六年級(jí)作文集錦(9篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
坐在教室里40分鐘，我的頭暈乎乎的，終于下課了，徜徉在校園中，放松一下繃緊的神經(jīng)。一枚雪花闖入我的眼簾，仔細(xì)端詳，內(nèi)心一陣蕩漾，哦，柳絮！如期而至的柳絮！久違的柳絮！踏著輕盈的舞步，唱著心曲，飄飄悠悠降落，好快樂(lè)，好幸福，好滿足。微風(fēng)輕輕拂過(guò)，柳條甩動(dòng)著秀發(fā)，一片片柳絮，猶如一個(gè)個(gè)純真可愛(ài)的頑童，面對(duì)母親的叮囑，雖有些依依不舍，但終究離開了母親的懷抱，飛向自然，飛向藍(lán)天，飛向自由，去尋找屬于自己的天地。
風(fēng)勢(shì)稍強(qiáng)，順著風(fēng)向，柳絮斜飛，撲面而來(lái)，仿佛天仙子從空中撒下千萬(wàn)朵棉絮，只是還沒(méi)能著地，就又被回旋的風(fēng)兒輕輕托起，在半空中，忽左忽右，忽前忽后，有的留戀的回眸，有的躑躅不前，在原地跳起了華爾茲。不大一會(huì)兒，整個(gè)校園就被柳絮所籠罩，我也被陶醉其中。凝神停駐的片刻，我不由自主伸出手去，想將一枚柳絮捉住，無(wú)奈剛剛把手合攏，她卻擺動(dòng)著雪白的軀體，柔柔的，飄走了，帶著絲絲淺笑，帶著絲絲溫柔，當(dāng)我又小心翼翼地伸出雙手時(shí)，她又輕輕的，避開了，娉婷嬉笑，似乎在與我捉迷藏。又一陣風(fēng)兒襲來(lái)，柳絮頑皮落在頭發(fā)上，附在眉毛上，粘在衣服上，有的`可能是太累了，干脆鉆進(jìn)鼻孔里去休息，有的則在你張嘴驚呼的瞬間，滑進(jìn)嘴里不見了……
長(zhǎng)時(shí)間的逗留，滿足地回到教室，不知什么時(shí)候，一片柳絮從門縫兒悄悄擠進(jìn)，幽幽落到肩上，我沒(méi)敢出聲，也沒(méi)敢動(dòng)，繼續(xù)我的作業(yè)，生怕驚嚇了她，因?yàn)樗悄敲词崳敲慈逖牛敲催z世孤立。
六年級(jí)作文 篇2
我有一個(gè)虎頭虎腦的弟弟，圓溜溜的小眼睛，透著狡猾之光。弟弟粉琢玉雕，粉嫩嫩的小臉蛋上看似天真無(wú)邪，其實(shí)狡猾無(wú)比，跟小狐貍一樣。
有一次，我在家里午睡。一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)臉上有黏糊糊的東西，一照鏡子，竟然被蠟筆畫成了一只大花貓。天��！我毀容了！我心想，犯罪兇手只可能是弟弟，爸爸媽媽可不在家呢，冰清玉潔的姐姐更不會(huì)做無(wú)聊的惡作劇。我跑去興師問(wèn)罪，弟弟正興致勃勃的玩著積木呢。臉上愉悅天真的笑容，令我不禁楞了一下。反應(yīng)過(guò)來(lái)后，我提著弟弟，猶如提小雞一般。我問(wèn)弟弟我臉上的杰作是不是他干的`，弟弟無(wú)辜委屈的盯著我。眼中淚茫茫的，仿佛下一刻就要淚流滿面。我心一軟便放下弟弟，心里想，不是弟弟做的，那是誰(shuí)呢？背對(duì)著弟弟的我，完全沒(méi)看到他眼中狡猾的笑。后來(lái)我才知道這事，恨不得掐死弟弟。因?yàn)樗慕茏�，害我整整一個(gè)星期上學(xué)被嘲笑。弟弟總是捉弄我，以此為樂(lè)。
這就是我的弟弟，他可狡猾了！我最討厭有弟弟了，本來(lái)我是家里的掌上明珠，有了弟弟后，我就當(dāng)了洗碗工。這么大的區(qū)別對(duì)待，我十分不甘。你也討厭弟弟嗎？那讓我一直暢聊一番吧。聊一聊如何整弟弟，怎樣重奪寵愛(ài)。我就不信我還斗不過(guò)一個(gè)小娃娃了！
六年級(jí)作文 篇3
忿忿不平地看他們操作著抽水機(jī)，一點(diǎn)一點(diǎn)把池塘溢滿的生機(jī)抽向遠(yuǎn)方。而他們嘴里談?wù)摰模瑓s是由河泥滋養(yǎng)過(guò)的一片新土地種什么好，能賺多少。
在老家的后院里，有一方池塘，淺淺的，清澈見底，第一次遇見它已是很久前的事了，但那次相逢，定是充滿驚喜。一側(cè)的樹高大挺拔，為池塘添了抹綠色。幾尾小魚就在這團(tuán)綠色中游著，在水中絞起細(xì)細(xì)的波紋。
但不幸的是，你遇見了他們。轟鳴的抽水機(jī)提醒我池塘的'水僅剩一半了，以前為了捕魚，也曾抽過(guò)水，但沒(méi)有一次抽得這么快，這么急。遠(yuǎn)處的推土機(jī)虎視眈眈地看著，預(yù)示著它未來(lái)的命運(yùn)。村里許多池塘都這樣被粗暴地填平，無(wú)一幸免。
遇見人類，是自然的不幸。
推土機(jī)突突開來(lái)，埋葬著曾經(jīng)的生機(jī)，一通埋葬的，還有往日邂逅的歡愉。一切漸漸恢復(fù)成新的摸樣，像是從未有過(guò)這方池塘。
繾綣的冬陽(yáng)漸漸探出來(lái)，照著幾尾金魚，照亮過(guò)去的回憶，照著新生的土地，照亮了新的開始。
遇見他們，也許，是你的幸運(yùn)。
六年級(jí)作文 篇4
下面就是為大家整理的關(guān)于六年級(jí)作文：我把自己忘在秋天里,希望能為大家的學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助，不斷進(jìn)步，取得優(yōu)異的成績(jī)。
秋風(fēng)悄無(wú)聲息的刮在這片土地上。
就這樣，秋天來(lái)了。自己一個(gè)人漫步在校園里，一陣涼風(fēng)拂過(guò)臉頰，夾帶著花草的香氣。抬起頭，樹上的葉子也有些許枯黃，風(fēng)卷著幾片葉兒在空中飛舞，仿佛與秋風(fēng)跳著回旋舞，那迷人的舞姿令人有無(wú)限的遐想，多少詩(shī)人曾為之沉醉，如今我亦為之傾倒。我沒(méi)有詩(shī)人那樣滿腹文采，吟出“別是一般滋味在心頭”，也不像音樂(lè)家，能因此構(gòu)出無(wú)數(shù)動(dòng)人的樂(lè)章。我只是一個(gè)普通人，只懂得欣賞這般略帶悲傷的景色。
那些枯黃的葉兒，在漫天飛舞，終究卻還是要落到地上，那一刻便是它生命的盡頭，也許再也無(wú)人問(wèn)津，也許，只能等到清潔工人把他們聚集在一起，最終化作滋養(yǎng)來(lái)年綠葉的肥料。我們的生命又何嘗不是這樣，前者為后者打下一片美好的景色，等待后者開出更璀璨的花。
秋天的快樂(lè)，緣自秋天也是一個(gè)豐收的`季節(jié)，一年的辛勤勞作，在秋天收獲豐收，對(duì)于我們，在那時(shí)，也可以放松自己，享受一年努力的結(jié)果!所以我覺(jué)得秋好像人生，有快樂(lè)，也有愁緒。如果一味單調(diào)，也是不完美的，而秋天完美的詮釋了這一切!
秋天，山上的楓葉紅了，那句“霜葉紅于二月花”是對(duì)秋最好的歌頌
秋啊，你的美我無(wú)法形容，只愿世界將你變得更美麗!
六年級(jí)作文 篇5
我今年都10歲了，爸爸、媽媽還把我當(dāng)成小不點(diǎn)似的寵愛(ài)著。有時(shí)，我還真想一下子長(zhǎng)大，試試當(dāng)家的感覺(jué)，減輕一下他們的負(fù)擔(dān)。
寒假第一天，我和媽媽商量著，我想當(dāng)一次家，體驗(yàn)一下生活。沒(méi)想到媽媽滿口答應(yīng)了。
為了讓爸媽多睡一會(huì)兒，我便早早地起床，洗漱完畢后，就開始準(zhǔn)備早餐。我先燒好開水，把牛奶沖好，再把面包放進(jìn)微波爐里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，早餐就準(zhǔn)備好了。爸媽吃完我做的營(yíng)養(yǎng)早餐，帶著愉快的心情上班去了。接下來(lái)是我一個(gè)人在家，該好好整理整理家務(wù)了。我先把臟衣服洗干凈，再拿到樓頂上去晾曬。然后，我就開始收拾房間，打掃地面。做完了清潔，不知不覺(jué)到了中午。因?yàn)槲乙粋�(gè)人在家，中午用一盒方便面就打發(fā)了。吃完午飯，我就去菜場(chǎng)買菜，準(zhǔn)備為爸媽做一頓豐盛的晚餐。想想爸爸平時(shí)最愛(ài)喝湯了，我便決定做我最拿手的“西紅柿蛋湯”。來(lái)到菜場(chǎng)，我選了一個(gè)又大又紅的西紅柿，還買了兩個(gè)雞蛋和一把青菜，當(dāng)然，還少不了我們?nèi)叶紣?ài)吃的“北京烤鴨”。在回家的路上，我還順便買了兩斤蘋果，然后氣喘吁吁地往家趕。
到家已經(jīng)是下午4點(diǎn)了，離爸媽下班只剩一個(gè)小時(shí)了，我怕自己做飯?zhí)�，便馬上開始準(zhǔn)備晚飯，剛剛做好，爸媽就下班回來(lái)了。當(dāng)我把熱騰騰的飯菜端上餐桌時(shí)，爸媽都不相信自己的眼睛：“好孩子，做得不錯(cuò)嘛！”雖然我炒的菜不是最好吃的，可我們?nèi)页缘枚挤浅ｉ_心。
這一天的'生活體驗(yàn)終于在忙碌中結(jié)束了，我感到疲憊不堪�；叵肫鹌綍r(shí)爸媽又要上班又要操持家務(wù)，不是比我更累嗎？從今以后，我一定要幫爸媽做些力所能及的家務(wù)活，還要好好學(xué)習(xí)，能讓爸媽過(guò)上舒心的好日子。
點(diǎn)評(píng)：小作者把自己當(dāng)家一天的表現(xiàn)與感悟描繪得很具體。本文共寫了兩件事來(lái)體現(xiàn)自己“當(dāng)家”：一是為爸媽做早餐；二是安排父母的晚飯。這些取材都是日常生活中的小事，讓人覺(jué)得真實(shí)。而且小作者善于用人物語(yǔ)言來(lái)反映自己“當(dāng)家”的身份，他經(jīng)歷了其中的忙碌和疲憊并體會(huì)到了父母的辛苦。
六年級(jí)作文 篇6
初秋了，風(fēng)變得清涼了，樹葉子也從嫩綠開始慢慢泛黃。初秋的校園已有了點(diǎn)秋的氣息，大家開始察覺(jué)起來(lái)。
初秋的校園，依舊還是生機(jī)勃勃的樣子。教學(xué)樓前的大樹仍舊是綠綠的，乍看，沒(méi)有秋的樣子，實(shí)際上只要下到去，陣陣清涼的秋風(fēng)便會(huì)迎面吹來(lái)。即使站在陽(yáng)光下也不會(huì)炎熱。
不過(guò)，并不是整個(gè)校園都是一副飽含生機(jī)的樣子。操場(chǎng)上，有些樹的葉子已經(jīng)枯萎。在秋風(fēng)的幫助下，許多落葉從樹上落下。遍地都是黃色。但仔細(xì)看，這落葉的色彩真是大同小異。這讓落葉更多了一份美麗的色彩。
初秋的校園，大家還在穿著短袖，開著風(fēng)扇。盡管已經(jīng)幫這時(shí)候的節(jié)氣貼上了“秋”的名號(hào)，可是這天氣也只是才剛比夏涼了點(diǎn)。再過(guò)一陣子，也許大家也都要添上新衣了。
初秋的校園，已不是暖春的校園，枝頭上處處長(zhǎng)滿新的'葉子，一切都是剛蘇醒的模樣。
初秋的校園，已不是盛夏的校園，陽(yáng)光照射下來(lái)，刺得我們睜不開眼，隨便一走，便出滿身汗。
初秋的校園，已不是寒冬的校園，空氣中飄著霧氣，凍得臉頰微微泛紅，一出口便呼出寒氣。
初秋的校園，已經(jīng)隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)盤，慢慢滾動(dòng)。秋天后，便是冬天，便是春天，便是夏天，便是又一個(gè)秋天。
風(fēng)涼了，葉黃了，草枯了，這就是初秋的校園。
六年級(jí)作文 篇7
春雨，是纏綿的，淅淅瀝瀝；夏雨，是爽快地，傾盆大雨，白茫茫的一片；秋雨，是直爽的，無(wú)數(shù)雨珠悄悄砸下來(lái)。世界因?yàn)橛辛擞�，才變得多姿多彩，才有有色，才變得五彩繽紛……————題記
這幾天，秋雨一直在下�；虼蠡蛐�。小的是雨絲。翠綠的葉子，挺拔的大樹，低下頭的小草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)柔軟零活的手指，按在琴鍵上，彈奏出了一曲又一曲歡快的歌——秋天的贊歌。它們落下來(lái)，織成了無(wú)邊無(wú)際的雨簾子，打在窗戶上，便響起了一片春蠶嚼桑般的“沙沙”聲。
大的是雨珠。它如同斷了線的珍珠，向地面砸來(lái)，落在校園的小水坑里，濺起一朵朵銀白的水花，仿佛頑皮的小娃娃不停的嬉鬧。慢慢的，雨越來(lái)越大了，四周的樹木，被密密麻麻的雨珠籠罩著，望過(guò)去綠蒙蒙的樹與灰蒙蒙的.霧纏在一起，分不清哪是樹哪是霧，像在雨中融化了似的。
偶爾，秋雨也會(huì)和我們開開玩笑，雨絲斜斜地飛過(guò)來(lái)，不偏不倚，正好打在我們的臉上。秋雨看著我們你生氣了，便笑嘻嘻的跑遠(yuǎn)了。這時(shí)候的秋雨真是讓人又愛(ài)又恨，她就像一個(gè)調(diào)皮的小娃娃，看著別人被自己捉弄了，就笑瞇瞇地跑走了。
偶爾，窗臺(tái)上會(huì)掠過(guò)幾只美麗的鳥。膽小的，飛走了，膽大的，就偏著頭好奇的看著我們，對(duì)著我們啼囀起來(lái)，仿佛對(duì)我們傾吐著浴后的歡悅。
雨停了，升起了太陽(yáng)，太陽(yáng)在云彩上鑲了一道絢麗的金邊。房檐下凝聚的水珠滴落下來(lái)，滴到一個(gè)小水洼中，傳來(lái)異常清脆的聲響——
叮——咚——叮——咚……
仿佛是一場(chǎng)秋雨的余韻。
六年級(jí)作文 篇8
生命中，總會(huì)遇見些許難關(guān)挑戰(zhàn)，猶如無(wú)形的荊棘�；蛟S會(huì)為此苦惱，被壓力籠罩。小到一道數(shù)學(xué)題目，大到會(huì)為人生帶來(lái)變故的重要關(guān)卡。精神武器與信念，是成功不可或缺的因素。
鳥兒自由地穿梭在藍(lán)天之中，嫻熟而靈巧。早在它們幼時(shí)，就已經(jīng)學(xué)會(huì)了展翅。自然無(wú)私地賜予了他們生命，卻又無(wú)情的為它們陷下枷鎖。鳥若不會(huì)飛翔，命運(yùn)遲早都是早早地死亡。它們沒(méi)能擁有虎的利爪尖牙，也沒(méi)能擁有人類的智慧，唯一安全生存的方法就是學(xué)會(huì)飛翔。
而現(xiàn)在的我們，與學(xué)翼的雛鳥又有什么分別呢？隨著學(xué)業(yè)的壓力越來(lái)越大，現(xiàn)實(shí)為我們?cè)O(shè)下的要求就越來(lái)越高，這是不可避免的.，也是必需的。身為學(xué)生的我們，若不拼命地汲取知識(shí)，提高自身，就似雛鳥磨練翅膀一般，沒(méi)有生存之本，遲早會(huì)被擊潰。
泄氣灰心或懶惰，總會(huì)導(dǎo)致沉重的結(jié)果。生命的長(zhǎng)遠(yuǎn)，無(wú)非就是取決與努力和奮斗，我們一直都在付出，收獲的同時(shí)又有太多的失敗。無(wú)數(shù)次曾在歷練中，滄桑了堅(jiān)強(qiáng)的斗志，人生能有幾次回搏？生命在無(wú)數(shù)的困難中如花般綻放。在壓力下脫穎而出，才是真正的勝利。錯(cuò)與對(duì)的邊緣，徘徊了無(wú)數(shù)的放棄與執(zhí)著。這個(gè)世界，能決定自己命運(yùn)的。只有自己。
我們是迷茫著的雛鳥，是磨練著翅膀一次次練習(xí)飛行的雛鳥。。。。。。歲月如歌，時(shí)間走過(guò)，生命不息，前進(jìn)不止。。。。。。
六年級(jí)作文 篇9
回到過(guò)去，讓故事繼續(xù)，平衡木，一邊是開心，一邊是憂傷。
那個(gè)冬天，平衡木左傾，我是開心的。
開心的平淡，開心的簡(jiǎn)單，開心的回首，白色板鞋上醒目的大鉤鉤，騎士復(fù)古的棉衣，輕輕走過(guò)窄窄的街道，雙手觸摸著銹跡斑斑的鐵鎖。
住在南方的我總是畏懼嚴(yán)寒，如今寒冷又悄悄來(lái)臨，不再有夏日的炎熱，留下孤寂的自審。
冬天的大雪總是來(lái)得漫不經(jīng)心，罕見的雪見證了我們的高二，我絲毫沒(méi)有回憶起那段時(shí)光，直到在房間里看到白雪皚皚的照片。
孤單、寂靜的校園和我們每個(gè)人一起靜靜等待著時(shí)光駛向大學(xué)。有些美好但褪色的記憶又被我拾起，大雪下了幾天沒(méi)有停止，也沒(méi)有融化，因?yàn)槭茄┑R了我們的假期，放假前的幾天，雪依然沒(méi)有停止，那時(shí)期末考試已過(guò)去，學(xué)習(xí)不用太抓緊，教師們也就大膽地放我們玩了，沒(méi)有球打，又不想看電影了，吃過(guò)晚飯，平平淡淡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，教室里的人不多，走過(guò)，停住了，問(wèn)小浩怎么沒(méi)有人的，小浩激動(dòng)地回答，都在操場(chǎng)上打雪仗呢。我轉(zhuǎn)過(guò)身，把手放在他的肩膀上：“我們也一起去吧!”“好吧，反正也沒(méi)有事情做了�！�
天色有點(diǎn)暗了，操場(chǎng)上熟悉的.身影，肆意奔跑濺起的雪花，快樂(lè)的嬉戲，仿佛回到了孩提……
同樣是深深的雪、濃濃的愛(ài)。清晨，打開自家的庭門，雪片壓得很厚，我望了望媽媽，媽媽和藹地摸了摸我的手，問(wèn)冷不冷，我說(shuō)不冷。小臉卻凍得通紅，和媽媽走過(guò)馬路，寬寬的擠擠的，下課后，依然和同學(xué)們?nèi)友┣颍蜒┤�，十年后同樣的情景，同樣的時(shí)間，不同的是地點(diǎn)，不同的是心境。
冬季的雪彌漫在心頭，雪是童年的回憶，依稀的記憶。靜靜的房屋，路邊還有草垛融著雪，奶奶牽著我的手“沙沙”地走，挨家的串門拜年，奶奶真的老了，滿頭白發(fā)，滿臉滄桑，滿手辛勞，滿嘴叮囑。
現(xiàn)在，我矗立在出生的土地，看看父親植下的黃楊，原是四棵，現(xiàn)在成了三棵，那一棵消失在記憶深處。
童年，總是企盼著下雪，雪給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。
青年，總是害怕著白雪，因?yàn)樗膯渭�、它的寂靜、它的素淡。
有一天，真的衰老了，希望那雪，永遠(yuǎn)紛飛。
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