每位家長(zhǎng)對(duì)孩子持續(xù)地引導(dǎo)和激勵(lì)是不可少的。好的文章比空洞的說(shuō)教更直擊人心并能有更長(zhǎng)久的效果�？催^(guò)很多文章，有三個(gè)故事總是記得，也是值得家長(zhǎng)去向孩子講的。
關(guān)于修身
我的一個(gè)同事告訴我說(shuō)，他碰上了一件奇事! 他打開(kāi)自己手機(jī)的“每日備忘欄”，翻到2007年2月7日(農(nóng)歷十二月二十)，激動(dòng)得有些氣喘地說(shuō)：“我本來(lái)只是隨便記下了這些東西，為的是開(kāi)班會(huì)的時(shí)候給自己提供一點(diǎn)參考內(nèi)容的，誰(shuí)想到竟……” 我接過(guò)手機(jī)，從顯示屏上讀到了下面的文字：雪大，未停，教務(wù)處通知學(xué)生可自愿上晚自習(xí)。堅(jiān)持上完兩節(jié)自習(xí)的同學(xué)共19人，馬婷、夏小偉、周萬(wàn)鵬…… “知道嗎?”他說(shuō)，“我們班今年高考上二批本科的，恰好就是這19人啊!怎么就那么巧呢!” 我忍不住將那條簡(jiǎn)單的手機(jī)備忘文字又仔細(xì)看了一遍，然后對(duì)他說(shuō)：“你好好琢磨琢磨，偶然中是不是包含著某種必然?”
我想到了畢淑敏老師早年寫的一片小文章，題目叫《暴雨篩》。寫的是發(fā)生在一位“南方女友”身上的真實(shí)故事。那名女子35歲考上了一所夜大學(xué)，每天下班后穿越5條街道去上課。一天傍晚，臺(tái)風(fēng)突然來(lái)了，暴雨傾盆。那時(shí)電話還沒(méi)有普及，她沒(méi)有接到學(xué)校發(fā)出的停課通知。于是她頂風(fēng)冒雨連滾帶爬地趕到了學(xué)校。到校后才發(fā)現(xiàn)，三千多人的學(xué)校，除了她，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)!但傳達(dá)室的老師傅卻給予了她很高的褒揚(yáng)。他說(shuō)，暴雨是一個(gè)篩子，將那些懦弱者、猶疑者統(tǒng)統(tǒng)篩了下去，僅在篩網(wǎng)上留下了最有膽量最不怕吃苦的人。這樣的人，“以后會(huì)有大出息”!后來(lái)，她果然在自己的人生中贏得了更大的成功。
大雪是一個(gè)篩子，暴雨是一個(gè)篩子，人生許許多多的時(shí)刻都是一個(gè)大篩子啊。如果你是一個(gè)善于遷就自己、姑息自己的人，你就會(huì)聽(tīng)任自己在某些“特別的時(shí)刻”松弛懈怠，你總是用一個(gè)個(gè)強(qiáng)有力的理由勸阻自己前行的腳步。你會(huì)說(shuō)，春困秋乏夏打盹，睡不醒的冬三月，一年三百六十日，豈有讀書(shū)好時(shí)節(jié)!
再以一天為例，清晨起床，你首先遇到了“鬧鈴篩”，你買了個(gè)延時(shí)鬧鈴，每隔5分鐘鬧鈴就喊一次“懶蟲(chóng)起床”，可是你在心里跟自己說(shuō)，我不是“懶蟲(chóng)”，所以我不必起床;來(lái)到學(xué)�；騿挝�，你遇到了“效率篩”，一件事，你愿意磨蹭著做，聊會(huì)兒天，想會(huì)兒心事，不到最后的時(shí)刻就決不著急上火，“日事日畢”對(duì)你來(lái)講簡(jiǎn)直比登天還難;晚上回家，你又遇到了“電視篩”，韓劇那么長(zhǎng)，你卻甘愿讓它把你寶貴的生命當(dāng)作面條來(lái)抻，你看到人家利用業(yè)余時(shí)間做成了許多事，非但不心生欽仰，反而嘴硬地說(shuō)那是命運(yùn)女神在拍那些人的馬屁，你根本意識(shí)不到自己原來(lái)是被一個(gè)又一個(gè)無(wú)形的篩子無(wú)情地篩落的塵屑。我曾在一個(gè)場(chǎng)合說(shuō)過(guò)，我們?cè)俨灰谩皯巡挪挥觥边@塊祖?zhèn)鞯恼谛卟紒?lái)遮羞了!當(dāng)今世界，“懷才”者不易“不遇”，因?yàn)闄C(jī)會(huì)實(shí)在是太多了!我們要思考的不應(yīng)再是“遇與不遇”的問(wèn)題，而是“懷沒(méi)懷才”的問(wèn)題。若果真懷才，所有的“不遇”早改寫成了“遇”。說(shuō)到底，篩網(wǎng)之上的生活，不可能來(lái)自任何人的恩賜，而只能是不甘沉淪者用一個(gè)絕對(duì)大于篩眼的志向，成功將自己留在了理想的境地。
我清楚地看到了放置在2007年2月7日的那一場(chǎng)大雪中的篩子。我不知道那篩網(wǎng)之上的名字還將繼續(xù)為我們講述多么奇妙的故事，我愿意耐心等待，悉心傾聽(tīng)。
——愿更多的人看到那被命運(yùn)之神放置的遍地篩子，愿更多的心靈能在篩網(wǎng)之上輕靈舞蹈，自在飛翔!
有感：
慎獨(dú)并不容易。人總是會(huì)有或大或小、或遠(yuǎn)或近的目標(biāo)，先立足于實(shí)現(xiàn)小的，近的，學(xué)會(huì)用毅力戰(zhàn)勝生活的或大或小的篩子，在人生的道路上做好選擇的準(zhǔn)備。
關(guān)于情感
有一個(gè)壞脾氣的男孩，他父親給了他一袋釘子。并且告訴他，每當(dāng)他發(fā)脾氣的時(shí)候就釘一個(gè)釘子在后院的圍欄上。第一天，這個(gè)男孩釘下了37根釘子。慢慢的，每天釘下的數(shù)量減少了，他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子容易。于是，有一天，這個(gè)男孩再也不會(huì)失去耐性，亂發(fā)脾氣。他告訴父親這件事情。父親又說(shuō)，現(xiàn)在開(kāi)始每當(dāng)他能控制自己脾氣的時(shí)候，就拔出一根釘子。一天天過(guò)去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子給拔出來(lái)了。
父親握著他的手，來(lái)到后院說(shuō)：“你做得很好，我的好孩子，但是看看那些圍欄上的洞。這些圍攔將永遠(yuǎn)不能回復(fù)到從前的樣子。你生氣的時(shí)候說(shuō)的話就像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說(shuō)了多少次對(duì)不起，那個(gè)傷口將永遠(yuǎn)存在。話語(yǔ)的傷痛就象真實(shí)的傷痛一樣令人無(wú)法承受。”
有感：
學(xué)生時(shí)代，同學(xué)之間、師生之間、與家人之間都會(huì)有各種各樣情感問(wèn)題， 學(xué)會(huì)與人為善，多為別人考慮會(huì)讓很多事情變得可控。
關(guān)于價(jià)值
一位教授演講時(shí)拿出20美元，他問(wèn)學(xué)生誰(shuí)要這20美元，臺(tái)下的人紛紛舉手。教授將錢扔到地上用腳碾過(guò),又問(wèn)誰(shuí)要,臺(tái)下依舊有人舉手.教授說(shuō):"我如此對(duì)待這張錢幣,你們依舊想要,是因?yàn)樗鼪](méi)有因?yàn)槲业嫩`踏而貶值,人生亦是如此.人生的價(jià)值不在于他人的贊賞或批評(píng),而是取決于我們自身."
有感：
每個(gè)人在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的。學(xué)習(xí)并不是存在的唯一選項(xiàng)，學(xué)習(xí)更多更好會(huì)讓我們的選擇更多。人生絕大部分時(shí)間都是獨(dú)處的、孤獨(dú)的，無(wú)條件地學(xué)會(huì)欣賞自己、認(rèn)可自己、相信自己、控制自己才能改變自己，讓自己變得強(qiáng)大，去改變自己想改變的，去做更多自己想做的。