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        四年級動物作文

        時(shí)間:2021-11-13 14:08:33 四年級 我要投稿

        【精品】四年級動物作文合集7篇

          在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的四年級動物作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精品】四年級動物作文合集7篇

        四年級動物作文 篇1

          我家春節(jié)時(shí)來了兩位“小客人”——小烏龜,那是爸爸帶我到花鳥市場買的。

          小烏龜身上背著硬硬的青綠色的外殼,外殼上長著非常有規(guī)律的花紋和黑斑點(diǎn),外殼下長著一個伸縮十分靈活的三角形頭。一雙油菜籽般大小的眼睛東張西望。四肢扛著堅(jiān)硬的“外套”,緩慢地移動著。不過它們的反應(yīng)能力非常強(qiáng)。它們和別的龜不同的是,長著又細(xì)又長的尾巴,非常惹人喜愛。

          我把兩只小烏龜養(yǎng)在大玻璃缸里,在缸里放一些沙子和鵝卵石,還有一些水。它們在石子堆里鉆來鉆去,在“沙灘”上爬來爬去,一會兒在水里游來游去,開心地享受著我給它們安的家。我還特意給它們準(zhǔn)備了豐盛的美食香腸、菜葉……

          今天,我在操場上滑滑板,我把它們放在旁邊,它們伸著長長的脖子,好像在看著我,似乎在說:“你真厲害,我能試試嗎?”它們一個勁的往缸邊爬,逗得我哈哈大笑。我不管在樓下玩,還是在樓上做作業(yè),都是它們陪在我身邊。

          這兩位“小客人”陪我度過了這個快樂而又特別的春節(jié)。

        四年級動物作文 篇2

          我有一位動物朋友,它是一只小狗,叫嘟嘟。我非常非常喜歡它。讓我來給你們介紹介紹他吧!

          她小的時(shí)候,長的肉嘟嘟的,所以我為它起名叫“嘟嘟”,F(xiàn)在他長大了。她現(xiàn)在全身淡黃色的毛,眼睛活像兩顆黑珍珠。細(xì)細(xì)看看他的眼睛,還長著睫毛呢!鼻子黑黑的,看上去濕漉漉的,真不知道他是不是每天都流鼻涕呀?還有它那四條腿,別看長的短,溜起來誰也追不上呢!還有那尾巴,長的毛絨絨的,再長點(diǎn)都能當(dāng)掃帚掃地了。

          嘟嘟不僅長得可愛,精神也很旺盛。整天東竄西跑的,有時(shí)連找他都找不到,她一看到一些活蹦亂跳、飛來飛去的昆蟲,就會跑過去捕捉。它的兩只前腳騰空向后仰去,又敏捷的向前撲來,可是十有八九都捉不到。但他還不灰心,搖搖頭又去捉了。也正因?yàn)樗@精力足運(yùn)動量大,導(dǎo)致食量也很驚人。有一次,中午我看他可憐巴巴的看著我,就給她了兩大塊肉,本以為夠了,沒想到它狼吞虎咽,一下子,就吃完了,然后又用那水汪汪的大眼睛看著我,我只好又給他兩根骨頭,它這才滿足?伤M管這樣吃,還是不胖,身材依舊保持的很好。我?guī)蛬寢尯煤糜懡逃懡趟!好讓媽媽再瘦一點(diǎn)。

          你別看它那調(diào)皮樣,其實(shí)還是挺通人性的。有一次,我考試沒考好,很難過,媽媽也責(zé)罵了我一頓,我就便更傷心了,默默地回到自己房間。在房間門口見到了我的“知心朋友”嘟嘟,我走過來,把門關(guān)上對著嘟嘟說:“嘟嘟,你說我怎么辦?這次我考砸了!编洁娇纯次逸p輕地叫了幾聲,好像在說:“沒事的,下次努力就好了,不要這么傷心了。我又對它說了一肚子心里話,之后我就不呢么傷心了。

          雖然在別人眼里,它只是一只再普通不過的小狗,可在我眼里,它永遠(yuǎn)是我最真誠的朋友!

        四年級動物作文 篇3

          動物是人類的朋友,更是孩子們的心愛之物。本組四篇課文作家所描寫的動物對于農(nóng)村的孩子來說是比較熟悉的?梢哉f本組課文是領(lǐng)著學(xué)生對他們眼中的小動物有新的認(rèn)識,而這種新認(rèn)識就是通過作者的語言文字來體會到的。因此,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生充分讀書,體會每一種動物的特點(diǎn),感受動物的可愛。

          根據(jù)這幾篇課文都是先概括說后具體寫的特點(diǎn),教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生先找出中心句,然后圍繞著中心句再讀課文進(jìn)行圈點(diǎn)批畫,最后在閱讀中感受作者語言,體會作者情感。

          在感受作者的語言同時(shí),學(xué)生可能會有一種恍然大悟的感覺。因?yàn)閷τ谧约合矚g的小動物曾經(jīng)有這種感覺卻苦不會表達(dá)的困惑,在這里作者用生動、幽默、有趣的語言把他們刻畫的如此細(xì)膩。在情感上與作者產(chǎn)生共鳴后,更可能激起他們想表達(dá)的欲望,故在教學(xué)中我抓住這樣的`時(shí)機(jī)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)。如在《貓》一課中的第一自然段我先引導(dǎo)學(xué)生用“貓既老實(shí)又貪玩,既貪玩又盡職!钡木涫奖磉_(dá)貓性格的古怪。然后從這段話中提取一些關(guān)鍵詞“無憂無慮、一天一夜、屏息凝視、任憑……也……非……不可”等詞讓學(xué)生來描述一下自己家的貓。

          本組課文《白鵝》和《白公鵝》是不同作家筆下的同一種動物,《貓》和《母雞》是同一作家筆下的不同動物。語言風(fēng)格迥異,敘述語氣不同,但在行文結(jié)構(gòu)、描寫方法、語言表達(dá)上又具有很多相似之處。隨各有千秋,但最終都是一個目的——對小動物真切的喜愛和真誠的贊美。這樣的語言素材是最值得學(xué)生積累的,所以在教學(xué)中給學(xué)生提供充足的時(shí)間讓他們進(jìn)行積累達(dá)到人人熟讀成誦,個個扎實(shí)積累。

          回顧本組課文的教學(xué),在引導(dǎo)學(xué)生對不同風(fēng)格的文本進(jìn)行比較時(shí)存在著很大的不足。具體表現(xiàn)為:引導(dǎo)上的不得力,使學(xué)生無從下手。最后沒有辦法采取了“填鴨式”的教學(xué)方法,把這個內(nèi)容之間灌輸給了學(xué)生。反思這個問題,還是自己在鉆研教材上下的功夫不到。這個提醒了自己“不把教材吃透,就很難在教學(xué)中水到渠成!

        四年級動物作文 篇4

          動物王國的國王快要生日了,動物們都聚集起來商量該表演些什么給尊敬的國王看。獅子左思右想,想到了一個辦法:“不如給國王舉辦一場服裝表演會吧!”動物們都一致贊成獅子的想法。

          大家都各自積極準(zhǔn)備起來:母雞跑去谷倉找來了一條牛仔褲,穿上不大不小,正合適?墒,母雞想下蛋時(shí),牛仔褲令她把蛋生困在了褲子里面怎樣弄也弄不下來。駱駝在路上撿到了兩頂帽子,把帽子掛在駝峰上挺威風(fēng)的走來走去好不得意?墒牵徊涣羯衩弊訏觳缓玫诘厣,把駱駝絆倒了,摔了個嘴吃泥。大花蛇弄來了一條長褲,可是它不知道自己該鉆進(jìn)那一個褲管,它決定進(jìn)左褲管,可沒穿多久就掉下來了。它決定進(jìn)右褲管,但心怕再掉下來,于是它把自己盤卷入褲管,卷了好久,終于不掉下來了,可是卻把自己弄成了“卷麻花”。

          國王看見它們的狼狽樣子,語重心長地說:“好了,好了,只要你們是真心祝福我,就夠了,不需要弄這么多花樣的,你們的心意我領(lǐng)了,快過來與我狂歡吧!”動物們聽了,歡呼著便把身上的衣服脫下,它們又變回原來的模樣與敬愛的國王一起狂歡起來。

        四年級動物作文 篇5

          我家有只巴西龜,一雙圓圓的眼睛黑里帶白,鼻子很小,幾乎看不到。巴西龜最好看的地方當(dāng)然要數(shù)外殼了。因?yàn)樗芑顫姡晕医o它起了一個好聽的名字:歡歡。歡歡是個急性子,它總想從玻璃缸里爬出來,所以它老是不停的用腳敲打玻璃,弄的玻璃缸嘭嘭響。有一次,它又把玻璃弄得直響,打攪了我睡午覺。我起來后,狠狠地批評了它一頓,它立刻停止了撲騰,乖乖的躲到一邊去了。歡歡很貪吃,它甚至連牙刷頭也吃。一次,我把牙刷頭放在玻璃缸外轉(zhuǎn)。牙刷頭轉(zhuǎn)到哪兒,它就跟到哪兒,小眼睛也跟著骨碌碌轉(zhuǎn)。最后它實(shí)在忍不住了,張嘴就咬,咣撞玻璃了。哈哈。牙刷頭在外面,它怎么能吃的到呢?這個小傻瓜。我買回幾條小魚,讓它們和歡歡一起玩,我給小魚喂了一些吃的,不一會兒,就沒有了,我又喂了一些給小魚兒吃,誰知,烏龜竟與小魚們搶食物呢。我暗暗替小魚兒打抱不平。歡歡剛來的時(shí)候膽子非常小,還沒碰它,它就已經(jīng)把頭縮進(jìn)殼里了。漸漸地,他的膽子越來越大,我把手放在烏烏龜?shù)念^上,它竟然不把頭縮進(jìn)

          殼了。我喜歡我的歡歡,希望它能永遠(yuǎn)快樂。

        四年級動物作文 篇6

          我喜歡去海洋館,我還喜歡去植物園,但我更喜歡去動物園。

          今天是10月3號,天公作美,風(fēng)和日麗,我的好朋友楊飛揚(yáng)她爸爸帶我們?nèi)チ藙游飯@。我們選擇乘坐地鐵出行,從二七廣場坐上1號線,在紫荊山換乘2號線,才過幾分鐘就到動物園——地鐵可真快!

          動物園的大門可真漂亮——是兩只長頸鹿的造型嗎?我看著挺像的。進(jìn)了動物園,人可真多——摩肩接踵、人山人海,大人帶著孩子,孩子拉著大人,把大人拉到他們感興趣的地方。最受小朋友們喜愛的要屬猴山了,小猴子在山上靈活地跳來跳去, 還時(shí)不時(shí)地做個鬼臉兒,把小朋友們逗得哈哈大笑,大家高興起來還獎勵給猴子香蕉吃。

          我們隨著人群慢慢走動,又先后看了中美貘、長頸鹿、大象和鱷魚。最讓我好奇的是日本吃奶魚,會象小孩兒一樣吃奶,我們拿著奶瓶喂它們時(shí),它們爭搶著擠來擠去。不多轉(zhuǎn)遍了整個動物園,我和好朋友楊飛揚(yáng)還意猶未盡,我們又去玩了水上氣球和碰碰船。

          一個上午很快過去了,肚子嘰里咕嚕地催促我們回家吃飯呢。

        四年級動物作文 篇7

          有一天,爸爸外出帶回來兩只可愛的小烏龜,我立刻被它們那可愛的樣子吸引住了。我立即找來一個魚缸,并小心翼翼地把它們放入魚缸。

          我抓起一只小烏龜仔細(xì)地端詳著:小烏龜那橢圓形的外殼上,均勻地排列著多邊形的圖案,它的殼是淺褐色的。外殼周圍有一圈深褐色的“裙邊”,它們腹部也有硬殼,硬殼是深褐色的,上面還有十幾個黑色方格,小巧的頭上有許許多多的花紋,還有一張三角形的嘴……

          我家的小烏龜非常喜歡曬太陽,每到中午,小烏龜都會把四只短腳和小尾巴伸出來,而且還會把脖子伸得長長的,伸了伸懶腰,好像在說:“好舒服,好暖和呀!”

          最逗人的是它們“吃飯”時(shí)的樣子,每當(dāng)我把食物放到它們面前時(shí),它們一擁而上,當(dāng)我把食物倒下去時(shí),它們就張大嘴巴,大口大口地吃起來,好像餓壞了似的。記得有一次,我把一只小蝦扔給它們吃,它們一動也不動,我仔細(xì)一看原來,它們正在搜尋食物,我摸了它們一下,它們立刻把頭縮進(jìn)殼等到安全了,它們才把頭伸出來咬住蝦,我看到它們吃到一半時(shí)。我就用鑷子把蝦夾了出來,它們拼命地?fù),最終,我還是把蝦還給它們了。

          我最喜歡這兩只可愛的小烏龜了。

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