄得白巖松像無(wú)理取鬧一樣，只能落荒而逃。
生活里，我們常常聽(tīng)老人說(shuō)，這人沒(méi)教養(yǎng)。在我看來(lái)，那個(gè)和白巖松吵架的人，就是很沒(méi)教養(yǎng)。
1938年，陳寅恪在西南聯(lián)大教書(shū)，住在傅斯年樓上。
傅斯年被稱為“傅大炮”，連見(jiàn)蔣介石都傲慢地翹著二郎腿，不爽時(shí)，甚至對(duì)蔣介石破口大罵，可見(jiàn)了陳寅恪卻畢恭畢敬。
每當(dāng)日軍空襲，傅斯年就拖著肥胖的身體，小心翼翼將眼睛不好的陳寅恪攙扶下來(lái)，送進(jìn)防空洞。
對(duì)有學(xué)問(wèn)的人尊敬，便是教養(yǎng)。
陳寅恪晚年眼睛雙目失明，學(xué)生蔣天樞夫妻從上海到廣州看望陳先生，由于陳先生看不見(jiàn)，忘記了請(qǐng)他落座。蔣天樞就一直站在陳先生身旁，聽(tīng)陳先生講話，恭恭敬敬站了幾個(gè)小時(shí)。
蔣天樞在晚年放棄自己全部研究，著手編輯恩師陳寅恪的著作，只為敬重二字。
如此修為，便是教養(yǎng)!
新文化運(yùn)動(dòng)后，因政見(jiàn)不同，魯迅和胡適分道揚(yáng)鑣。魯迅在報(bào)刊寫(xiě)文章多次挖苦、諷刺胡適。甚至罵胡適“蒙著公正的皮”、“丑態(tài)讓人作嘔”。魯迅刻薄，天下皆知。
面對(duì)魯迅痛罵，胡適卻從不應(yīng)戰(zhàn)。相反，只要魯迅有好文章，胡適就全力推薦。1936年，魯迅去世，許廣平懷著忐忑不安心情給胡適寫(xiě)信，請(qǐng)他“鼎力設(shè)法”幫忙出版《魯迅全集》。
胡適二話沒(méi)說(shuō)，立即出馬推薦商務(wù)印書(shū)館，并擔(dān)任魯迅紀(jì)念委員會(huì)委員，為《魯迅全集》出版拼盡全力。
從新文化運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，魯迅罵胡適是“標(biāo)榜仁義”的“幫忙文人”，甚至還說(shuō)胡適陰險(xiǎn)，只會(huì)說(shuō)客套話�？芍潦贾两K，胡適并沒(méi)反擊，還稱贊“魯迅小說(shuō)，為上等之作!”
君子交絕，不出惡聲，這就是修為，這就是教養(yǎng)。
青幫大佬杜月笙一向尊重讀書(shū)人，外號(hào)“章瘋子”的章太炎晚年住在蘇州講學(xué)，章太炎是大學(xué)問(wèn)家，是連袁世凱、蔣介石都敢罵的大文人，對(duì)杜月笙這樣的流氓非常看不起。
杜月笙并不計(jì)較，親自登門拜訪�？匆�(jiàn)章太炎生活拮據(jù)，臨走之前，偷偷將2000塊大洋的票子疊成小方塊塞在茶碗底下，只為顧全讀書(shū)人的面子。
連章太炎都驚嘆：“世界上，原來(lái)還有這么有教養(yǎng)的流氓�！睆拇擞喗灰簧�。
教養(yǎng)不是客套的禮貌，而是顧全別人面子的尊重。
武漢大學(xué)李德仁院士，80歲那年講一堂公開(kāi)遙感課程。這節(jié)課，大約兩個(gè)小時(shí)，李德仁院士為了講好那一節(jié)課，一直站著，水杯就在手邊，卻不曾喝過(guò)一口。
距離下課還有半個(gè)小時(shí)，李德仁院士實(shí)在堅(jiān)持不住了。他突然說(shuō)：“對(duì)不起各位同學(xué)，我頭有些暈，實(shí)在堅(jiān)持不住了，可能不能講了，對(duì)不起，對(duì)不起。”
連續(xù)說(shuō)了兩句對(duì)不起后，他就半躺在椅子上一直大口喘氣。按理說(shuō)，正常下課就可以了�？伤麉s堅(jiān)持讓學(xué)生把課件放完，他就一直坐著，充滿期待地看著下面的青年學(xué)生們。
他喘氣越來(lái)越厲害，眼看都快不行了。所有在場(chǎng)的老師都急了，趕緊撥打了120把李德仁院士接走。
為人師表，上好最后一節(jié)課。李德仁教授用生命去講課，要的不是回報(bào)而是心安理得。
我上高三時(shí)，語(yǔ)文老師因?yàn)楦忻埃ぷ訃?yán)重發(fā)炎，嚴(yán)重到完全說(shuō)不出話。
最后一節(jié)課，她來(lái)到教室，用板書(shū)寫(xiě)了“由于今天嗓子不適，重點(diǎn)會(huì)寫(xiě)板書(shū)，放幻燈片，希望大家諒解”。然后我們大家都唰唰唰認(rèn)真記著筆記，語(yǔ)文老師就一直站著。
下課鈴響了，只見(jiàn)語(yǔ)文老師拿起黑板檫把黑板擦得干干凈凈，然后赫然寫(xiě)下：對(duì)不起，由于我的身體原因，耽誤了大家寶貴的時(shí)間，讓大家受委屈了。
然后，她做了一個(gè)讓我此生難忘的動(dòng)作，她將腰深深地彎下去成90度，給大家鞠了一躬。
我至今依然記得這一幕，一個(gè)小縣城的教書(shū)匠，在自己生病的時(shí)候，心里念著的依然是自己耽誤了大家的時(shí)間。
教養(yǎng)，就是在看上去不起眼的小事上，處處想著別人，設(shè)身處地的幫別人考慮。
大學(xué)時(shí)，我給一個(gè)十二歲的孩子做家教。電話和她母親溝通，試講課程不收錢，如果覺(jué)得我講得可以，下一次再付費(fèi)。我坐公交車到了她家，試講結(jié)束后，她媽媽送我下樓。
在樓下，她拿了一個(gè)信封，說(shuō)：“孩子說(shuō)喜歡聽(tīng)這個(gè)哥哥講課，這是您的講課費(fèi)�！币院竺恳淮�，她都把錢放在信封里，一直送我下樓后，才遞給我。
后來(lái)，我才明白，她是為了尊重我。也是為了不讓孩子過(guò)早地沾上銅臭味，讓孩子懂得我是他們家庭專門請(qǐng)來(lái)的老師，應(yīng)該以禮相待。
我和這個(gè)家庭一直保持聯(lián)系，這個(gè)孩子后來(lái)考上了復(fù)旦大學(xué)。
前幾天，我們家孩子?jì)寢屨f(shuō)，最近她感到非常驕傲。
因?yàn)樵谝还?jié)課上，老師找一個(gè)學(xué)生朗讀一篇課文。第一個(gè)女生，聲音很小，帶有明顯的方言。老師不滿意，又找了第二個(gè)女生朗讀，第二個(gè)女生讀得很通順，卻沒(méi)有把感情色彩讀出來(lái)。
老師就讓女兒朗讀，她讀得非常棒，全班學(xué)生都鼓掌了。
老師找其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)，大家都說(shuō)很完美，等于是享受。可是她臉紅了，小聲說(shuō)：“老師，我從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始就受過(guò)專業(yè)老師輔導(dǎo)，這樣對(duì)比，對(duì)她倆實(shí)在太不公平了!”
孩子?jì)寢尭艺f(shuō)起這事時(shí)，我能感到她很開(kāi)心。讓她驕傲的不是女兒的學(xué)習(xí)，而是女兒懂得尊重別人，她為女兒的教養(yǎng)感到驕傲!
真正的高貴，從來(lái)不是高人一等，而是真正讓人親切的教養(yǎng)。
非常贊同一句話：所有禮貌和教養(yǎng)的不只是干癟單薄的客套，而是推己及人的周到和體諒。這考驗(yàn)的不止是情商，還有你的善良。
生活里，我們常常遇到那些只管自己爽，不管別人感受的人。
前兩天，一哥們給我哭訴他的經(jīng)歷，說(shuō)夜里三點(diǎn)，他的朋友給他打電話說(shuō)：別說(shuō)話我給你唱首歌，然后電話那頭就傳來(lái)歇斯底里的《死了都要愛(ài)》：
死了都要愛(ài)，不哭到微笑不痛快!
我哥們當(dāng)場(chǎng)欲哭無(wú)淚，那天夜里，他可是在給姥姥守靈。
很多人都覺(jué)得教養(yǎng)是孩子們的事，讓孩子知道懂得禮貌，尊重別人，言語(yǔ)得體。只讓孩子講道德、講品質(zhì)，自己卻怎么自私怎么來(lái)。
擁有了知識(shí)，卻沒(méi)擁有教養(yǎng)，讀書(shū)再多，沒(méi)有教養(yǎng)有什么用。
如今看來(lái)，教養(yǎng)絕不只是孩子們的事，更像是形形色色的大人們的必修課。