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關(guān)于詩(shī)歌朗誦作文（通用25篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌語(yǔ)言凝練而形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏。你知道什么樣的詩(shī)歌才能算得上是好的詩(shī)歌嗎？以下是小編收集整理的詩(shī)歌朗誦作文，歡迎閱讀與收藏。
詩(shī)歌朗誦作文 1
“下面有請(qǐng)第十組上場(chǎng)！”
“高凡，高凡，快點(diǎn)，該我們了！”
劉老師洪亮的聲音和韓雪妍的聲聲催促將我的思想從縹緲的遠(yuǎn)方召回。
“啊？什么？”我差點(diǎn)都忘記了我們還要上去朗誦。
迷迷糊糊的站好隊(duì)準(zhǔn)備上場(chǎng)，不知怎的，剛才我竟跑魂了。也許是因?yàn)樘o張了吧，心像就要蹦出來(lái)一般，“咚咚”亂跳，仿佛在強(qiáng)調(diào)它的存在。就在走上臺(tái)的短短時(shí)間內(nèi)，神情還是恍惚的，擔(dān)心、緊張、懼怕，各種復(fù)雜的心情交織在我小小的`心房中，早就想好的撫慰緊張的話語(yǔ)，竟在這一刻臨陣脫逃。
心還是在跳嗎？不，是在顫抖吧。我沒想到，每一個(gè)組都準(zhǔn)備的那么好，原先排練時(shí)的信心滿滿，現(xiàn)在也不知跑到哪里逍遙去了。原先說好的“保持微笑”，現(xiàn)在也變成了皺著眉頭。“怎么辦？韓雪妍，我好怕音樂響起后我找不到拍子，導(dǎo)致全軍覆沒�！薄皼]事的，高凡，我相信你�！表n雪妍肯定的話語(yǔ)在耳邊一次次回響，看看身旁的3個(gè)人，我不禁嘲笑起自己的擔(dān)心：“怕什么？在下面都練了那么多次了，不就為了這一次嗎？我要相信自己這個(gè)組長(zhǎng)，相信我的組員，相信我們?cè)?jīng)付出的一切，加油��！”
詩(shī)歌朗誦會(huì)初中作文900字開始了，考驗(yàn)開始了。看著臺(tái)下一雙雙銳利的眼睛，豎的筆直筆直的耳朵，一副“非要給你找出錯(cuò)誤”的神情，我在心中撂下一句狠話：我要讓你們輸?shù)男姆诜?/p>
隨著我一句“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”的開始，我漸漸發(fā)現(xiàn)，我的相信是正確的，沒有卡殼，沒有笑場(chǎng)，沒有出錯(cuò)，一切比想象中還要順利。只是，朱雪松一直在旁邊“吃吃”地笑，那種笑仿佛是從牙縫中硬擠出來(lái)的，我害怕是不是犯了什么愚蠢的錯(cuò)誤，我也不知道這是不是他的心理戰(zhàn)術(shù)，我想瞪他一眼，卻又不敢，因?yàn)榈紫掠?3只眼睛死死的盯著呢。我緊張的咬住嘴唇，眼睛不知該往哪里放，這時(shí)，倒是老師所說的豐厚的獎(jiǎng)品給了我信心，“無(wú)論如何我一定要爭(zhēng)取到它”我自私地想著。
“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)�！苯Y(jié)束了，終于結(jié)束了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，放下卡紙，準(zhǔn)備迎接想象中雷動(dòng)的掌聲。然而，上天就喜歡開玩笑，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，空氣變得冰冷而凝結(jié)了。忽然有一個(gè)拍起了掌，但也許因這凝結(jié)的空氣太過壓抑，沒響幾聲就銷聲匿跡了。怎么辦？怎么辦？我緊張的雙拳緊握，汗水在手心里快速的滋生。怎么辦？怎么辦？我只好提前鞠了一躬，以緩解自己因害怕而蜷縮的心。但是，就在我深深地俯下身子，準(zhǔn)備好好責(zé)怪自己一下的時(shí)候，頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，我不知道是為什么，也不想知道是為什么。此刻的我，只想和我的組員，沉浸在這眾人的掌聲中，陶醉在老師肯定的目光中，輕松地笑一次。
付出了那么多，苦練了那么久，曾經(jīng)的抱怨就在這一刻，升華。我不管能不能拿到好的名次，此刻這動(dòng)聽的掌聲，便是對(duì)我們的最大的獎(jiǎng)賞。
詩(shī)歌朗誦作文 2
“不是說有空就朗誦嗎？三四大組！”missluan開始對(duì)“小兵們發(fā)號(hào)施令”了。“哦——”同學(xué)們“恍然大悟”。
聽到這兒，我仿佛肉抖了一下，緊張一下子沖上了心頭。唉，我好像只要一上臺(tái)就會(huì)緊張！唉，這是why呢？“從巍峨峻拔的高原走來(lái)，我是冰山上的一朵雪蓮……”“沒辦法，我只能聽天由命了！”我默默地雙手合十小聲嘀咕著。“這就是中華的少年！”“啪啪啪啪”同學(xué)們給予了他們掌聲。呀！到我們了。我悻悻地抓起書本，“噔噔噔”得跑上講臺(tái)。
“從巍峨峻拔的高原走來(lái)，我是冰山上的一朵雪蓮�！薄皬谋滩ōh(huán)抱的寶島走來(lái)，我是海風(fēng)中的一只乳燕�！蔽疑詈粑豢跉�，“從蒼蒼茫茫的草原走來(lái)，我是藍(lán)天下翱翔的雛鷹�！倍�，很好�！霸谕馄诺母柚{里牙牙學(xué)語(yǔ)，女媧、大禹的故事縈繞耳畔�！辈恢罏槭裁�，我的腿開始發(fā)抖，我感覺我整個(gè)人都快癱瘓下去的，又是緊張惹的禍！我的`心像離水的魚兒撲通撲通得跳著。我的聲音開始有點(diǎn)讓人察覺不出來(lái)的發(fā)抖。不知道腦袋發(fā)糊了還是怎么，我竟然把“不迷戀父兄給予的蜜罐溫床”的“溫”讀成了“暖”，“嘻嘻哈哈”我聽見下面熙熙攘攘的笑聲，霎時(shí)我感覺像發(fā)燒一樣。讀完后，我不吭聲地返回座位。我好像感到有萬(wàn)千目光在盯著我看。我真想鉆進(jìn)一個(gè)洞去。
唉，失敗……
詩(shī)歌朗誦作文 3
上個(gè)星期五，是我們班葉老師舉行的“詩(shī)歌朗誦大賽”，比賽前的課間，教室顯然沒有以前那么吵鬧，相反的安靜許多，正當(dāng)我感到奇怪時(shí)，抬頭一看，哇！原來(lái)大家都在看著書本“埋頭苦干”。
“叮鈴……”這一聲鈴響，把“繁忙”的大家都叫起來(lái)了，此時(shí)此刻大家心中有一個(gè)念頭：比賽開始了！
葉老師在演說比賽，如果這時(shí)你細(xì)心觀察的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一件有趣事，每個(gè)同學(xué)的臉上露出了不一樣的表情，你看！有的同學(xué)是自信滿滿，勇敢地向比賽發(fā)出挑戰(zhàn)；有的同學(xué)是瑟瑟發(fā)抖，似乎非常害怕；還有的同學(xué)如坐針氈，他們都緊盯著書本，好似還沒做好準(zhǔn)備；而我呀，唉！我雖然不緊張，可是卻很害怕，因?yàn)槲覔?dān)心在上面朗誦時(shí)出差錯(cuò)，正是“進(jìn)亦憂，退亦憂”。葉老師演說完畢就立刻“王位”推讓給我們。
第一、二、三組的同學(xué)，一個(gè)接一個(gè)的走上去，每個(gè)人都懷著“我就是冠軍”的信念勇敢的走上臺(tái)，只聽一聲聲悠揚(yáng)的朗讀聲，向四處散去；一聲聲抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲飄向東西南北，除了一些緊張的同學(xué)在臺(tái)上“磨拳擦腳”或者有些“臺(tái)詞”忘記之外，其他的'同學(xué)還是挺不錯(cuò)的。
漸漸的，緊張的氣氛慢慢消去，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)為了引起大家的笑聲和掌聲，做出了一些滑稽的動(dòng)作，就像梁耀霖同學(xué)，好像一個(gè)舞蹈者，在上面邊朗誦邊“跳著舞”，逗得大家前仰后合，有的笑倒在桌上，猛地拍桌子，夸張的還掉在地上，起不來(lái)了。葉老師好不容易才“整理”好我們，大賽才能繼續(xù)進(jìn)行著。
時(shí)間一分一秒的悄悄走過，輪到我們第四組了，我默默地?cái)?shù)：“還有十個(gè)……五個(gè)……四、四個(gè)……”快輪到我了，我那不爭(zhēng)氣的腳，一直在微微顫抖著，我的同桌林若涵走上了臺(tái)，而我在想，比我差的同學(xué)也能上臺(tái)，我憑什么不可以做到呢？
林若涵朗誦完后，如兔子般跑了下來(lái)，我也就只能支支吾吾的走了上去，我在臺(tái)上小心翼翼的吸了一口氣，盡量不讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)，站好了后，我直直看著后面的黑板，然后就不知不覺的朗誦到：“《贈(zèng)汪倫》唐，李白……”
快朗誦完時(shí)，我剛剛才暗暗慶幸沒出任何差錯(cuò)時(shí)……呀！……唉！剛剛驕傲就錯(cuò)誤追來(lái)，當(dāng)我看著同學(xué)們那張笑盈盈的臉，就知道我又犯老毛病了，因?yàn)槊慨?dāng)背這首詩(shī)時(shí)，我總是把“不及汪倫送我情”背成“不及汪倫贈(zèng)我情”，我立馬羞紅了臉，改正了錯(cuò)誤，就慌慌張張的走下了臺(tái)……
朗誦會(huì)結(jié)束了，雖然我并沒有表現(xiàn)到很好，可是我卻戰(zhàn)勝利自己，就只知道，總比沒上要好一百倍。我沒有得到什么“安慰獎(jiǎng)”，可我卻有這么一句話：
“當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，給它端把椅子，留住它！”
詩(shī)歌朗誦作文 4
為了這次的朗誦比賽，我們班的同學(xué)們可是努力了好幾個(gè)星期。
從上上個(gè)星期開始，我們就已經(jīng)在積極備戰(zhàn)了。課間見到的不是玩耍的身影，而是同學(xué)們分成小組刻苦練習(xí)的情形。同學(xué)們抑或是抱著書邊踱步邊醞釀感情，抑或是聚在一起商量出場(chǎng)的隊(duì)形。能在階梯教室排練的機(jī)會(huì)大家更是認(rèn)真對(duì)待�？粗覀儼嗟呐啪�，我必勝的決心越來(lái)越堅(jiān)定——我們的每個(gè)隊(duì)形都毫不相同，朗誦時(shí)的隊(duì)形變化也新穎恰當(dāng)。何況我們還有壓軸法寶——?jiǎng)e的班肯定不會(huì)想到，我們除了朗誦詩(shī)歌《中華少年》以外，還安排了另外一首小詩(shī)《祖國(guó)是什么》，在《中華少年》朗誦后就將它端上觀眾品嘗表演的餐桌。力求做到”不驚評(píng)委誓不休“。
由于我們班是第一個(gè)上場(chǎng)的，對(duì)我們的要求就更高了，通常評(píng)委抓得最緊的總是第一個(gè)。當(dāng)彩色的聚光燈打在舞臺(tái)之上時(shí)，我們的表演在滿耳的掌聲中開始了。我們是分組上臺(tái)的，我是第三組的。但是看著前兩組的表演，也如同我站在舞臺(tái)上一樣，心就像打水的吊桶，忐忑不安地上下狂跳，生怕他們有一處疏漏。他們的聲音如同甘醇的蜜汁，初品時(shí)優(yōu)美恬香，玩味時(shí)動(dòng)人心魄，回味時(shí)深遠(yuǎn)悠長(zhǎng)。他們將自己的能力發(fā)揮到了極致。也許他們不是最好的，但他們肯定是最投入的。他們聲音中蘊(yùn)含的感情，滲透了周圍的空氣。當(dāng)我走上舞臺(tái)之時(shí)，聚光燈打在我的臉上，感到暖烘烘的，如臺(tái)下同學(xué)的熱情鼓勵(lì)，長(zhǎng)長(zhǎng)的'燈光如明亮的長(zhǎng)廊，讓我們仿佛看到了長(zhǎng)廊那被光榮包裹的盡頭。我們每吐出一個(gè)字，就等于向著長(zhǎng)廊盡頭前進(jìn)了一步。灑滿全身的光芒，使我們的每一個(gè)字都盛滿了激情，每一個(gè)動(dòng)作都舀滿了必勝的決心。四個(gè)領(lǐng)誦的神情也十分投入，每一個(gè)動(dòng)作都像是在撫摸自己珍愛的寶物，急徐得當(dāng)，舞臺(tái)上的我都想大聲為他們喝彩。
在朗誦比賽中還穿插了兩個(gè)有趣的小游戲：唱紅歌和祖國(guó)知識(shí)知多少。這兩個(gè)都是節(jié)奏明快的搶答比賽，更給賽場(chǎng)增加了幾分刺激。在唱紅歌比賽中，我方主帥老張因失誤而使我們痛失冠軍寶座。但在祖國(guó)知識(shí)搶答中，別的班就被我和其他三位同學(xué)槍挑下馬。我們事先商量好了一個(gè)計(jì)劃：對(duì)于一道題只要有一個(gè)人會(huì)，大家就全部舉手，之后會(huì)的人把答案告訴其他人，這樣我們得分的機(jī)率就大大增加。我們用這個(gè)絕招輕松殺下四分，榮獲冠軍。
最后，到了宣布朗誦比賽一等獎(jiǎng)班級(jí)的時(shí)候了，當(dāng)獲得一等獎(jiǎng)的兩個(gè)班級(jí)被宣讀出來(lái)時(shí)，我們簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵！我們……難道不是一等獎(jiǎng)？班上大部分同學(xué)都認(rèn)為這很不公平，有些甚至憤慨到破口大罵。我也曾一度認(rèn)為評(píng)委的評(píng)判沒有道理，但后來(lái)意識(shí)到，比賽的過程比結(jié)果更重要。參加比賽拿一等獎(jiǎng)并不是終極目標(biāo)，鍛煉自己，向更好沖刺才是真諦。
詩(shī)歌朗誦作文 5
為了慶祝文峰小學(xué)成立一百周年，我們學(xué)校組織了詩(shī)歌朗誦大賽。我們班進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，向我們可愛的學(xué)校表達(dá)了敬愛之情。
朗誦大賽終于到了，我們四年級(jí)全體師生都來(lái)到了會(huì)場(chǎng)。每個(gè)人臉上都洋溢著快樂的笑容，為即將到來(lái)的朗誦大賽而激動(dòng)。下午兩點(diǎn)朗誦大賽正式開始，通過抽簽我們班的朗誦安排在第三位出場(chǎng)。雖然我們還沒有開始比賽但是我們班每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真聆聽別的班級(jí)的朗誦，小聲進(jìn)行交流別的班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，想通過觀看別的班級(jí)的朗誦給自己長(zhǎng)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)更好的應(yīng)對(duì)我們班的比賽。
很快到我們班比賽了，我們每個(gè)同學(xué)都雄赳赳氣昂昂的走上舞臺(tái)，個(gè)個(gè)都想一直下山的猛虎一樣精氣神十足。站好隊(duì)后，我看著臺(tái)下那么多雙眼睛看著我突然覺得有些緊張，手心冒出汗來(lái)。生怕自己一不小心說錯(cuò)了，被老師批評(píng)關(guān)鍵是別影響班級(jí)的成績(jī)。我使勁的克制自己緊張的情緒，慢慢的深呼吸、抬起了頭，正好看見我們張老師正微笑著看著我們�？粗菑埵煜ざH切的笑容我的心一下子輕松起來(lái)，覺得自己瞬間充滿力量。隨著音樂緩緩的.響起，我們的朗誦正式開始了。鏗鏘有力的男聲、清脆悅耳的女聲在音樂的伴奏下顯得那么的動(dòng)聽，我們把對(duì)母校的感情全部都投入到詩(shī)歌當(dāng)中，用我們激昂的聲音表達(dá)我們熾熱的感情。嘹亮的聲音、整齊的動(dòng)作、美麗的造型這一切是那么的完美。隨著音樂聲的落下我們的朗誦完美結(jié)束，我深深的舒了一口氣。我沒有出一個(gè)錯(cuò)誤，我心里高興極了。我和同學(xué)們井然有序的回到座位上，看的張老師洋溢著幸福的笑容，像一朵盛開的玫瑰花一樣，我們所有人都開心的笑了。
詩(shī)歌朗誦結(jié)束了，通過朗誦我們表達(dá)了對(duì)母校深深的感情，也訓(xùn)練了我們的朗誦水平和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
愿我們的母校明天更加輝煌，培育出更多的國(guó)家棟梁。
詩(shī)歌朗誦作文 6
比賽開始了。第一個(gè)是一一班朗誦的《小弟與小貓》。我們朗誦的是晨讀對(duì)韻，扮演李白的同學(xué)穿著古代的服裝，我們抿著嘴巴，生怕笑出來(lái)。要知道，張老師看見我們笑了，就會(huì)批評(píng)我們不嚴(yán)肅。
“朝對(duì)暮，盛對(duì)衰，舞榭對(duì)歌臺(tái)。風(fēng)清對(duì)月朗……孩子們，這就是對(duì)韻。”
“哦，我明白了�！蔽覀兓卮鹬�，想笑。
跳皮筋的出來(lái)了。“天對(duì)地，室對(duì)家，落日對(duì)流霞，黃鶯對(duì)翠鳥……”“啪，啪，啪，啪……”我們拍手。背完了“天對(duì)地，室對(duì)家……”張老師和另一個(gè)老師出來(lái)領(lǐng)讀了：“優(yōu)對(duì)劣，丑對(duì)佳，肅靜對(duì)喧嘩……”“優(yōu)對(duì)劣，丑對(duì)佳，肅靜對(duì)喧嘩……黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處，處，蛙！”我喊：“起立！”岳依琪（打不出她的yi和qi)出場(chǎng)了：
“榮對(duì)辱，喜對(duì)憂，皓齒對(duì)明眸……”“榮對(duì)辱，喜對(duì)憂，皓齒對(duì)明眸……”我又喊：“敬禮！禮畢！”完了。我們?cè)谡坡曋邢铝伺_(tái)。我記憶最深刻的是四年級(jí)一號(hào)班級(jí)的《世紀(jì)某某（記不得了）》。
“……冷酷的雪花，覆蓋在堅(jiān)韌的櫻花上�！乙棠銓W(xué)會(huì)愛！’愛，怎么能拒絕呢��？冷酷的雪花，融化了，融化了。融化在櫻花的花心里！”還有另外一個(gè)四年級(jí)某某班的《千里共嬋娟》：“明月幾時(shí)有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”
“我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的'礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船……（太長(zhǎng)了，我就不寫全文了）”
“江南好，風(fēng)景舊曾諳；日出江山紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南！江南憶，最憶是杭州；山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。江南憶，其次憶吳宮；吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚得相逢！”
我們?cè)诓賵?chǎng)上看了一天，可好看啦！課也沒上，就吃了頓飯，其他時(shí)間就是在操場(chǎng)看比賽。
其他學(xué)校的老師也來(lái)啦，教育局局長(zhǎng)也來(lái)啦！我們學(xué)校，真好！有科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、歌唱比賽等多彩的活動(dòng)。
成績(jī)下來(lái)了。我們班二等獎(jiǎng)，得了200元班費(fèi)！我們其實(shí)離一等獎(jiǎng)并不遠(yuǎn)，只是差0.3分而已。
團(tuán)結(jié)一致，多么重要！如果我們不團(tuán)結(jié)一致，那比賽就亂成一鍋粥啦，更別說拿獎(jiǎng)了，更別說有那么多精彩的朗誦了。放學(xué)，我細(xì)細(xì)回想著，生怕忘掉，所以，我把它寫下來(lái)，希望大家喜歡。
詩(shī)歌朗誦作文 7
“面對(duì)這個(gè)信息時(shí)代，詩(shī)歌是我們存在的證明和武器”，北島在《今天》創(chuàng)辦已三十周年時(shí)說道�！安贿^是在一個(gè)時(shí)刻，詩(shī)歌以赤子的姿態(tài)到來(lái)，在搖搖晃晃的行走中充當(dāng)了一只拐杖”，詩(shī)人余秀華在自己的作品集中寫道。在沉寂太久之后，詩(shī)歌正以平凡的姿態(tài)，迎來(lái)了一個(gè)最為盛大的回歸的時(shí)代。
詩(shī)歌的遠(yuǎn)去與沉寂無(wú)疑值得反省。這一流傳千古的偉大文學(xué)體裁，竟在它土生土長(zhǎng)的中華大地上陷入無(wú)言的境地。很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，詩(shī)歌被幾個(gè)名字所取代——席慕容、北島、海子……，它在大眾的生活里不見蹤跡，杳無(wú)音訊，被人們送上遠(yuǎn)離塵煙的高臺(tái)。人們只能以可望而不可及的目光注視著它。無(wú)疑，不是詩(shī)歌的魅力不再，而是更多其它的東西——如網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，穿越劇，甚至是物質(zhì)追求對(duì)精神生活的沖擊，讓它淡去了視野。
值得慶幸的是，詩(shī)歌終于在時(shí)代的巨浪下頑強(qiáng)生存，以嶄新的姿態(tài)歸來(lái)。一首《穿越大半個(gè)中國(guó)》讓生于農(nóng)村的女詩(shī)人余秀華火了整個(gè)中國(guó)，她是《詩(shī)刊》2014年最偉大的`發(fā)現(xiàn)——將其置于當(dāng)下詩(shī)壇的女詩(shī)人中，她是那么得格格不入。別人“涂脂抹粉”，她“口無(wú)遮攔”；她字字帶血，卻句句敲入人心；她身有缺陷的，卻驕傲于內(nèi)心的完整充實(shí)；面對(duì)命運(yùn)的不公卻淡然說出“請(qǐng)讓我做天空的孩子，哪怕她奪去我飛翔的翅膀”。她是農(nóng)民，卻對(duì)詩(shī)歌無(wú)比熱愛，她身患?xì)埣玻瑓s熱愛生活——她是平凡的詩(shī)人，也是呼喚詩(shī)歌歸來(lái)的人。
當(dāng)電影《星際穿越》讓更多人認(rèn)識(shí)，尊重科學(xué)時(shí)，其引用的一首《不要溫柔地走進(jìn)這長(zhǎng)夜》讓中國(guó)人記住英國(guó)詩(shī)人托馬斯的名字。于是我可以看來(lái)，詩(shī)歌，它正以多樣的方式重歸文壇。我們也可以看到，更多的文學(xué)院、雜志刊和新聞媒體，也順此風(fēng)讓詩(shī)歌被更多大眾所接受。一場(chǎng)“日常生活，情心動(dòng)魄”為主題的詩(shī)歌朗誦會(huì)，主角是比你我更平凡的社會(huì)大眾。在詩(shī)歌面前，我們均是赤子的姿態(tài)，它清潔我們，憐憫我們，引導(dǎo)我們感悟生命，教導(dǎo)我們熱愛生活——這才是詩(shī)歌不變的魅力。
如同北島感慨于哥倫比亞麥德林的詩(shī)歌節(jié)座無(wú)虛席，再貧窮的人們也要讀詩(shī)，國(guó)人何嘗
不感慨于中國(guó)文學(xué)風(fēng)日下傳統(tǒng)文學(xué)甚至文化被人淡忘。魯迅文學(xué)的大撤退，彈片文化的沖擊，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的盛行，無(wú)疑是敲響的警鐘。而詩(shī)歌的歸來(lái)無(wú)疑也是告訴我們，還有一種希望——大眾是可以理解和接受所謂“深刻”之物的，我們可以用心聆聽和感受文學(xué)，無(wú)論是一個(gè)人的作品，還是一種文學(xué)體裁，又或是文學(xué)本身，甚至中華文化，都能在信息化的時(shí)代“重歸故土”，“榮歸故里”。
惟有你我作為個(gè)體，化在平凡與日常中感悟，接受并熱愛，相信不僅詩(shī)歌能夠歸來(lái)，還有更多，更值得回歸的傳統(tǒng)期待著國(guó)人的再次發(fā)現(xiàn)。
詩(shī)歌已歸，再不行動(dòng)，更待何時(shí)？
詩(shī)歌朗誦作文 8
“歡迎第十組上場(chǎng)！”
"高凡，高凡，快點(diǎn)，該我們了！"
劉老師洪亮的聲音和韓學(xué)延的聲音催我從遙遠(yuǎn)的地方回想起我的想法。
“��？什么？”我差點(diǎn)忘了我們要大聲朗讀。
我迷迷糊糊的站起來(lái)準(zhǔn)備玩。不知怎么的，我剛才瘋了�？赡苁且�?yàn)槲姨o張了。我的心快要跳出來(lái)了，我在跳來(lái)跳去，好像在強(qiáng)調(diào)它的存在。在剛上臺(tái)的短短時(shí)間里，我還處于恍惚狀態(tài)，擔(dān)心、緊張、害怕，各種復(fù)雜的感情交織在我的小心里。我早就想把緊張的話安撫一下，但這一刻我跑了。
心臟還在跳動(dòng)嗎？不，它在發(fā)抖。沒想到每一組都準(zhǔn)備的這么充分，排練的時(shí)候信心滿滿，現(xiàn)在卻不知道該何去何從。原本說的“保持微笑”，現(xiàn)在也變成了皺眉。“怎么辦？韓學(xué)延，我怕音樂響起后找不到節(jié)拍，導(dǎo)致全軍覆沒�！薄皼]關(guān)系，高凡，我相信你�！表n學(xué)延肯定的話在我耳邊回響了一遍又一遍�？粗磉叺娜齻�(gè)人，我忍不住笑出了心事：“你怕什么？下面練了這么多次，不就是為了這一次嗎？我要相信我的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，相信我的團(tuán)隊(duì)成員，相信我們付出的一切，加油！”
開始，考試開始。看著那一雙銳利的眼睛，豎起的耳朵和一副“我得給你找出錯(cuò)誤”的表情，我在心里放下一句狠話：我要你確信你的損失！
隨著我的'那句“我在向客人告別，在潯陽(yáng)河上的夜晚，楓葉和成熟的燈心草在秋天沙沙作響”的開始，我逐漸發(fā)現(xiàn)我的信念是正確的，沒有堵塞，沒有笑聲，沒有錯(cuò)誤，一切都比想象的要順利。只是，朱一直在他身邊“吃東西”，而那種笑容似乎是從牙縫里擠出來(lái)的。我怕自己犯了什么愚蠢的錯(cuò)誤，也不知道這是不是他的心理戰(zhàn)術(shù)。我想盯著他看，但是不敢，因?yàn)楝F(xiàn)在有63只眼睛在盯著它。我緊張地咬著嘴唇，眼睛不知道該放在哪里。這時(shí)老師說，大獎(jiǎng)給了我信心，“反正我一定要贏”，我自顧自地想。
“我們倆都不快樂——直到天荒地老，我們才相遇。我們理解。熟人有什么關(guān)系？"結(jié)束了。終于結(jié)束了。我吁了口氣，放下紙板，準(zhǔn)備迎接想象中雷鳴般的掌聲。然而上帝喜歡開玩笑，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，空氣變得冰冷凝練。突然，一個(gè)人拍了拍手，但也許是因?yàn)槟鄣目諝馓珘阂�，沒響幾聲就消失了。怎么辦？怎么辦？我握緊拳頭，汗水在我的手心迅速增長(zhǎng)。怎么辦？怎么辦？我不得不提前鞠躬，以緩解自己因恐懼而蜷縮的狀態(tài)。然而，就在我深深地俯下身，準(zhǔn)備自責(zé)的時(shí)候，掌聲立刻雷鳴。不知道為什么，也不想知道為什么。此刻，我只想沉浸在所有人的掌聲中，陶醉在老師肯定的目光中，和隊(duì)員們輕松地笑一次。
付出了這么多，努力練習(xí)了這么久，抱怨在這一刻得到了升華。我不在乎我能不能得到一個(gè)好的位置，但此刻這美麗的掌聲是對(duì)我們最大的回報(bào)。
詩(shī)歌朗誦作文 9
難忘的小學(xué)生活就要結(jié)束了，在這六年期間，有許許多多另我難忘的回憶，可最令我難忘的是萬(wàn)老師曾經(jīng)說過的一句話：“音樂、詩(shī)歌和繪畫是人生三大樂趣之一”。只要缺少一樣，你的人生就是不完美的。當(dāng)想起這句話，不久舉得的愛國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)就象沒電影一樣在我眼前重視。
記得那是個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五的上午，我們六年A班的全體同學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到教室，陽(yáng)光透過明亮的'玻璃窗，照在黑板上的“愛國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)”這幾個(gè)大字上，顯得格外閃光耀眼。
聽、上課鈴打響了，萬(wàn)老師慢慢地走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，笑咪咪地對(duì)大家說：“同學(xué)們，你們知道，我們今天是要進(jìn)行什么活動(dòng)嗎?”，同學(xué)們齊聲說道：是愛國(guó)詩(shī)歌朗誦地吧!老師笑了一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“那，你們準(zhǔn)備好了嗎?”同學(xué)們立刻沸騰起來(lái)。有的說：“我們小組配合得最好”。有的說：“我們的詩(shī)最能表達(dá)出我們的愛國(guó)之情”。還有的說：“我們最能表達(dá)詩(shī)歌的美，你們聽了一定會(huì)陶醉起來(lái)的!”老師見我們討論得那么積極，和藹地對(duì)我們說：“你們知道，音樂詩(shī)歌和繪畫是生中三大樂趣之一，讓我?guī)阕哌M(jìn)詩(shī)歌的百花圈，感受詩(shī)歌的魁力”，受到美的熏陶吧!好，現(xiàn)在活動(dòng)開始，在同學(xué)們雷鳴股的掌聲中，第一小組同學(xué)上臺(tái)朗誦，贏來(lái)了同學(xué)們的一陣陣贊嘆。
緊接著，輪到勻第二小組朗誦的時(shí)候，我心里就如十五個(gè)民桶打水，七上、八下，“要是讀錯(cuò)了，不但會(huì)給小組抹黑，下課還會(huì)招來(lái)同學(xué)的聲討，我要是真的讀錯(cuò)了，該怎么辦?”想到這兒，這緊張得什么話都說不出來(lái)，正當(dāng)我如熱鍋上的螞蟻焦急萬(wàn)分時(shí)，只見老師那如寶石般的閃亮的眼睛，閃爍著鼓勵(lì)與期待的光芒，我頓時(shí)覺得精神增倍，把剛才思想負(fù)擔(dān)全都拋在了一邊，我能頭看了看自己胸前的紅領(lǐng)巾，是那么鮮艷，是那么火紅，是那么耀眼，它是由為了祖國(guó)能夠有美好的明天，犧牲自己的烈士，用鮮血染紅的，我是少先隊(duì)員，我怎么能被這一點(diǎn)困難嚇倒吧?我鼓起了勇氣聲情并茂地朗誦著：
人生自古誰(shuí)無(wú)死?
留取丹心照汗青……
我的目光炯炯有神，完全投入到詩(shī)歌里去了�！皣W……”了畫排山倒海的掌握，讀得真好，同學(xué)們不約而同地說，再看看老師，老師正用贊許的目光看著我，仿佛在夸我呢?我笑了笑;臉紅得如三月的桃花般，笑得那么甜美，那么歡暢……
太多太多了，許許多多的40分鐘，我們同坐一間教室內(nèi)學(xué)習(xí)著探索著，辯論著、感悟著，開展過多少活動(dòng)啊!我又怎能忘記這不但使我懂得做人的道理，又提高熱愛詩(shī)歌的《愛國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)》的活動(dòng)呢?
詩(shī)歌朗誦作文 10
國(guó)慶臨近，為了表示對(duì)祖國(guó)的祝福，老師決定在班里舉辦一個(gè)愛國(guó)朗誦會(huì)，想要參加的同學(xué)有一周的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備。
我當(dāng)即摩拳擦掌起來(lái)，這種鍛煉自己的機(jī)會(huì)怎么可以放過？于是，我一回到家，便迫不及待地上網(wǎng)查找愛國(guó)詩(shī)歌。千挑萬(wàn)選，選定了一首詩(shī)歌，它給我的感覺是讀起來(lái)氣勢(shì)恢宏，感情濃烈。我把它抄在一張紙上，開始練習(xí)起來(lái)。
接下來(lái)的幾天，我都在認(rèn)真地練習(xí)朗誦。無(wú)論在在家里學(xué)校里，或者走在路上，只要有空隙，我就把詩(shī)歌念一遍。僅僅兩天，這篇詩(shī)歌我就爛熟于心了。然后我開始嘗試有感情地朗誦。我在家里錄下自己的朗誦，聽了再加以改正；在學(xué)校，我和同學(xué)互相朗誦給對(duì)方聽，共同進(jìn)步。
勤奮練習(xí)了一周，我們充滿自信地迎接朗誦會(huì)的到來(lái)。舉辦朗誦會(huì)這一天，參加的同學(xué)都有些緊張。我一次次默背稿子，生怕到時(shí)候忘詞。下午時(shí)，老師還沒到來(lái)，等待中，我的心臟越跳越快，簡(jiǎn)直可以聽到它“砰砰”直跳的'聲音。一旁的一位參賽同學(xué)也表示自己手心出汗了。
終于，老師來(lái)到教室。她在黑板上寫了“國(guó)慶贊歌”四個(gè)大字，宣布朗誦會(huì)開始了。首先，小真在同學(xué)們熱烈的掌聲中走上了講臺(tái)。她的聲音不大，眼睛看著屋頂，應(yīng)該是有些緊張，但是教室里很安靜，所以同學(xué)們也能聽見她的朗誦。起初小真朗誦得很流利，但沒幾句她就卡殼了，站在臺(tái)上一臉局促。我在心里為她緊張。小真磕磕巴巴地朗誦完了，在掌聲中回到座位。
接下來(lái)是小欣。她的聲音比小真響亮些，只可惜也忘詞了，讀了一會(huì)后就停在那里，老師只好讓她先下去，讓下一位同學(xué)上來(lái)朗誦。
接著上來(lái)朗誦的同學(xué)就是我。我慢慢地走了上去，拼命祈禱自己別忘詞，好好完成這次朗誦。站到講臺(tái)上，我看著底下六十雙眼睛，定了定神，響亮地說：“大家好，我要朗誦的題目是《我的祖國(guó)》�！闭f完，我高聲朗誦起來(lái)：“我的祖國(guó)……你是昂首高鳴的雄雞……”我的聲音大得連自己都有些不可思議。朗誦時(shí)，我一直緊攥著手，左胸像燒著了一團(tuán)火一般，是滾燙的�！白鎳�(guó)啊，祖國(guó)，你永遠(yuǎn)朝氣蓬勃！”隨著最后堅(jiān)定的話音落下，我展開手臂，做了收尾，也松了一口氣。鞠完躬，我走回座位，同學(xué)們熱烈鼓掌，我也笑開了，為自己正常發(fā)揮而高興。
其余同學(xué)朗誦完，小真、小欣又重新朗誦了一次，比之前發(fā)揮得好了很多。我也由衷為她們開心。
多數(shù)的同學(xué)只是在下面觀看，不敢上講臺(tái)朗誦。
這次活動(dòng)，老師還拍下視頻發(fā)上了家長(zhǎng)群。我看著視頻里的自己，感慨：原來(lái)，我總是不夠自信，害怕自己不行，但其實(shí)只要勇敢邁出那一步，就是勝利！為自己點(diǎn)贊！
詩(shī)歌朗誦作文 11
為了這次朗誦比賽，我們班的學(xué)生已經(jīng)努力了幾個(gè)星期了。
從上周開始，我們一直在積極備戰(zhàn)。我們?cè)谡n堂上看到的不是打球的身影，而是學(xué)生分組努力練習(xí)的情況。同學(xué)們要么一邊踱步醞釀感情一邊捧著書，要么聚在一起討論外貌的形成。每個(gè)人都抓住機(jī)會(huì)認(rèn)真在階梯教室排練�？粗覀儼嗟牟逝牛亿A的決心越來(lái)越強(qiáng)。我們班每個(gè)隊(duì)形都不一樣，背誦時(shí)隊(duì)形變化新穎得體。除此之外，我們還有壓軸法寶——，其他班絕對(duì)想不到。除了讀詩(shī)《中華少年》，我們還安排了另一首詩(shī)《祖國(guó)是什么》，讀完后會(huì)放在桌子上讓觀眾品嘗表演。努力做到“不被評(píng)委的誓言震驚”。
既然我們班是第一個(gè)玩的，對(duì)我們的要求就更高了。通常評(píng)委永遠(yuǎn)是第一。當(dāng)五彩繽紛的聚光燈照射到舞臺(tái)上時(shí)，我們的表演以震耳欲聾的掌聲開始。我們分組上臺(tái)，我在第三組。但是看了前兩組的表演，就像站在舞臺(tái)上一樣，我的心就像一個(gè)打水的水桶，害怕一個(gè)疏漏而上躥下跳。他們的'聲音像甜蜜的蜂蜜。它們初嘗時(shí)美麗芬芳，細(xì)細(xì)琢磨時(shí)引人入勝，回味深遠(yuǎn)悠長(zhǎng)。他們把自己的能力發(fā)揮到了極致。也許他們不是最優(yōu)秀的，但絕對(duì)是最敬業(yè)的。他們聲音中包含的感情滲透到周圍的空氣中。當(dāng)我走上舞臺(tái)時(shí)，聚光燈打在我的臉上，感覺很溫暖，像臺(tái)下學(xué)生的熱情和鼓勵(lì)，長(zhǎng)長(zhǎng)的燈光像明亮的長(zhǎng)廊，讓我們仿佛看到了長(zhǎng)廊的輝煌盡頭。我們吐出的每一個(gè)字，都是走向走廊盡頭的一步。灑下我們?nèi)淼墓饷�，讓每一句話都充滿激情，每一個(gè)動(dòng)作都充滿必勝的決心。四念處的表情也很投入，每一個(gè)動(dòng)作都像是在觸碰自己的寶貝，所以想在臺(tái)上大聲為他們加油。
朗誦比賽中還穿插了兩個(gè)有趣的游戲：唱紅歌和你對(duì)祖國(guó)了解多少。兩者都是快節(jié)奏的搶答比賽，給比賽現(xiàn)場(chǎng)增添了一些刺激。紅歌演唱比賽，我們教練老張因?yàn)槭д`丟掉了冠軍寶座。但是，在祖國(guó)知識(shí)的回答中，其他班都被我和其他三個(gè)同學(xué)打趴下了。我們提前討論了一個(gè)方案：只要有一個(gè)人能回答一個(gè)問題，大家就舉手，然后能回答的人告訴別人，這樣我們得分的機(jī)會(huì)就大大增加了。我們用這一招輕松拿下4分，獲得冠軍。
最后，是時(shí)候宣布朗誦比賽一等獎(jiǎng)班了。兩個(gè)一等獎(jiǎng)班念出來(lái)的時(shí)候，我們簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵！我們不是一等獎(jiǎng)嗎？班里大部分同學(xué)都覺得不公平，有的甚至憤怒的大喊大叫。我一度認(rèn)為評(píng)委的判斷不合理，但后來(lái)意識(shí)到比賽的過程比結(jié)果更重要。在比賽中獲得一等獎(jiǎng)并不是最終目的，本質(zhì)是為了鍛煉自己，為了更好的沖刺。
詩(shī)歌朗誦作文 12
“詩(shī)歌朗誦會(huì)”這五個(gè)剛勁有力的粉筆字被王靖超工整書寫在黑板上時(shí)，全班同學(xué)就像炸了營(yíng)似的嘰嘰喳喳地談?wù)撈饋?lái)。魏玉琢和王思雅一直在我旁邊練習(xí)著她們要朗誦的詩(shī)，而我卻趴在桌子上一副懶洋洋的樣子，腦子里卻十分不安地想著我的那首蹩腳的詩(shī)。
“大自然是多么美妙！古往今來(lái)有許多詩(shī)人用他的華麗的語(yǔ)言贊美了大自然……”下面有請(qǐng)魏玉琢和王思雅朗誦詩(shī)《璇璣》�！爱�(dāng)?shù)统劣致詭c(diǎn)滄桑的'配樂響起時(shí)，魏玉琢準(zhǔn)確地把握好了節(jié)奏，在前奏結(jié)束后馬上開始了朗誦。她和王思雅配合得天衣無(wú)縫，完全投入到了朗誦之中，表演的入情入境，她們癡迷于其中，氣氛感染了在座的每一位同學(xué)。當(dāng)她們的朗誦停止時(shí)，配樂也正好停止。同學(xué)們不約而同地響起了熱烈的掌聲。如此精彩而完美的表演，誰(shuí)不會(huì)發(fā)出贊嘆呢？
魏玉琢、王思雅的表現(xiàn)太好了，后面的選手壓力很大，也有的卻依然信心十足，想要超越王思雅魏玉琢，把他們周末精心準(zhǔn)備的朗誦很好地發(fā)揮出來(lái)，如：王姬和王宇瓊朗誦了《聽，雪的聲音》，把我們帶到了一片潔白的雪的世界；王炳興朗誦了《面朝大海，春暖花開》，告訴了我們做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樂觀面對(duì)生活的人；侯鮮煜和高蘊(yùn)珂朗誦了《相信未來(lái)》，鏗鏘有力的詩(shī)句訴說了對(duì)未來(lái)的美好向往；楊馥榕的《我驕傲，我是中國(guó)人》朗誦的也很好，飽含深情的話語(yǔ)表達(dá)了對(duì)祖國(guó)濃濃的愛戀……
”還有哪位同學(xué)愿意上來(lái)朗誦一下？“這句話清清楚楚，一個(gè)字一個(gè)字地砸進(jìn)了我的頭腦中。我此刻糾結(jié)萬(wàn)分，我的手顫抖著展開那張親手謄抄著詩(shī)的紙，此時(shí)，我更糾結(jié)了——辛笛，我所朗誦的詩(shī)的作者，又有誰(shuí)知道這個(gè)人呢？整首詩(shī)歌也只有八行二個(gè)小節(jié)，詩(shī)句又很蹩腳、很拙劣，讀起來(lái)又很拗口；可是，沉默了四五秒鐘后，仍無(wú)人舉手，我要不要去試試？隨著時(shí)間的流逝，我動(dòng)心了，又想如果再?zèng)]人舉手的話，主持人會(huì)沒耐心等下去的。我的手，不知為什么舉了起來(lái)——
還是安靜，為什么不叫我呢？可又特別害怕叫到自己。我感到十分的矛盾。最后，還是郭老師——點(diǎn)了我的名！
在講臺(tái)上，我十分膽怯，聲音沙啞又結(jié)巴，異常緊張。結(jié)果可想而知，我的表現(xiàn)糟糕極了，雖然同學(xué)們都給予了我熱烈的掌聲，但我還是開心不起來(lái)。
最后經(jīng)大家一致同意，表現(xiàn)最好的還是王思雅和魏玉琢，她們?cè)诶蠋煹姆愿老掠掷收b了一遍。聽著她們的朗誦，我心里想：唯有自信和充分的準(zhǔn)備才能贏得成功。我在心里暗暗告誡自己：如果下次還有機(jī)會(huì)，一定要好好把握，絕不膽怯了。
詩(shī)歌朗誦作文 13
今天，我參加了朗誦比賽，題目是我的祖國(guó)，前幾天我就開始背的滾瓜爛熟，一個(gè)字都不錯(cuò)，我還把感情和動(dòng)作加上了，每次睡覺前都背兩三遍，現(xiàn)在該比賽了，還是非常的害怕，又緊張，不停地喊：媽媽、 媽媽。
到我了，我站上臺(tái)子，開始朗誦我的祖國(guó)，我緊張的手都發(fā)抖，腳也不自覺地動(dòng)，我的朗誦完了，媽媽鼓勵(lì)我說：你是最棒的，剛才你一點(diǎn)都沒有停，而且背得很好，我心想：我一定要參加決賽。
9月28日，是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)檫@一天，我們學(xué)校舉行全校詩(shī)歌朗誦比賽，濃重慶祝祖國(guó)母親成立65周年。
比賽前，我心中忐忑不安。媽媽幫我仔仔細(xì)細(xì)地化了個(gè)淡妝，把我打扮得如同一個(gè)美麗的公主。我邁著輕快步伐走進(jìn)了教室。我看見有的同學(xué)在補(bǔ)妝，有的在小聲背臺(tái)詞，還有的在練習(xí)動(dòng)作。我換好了服裝，老師就叫我們?nèi)ド吓_(tái)表演了。我們班是第一個(gè)表演的班級(jí)。
我們要開始表演了，當(dāng)主持人聲調(diào)鏗鏘地說：“有請(qǐng)四（5）班給我們表演《祖國(guó)的春天》�！蔽倚闹蟹路鹩幸恢恍÷梗班剜亍钡靥�。美妙的.音樂趕走了我的恐懼，我不再害怕了�！巴瑢W(xué)們，你們看，春姑娘來(lái)了！”藍(lán)清用甜美的聲音說。這時(shí)，只見李欣然扮演的春姑娘穿著雪白的衣裳，戴著美麗的頭飾，向我們走來(lái)，她就像一位美麗的天使向我們走來(lái)。等到李欣然回到位置，領(lǐng)誦的同學(xué)聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫地朗誦：“我要在田野上種遍稻子和高粱”，“我要在河流上造起船塢和橋梁”，“我要在草原上建立城市和工廠”，“我要在奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上奪得更多金牌”……”領(lǐng)誦的聲音一結(jié)束，我們?nèi)嗤瑢W(xué)就如癡如醉地背誦：“我什么都要！我什么都希望！只要能使祖國(guó)的春天更美麗……我可以去做一切！我可以獻(xiàn)出所有力量！這就是我，最大的幸福和愿望！”說著，我們舉起雙手，做出擁抱祖國(guó)的動(dòng)作。當(dāng)音樂慢慢變小，我們也秩序井然地下了舞臺(tái)。臺(tái)下響起了經(jīng)久不息的掌聲。
接下來(lái)是其它班的表演。其它班的聲音時(shí)高時(shí)低，有時(shí)如同一條氣勢(shì)磅礴的大河洶涌澎湃，有時(shí)如同一條舒緩平穩(wěn)的小溪緩緩流淌。等所有班級(jí)表演完，開始公布得分了，我心中仿佛有一只大鼓，“咚咚”地亂敲。當(dāng)張主任宣布我們班是二等獎(jiǎng)時(shí)，有些同學(xué)高興得跳了起來(lái)！
這次比賽讓我悟得一個(gè)道理——團(tuán)結(jié)就是力量！
詩(shī)歌朗誦作文 14
比賽中同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，舉止大方。高亢的聲音，深情的眼神，挺起的胸脯，緊握的拳頭，博得了臺(tái)下一陣陣熱烈的掌聲；一首首慷慨激昂的詩(shī)歌，句句抒發(fā)著對(duì)祖國(guó)的熱愛和美好未來(lái)的祝愿。
朗誦會(huì)上，參賽詩(shī)歌有古人作品，也有富有時(shí)代氣息的經(jīng)典詩(shī)篇，所選詩(shī)篇讓人振奮和感動(dòng)。整個(gè)會(huì)場(chǎng)掌聲不斷，同學(xué)們聲情并茂的朗誦，讓大家沉醉。
成功的背后是艱辛，是汗水，只有付出了艱辛和汗水，才會(huì)取得最后的成功，才會(huì)看到繽紛的彩虹。
陣沉默之后，一句又一句的詩(shī)歌便從她口中流淌而出：“……風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到……待到山花爛漫時(shí)，它在叢中笑”。她像一位偉大的詩(shī)人聲情并茂地朗誦著自己的詩(shī)歌，聲音滌蕩著每個(gè)人的心靈。朗誦完畢，教室里又一次響起了熱烈的.掌聲。
主持人一次又一次地拿著手中的節(jié)目單走上了講臺(tái)，熱情而又歡樂地迎接一個(gè)又一個(gè)的選手。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間就要輪到我了。當(dāng)四組的第三位同學(xué)上臺(tái)時(shí)，我忽然感覺手腳無(wú)力，臉蛋發(fā)燙。我懷著怦怦亂跳的心觀賞著比賽。
然而時(shí)間似水流，該來(lái)的終于來(lái)了——主持人終于念到我的名字了，我該上臺(tái)了。在臺(tái)上，我沉默著，不知該如何開口，手攥著鐵桿，望了望主持人——幸好她給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。我終于開口了，朗聲讀出那首我已在鏡子前練了無(wú)數(shù)遍的《天上的街市》。
朗誦著，朗誦著，我的聲音卻突然變小了。當(dāng)將近朗誦完整首詩(shī)時(shí)，我發(fā)覺自己竟已無(wú)法開口。我的心跳得很急促，感覺臉蛋越來(lái)越燙，腳也越來(lái)越軟。世界似乎一直停留在那一刻，無(wú)法前進(jìn)，也無(wú)法后退，臺(tái)上站著無(wú)助的我。正在攝像的班主任為我補(bǔ)上了最后一句。我如遇大赦，灰溜溜地回到自己的座位。我全身顫抖，臉蛋發(fā)紅，就似在驕陽(yáng)下烘烤一般，心依然怦怦跳個(gè)不停。
第一個(gè)走上講臺(tái)的是班長(zhǎng)——凡，她是主持人。她手里拿著一張紙，很鎮(zhèn)定又平穩(wěn)地說：“今天，是我們七年級(jí)一班的朗誦比賽。首先迎來(lái)的是第一組洪雅純同學(xué)，有請(qǐng)！”同學(xué)們一起鼓掌，掌聲像海浪拍擊著海岸般響亮。大家滿懷期待地注視著講臺(tái)，每個(gè)人的臉上都充滿激情，涂滿了粉紅的笑容。
比賽有序地進(jìn)行著，同學(xué)上臺(tái)又下臺(tái)，掌聲響起又落下，笑聲發(fā)出又收回
一陣沉默之后，一句又一句的詩(shī)歌便從她口中流淌而出：“……風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到……待到山花爛漫時(shí)，它在叢中笑”。她像一位偉大的詩(shī)人聲情并茂地朗誦著自己的詩(shī)歌，聲音滌蕩著每個(gè)人的心靈。朗誦完畢，教室里又一次響起了熱烈的掌聲。
詩(shī)歌朗誦作文 15
下午第二節(jié)課，是語(yǔ)文課�！扳忊彙忊彙鄙险n了，老師面帶微笑地走進(jìn)了教師，然后對(duì)同學(xué)們說：“下面，這節(jié)課讓同學(xué)們抒發(fā)一下自己的感情，開一個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì)。每位同學(xué)都要上臺(tái)來(lái)朗誦�！�
過了一會(huì)兒，老師問到：“準(zhǔn)備好了嗎？”老師話音剛停，同學(xué)們便異口同聲地說：“準(zhǔn)備好了�！钡�，嘴里說準(zhǔn)備好了，心里卻不知道有多緊張。老師很驚訝地笑了一下，便開始點(diǎn)名：“林佩琪，你先來(lái)�！绷峙彗鞅忝鎺θ莸刈呦蛑v臺(tái)，張口就朗誦起來(lái)：“假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要悲哀……”老師微微笑了一下。接著，同學(xué)們便一個(gè)接一個(gè)的上去朗誦了。正在不久后，我的心怦怦直跳了起來(lái)，因?yàn)榫涂煲轿伊恕?/p>
呀！遭了，輪到我上臺(tái)朗誦了，我不慌不忙地走上講臺(tái)，那是因?yàn)槲蚁刖徑馕揖o張的心情。但是，無(wú)論怎樣，我都還是會(huì)很緊張。我朗誦的也是普希金的《假如生活欺騙了你》�！凹偃缟钇垓_了你，不要憂郁，也不要悲哀。相信吧，快樂之日就會(huì)到來(lái)……”
在我后面的幾位同學(xué)朗誦之后，老師臉上開始布滿了烏云。但是到了第三組的陳舒楊同學(xué)就不同了。他朗誦的是白居易的《賦得古原草送別》，此時(shí)，臺(tái)上的氣氛熱鬧非凡，他朗誦的方式還真的是獨(dú)一無(wú)二呀！他的.朗誦惹得全班哄堂大笑。調(diào)皮的男孩子的拍著桌子笑；較淑女的斯文女生便捂著嘴巴笑；其余那些比較單純的便捧腹大笑。就連老師，也多云轉(zhuǎn)晴，跟著我們笑了起來(lái)。是什么動(dòng)作讓我們?nèi)嗪逄么笮Π�？這些動(dòng)作又怎么個(gè)獨(dú)一無(wú)二法��？告訴你們他朗誦詩(shī)歌的情景你們也會(huì)大笑起來(lái)的。
第一句：離離原上草，他展示出了原野的寬廣。第二句：一歲一枯榮，他便拿出手指在我們大家的眼前晃一晃。第三句：野火燒不盡，他就用雙手?jǐn)[弄出烈火熊熊燃燒的情景。第四句：春風(fēng)吹又生，他便拿出一只手，往前面吹了一口“仙氣”。第五句……總而言之，每一句他都會(huì)按照詩(shī)句的意思做出動(dòng)作來(lái)。不像別的同學(xué)那樣胡亂比劃一下。所以才說，他朗誦的方式獨(dú)一無(wú)二；所以才說，他的朗誦惹得全班哄堂大笑；所以才說，告訴你們他的朗誦情景你們也會(huì)大笑起來(lái)的呀！
這真是一場(chǎng)熱鬧而激烈的詩(shī)歌朗誦會(huì)��！它既給人緊張，又給人帶來(lái)勇氣；及給人悲哀，又給人帶了來(lái)無(wú)限的快樂。這就是我從這節(jié)課上領(lǐng)悟出來(lái)的道理。你們是否也有同感呢？
詩(shī)歌朗誦作文 16
十月底一個(gè)周末的下午，胡老師在班上說：“同學(xué)們，為了提高大家的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)自信，我想在咱們班舉辦一場(chǎng)‘金波’詩(shī)歌朗誦會(huì)。請(qǐng)大家根據(jù)自己的情況，選一首金波的兒童詩(shī)，參加朗誦，這樣可以展示個(gè)人的特長(zhǎng)，愿意參加的都可以報(bào)名�！�
同學(xué)們都紛紛選擇自己喜歡的詩(shī)，我選的詩(shī)歌名字叫《為三月譜曲》。老師根據(jù)大家的選擇，把整個(gè)詩(shī)朗誦分為兩個(gè)篇章：第一篇章是自然篇，主要是金波描寫大自然美麗景色的詩(shī)歌；第二篇章是情感篇，主要是金波描寫人與人之間的情感的詩(shī)歌。朗誦會(huì)還選出了四位主持人：有我、宋玉坤、杜晨帆、郭毅程。對(duì)我們四個(gè)主持人的安排是：我和宋玉坤主持自然篇，杜晨帆和郭毅程主持情感篇，最后我們四個(gè)一起結(jié)束尾聲。
這個(gè)周四的下午到文化宮進(jìn)行彩排，走進(jìn)二樓的演播廳，我的心情興奮不已，但又緊張只怕忘詞，心里一直打著鼓，可是上臺(tái)以后就漸漸平靜下來(lái)了，大聲又流利的背誦下來(lái)。有些同學(xué)上臺(tái)以后控制不住緊張，忘詞、吐字不清，老師一一指了出來(lái)，讓大家都根據(jù)自己的不足，有針對(duì)性的進(jìn)行改正。
星期五就要演出了，中午，媽媽給我買了一套漂亮的演出服和一雙閃亮亮的粉靴子，我非常喜歡。晚上七點(diǎn)三十分，我準(zhǔn)時(shí)到了演播廳，坐在我的位子上，激動(dòng)地看著舞臺(tái)，臺(tái)上的背景是“多彩的.花季——音詩(shī)朗誦會(huì)”，想象著節(jié)目開始的情景。這時(shí)，只見胡老師穿著一套粉色的服裝，慢慢地走上舞臺(tái)，她大聲地宣布：“同學(xué)們，‘金波’詩(shī)歌朗誦會(huì)現(xiàn)在開始，有請(qǐng)主持人上場(chǎng)！”臺(tái)下響起了熱烈地掌聲。我和宋玉坤從舞臺(tái)的兩邊走向中央，大聲地、有感情的把主持詞朗誦了出來(lái)。接著，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的走上舞臺(tái)，手持話筒，大聲地朗誦著自己喜歡的詩(shī)歌。最令我印象深刻的是朱慧雅朗誦的《狗尾草》，顯得那么的活潑、可愛；蔣沛冉的葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》委婉、動(dòng)聽；宋玉坤朗誦的《我們愛祖國(guó)》真誠(chéng)、宏偉。顯示了同學(xué)們的多才多藝。最后是全班四十幾個(gè)人齊誦的《春的消息》和《雨中的樹林》聲音洪亮，朗誦整齊，把整個(gè)晚會(huì)推向了高潮。
這次的活動(dòng)，讓大家欣賞到了許多優(yōu)美的詩(shī)句，通過同學(xué)們聲情并茂的朗誦，使我們領(lǐng)略到了詩(shī)歌的魅力，大家展示了才藝，增強(qiáng)了自信，也更加喜愛學(xué)習(xí)和閱讀優(yōu)美的詩(shī)歌和散文了。這次活動(dòng)，將在我們每一個(gè)同學(xué)的心里留下深深地烙印。
詩(shī)歌朗誦作文 17
當(dāng)王靖超把五個(gè)強(qiáng)有力的粉筆字“詩(shī)歌朗誦”工整地寫在黑板上時(shí)，全班同學(xué)嘰嘰喳喳說個(gè)不停。魏玉卓和王思雅一直在我身邊練習(xí)他們想背誦的詩(shī)，而我趴在桌子上看起來(lái)很懶，但我的腦海里卻很焦慮地想著我那首破詩(shī)。
“大自然是多么奇妙��！古往今來(lái)，許多詩(shī)人都用他華麗的語(yǔ)言贊美自然……”讓我們邀請(qǐng)魏玉卓和王思雅來(lái)朗誦詩(shī)歌《中華少年》�！碑�(dāng)?shù)统炼詭嫔５呐錁讽懫饡r(shí)，魏玉琢準(zhǔn)確地把握住了節(jié)奏，在前奏之后立即開始朗讀。她和王思雅配合得很好，完全投入到朗誦中。他們被表演迷住了，氣氛感染了在場(chǎng)的每個(gè)人。當(dāng)他們的朗誦停止時(shí)，樂譜就停止了。學(xué)生們都報(bào)以熱烈的掌聲。這樣精彩完美的表演，誰(shuí)不會(huì)佩服？
魏和表演得非常好。他們背后的球員壓力很大，但有些人仍然充滿信心。他們想超越王思雅魏于震，在周末充分發(fā)揮他們精心準(zhǔn)備的閱讀。比如王姬和王玉瓊朗誦《璇璣》，把我們帶到了一個(gè)白雪皚皚的世界；王炳興背誦了《聽，雪的聲音》，告訴我們要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀面對(duì)生活的人；侯賢宇和高運(yùn)起朗誦《面朝大海，春暖花開》，有力的'詩(shī)句訴說著對(duì)美好未來(lái)的向往；楊馥榕的《相信未來(lái)》朗誦也很好，充滿深情的話語(yǔ)表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的深深熱愛。
“還有哪些同學(xué)愿意上來(lái)背？”這句話很清楚，一個(gè)字一個(gè)字的砸進(jìn)了我的腦海。我此刻很糾結(jié)，手顫抖著展開那張寫著自己抄的詩(shī)的紙。這時(shí)候我更糾結(jié)于——新迪。誰(shuí)知道我讀的這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？全詩(shī)只有八行兩節(jié)，詩(shī)很差很笨拙，讀起來(lái)很別扭；然而，沉默了四五秒后，沒有人舉手。我可以試試嗎？久而久之，我就動(dòng)心了，以為再?zèng)]人舉手，主人就沒耐心等了。我的手，不知道為什么，被舉起來(lái)了。
還是安靜，為什么不打電話給我？但是我特別害怕給自己打電話。感覺很矛盾。最后郭老師給我取名
在講臺(tái)上，我非常膽怯，聲音嘶啞，口吃，極度緊張。你可以想象，我的表現(xiàn)很糟糕。雖然同學(xué)們給了我熱烈的掌聲，但我還是不開心。
最后，大家一致同意，最好的表演者是王思雅和魏玉卓，他們?cè)诶蠋煹闹笓]下又背誦了一遍。聽完他們的朗誦，我心想：只有自信和充分的準(zhǔn)備才能贏得成功。我心里暗暗告訴自己：下次有機(jī)會(huì)一定要好好把握，千萬(wàn)不要畏首畏尾。
詩(shī)歌朗誦作文 18
難忘的小學(xué)生活即將結(jié)束。這六年，對(duì)我來(lái)說有很多難忘的回憶，但最讓我難忘的是萬(wàn)老師曾經(jīng)說過的一句話：“音樂、詩(shī)歌、繪畫是人生三大樂事之一”。只要缺一樣?xùn)|西，人生就不完美。想到這句話，愛國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)很快就像沒有電影一樣在我眼前贏得了我的注意。
我記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五早上，六年的a班所有的學(xué)生都懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到教室。陽(yáng)光透過明亮的玻璃窗照在黑板上“愛國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)”的大字上，分外刺眼。
聽著，鈴響了。萬(wàn)老師慢慢走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，笑著對(duì)大家說：“同學(xué)們，你們知道我們今天要進(jìn)行什么活動(dòng)嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：就是背愛國(guó)詩(shī)詞的地方！老師笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“那么，你準(zhǔn)備好了嗎？”學(xué)生們立刻沸騰了。有人說“我們組最管用”。有人說，“我們的詩(shī)最能表達(dá)我們的愛國(guó)主義”。還有人說：“我們最能表達(dá)詩(shī)的美，你會(huì)陶醉的！”看到我們的討論如此活躍，老師和藹地對(duì)我們說：“要知道，音樂、詩(shī)歌、繪畫是人生三大樂事之一。讓我?guī)阕哌M(jìn)詩(shī)的百花，感受詩(shī)的力量�！北幻浪绊�。好了，現(xiàn)在活動(dòng)開始。在學(xué)生們雷鳴般的掌聲中，第一批學(xué)生上臺(tái)背誦，贏得了學(xué)生們一陣贊嘆。
然后輪到第二組背誦的時(shí)候，我的心就像十五桶水，七次八次。“如果讀錯(cuò)了，不僅會(huì)給群體抹黑，還會(huì)引來(lái)學(xué)生課后的譴責(zé)。如果真的讀錯(cuò)了，怎么辦？“想到這，我緊張得說不出話來(lái)。就在我急得像熱鍋上的螞蟻的時(shí)候，我看到老師亮晶晶的眼睛里閃著鼓勵(lì)和期待。突然覺得精神倍增，拋開了剛才所有的思想負(fù)擔(dān)。我能夠看到我胸前的紅領(lǐng)巾，它是如此明亮，如此紅色，如此耀眼。那是因?yàn)槲覟榱俗鎳?guó)更美好的明天犧牲了自己的先烈。我鼓起勇氣深情地背誦：
自古以來(lái)誰(shuí)的一生都沒有死過？
把你的心留在丹的記憶中。
我的`眼睛閃閃發(fā)光，完全沉浸在詩(shī)歌中�！巴邸边@是一本好書，學(xué)生們都說，再看看老師，老師在用贊許的眼光看著我，好像在夸我。我笑了；臉紅的像三月的桃花，笑的那么甜，那么開心…
太多太多的40分鐘，我們坐在同一個(gè)教室里學(xué)習(xí)、探索、辯論、領(lǐng)悟，開展了多少活動(dòng)！我怎么能忘記這不僅讓我明白了做人的道理，還提升了《愛國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)》這個(gè)熱愛詩(shī)歌的人的活動(dòng)呢？
詩(shī)歌朗誦作文 19
十月底的一個(gè)周末下午，胡老師在課堂上說：“同學(xué)們，為了提高你們的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心，我想在我們班舉辦一場(chǎng)‘金波’詩(shī)歌朗誦會(huì)。請(qǐng)根據(jù)自己的情況選擇一首金波的兒歌，參與朗誦，讓自己展示個(gè)人實(shí)力，愿意參與的可以報(bào)名�！�
同學(xué)們選了自己喜歡的詩(shī)，我的詩(shī)名字是《我驕傲，我是中國(guó)人》。老師根據(jù)大家的.選擇，將全詩(shī)閱讀分為兩章：第一章是自然，主要是金波描寫自然美景的詩(shī)；第二章情感，主要是金波描寫人與人之間情感的詩(shī)歌。獨(dú)奏會(huì)還選出了四位主持人：你我、宋玉坤、杜和。四位主持人的安排是：我和宋玉坤主持自然篇，杜和主持情感篇，最后我們四人一起完成。
這個(gè)周四下午，我去文化宮彩排，走進(jìn)了二樓的畫室。我很激動(dòng)，但又很緊張，害怕忘記自己說過的話。我的心一直在打鼓，但上臺(tái)后逐漸平靜下來(lái)，大聲流利地背誦。有些學(xué)生上臺(tái)后，控制不住自己的緊張，忘詞，吐字不清。老師一一指出，讓大家根據(jù)自己的不足有針對(duì)性的改正。
演出將于星期五舉行。中午媽媽給我買了一套漂亮的戲服和一雙閃亮的粉色靴子，我很喜歡。晚上七點(diǎn)半，我準(zhǔn)時(shí)到了演播室，坐在座位上，興奮地看著舞臺(tái)。臺(tái)上的背景是“繽紛花季——音樂詩(shī)歌朗誦會(huì)”，想象著節(jié)目的開始。這時(shí)，我看到胡老師穿著粉紅色的戲服，慢慢走上舞臺(tái)。她大聲宣布：“同學(xué)們，‘金波’詩(shī)歌朗誦會(huì)現(xiàn)在開始，請(qǐng)主持人上場(chǎng)！”觀眾發(fā)出熱烈的掌聲。我和宋玉坤從舞臺(tái)兩側(cè)走到中央，大聲動(dòng)情地背誦主持人的話。然后，學(xué)生們一個(gè)個(gè)走上舞臺(tái)，手里拿著話筒，大聲朗讀著自己喜歡的詩(shī)詞。印象最深的是朱惠雅朗誦的《為三月譜曲》，好活潑好可愛。姜葫蘆絲演奏《狗尾草》委婉優(yōu)美；宋玉坤朗誦的《月光下的鳳尾竹》，真摯而瑰麗。這顯示了學(xué)生的多才多藝。最后全班四十多人背誦的《我們愛祖國(guó)》和《春的消息》大聲朗讀，背誦整齊，把整個(gè)晚會(huì)推向高潮。
這次活動(dòng)，讓每個(gè)人都欣賞到了許多美麗的詩(shī)歌，通過學(xué)生的充分背誦，讓我們領(lǐng)略詩(shī)歌的魅力，展示才華，增強(qiáng)自信，更享受學(xué)習(xí)和閱讀美麗的詩(shī)歌和散文。這項(xiàng)活動(dòng)將在我們每個(gè)同學(xué)的心中留下深刻的印記。
詩(shī)歌朗誦作文 20
星期一，我們班級(jí)里舉行了一次詩(shī)歌朗誦會(huì)，鍛煉同學(xué)們的膽量，了解同學(xué)們的朗誦水平。
很高興，全班同學(xué)都積極參與，在之前也很認(rèn)真地練習(xí)，都希望自己這組成為“最佳小組”。當(dāng)然，我們這組的組員也不例外，我拿給他們稿子之后，每次下課都在認(rèn)真地練習(xí)，而且十分聽從我的教導(dǎo)。
……
“六(3)班第一屆詩(shī)歌朗誦會(huì)，正式開始”主持人發(fā)出洪亮的聲音。接著，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目都隨著開始了。前面的同學(xué)朗誦水平都有所提高，就連平時(shí)在下面一聲不吭的許煒、邵楚皓、金若楠都朗誦得那么好，我不禁佩服啊!
我真擔(dān)心我們這組的陳俊瑋，怕他忘詞，或是發(fā)揮不好……
“下面有請(qǐng)解溫柔這組上場(chǎng)!”在主持人的一聲令下，我們上了臺(tái)。配樂一響，我從容地邁出一步，流利地、富有感情地朗誦出來(lái)，可我的聲音中卻帶著一絲慌恐不安，害怕陳俊瑋會(huì)出錯(cuò)。何依瑞、方雨荷依次出場(chǎng)，就要輪到陳俊瑋了，我手心里出了汗，一直緊拉著的校服悶得我怪難受的。只見陳俊瑋踏出第一步，全班同學(xué)都盯著他，啊，我好緊張，不由地拉了拉旁邊依瑞的手，她的手暖暖的，讓我覺得很舒坦。陳俊瑋慢慢地說出了第一個(gè)字，第一句話，他的'聲音是那么鏗鏘有力，還加上了適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情，更是完美了。我舒了一口氣，笑了笑，沒想到陳俊瑋超常發(fā)揮，誦得那么好，我希望接下來(lái)的每句話他都能誦得這么有力、完美。時(shí)間在流逝，我們的朗誦也結(jié)束了，陳俊瑋的發(fā)揮，使我感到非常欣慰。老師還表?yè)P(yáng)了我們，說：“你們這組的表現(xiàn)很好，不僅服裝統(tǒng)一，有配樂，朗誦也很好�！蔽液荛_心!陳俊瑋為我們這組增添了光彩，我心里美滋滋的，有一種說不出的喜悅。
朗誦會(huì)結(jié)束了，我們這組被評(píng)為“最佳小組”，大家的心里比什么都開心!
這次詩(shī)歌朗誦會(huì)，我的收獲說不完。我看到了自己的能力，竟讓陳俊瑋洋洋灑灑上了臺(tái);看到了我們這組的團(tuán)結(jié)一致，各個(gè)都積極配合，朗誦得也讓我十分滿意;我還看到了一個(gè)全新的陳俊瑋，一個(gè)為了自己這組的榮譽(yù)而戰(zhàn)，一個(gè)努力練習(xí)的陳俊瑋!
這次活動(dòng)，我一輩子都忘不了!
詩(shī)歌朗誦作文 21
“叮鈴鈴”第一節(jié)的上課鈴聲響起了，按照之前老師講的我們要進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，我們都在緊張的忙碌著，只見我們的班主任兼語(yǔ)文老師身著一身黃色的長(zhǎng)裙，飄進(jìn)了教室，手中拿著八張紙條。老師讓我們各組派一名代表來(lái)抽簽，同學(xué)們都躍躍欲試，不過還是選了一名幸運(yùn)之星來(lái)抽簽。到我們組的時(shí)候，就只剩下那兩張可憐的小紙條了，我們還是幸運(yùn)的，還有選擇的余地，八組，連選擇的余地也沒有。我們拿到了紙條，一看我們朗誦的題目竟然就是課本上的第一首《假如生活欺騙了你》，我們都很開心。于是我們就開始了排練，對(duì)于怎么分工，我們組熱烈的討論了起來(lái)，秋揚(yáng)同學(xué)很聰明，想到了一個(gè)合適的辦法，一個(gè)人讀一句，然后第四句一起讀。第二段也如此，就這樣解決了我們組人多字少的困難。
很快，排練的時(shí)間結(jié)束了，該我們展示了。我們邁著沉重的腳步走上了講臺(tái)，緊張的心怦怦直跳，仿佛到了嗓子眼，就快要蹦出來(lái)似的。組長(zhǎng)劉小菁同學(xué)先對(duì)我們的朗誦題目做了介紹，我們有序不亂的一句接著一句讀了起來(lái)，聲音跌宕起伏一會(huì)兒大一會(huì)兒小，總算讀完了，大家的掌聲響了起來(lái)，不過按照要求我們還要說說對(duì)這首詩(shī)的理解，我們派了語(yǔ)文課代表徐眉冉同學(xué)進(jìn)行展示，徐眉冉同學(xué)不負(fù)眾望，把我們組的交流結(jié)果展示的非常完美。我們?cè)诖蠹业恼坡曌吡讼屡_(tái)，心里的石頭可算是落地了。接下來(lái)班主任對(duì)我們組的.點(diǎn)評(píng)是這樣的：七組整體感情是不夠的，但道理總結(jié)的還不錯(cuò)。
接下來(lái)是六組，他們有一個(gè)女生和五個(gè)男生組成，他們胸有成竹的走上了講臺(tái)，滿腹感情的朗誦出來(lái)，和我們形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。在接下來(lái)是二組了，讀的也是非常的可以了。在我記憶最深刻的就是一組了，因?yàn)槔锩嬗泻磁�，一開始他還是讀的很認(rèn)真的，可一結(jié)束，他見我們都十分安靜，就自己帶動(dòng)了氣氛，大叫了一聲“好！”并帶頭鼓掌，全班也都跟著鼓起掌來(lái)！整個(gè)朗誦下來(lái)，讀的最好的就是五組了，他們?cè)诎嚅L(zhǎng)趙玉豪的帶領(lǐng)下，無(wú)論是聲音還是停頓，都讀的非常有感情，老師也給了他們極高的評(píng)價(jià)。
時(shí)光飛逝，如流水一般，不知不覺中下課鈴響了，我們依依不舍的告別了老師。這節(jié)課可真是令人難忘！
詩(shī)歌朗誦作文 22
詩(shī)歌朗誦會(huì)不僅以“日常生活，驚心動(dòng)魄”為題，而且其主角是做著普通工作的平凡人，這若是叫那些強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌“高貴性”的評(píng)論家得知，豈不要尖刻地品評(píng)一番？
確實(shí)，詩(shī)歌由于其“言在耳目之內(nèi)，情寄八荒之表”的藝術(shù)形式而對(duì)文字的洗練有嚴(yán)苛的要求。往往詩(shī)歌的主題也是凌駕于生活之上，甚至超越現(xiàn)實(shí)的。如波德萊爾在《惡之花》中瑰奇詭譎的幻想，這是一些偉大的詩(shī)歌的特征，但若以此作為詩(shī)歌的目的，那未免本末倒置。詩(shī)歌從不是謀取偉大的手段，而是將心中無(wú)法掩抑的激情向外傳遞的途徑，無(wú)論這份激情是來(lái)自于睡夢(mèng)中命運(yùn)三女神向我展露了她神秘的微笑，還是送牛奶時(shí)驚險(xiǎn)地接住了三個(gè)牛奶瓶。
我在俄羅斯時(shí)曾恰逢普希金誕辰紀(jì)念，小小的公園里聚著各種各樣的人。大多數(shù)是做著平凡工作的`鄰近居民，本以為會(huì)大量涌現(xiàn)的專職文藝工作者倒是寥寥。這些人平時(shí)鮮有共通點(diǎn)，每人都不過是在自己平凡的生命中過生活，而把他們聚集到這座普希金像下的，僅僅是他們對(duì)詩(shī)歌的熱愛而已。隨著鐘聲敲響，朗誦也如序進(jìn)行，詩(shī)有長(zhǎng)有短，內(nèi)容從贊頌自然到今天的早餐，朗誦的聲音或急或緩，無(wú)論是怎樣的詩(shī)，怎樣的人，唯一不變的是從聲帶的震顫深處迸發(fā)的情感，它跨過依宿文字的稿紙，透過朗誦者誠(chéng)摯的目光，拂過寒冷在眾人面頰上暈染的淺紅，直擊我的心臟，這份感性的沖動(dòng)在我心中膨脹，促使我張開口唇試圖將熱情組織成章。在被灼燒的意識(shí)中我不禁自問，普通人從普通的生活中孕育而生的熱愛，也能有如此的份量嗎？
被稱為熱愛的這份感情，其產(chǎn)生、膨脹與宣泄難道還需要資格嗎？被君主縱橫捭闔的英姿所感染而寫下《羅蘭之歌》，與被孩子搖晃著向前邁步的姿態(tài)所感動(dòng)而寫成盡是白話的詩(shī)，縱然世人可以贊頌前者為史詩(shī)而批評(píng)后者為拙作，但從兩者均是由對(duì)生命、對(duì)生活的思考和感動(dòng)所激發(fā)的感情表達(dá)這一點(diǎn)來(lái)看，又有誰(shuí)能崇拜前者而蔑視后者呢？
這場(chǎng)朗誦會(huì)亦是如此，詩(shī)歌本身就是從生活中生出的熱情與感悟的表達(dá)，能有如此多的普通人在此向世間傾訴他們對(duì)詩(shī)歌的熱愛與對(duì)生活的感觸，不是一件幸事嗎？
當(dāng)他們朗誦的一刻，他們都是詩(shī)人。
詩(shī)歌朗誦作文 23
老師早就告訴我們，星期六下午要舉行三年級(jí)詩(shī)歌朗誦比賽。大家聽了非常興奮，人人精心準(zhǔn)備，忙個(gè)不停，為這場(chǎng)比賽用心出力，勤學(xué)苦練。
這一天終于來(lái)到了！上午，老師組織我們?nèi)嗤瑢W(xué)認(rèn)真彩排，不知排了多少遍，終于練習(xí)好了，我們胸有成竹，信心百倍。
下午，學(xué)校的報(bào)告大廳里燈火通明，人頭攢動(dòng)。有三年級(jí)的全體同學(xué)，有可親的老師們，還有敬愛的校長(zhǎng)。兩點(diǎn)整，朗誦比賽正式開始，首先是（1）班登臺(tái)朗誦，然后是（2）班……同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，穿的整整齊齊，打扮得漂漂亮亮，站在舞臺(tái)上，真像個(gè)小明星。我們看著他們的精彩表演，情不自禁地鼓起掌來(lái)。
當(dāng)（8）班登上舞臺(tái)時(shí)，我們不知不覺地開始緊張起來(lái)，小玥的手握的.都冒出汗來(lái)了。尤其是（8）班的領(lǐng)誦第一句就忘詞時(shí)，在一旁一向鎮(zhèn)定的小靜，也悄悄地問孫老師說：“假如說錯(cuò)了怎么辦？”孫老師說：“錯(cuò)了就錯(cuò)了，別怕，一直往下說”。（8）班結(jié)束的時(shí)候，我們更加緊張了，身旁的小昕說：“我的心都快跳到嗓子眼了。”我安慰說：“小昕呀！你不要那么緊張，做個(gè)深呼吸定定神。”說完這句話時(shí)，我們已經(jīng)走上舞臺(tái)站好了。
小靜開始報(bào)幕了，我也有點(diǎn)心神不寧了。我是領(lǐng)誦，領(lǐng)誦后，正準(zhǔn)備往回退的時(shí)候，腿一發(fā)軟，差一點(diǎn)跌倒，多虧站在我后面的姍姍眼急手快，一把將我扶住，我從心里感謝她。我們班朗誦的詩(shī)歌是《面朝大海，春暖花開》，大家齊心朗誦，聲音響亮，或高或低、或快或慢，感情豐富、動(dòng)作嫻熟，最后，我們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)們的熱烈掌聲中開心地走下了舞臺(tái)。
比賽結(jié)束后，開始頒獎(jiǎng)，這個(gè)時(shí)候我們又緊張地豎起耳朵聽，當(dāng)聽到（9）班獲得最佳朗誦獎(jiǎng)的時(shí)候，我從緊張立即轉(zhuǎn)為興奮開心，因?yàn)樯吓_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的是我們班值日班長(zhǎng)姍姍同學(xué)。
詩(shī)歌朗誦作文 24
這段時(shí)間里，我們學(xué)校舉辦了許多的活動(dòng)，目的是讓同學(xué)們才藝見長(zhǎng)。有拔河比賽、美文誦讀、經(jīng)典誦讀暨英語(yǔ)風(fēng)采大賽，還有我們和別的班私下舉行的籃球比賽�？蓪�(duì)于我們班來(lái)說，大多數(shù)（比賽結(jié)果）都不是理想中的那么好。這一切，我認(rèn)為與班集體團(tuán)結(jié)有一定的關(guān)系。
我們七信班，“七信”諧音“齊心”，那就是齊心合力，可是，同學(xué)們有的時(shí)候卻不團(tuán)結(jié)。例如我們排練《將進(jìn)酒》時(shí)，大家有時(shí)太累了，就不怎么聽老師指揮，我急了，就只有大聲吼他們。我知道那么大聲吼不好，可我要是不吼，就可能沒有一個(gè)人聽。
最后我們的《將進(jìn)酒》并沒有取得任何獎(jiǎng)項(xiàng)，我覺得是大家的.狀態(tài)不怎么好�！秾⑦M(jìn)酒》這首詩(shī)是在李白人生失意，在京城長(zhǎng)安遇到一些挫折時(shí)寫出的，表達(dá)了他懷才不遇時(shí)惆悵超然而浪漫的情感。應(yīng)在朗誦時(shí)，做到聲音洪亮、大氣磅礴，把李白幽怨超脫的心情表達(dá)出來(lái)。上臺(tái)前，我們的老師再三囑咐我們，聲音一定要大，可能是因?yàn)樯吓_(tái)緊張的原因吧，同學(xué)們的聲音并不那么響亮。
還有一個(gè)原因就是朗誦時(shí)不整齊，大家都怕讀早了，要聽到別人聲音才敢開口，所以我們朗誦時(shí)，好多詩(shī)句的開頭都是參差不齊的。我覺得我們大家其實(shí)可以發(fā)揮得更好，也許是因?yàn)榍訄?chǎng)，也許是練習(xí)的次數(shù)不夠多，沒把握好主旋律的調(diào)子。
眾志成城，無(wú)堅(jiān)不摧，無(wú)往不勝。七信班的同學(xué)們，也在比賽結(jié)束后有后悔，有反思，自己為什么不在比賽時(shí)好好發(fā)揮，如果全班心往一處想，勁往一處使，憑眾人的氣勢(shì)和震撼力，與有效獲獎(jiǎng)分?jǐn)?shù)的0.02，這微妙的差距，就跨過去了。臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下千日功��！
不過我覺得，這一次的比賽過去了，我們汲取了這一次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)克短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，成功的最佳點(diǎn)就一定會(huì)找到。
七信七信，肩負(fù)重任。團(tuán)結(jié)拼搏，下次必贏！
詩(shī)歌朗誦作文 25
語(yǔ)文課上，我高高舉起手，費(fèi)勁地朗讀課文。我經(jīng)常在家大聲朗讀詩(shī)歌。我非常喜歡閱讀，但是你知道，以前，閱讀是我最頭疼的事情。是什么引起了我的閱讀興趣？這源于一場(chǎng)朗誦比賽。
第一天的第一天，班里舉行獨(dú)奏會(huì)，各組派代表參加比賽。我們組的名額自然落在我頭上。同學(xué)的“好心”難，我得找材料準(zhǔn)備。
游戲開始了。各路英雄各展所長(zhǎng)。有人在悠揚(yáng)的小提琴聲中把我們帶入徐志摩的《再別康橋》，有人把顏路的《聽潮》讀得惟妙惟肖，有人在《命運(yùn)交響曲》里放出了《海燕》。學(xué)生的心情有時(shí)輕松愉快，有時(shí)悲傷感傷。
終于輪到我上場(chǎng)了。組里的同學(xué)給我送來(lái)了鼓勵(lì)的眼神�！懊廊唆~。我知道今晚紫竹在月下是如何生長(zhǎng)，生長(zhǎng)的，這是我無(wú)法彌補(bǔ)的悲哀。我的眼淚，滴落在你的夢(mèng)里，你能感覺到嗎？”我開始用溫柔而緩慢的聲音講述美人魚的故事。從她認(rèn)識(shí)王子的那一刻，到她追著海船大笑的那一刻，從她救下墜入大海的`王子的那一刻，到她勇敢地吞下女巫給她的讓她長(zhǎng)腿的藥的那一刻。
我發(fā)現(xiàn)我從來(lái)沒有這么動(dòng)情過，仿佛我就是小美人魚：“如果你的血濺到我的心上，我還有300年等待另一個(gè)開始。這有什么意義？帶著你鮮血的匕首會(huì)撕裂我的心�！蔽抑挥X得眼淚在我的眼睛里涌出，慢慢地滑下我的臉頰。觀眾完全被小美人魚的經(jīng)歷所吸引。愛玩的男生手托腮在聽，有些多愁善感的女生滿眼淚水。
“永別了，太陽(yáng)已經(jīng)照在我身上了；別了，漂浮在海上的夢(mèng)；再會(huì)，我的愛人！”我略帶悲傷和高興的語(yǔ)氣在寂靜的教室里回蕩。幾秒鐘后，教室的每個(gè)角落都響起了熱烈的掌聲，持續(xù)了很久。
我在那次比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，并獲得了一份硬拷貝。小獎(jiǎng)不重要。重要的是這次語(yǔ)文活動(dòng)激發(fā)了我的閱讀興趣。感謝語(yǔ)文活動(dòng)，真的希望這樣的活動(dòng)能多開展幾次，讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣！
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