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關(guān)于詩歌伴我成長作文（精選23篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的詩歌吧，詩歌語言言簡義豐，具有凝練和跳躍的特點(diǎn)。你知道什么樣的詩歌才經(jīng)典嗎？以下是小編為大家收集的詩歌伴我成長作文，希望對大家有所幫助。
詩歌伴我成長作文 1
幼時(shí)，奶奶總愛抱著我坐在藤椅上，輕輕搖晃著，用溫柔的嗓音念：“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波�！� 稚嫩的我跟著學(xué)舌，眼前仿佛浮現(xiàn)出一群大白鵝引吭高歌、悠然戲水的畫面。駱賓王七歲所作的這首《詠鵝》，如同一顆明亮的星星，照亮了我童年的夜空，讓我初次領(lǐng)略到詩歌的美妙，原來文字可以如此生動地描繪出鮮活的`場景。
上學(xué)后，我在課堂上讀到 “舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。李白那簡單而真摯的思鄉(xiāng)之情，讓我感同身受。每當(dāng)我在學(xué)校思念家人時(shí)，便會想起這句詩，仿佛那輪明月能將我的思念傳遞給遠(yuǎn)方的親人。詩歌成了我情感的寄托，陪伴我度過一個(gè)又一個(gè)想家的夜晚。
隨著年齡增長，我愈發(fā)沉醉于詩歌的世界�！伴L風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保畎椎暮狼閴阎炯钗以诿鎸W(xué)習(xí)上的困難時(shí)，勇往直前，不輕易言棄；“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，杜甫的這句詩讓我明白，只有不斷攀登，才能看到更廣闊的風(fēng)景，追求更高的目標(biāo)。詩歌不僅給予我情感的慰藉，更賦予我前行的力量，它就像一位忠實(shí)的伙伴，一路伴我成長，在我生命的旅程中留下了深深的印記。
詩歌伴我成長作文 2
記得第一次翻開《唐詩三百首》，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥” 的清新自然，瞬間將我?guī)肓艘粋�(gè)充滿生機(jī)的春日清晨。我仿佛看到陽光透過窗戶灑在枕邊，聽到窗外鳥兒歡快地歌唱，感受到微風(fēng)輕輕拂過臉頰的愜意。從那時(shí)起，我便與詩歌結(jié)下了不解之緣。
在詩歌的海洋里，我結(jié)識了 “采菊東籬下，悠然見南山” 的陶淵明，他的淡泊名利讓我懂得了在喧囂的世界中保持內(nèi)心的寧靜；我遇見了 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 的范仲淹，他的家國情懷讓我明白，個(gè)人的命運(yùn)應(yīng)與國家的興衰緊密相連。每一首詩歌都是一位智者，在與它們的對話中，我不斷汲取著人生的智慧，逐漸學(xué)會了如何看待生活中的得失與榮辱。
詩歌更是我青春歲月里的`知己。當(dāng)我為考試失利而難過時(shí)，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春” 讓我明白挫折只是暫時(shí)的，新的希望總會在前方；當(dāng)我為友情的珍貴而感動時(shí)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰” 讓我懂得真正的友情不受距離的限制。詩歌陪伴我度過了成長路上的喜怒哀樂，它是我心靈的避風(fēng)港，也是我成長的見證者，讓我的生命變得更加豐富多彩。
詩歌伴我成長作文 3
小時(shí)候，媽媽教我背誦 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，我好奇地問媽媽：“荷花是什么樣子的？蜻蜓真的會停在上面嗎？” 媽媽笑著給我描述那美麗的畫面，從此，詩歌在我心中種下了一顆好奇的種子。
步入小學(xué)，我被 “兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶” 的歡樂場景所吸引。每當(dāng)放學(xué)回家，看到小伙伴們在田野里放風(fēng)箏，我就會想起這句詩，仿佛自己也置身于那充滿童趣的'畫面中，和他們一起奔跑、歡笑。詩歌讓我發(fā)現(xiàn)生活中的美好，讓平凡的日子變得充滿詩意。
到了中學(xué)，我開始深入理解詩歌背后的情感�！皢柧苡袔锥喑�？恰似一江春水向東流”，李煜的愁緒如滔滔江水般洶涌，讓我感受到了他亡國的悲痛；“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，文天祥的慷慨赴死之志，讓我明白了生命的價(jià)值在于堅(jiān)守正義。詩歌如同一把鑰匙，打開了我了解歷史、感受不同情感的大門，讓我在成長的道路上不斷豐富自己的內(nèi)心世界，學(xué)會用更深刻的眼光看待人生。
詩歌伴我成長作文 4
在牙牙學(xué)語時(shí)，我就跟著電視里的兒歌背誦 “一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花”。簡單的數(shù)字，卻勾勒出一幅寧靜而美麗的鄉(xiāng)村畫卷，我仿佛看到了蜿蜒的小路通向遠(yuǎn)方，幾戶人家炊煙裊裊，路邊的亭臺樓閣點(diǎn)綴其間，還有那盛開的花朵，散發(fā)著陣陣清香。詩歌，就這樣以最溫柔的方式走進(jìn)了我的生活。
隨著年齡的增長，我開始接觸更多的詩歌。王維的 “大漠孤煙直，長河落日圓”，讓我領(lǐng)略到了塞外風(fēng)光的雄渾壯闊；蘇軾的. “欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，讓我感受到了西湖的婀娜多姿。在詩歌的帶領(lǐng)下，我仿佛跨越了時(shí)空的界限，走遍了祖國的大好河山，見識了不同的風(fēng)土人情。
詩歌還是我心靈的導(dǎo)師。當(dāng)我因生活的瑣碎而煩躁不安時(shí)，“行到水窮處，坐看云起時(shí)” 教會我以平和的心態(tài)面對困境；當(dāng)我因取得一點(diǎn)成績而驕傲自滿時(shí)，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花” 提醒我要保持謙遜的態(tài)度。在詩歌的陪伴下，我不斷成長，變得更加成熟、自信，學(xué)會了在人生的道路上優(yōu)雅前行。
詩歌伴我成長作文 5
童年的夏夜，我躺在院子里的涼席上，聽爺爺吟誦 “天階夜色涼如水，臥看牽�？椗恰�。仰望星空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，我想象著牛郎織女在銀河兩岸深情相望的情景，心中充滿了對美好愛情和神秘宇宙的向往。詩歌，為我的童年增添了無數(shù)夢幻的色彩。
上學(xué)后，我在課本里讀到了艾青的 “為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”。那一刻，我仿佛感受到了詩人對祖國熾熱的愛，這種情感深深觸動了我。從那以后，我開始關(guān)注祖國的歷史文化，了解祖國的發(fā)展變遷，心中的愛國之情也愈發(fā)濃烈。詩歌，讓我懂得了什么是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，什么是對祖國的忠誠與熱愛。
在成長的過程中，詩歌始終陪伴著我。它是我失意時(shí)的慰藉，得意時(shí)的警鐘；是我探索世界的望遠(yuǎn)鏡，也是我反思自我的鏡子。每一次與詩歌的相遇，都是一次心靈的'洗禮；每一次對詩歌的誦讀，都是一次情感的升華。詩歌，如同一位摯友，與我攜手同行，見證著我成長的每一個(gè)足跡，讓我的生命綻放出絢麗的光彩。
詩歌伴我成長作文 6
幼兒園時(shí)，老師教我們唱 “兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。我們拍著小手，歡快地唱著，雖然那時(shí)還不太懂詩歌的含義，但那朗朗上口的韻律和優(yōu)美的畫面，卻深深地印在了我的腦海里。從那時(shí)起，詩歌就像一顆小小的`種子，在我心中生根發(fā)芽。
小學(xué)階段，我被 “墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開” 的梅花精神所折服。在寒冷的冬天，萬物凋零，唯有梅花傲然挺立，綻放出美麗的花朵。這種堅(jiān)韌不拔的精神激勵著我在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí)，要勇敢面對，絕不退縮。詩歌，成為了我成長路上的精神支柱。
進(jìn)入初中，我開始嘗試自己創(chuàng)作詩歌。在詩歌的創(chuàng)作過程中，我學(xué)會了用獨(dú)特的視角觀察生活，用細(xì)膩的情感表達(dá)內(nèi)心的想法。我把對父母的愛、對朋友的情、對未來的憧憬都融入到詩歌中。詩歌，不僅豐富了我的語言表達(dá)能力，更讓我學(xué)會了用文字記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的成長變得更加有意義。
詩歌伴我成長作文 7
兒時(shí)的我，在媽媽的懷抱里聽著 “慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”。那溫柔的詩句，讓我感受到了母愛的細(xì)膩與偉大。我看著媽媽為我織毛衣的身影，心中滿是溫暖，原來詩歌中的情感就在我們身邊，如此真實(shí)可感。
在學(xué)校的晨讀課上，我們齊聲誦讀 “少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”。朱熹的這句詩時(shí)刻提醒著我要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。我不再虛度光陰，而是爭分奪秒地汲取知識，因?yàn)槲抑罆r(shí)光一去不復(fù)返，只有把握當(dāng)下，才能在未來綻放光彩。詩歌，如同一位嚴(yán)厲的老師，督促我不斷進(jìn)步。
隨著閱讀量的增加，我愛上了李清照的詞�！澳啦讳N魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，她的婉約詞風(fēng)讓我感受到了女性細(xì)膩的情感；“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，她的豪邁又讓我看到了女性的`堅(jiān)韌與大氣。在詩歌的世界里，我不斷拓寬自己的視野，豐富自己的內(nèi)心，學(xué)會了從不同的角度看待人生，詩歌陪伴我在成長的道路上不斷探索、前行。
詩歌伴我成長作文 8
小時(shí)候，我在唐詩宋詞的熏陶下成長�！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，賀知章用生動的筆觸描繪出春天柳樹的婀娜多姿，讓我對春天充滿了期待；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，楊萬里筆下西湖的荷花美景，讓我仿佛置身于那片美麗的荷塘之中，感受著夏日的`清涼。詩歌，為我打開了一扇欣賞大自然之美的窗戶。
在成長的過程中，詩歌也教會了我許多人生哲理�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，陸游的這句詩讓我明白，僅僅從書本上獲取知識是不夠的，只有親自去實(shí)踐，才能真正理解和掌握；“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，劉備的這句名言，讓我懂得了做人要從點(diǎn)滴小事做起，積善成德。詩歌，如同一位智慧的長者，用簡潔而深刻的語言，為我指引著人生的方向，陪伴我在成長的道路上少走彎路，健康成長。
詩歌伴我成長作文 9
當(dāng)我還是個(gè)懵懂的孩子時(shí)，詩歌就如同夜空中閃爍的繁星，照亮了我前行的道路�！靶r(shí)不識月，呼作白玉盤”，李白的這句詩，勾起了我對月亮的無限遐想，我常常在夜晚仰望星空，想象著月亮上是否真的住著嫦娥仙子和玉兔。詩歌，激發(fā)了我對未知世界的好奇心和探索欲。
隨著年齡的'增長，我開始在詩歌中尋找心靈的慰藉。當(dāng)我因朋友的誤解而傷心難過時(shí)，“人生貴相知，何必金與錢” 讓我明白，真正的友情是建立在相互理解和信任的基礎(chǔ)上，而不是物質(zhì)的交換；當(dāng)我因理想與現(xiàn)實(shí)的差距而感到迷茫時(shí)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索” 激勵我不要放棄，要勇敢地追尋自己的夢想。詩歌，成為了我成長路上的心靈伴侶，陪伴我度過了一個(gè)又一個(gè)艱難的時(shí)刻，讓我在挫折中不斷成長，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
詩歌伴我成長作文 10
從呀呀學(xué)語到青春年少，詩歌一直陪伴著我�！凹t豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思”，王維的這首《相思》，讓我懂得了思念的美好；“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，王維送別友人的深情，讓我明白了友情的珍貴。詩歌，讓我學(xué)會了感受和珍惜生活中的各種情感。
在詩歌的世界里，我領(lǐng)略了 “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天” 的廬山瀑布的'雄偉壯觀；欣賞了 “日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)” 的江南水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光。詩歌，帶著我穿越時(shí)空，游歷了祖國的名山大川，讓我感受到了中華文化的博大精深。它是我成長路上不可或缺的伙伴，用優(yōu)美的文字、豐富的情感、深刻的哲理，滋養(yǎng)著我的心靈，陪伴我茁壯成長，讓我的人生旅途充滿詩意與美好。
詩歌伴我成長作文 11
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！边@一首詩大家一定不陌生吧？對，它就是唐朝大詩人李白寫的《靜夜思》。
詩，它是我從小到大的伙伴，它在生活中無處不在。從我們牙牙學(xué)語的時(shí)候，爸爸媽媽便開始教我們識字、背詩，但我們并不了解其中的含義；上學(xué)以后，老師便開始一字一句的教給我們，讓我們認(rèn)識它、了解它、熟記它。
我們的`家人、老師、學(xué)校是我們成長的見證人，詩歌也是，它在生活中無處不在，它總是在我們的生活中的一個(gè)地方默默注視著我們，觀察著我們。
在我們感慨時(shí)光流逝的時(shí)候，會想起“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，在我們后悔自己當(dāng)初沒有好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們會想起“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”；在有難題解不開的時(shí)候，被老師點(diǎn)通之后，我們會想起“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。
因?yàn)樵谏钪袝鲆娝肫鹚�；因�(yàn)樗谏钪袩o處不在，所以它才會跟著我們的腳步伴隨著我們成長。
我最喜歡的一首詩是《明日歌》：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”。是啊，明日是無限的，可我們的生命是有限的；如果我們做事情不“日事日清”，早晚會造成不好的后果。
例如我寫作業(yè)這件事情，每到周末都是放下作業(yè)，放肆的去玩，想著還有明天；到了第二天還是想著還有一天假期呢，就這樣一推再推，到了最后一天才開始熬夜寫作業(yè)，作業(yè)完成的質(zhì)量也不好，結(jié)果到了第二天只能戴著兩只“熊貓眼”去上學(xué)；這不是“我生待明日，萬事成蹉跎”了嗎？
詩歌是我們成長道路上的指路明燈，詩歌是我們成長道路上的好伙伴；詩歌伴隨我們健康成長。
詩歌伴我成長作文 12
詩歌你如一支曲，悠遠(yuǎn)尤長；你如一幅畫，絢麗多姿；你如一杯酒，越品越濃；你如一首歌，蕩氣回腸。我讀你，有時(shí)會悲喜交加；有時(shí)會愴然涕下；有時(shí)會孤獨(dú)無奈；有時(shí)會意氣風(fēng)發(fā)。
曾幾何時(shí)，我獨(dú)步山林，體悟“山光悅鳥性，潭影空人心�！钡亩U道；曾幾時(shí)許，我獨(dú)坐小橋邊，享受“明月松間照，清泉石上流�！钡撵o謐；更有幾時(shí)許，我側(cè)耳旁聽“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”的熱鬧。
春天，你用溫柔的小手指引我去看“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。”的美景，于是我也看到了“樹木叢生，百草豐茂。”的生機(jī)。你說春景之美好意味著“一年之際在于春，一天之際在于晨�！币獜拇禾扉_始播種希望，開始勤奮耕耘。
夏天，你用健美的臂膀?yàn)槲也烧⑾牡墓麑?shí)，讓我嘗到了”梅子留酸軟齒牙，“的滋味，更讓我看到了父母“力盡不知熱，但惜夏日長�！钡膱�(zhí)著。你說夏景之成熟在于勞作者有“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸�！钡木�。
秋天，你把如火的楓葉呈現(xiàn)在我面前，讓我享受了“停車坐愛楓林晚，”的浪漫；片刻之后，你清風(fēng)徐來讓“無邊落木蕭蕭下，”讓我在一片恐慌之后明白“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”的哲理。
冬天，你帶我赴“燕山雪花大如席，”之約，開始我有些竊喜，而當(dāng)看到“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”后，我又增添了些許落寞。這時(shí)你告誡我，人應(yīng)該活樂觀開朗一點(diǎn)，應(yīng)該想到“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”所以片片雪花在你的描述中又成了“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”的勝景。
因有你的陪伴，四季變得詩情畫意。你的陪伴讓我萌發(fā)了對生活的熱愛；你的陪伴讓我擁有了發(fā)現(xiàn)美景的慧眼；你的陪伴讓我打開了文學(xué)欣賞的大門。
你翻開《離騷》：我看到了吟誦“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！钡那�，楚王的背信棄義，讓忠實(shí)賢臣報(bào)國無門。他的憂郁、他的孤獨(dú)，他的“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。”的吶喊，至今都?xì)v歷在目。我真想躍身飛到他身邊，將這位熱血賢臣舉薦到今世，這樣我們超英趕美的夢想就不遠(yuǎn)了。
你打開《孔雀東南飛》：我看到“十三能織素，十四學(xué)裁衣”的劉蘭芝與焦仲卿的不離不棄，他們的`愛情雖沒有羅密歐與朱莉葉浪漫，但彼此心中那份“守節(jié)情不移”的意念著實(shí)讓人敬佩，懵懂之中我理解了“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝�！彼频膼矍�。
你傳閱《木蘭辭》：讓我見識了誰說女子不如男的神話；你瀏覽《全唐詩》：讓我領(lǐng)略了李白的狂放不羈，杜甫的沉郁頓挫以及李商隱的纏綿悱惻。
總之，有了你，我的生活更充實(shí)；有了你，我的情感更真切；有了你，我的未來更光明。你不僅讓我增加了知識儲備，更讓我獲得了精神食糧，我愿一輩子與你相知，相守。
詩歌伴我成長作文 13
我成長的每一個(gè)足跡都印有鋼琴的痕跡，那悠揚(yáng)的琴聲伴我走過了9個(gè)春夏秋冬。題記
年少時(shí)，討厭鋼琴
歲月流逝，時(shí)間倒流，我仿佛又回到了小時(shí)候。那時(shí)候，也行是看《奧特曼》看迷了，以為鋼琴是張著大口的怪獸，為它有不輕的抵觸情緒。于是每次媽媽喊我練琴，我要么裝聾要么作啞，就是不予理會，可望子成龍的媽媽每次讓我練至少2小時(shí)的鋼琴，要是我不好好彈，媽媽要么用尺子打我手，要么罰我面壁思過，我越發(fā)地討厭鋼琴，常常想如果沒有它，我也可以快樂的玩耍。
長大了，喜歡鋼琴
光陰似箭，歲月如梭，我從蓬頭稚子長成了亭亭玉立的姑娘。知識和閱歷也在逐漸增加，心思也變得豐富起來，這時(shí)，鋼琴就像是我的密友，可以聽我訴說那些藏在心底的秘密。
當(dāng)我考試不理想時(shí)，我會輕拂琴鍵，彈出汪立三的《藍(lán)花花》，抒發(fā)惆悵之情，當(dāng)我取得一定的成績時(shí)，我會奏出儲望華的《解放區(qū)的天》來表達(dá)自己的自豪之感。琴聲有時(shí)如同山澗小溪，行云流水，使我陶醉在其中，無法自拔；有時(shí)如同汛猛的黃河，一瀉萬丈，使我斗志昂揚(yáng)，充滿干勁。
于是鋼琴成了我的好友，我越來越喜歡它，因?yàn)樗o了我源自心靈的慰藉。
比賽時(shí)，熱愛鋼琴
一晃幾年過去了，我鋼琴十級也取得了驕人的.成績，被派往別省參加比賽。
上臺的那一刻，我仿佛成了聚光燈，所有人的目光都聚集在了我身上。我拖著如灌了鉛的雙眼走了上去，在手觸到琴鍵的那一刻，我對它產(chǎn)生一種親切感，似乎我和鋼琴本就是密不可分的整體，剛才的恐懼，慌張，不安似乎瞬間遁形，和我一起的是自信與自豪。
一曲終，所有人都起立鼓掌，我輕拂著琴鍵，胸腔中充滿了對它的熱愛。
我深信，鋼琴會一直伴我成長，走過漫漫人生長路。
詩歌伴我成長作文 14
詩，像一束陽光，給我?guī)砹藴嘏?詩，像午后的涼風(fēng)，讓我感到清爽愜意;詩，更像一位良師益友，給了我很多教益。在詩海中漫游，我看到了許多閃光的東西，那便是人類的智慧，我伸手捕捉，拾取詩中的諄諄細(xì)語。
“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向青歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波�！彼{(lán)藍(lán)的天，清清的水，紅紅的掌，白白的羽毛，把我?guī)胍环利惖膱D畫。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?”大自然的輕聲低吟，更讓我對它奧妙產(chǎn)生了好奇。伴著外婆的搖籃曲，帶著對童年的幻想，我在稚嫩無奇的童年中慢慢長大。
上學(xué)了。讀孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕陽西下時(shí)，年邁的老母坐在窗前，一針一線縫補(bǔ)衣服，那眼里充滿愛憐，充滿期待。我從中讀到了親情，也在我幼小的心田播下感恩的`種子。龔自珍的“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)化�！蔽抑懒朔瞰I(xiàn)之美。讀王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！蔽叶昧擞亚榈恼滟F。讀文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！弊屛铱吹搅巳嗽谏膺�有一種更重要的東西要我們?nèi)ゲ偈亍?/p>
在詩中，我與古今牽手，與世界對話。我愛詩歌，愛得深沉，愛得心切。
進(jìn)了初中。我讀杜甫的《望岳》，讓我明白了人要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，要志存高遠(yuǎn)，胸懷天下。讀陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”告訴我求學(xué)的路坎坷曲折，要勇于面對，敢于挑戰(zhàn)，只有這樣方能見彩虹。讀屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索�！蔽铱吹搅巳松穆非鄱L，要有堅(jiān)持不懈，勇于探索的精神。我讀詩，讀的是“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！钡挠�;讀的是“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”的悲壯;讀的是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！钡膼墼�;讀的是“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺�！钡膽n國情懷。
倘徉于詩海，它的浪花，它的清涼已侵入我的心房，融入我的生命。
詩歌伴我成長作文 15
詩歌，風(fēng)韻獨(dú)到，詩歌，高雅純粹。中華民族有著深遠(yuǎn)的詩教傳統(tǒng)，從“不學(xué)詩，無以言”到盛唐、明清，詩歌可以說是無所不在。愛詩、誦詩、作詩，使歷代炎黃子孫沐浴在中華文明里，也使我們國家一直被稱作“詩的國度”。詩歌，作為文學(xué)寶庫中的一顆明珠，永遠(yuǎn)是中國人民引以為傲的民族瑰寶。
對我而言，那是一個(gè)神秘而美麗的字眼，是的另一種形式。從“床前明月光”開始，我認(rèn)識了它——詩歌。那月夜下誦讀《唐詩三百首》的畫面依舊歷歷在目……
詩歌給了我驕傲——一個(gè)孩子純粹的`驕傲，所以，上學(xué)后，我更是對詩歌情有獨(dú)鐘。語文課，只要是學(xué)詩，我聽得最認(rèn)真。由于我接觸的詩歌越來越多，越來越廣泛，才明白詩歌原來不一定要如此整齊，原來不只有唐代才盛產(chǎn)詩人。
慢慢的，對于詩，我也有了自己的感受。我喜歡在反復(fù)吟誦中感受其凝練的語言美，在浮想聯(lián)翩中感受其含蓄的意境美。喜歡李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴氣勢；喜歡杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金”的寫實(shí)手法；喜歡文天祥“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的凜然正氣；喜歡楊萬里“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的閑適之意。
是的，詩歌飛揚(yáng)的文字讓我真正學(xué)會感受�；蛟S詩歌短小，但它總那么精辟；或許詩歌婉轉(zhuǎn)，但它總富含真理；或許詩歌難懂，但它總是色彩斑斕。詩歌就是一小扇窗，透過這窗，我看見了遼闊的天空，看見了寬闊的海洋。
詩歌，將繼續(xù)伴我成長！
詩歌伴我成長作文 16
自從連續(xù)看了三季的《中國詩詞大會》，我就被詩歌感染，與它結(jié)緣。詩詞大會上，那些選手們對詩詞的熱愛與追求，令我深受感觸，情感得以熏陶。
詩歌繪美景
從古至今，一首首詩歌，向我展示了一幅幅如詩如畫的美景。吟一首清代詩人高鼎的“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，我仿佛在一片花海中徜徉，沉醉于旖旎的春光；讀一首宋代詩人楊萬里的'“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，我仿佛在微波泛起的荷塘邊感受夏日荷塘之風(fēng)；念一首唐代詩人杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，我仿佛在山撿的楓林中享受采擷紅葉的樂趣；誦一首邊塞詩人岑參的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，我仿佛又在一片凈色中踏雪賞景，紛紛雪花悄然而下……
一首首詩歌，一道道美景！
詩歌蘊(yùn)哲理
一首首詩歌中，總是蘊(yùn)含著深刻的哲理。朱熹的“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，教育我們要不斷汲取新的知識，獲得真知；蘇軾的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，向我們詮釋了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理；陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，又告訴了我們不能只立足書本，實(shí)踐也極其重要，做一個(gè)讀書與實(shí)踐相結(jié)合的人……
一首首詩歌，一個(gè)個(gè)真理。
詩歌寄情思
詩歌中，總是寄托著詩人各種各樣的情感。易安居士的“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”那是一種何等的愁思，人比菊花還要消瘦，定是緣于她對丈夫的思念；納蘭容若的“一生一代一雙人，爭叫兩處銷魂”兩人情投意合，奈何造化弄人，偏偏不能在一起，那是對愛情的渴望與嘆息；李太白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，縱使月光那樣柔美，但月下故鄉(xiāng)的意向更令人向往；陸放翁的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，不僅是他對子女的臨終遺囑，更是對祖國拳拳的熱愛之心……
一首首詩歌，一段段情思。
詩歌，充滿韻味，情思悠長，伴我成長！
詩歌伴我成長作文 17
詩，像一束束鮮花，給我?guī)砹藴剀?詩，像午后的清風(fēng)，讓我感到輕松愜意;詩，更像一位良師益友，給了我很多教益。在詩歌的海洋中漫游，我看到了許多閃亮的東西，那便是人類的智慧。我伸手捕捉，拾取詩中的許多優(yōu)美詞句。
“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向青歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波�！币煌麩o際的天空，清澈見底的的溪水，紅紅的掌，潔白無瑕的羽毛，把我?guī)胍环利惖膱D畫，我仿佛看見了老家門前的小溪上有一只只鵝在水面上自由自在地游著�！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?”大自然的輕聲低吟，更讓我對它奧妙產(chǎn)生了好奇。我?guī)е鴮ν甑幕孟�，在稚嫩無奇的童年中慢慢長大。
上小學(xué)了。讀孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕陽西下時(shí)，年邁的老母坐在窗前，一針一線縫補(bǔ)衣服，那眼里充滿愛憐，充滿期待。我從中讀到了親情，也在我幼小的心田播下感恩的`種子。龔自珍的“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)化�！蔽抑懒朔瞰I(xiàn)之美。讀王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！蔽叶昧擞亚榈恼滟F。讀文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！弊屛铱吹搅巳嗽谏膺�有一種更重要的東西要我們?nèi)ゲ偈亍?/p>
上小學(xué)六年級了，我會背的古詩也越來越多了，唐詩，宋詞，元曲張口就來�？吹胶械暮苫ǎ乙鞯�:“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！笨吹矫利惖拿利惖奈骱�，我誦道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！笨吹斤w流的瀑布，我念道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”……
在詩歌的海洋中，我與詩歌手拉著手，與世界對話，讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生吧!
詩歌伴我成長作文 18
生日像一陣清風(fēng)
帶走童年的天真
迎來燦爛的青春
你知道這首詩的作者是誰嗎？那就是我——一個(gè)詩歌愛好者！
一年級的某一天，我第一次看到了詩。那時(shí)，我正津津有味地讀著一本名叫《豆兒朵朵》的散文集。在一篇散文中，我突然對其中的一段產(chǎn)生了濃厚的興趣：這段不僅在格式上與別段不同，而且內(nèi)容更是別具一格，讓我讀著有騰云駕霧之感�；丶液螅蚁驄寢屌俑鶈柕�，才知道原來這就是詩。從此，我便踏上了“追求”詩的征程。
從那以后，我“瘋狂”地讀詩、背詩、甚至抄詩，漸漸地拉近了和詩的距離。有一次，當(dāng)我在抄詩的時(shí)候，竟驚喜地發(fā)現(xiàn)我能不由自主地隨口編出幾句詩來了。難道這就是古人所說的：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的境界嗎？可是，我很快發(fā)現(xiàn)，我的意得實(shí)在太早了。當(dāng)我再次興致勃勃地翻開筆記本，準(zhǔn)備把剛才的靈光一現(xiàn)寫下來并創(chuàng)作出一首完整的詩作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的靈感盡然枯竭了，一個(gè)字也寫不出來了。
于是，我決心重新回到起點(diǎn)，繼續(xù)探究詩歌的“奧秘”，并養(yǎng)成了隨時(shí)隨地把自己內(nèi)心的想法記錄下來的習(xí)慣，期待著厚積薄發(fā)的那一天。終于，在那個(gè)讓我刻骨銘心的日子：望著窗外自由飛翔的小鳥，聽著它們清脆悅耳的歌聲，我忽然文思泉涌，寫出了我人生中的第一首詩《鳥兒，我想對你說》：
鳥兒雖然擁有美麗，
但它們的生命卻很短暫。
它們從早到晚，
都在為大自然增添風(fēng)景。
它們從小到大，
都在為大家送去歌聲。
回想從前，
我總想把鳥兒關(guān)進(jìn)籠子，
讓它們象奴隸一樣只為我唱歌。
鳥兒、鳥兒，
現(xiàn)在我知道，
你最愛自由，
我會把你當(dāng)作朋友。
來我的身邊吧，
和我一起度過美好童年。
有了第一首詩的鋪墊，我的寫詩欲望徹底被激發(fā)了。當(dāng)我快樂時(shí)，我會寫詩，呈現(xiàn)我熱切、活躍的'心情，那時(shí)的詩句是這樣的“圓圓的月亮，像大大的眼睛，在空中眨巴眨巴，閃爍著幸福的光芒”；當(dāng)我憂傷時(shí)，我會寫詩，但詩的音階便會跌到萬丈深淵，那時(shí)的詩句是這樣的“我的童年不知怎么，充滿了重重困難，就像一條路上，總會有難關(guān)”；當(dāng)我煩惱時(shí)，我會寫詩，讓它幫我分擔(dān)一些焦躁，那時(shí)的詩句又變成了這樣“我不怕困難和挫折，也不怕命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，因?yàn)槲抑�，這些都會過去，代替它們的是一條光明之路”；當(dāng)我平靜時(shí)，我也會寫詩，這時(shí)的詩就會變得神秘?zé)o比，“夜神神秘秘的，蟲子在低吟，鳥兒在清唱，樹葉發(fā)出微弱的聲音，仿佛隱藏著一個(gè)巨大的秘密”。
詩，是我生活的一部分。詩，伴我行。
詩歌伴我成長作文 19
在每個(gè)人的人生長河中，總有一些事物帶給你不一樣的溪流。有人鐘情于書畫，有人癡迷于音韻，而在我的人生旅途中，惟有詩詞韻歌伴我成長，給我偌大的影響
想到這里，我不禁追憶起兒時(shí)那個(gè)天真無知的我，趴在書桌前，搖頭晃腦地背著床前明月光，疑似地上霜是的，當(dāng)我很小的時(shí)候，就開始接觸到了詩歌這個(gè)美妙而又新奇的東西。而他也不離不棄，總是蕩漾在我的人生長河之中，一直伴我成長。
兒時(shí)讀駱賓王的《詠鵝》，感覺自己仿佛至少于河水解凍，春水初漲，白鵝戲于流水之上的一派春光之中，化身為駱賓王，游樂于白毛浮綠水，紅掌撥清波的初春美景之中。詩歌第一次進(jìn)入了我的世界。
小學(xué)時(shí)讀王勃的《送杜少府之任蜀州》，怎么能理解王勃那海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。的深厚沉重的離愁別緒呢？但轉(zhuǎn)念一想，王勃遠(yuǎn)送友人，一次次地同友人道別但目光卻久久不肯離去，那種難舍難分的真摯的友誼便也了然于胸了。而詩歌也在我的`世界中變得越發(fā)重要了。
初中時(shí)雖事務(wù)繁重，但我仍舊會留意去讀一些詩詞，讀到岳飛的《滿江紅》，我不禁為他那豪情萬丈的胸懷和氣吞山河的壯志所震撼；讀到李清照的《漁家傲》，我頓時(shí)為她那我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。的憂國憂民而又無可奈何的絲緒所感傷；讀到杜甫的《春望》，我又不免為烽火連三月，家書抵萬金。的慘狀所痛心；讀到王維的《鳥鳴澗》，我也著實(shí)因詩人閑適的心情與美麗的秋景所流連忘返其實(shí)，古人的每篇佳作都給予我不同的美的感受與領(lǐng)略，而詩歌，也成為了我成長路上最為真摯的朋友，永遠(yuǎn)伴我成長
隨著年齡地不斷增長，學(xué)習(xí)任務(wù)地不斷累加，我的課外時(shí)間會變得越來越少，但我并不會為此而放棄讀詩賞詞，因?yàn)樵谖业娜松�，他早已成為了不可或缺的一部分，永遠(yuǎn)伴我成長
入夜，天空早已黑得徹底，在睡夢中，我夢回魏晉格律，夜游唐詩宋詞，讀唱元曲，慢賞清文，隨著時(shí)光與詩歌，一起成長！
詩歌伴我成長作文 20
小時(shí)候我只是一個(gè)在鄉(xiāng)村田野里抓泥鰍的野孩子，更是一個(gè)不懂事、調(diào)皮搗蛋的野孩子，是爸爸、媽媽一天天的撫養(yǎng)我長大。歲歲月月朝朝暮暮；光陰似箭日月如梭。剎那間，我到了該上學(xué)的年齡了。到了學(xué)校后，我就時(shí)時(shí)刻刻的泡在學(xué)校的書吧里，是書伴我成長。此時(shí)此刻，我還清清楚楚的記著有一次，我從舉不勝舉的書柜里抽出一本厚厚的詩集，上面赫然印著泰戈?duì)柕母裱裕骸罢埬銇硐硎苓@本詩集吧，它會使你的心快活得像一只小鳥，自由地飛翔在無限的空靈之中。”僅僅只是瞄了一眼，我便如饑似渴的地將他抽了下來。從此泰戈?duì)栂褚晃粚?dǎo)游，引導(dǎo)我暢游在詩的海洋中。也從此讓我愛上了讀詩，正如我迷戀那豐富多彩的田野一樣生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常常在我耳邊縈繞。我被陽光般燦爛的詩所誘惑了。在讀詩中，讓我認(rèn)識了“樂觀豪放的李白、深沉憂郁的杜甫、清麗婉約的李清照……”他們都用自己不同的風(fēng)格向我展示了詩的魅力。慢慢的，我領(lǐng)悟到了詩的奧秘；我與駱賓王交朋友，領(lǐng)略了動物世界的美麗。漸漸地，我感覺自己已經(jīng)喜歡上了詩。詩用它透明的手法每時(shí)每刻都抓住了我的心，唱出那一曲曲動人的歌聲，使我陶醉。于是在上課時(shí)，我從老師嘴里得知了顧城那“黑夜給我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”的`憧憬；在下課時(shí)，我朗讀著，進(jìn)入那“江南可采蓮，蓮葉何田田”的境界。讓我領(lǐng)悟到了泰戈?duì)査f的那樣：“像一只快活的小鳥，自由自在地飛翔在無限的空靈之中�！�
我還清清楚楚的記得小的時(shí)候：我讀詩、背詩只是為了好玩，直到現(xiàn)在才能在重點(diǎn)的詩句中想象出一幅幅優(yōu)美的畫面來：每當(dāng)我讀到“飛流直下三千尺”時(shí)，便想去看看這瀑布到底有沒有這么長，而爸爸媽媽不讓我去。于是，我又想找“手可摘日月星辰”的危樓，看看能不能摘到星星，如果能，我一定要摘幾顆回來當(dāng)收藏品！每當(dāng)我跟爸爸媽媽說這種幼稚無奈的話時(shí)，他們總是一陣大笑聲，將我從夢中拉了回來，“這些事其實(shí)都是不可能的事罷了�！甭犃诉@些話，我便十分沮喪。
生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常常在我耳邊縈繞。我常常沉迷于詩中。那一句句詩是一只只五彩繽紛的蝴蝶，領(lǐng)我走進(jìn)廣袤無垠的詩的海洋；那一篇篇詩又像是一只只渺小的螢火蟲，發(fā)出了脆弱的光，照耀著我成長的道路。是啊，一首首詩就像我們的父母，永遠(yuǎn)伴隨著我們成長。
詩歌伴我成長作文 21
中華文明源遠(yuǎn)流長、有口皆碑，中國文化浩如煙海、博大精深，尤其是前人留下來的那些膾炙人口的詩歌無不包含著深奧的人生哲理，它有益于我們的身心發(fā)展，有利于我們的人格健康成長，并且能給我們的學(xué)習(xí)與生活帶來許多有益的啟示，讓我深深地愛上了它們。
記得我剛上小學(xué)時(shí)，由于不懂事，再加上貪玩，學(xué)習(xí)成績很不理想。我害怕爸爸會責(zé)怪自己�？墒前职植]有生氣，而是讓我讀一讀詩歌《長歌行》。爸爸給我講了這首詩的`意思，并且指著“少壯不努力，老大徒傷悲”這兩句詩，意味深長的對我說：“如果你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，長大后沒有文化，就不能找到好的工作，在社會上就沒法生存，等到那時(shí)候后悔可就晚了。”從此，我記住了這兩句詩，并且拿它來鞭策自己，讓自己努力學(xué)習(xí)。
平時(shí)，一有時(shí)間，爸爸就讓我閱讀課外書，并告訴我一定要多讀。當(dāng)我抱怨讀書很累時(shí)，爸爸便讓我讀“問渠那得清如許？為有源頭活水來”的詩句。使我明白了書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書是獲取知識、提高修養(yǎng)的一種手段，從此，我更加熱愛讀書，不再感到枯燥乏味，再也不喊累了。
有時(shí)，我遇到數(shù)學(xué)難題，絞盡腦汁仍然一點(diǎn)思路也沒有，忍不住就想放棄。這時(shí)我就會想起“咬定青山不放松”的詩句，我想到，只要用心思考，堅(jiān)持不懈，最后必將會“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！庇谑�，我堅(jiān)持不懈、努力攻克，最終獲得了勝利。
有時(shí)，我的考試成績不理想，會感到很難過。爸爸就會開導(dǎo)我：一時(shí)的失利并不能代表永遠(yuǎn)；一分耕耘，一分收獲，只要你樹立信心，堅(jiān)持努力，必將會“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�！
在生活中，我也時(shí)常會遇到一些難題。有時(shí)我會被別的同學(xué)誤解，導(dǎo)致心情很郁悶。這時(shí)，爸爸就會讓我讀“一蓑煙雨任平生”，“也無風(fēng)雨也無晴”的詩句。并且告訴我，蘇軾在晚年遭到貶謫，但是他面對人生的挫折絲毫也不屈服，而是以平和的心態(tài)坦然去面對。生活中風(fēng)風(fēng)雨雨是難免的，只要你勇敢堅(jiān)強(qiáng)，終將會迎來美麗的彩虹。
無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活里，詩歌都像好朋友一樣一直伴隨著我，它鼓勵我上進(jìn)，激勵我拼搏，保護(hù)我成長，讓我的生活更加精彩，也一定會讓我的明天更加輝煌。
我愛你，詩歌！
詩歌伴我成長作文 22
小時(shí)侯，當(dāng)爸爸一本正經(jīng)地教我讀古詩時(shí)，我嘴里含著糖，搖頭晃腦，語言不清地跟著爸爸"念。小時(shí)侯學(xué)古詩，現(xiàn)在的我也離不開古詩！"來，女兒，跟爸爸念，鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌……記得小時(shí)侯有一次爸爸教我讀古詩，那時(shí)我肚子早已唱起了"空城計(jì)，正想著午餐有什么好吃的，就隨口念道："餓！餓！餓……還念得搖頭晃腦的，還沒念完，爸爸就生氣地了：什么？什么！鵝不餓，倒是你先餓啦？我如夢初醒，才知自己也做了回詩人。
媽媽卻在一旁哭笑不得。放暑假了，我認(rèn)為可以好好放松放松，就天天瘋玩，把作業(yè)拋到九霄云外去了。
爸爸發(fā)現(xiàn)我作業(yè)原封不動，于是就把我叫到房間里，擺好"上課的`架勢厲聲問道；"你的作業(yè)什么時(shí)候才要做？我手里擺弄著布娃娃，漫不經(jīng)心地回答："離開學(xué)時(shí)間還長著呢，明天再做吧！爸爸語重心長的對我說："明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎，你認(rèn)為可以明天再做，那一生中又有多少個(gè)明日呢？你現(xiàn)在不抓緊時(shí)間做作業(yè)要待到什么時(shí)候才做��？聽了爸爸的一番話，我后悔莫及，臉一下子紅到了脖子根。
我對爸爸說："爸爸，我知道了！一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我一定會好好珍惜時(shí)間的！”這十幾年來，古詩在我的生活中還起著許多幫助："生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！弊屛颐靼讗蹏竦膫ゴ螅弧罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦。”
讓我懂得珍惜糧食；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”讓我知道朋友之間的深情厚誼……我還了解了許多詩人，如：詩仙是李白，杜甫為詩圣，詩魔乃白居易也，那詩鬼是誰呀？你若不知道，我就告訴你吧，詩鬼是李賀啊！關(guān)于古詩的知識說也說不完，數(shù)也數(shù)不清！小時(shí)候?qū)W的古詩，我至今記憶猶新。古詩讓我為詩人的功成名就而喜悅，讓我為詩人的懷才不遇而憂傷！故事讓我喜，讓我憂，古詩伴我成長，我愛古詩。
詩歌伴我成長作文 23
從呱呱墜地到咿呀學(xué)語，從懵懂學(xué)子到花季少女，我成長的歲月刻滿了愛的文字，那里有父母師長的細(xì)心呵護(hù)與諄諄教誨，還有大大小小的書籍給予我的慰藉與溫存。從某種意義上說，我的成長，離不開良師益友的指引，更離不開唐詩宋詞的提挈。
記得年幼時(shí)，我總是在媽媽的故事或者爸爸的詩歌中酣然入睡的。夜深人寂，媽媽擁我入懷，一邊給我講《丑小鴨的故事》，一邊輕輕拍打我的身子，我便甜甜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。媽媽的故事聽厭了，我便纏著爸爸，要他講新鮮的故事，爸爸便眨眨眼睛，笑呵呵地說：“行，乖女兒！不過你得答應(yīng)我一個(gè)條件，我教你背一首唐詩，你背來了，我就講一個(gè)好聽的故事�！睘榱寺牭叫迈r好聽的故事，我答應(yīng)爸爸的條件。就這樣，我背了許多唐詩，也聽到許多有趣的故事。曾記否，有多少次我是在唐詩中的故事里進(jìn)入夢鄉(xiāng)的，又有多少首唐詩悄悄地滑落我的枕邊。
上幼兒園了，會背詩歌的我總受到老師的寵愛與小朋友們的羨慕。六一兒童節(jié)那天，我站在會場中間，落落大方地給家長和小朋友表演節(jié)目，我最善長的節(jié)目便是詩歌朗誦了。我一口氣背了十幾首唐詩，贏得滿堂的喝采。最后，我在大家贊賞羨慕的眼光中，我驕傲地回到媽媽身邊，媽媽用她那雙拍得通紅的.手迎接我。
上小學(xué)后，功課比較繁忙。我除了學(xué)好文化課之外，還參加了國畫培訓(xùn)班，星期六、星期天都去老師家學(xué)畫畫�？晌覍υ娫~的愛好一絲不減，一有空閑，我便拿起爸爸的《唐宋詩詞鑒賞》吟誦起來，與李白相會于蜀道，體驗(yàn)“蜀道之難，難于上青天”的險(xiǎn)峻；與杜甫相約泰山，領(lǐng)略“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的巍峨氣勢；與杜牧一道，重游赤壁古戰(zhàn)場，發(fā)出“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的唏噓感慨……詩歌，給予我精神的滿足，心靈的撫慰，還給予我堅(jiān)強(qiáng)的力量與堅(jiān)韌的信念。
記得小學(xué)六年級期末考試結(jié)束后，我就要離開敬愛的老師與親愛的伙伴，離開培育我四年的校園，心里憂傷不已。回到家，爸爸勸慰我說：“天下無不散的筵席！告別，意味著新的開始！來，讀讀王勃的《送杜少府之任蜀州》，你會懂得許多�！蔽医舆^爸爸的《全唐詩》，吟誦咀嚼那味若甘醇的詩歌來，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，真摯的友情不正是這樣嗎？只要彼此珍愛，情深意長，短暫的分離，又算什么呢？我從憂傷中振作起來，心中的郁悶一掃而光，燦爛的笑容又掛滿兩腮。
如今，我進(jìn)入了中學(xué)，成為一名初中生，視野更開闊了，讀的書更多了，可我仍鐘愛著唐詩，她仍是我精神的伊甸園。有她相伴，我成長的日子不會寂寞，與她相守，我情感的天空陽光燦爛！
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