關(guān)于思念現(xiàn)代詩歌
關(guān)于思念現(xiàn)代詩歌1
因?yàn)榱魬伲?/p>
所以思念。
奈何，
思念是一種傷，
思念是一種痛。
思念是一個(gè)習(xí)慣，
也是一種無藥可救的病。
因?yàn)閭耍?/p>
所以痛了，
痛的習(xí)慣，
也成病了。
奈何，
剩下的僅僅是思念。
思念那些，
四月的風(fēng)，
六月的云。
思念那些，
八月的雨，
十月的雪。
也思念那些
生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，
那些一去不復(fù)返的
一水經(jīng)年。
關(guān)于思念現(xiàn)代詩歌2
教師，是辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵。
父親，是奮進(jìn)的孺牛，養(yǎng)育著自己的'兒女；
教師，是舍己為人的紅燭，燃燒自己，照亮他人。
父親，是吐絲織錦的春蠶，犧牲自己，奉獻(xiàn)家人;
教師，是靈魂的工程師，為打造出祖國的棟梁，奉獻(xiàn)出自己寶貴的青春。
父親，是家庭的頂梁柱，為培養(yǎng)出成才的子女，甘愿獻(xiàn)出自己的一切。
三天、兩天、一天，教師節(jié)悄悄地來臨了。
在這最美的季節(jié)里，
身為教師的父親，這個(gè)節(jié)日屬于您。
萬語千言縈繞于心，卻只能凝聚成一句：
父親，教師節(jié)快樂！
還記得：
是您撐著油紙傘和我相逢在知識(shí)的雨巷，
給我講述灑滿余暉的康橋；
是您手捧豌豆帶我徜徉在遺傳的花海，
向我訴說分離定律的奇妙；
是您轉(zhuǎn)換經(jīng)緯攜我跨越在絢麗的版圖，
帶我領(lǐng)略洋流山川的偉岸；
是您評(píng)古論今助我穿越在激昂的朝野，
幫我實(shí)現(xiàn)天人感應(yīng)的夢(mèng)想！
每個(gè)人閃亮的韶華都有老師來點(diǎn)綴，
而我的青春經(jīng)由您的精心指引而激情四射，
夢(mèng)想經(jīng)由您的助力揚(yáng)帆而幻化成真，
靈魂經(jīng)由您的精心雕琢而志存高遠(yuǎn)！
上學(xué)時(shí)，當(dāng)我為難題苦苦思索卻毫無頭緒，
是您耐心的解答精準(zhǔn)的描繪解散我心頭的烏云；
工作了，當(dāng)我被挫折沉重一擊卻無法直立，
是您堅(jiān)定的目光深刻的話語重燃我遺失的信心；
生活中，當(dāng)我因疲倦孤單而感到筋疲力盡，
是您溫暖的雙手無言的相信夯實(shí)我燦爛的明天！
這一切，我都已記得；
這一切，我仍將記得！
您已付出了太多，歲月早已被銀絲斑駁，讓我在這里作出承諾：
定不負(fù)苦心，永遠(yuǎn)笑對(duì)人生！
千言萬語，唯有這一句話能表達(dá)我的感激：
父親，您辛苦了！