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        幼兒園孩子的教育方法介紹

        時間:2022-12-15 10:22:01 勵志教育 我要投稿

        幼兒園孩子的教育方法介紹

          孩子長到3、4歲時,一般就開始顯現(xiàn)其個性特征了。那么,對于這時上幼兒園的他們要怎么教育呢?下面是小編給大家整理幼兒園孩子的教育方法,供大家參閱。

        幼兒園孩子的教育方法介紹

          幼兒園孩子的教育方法介紹1

          1:有意識地對其進(jìn)行強制性耐力訓(xùn)練

          耐力培訓(xùn)可以從鍛煉身體著手。比如:每天規(guī)定一段時間專門從事某項體育運動。對于年齡較小的孩子,跑步是首選的方式。

          慢跑基本適合4歲以上的所有健康兒童,當(dāng)然,具體實施起來還得根據(jù)孩子的體質(zhì)情況設(shè)定具體的訓(xùn)練時間和強度,但爸爸媽媽必須堅持,只有持之以恒,才能達(dá)到理想的效果。

          2:用孩子感興趣的方式培養(yǎng)其做事的專一性

          注意力分散是一個很讓人頭疼的問題,一個孩子即便再聰明,但如果做事不專心,也不可能有大的成就。

          提高注意力首先要從其興趣入手,比如年齡小的孩子一般喜歡做游戲,那么家長這時就應(yīng)該抓住孩子好勝的心理,通過不斷地過關(guān)斬將,來提高他們的注意力。

          也有的孩子喜歡畫畫,或者看書,家長也可通過這些方法培養(yǎng)孩子延長做事的時間,讓他們在興趣中忘記身邊的干擾,從而提高注意力。

          3:給予適當(dāng)?shù)墓膭?/p>

          兔寶寶一般比較欠缺耐心,對某件事情如果做得不好,便極容易放棄,包括做游戲也一樣。因此,家長此時就必須根據(jù)實際情況,選擇難度相當(dāng)?shù)挠螒蚧蛘呒覄?wù)活兒,同時多鼓勵孩子,在孩子出錯時,盡量不要指責(zé)和打擊。

          另外,家長要注意控制時間,讓孩子勞逸結(jié)合,保持孩子對事物的興趣。

          幼兒園孩子的教育方法介紹2

          1.培養(yǎng)興趣。小孩子在小的時候,學(xué)習(xí)深奧的知識不是重點,最重要的是要開拓小孩的智力,培養(yǎng)她們的想象力、觀察力、記憶力以及口語表達(dá)能力,這些都是為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊的。我們要從培養(yǎng)小孩的興趣愛好著手,這個時間不能急,要一步步的慢慢來。

          2. 培養(yǎng)好的習(xí)慣。好的生活習(xí)慣和獨立生活的能力都很重要。從小養(yǎng)成好的生活習(xí)慣對以后的生活有很大的幫助。

          3.溝通。小孩犯錯的時候不要打罵,要試著和她們溝通,告訴她們什么是對的,什么是錯的。交流的時候要放低心態(tài),要把自己想象成小孩,這樣和她交流的時候,你們之間就沒有代溝,溝通起來就很好,你說的話她也會很容易理解,能明白自己錯在哪里,下次就不會犯錯了。

          4.多加鼓勵。這個時候的小孩子,有的已經(jīng)上學(xué)了,那么這時無論他寫的字好不好,或者是成績怎樣,那么你都不要責(zé)怪他們,要鼓勵他們爭取下次寫的更好。大人的鼓勵對小孩就是一種動力,你一味的責(zé)怪會是他們喪失信心的。

          5.給他們自由。小孩子貪玩是難免的,不要一味的克制他們,不讓他們玩,這是不好的。玩是天性使然,不要壓抑,要教會他們安排好時間,比如可以告訴他們,你們做完作業(yè)再玩啊,這樣他們就會很高興的,因為做完就有的玩了。做起作業(yè)也賣力很多的。

          6.言傳身教。家長的言傳身教也是很重要的。小孩子還沒有判斷力,家長的一言一行對他們都有影響,家長平時也要注意自己的言行舉止,把他們往好的方面引導(dǎo)。

          幼兒園孩子的教育方法介紹3

          一、如何配合幼兒園教育孩子

          1、應(yīng)走出家教誤區(qū)

          首先,教育孩子是家長一生的責(zé)任,無論孩子處于哪種環(huán)境中,都是離不開家長的教育的,所以家長要知道自己不可能把教育孩子的責(zé)任全都推給老師,以為只要有老師就行了,老師不可能把做人的道理,生活常識,知識等等全部都教給孩子,這是不可能的,老師也只是都會孩子一部分而已,大部分還是要靠家長來教的,所以父母要擺正心態(tài),當(dāng)孩子上幼兒園時要及時與老師進(jìn)行溝通,這樣才能很好的了解孩子在校的表現(xiàn)以及發(fā)生的事,并及時解決和究正孩子的不良習(xí)慣,而不是一味的全都推給老師,家長與孩子呆的時間是最長的,所以受家長的言行舉止的影響是最大的,所以我們的家長要為孩子做好第一老師。

          其次,在教育孩子的問題上,不要一味的愛護(hù)或者一味的苛責(zé),這都是不對的,該愛的時候就得愛,該嚴(yán)時就得嚴(yán),要相結(jié)合才是科學(xué)的。

          孩子的教育永遠(yuǎn)是一個家庭最大的問題,而做為父母很多時候我們不能很好的掌握好愛與嚴(yán)的這個度,有的家長對孩子過分溺愛,孩子提什么要求都滿足,有的家長對孩子對過分嚴(yán)厲,一點小事也要打罵訓(xùn)斥,這都是不對的教育方式,所以父母要好好的掌握一下這個度。

          再次,家長要樹立正確的教育觀,勿只重知識,輕個性行為發(fā)展。

          家長注重孩子學(xué)到的知識量的同時,也要注意孩子品德與性格的形成,有的家長只關(guān)心孩子學(xué)到了什么,對于孩子在學(xué)校的表現(xiàn)則不予理彩,孩子還小,還是應(yīng)該更形成良好的習(xí)慣為重,防止孩子不良習(xí)慣的形成。

          2、積極配合,與幼兒園教育同步

          首先,家長要時刻與老師進(jìn)行溝通,現(xiàn)在一般老師都建QQ群,媽媽可以經(jīng)常在群上了解些信息,知道學(xué)校的教育規(guī)劃與知識要點,這樣在家也可以很好的督促孩子,明確孩子的學(xué)習(xí)與生活準(zhǔn)則,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

          其次,平時家長除了與老師溝通了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)外,還可以把家里的表現(xiàn)與老師進(jìn)行溝通,這樣可以很好的協(xié)調(diào)好孩子學(xué)校與家里的表現(xiàn),好的就表現(xiàn),壞得就要改正。

          3、積極參與幼兒園的家長活動,重視家園聯(lián)系

          現(xiàn)在的幼兒園每學(xué)期都會有一次的家長開放日,家長要積極參加這類活,這樣可以觀察孩子在校的表現(xiàn),同時也可以很好的滿足孩子的心理需要,老師對每個孩子的態(tài)度和關(guān)心程度也會不一樣,家長去參加時也可以多注意老師對孩子的態(tài)度等方面。

          此外,家長也必須用教育理論知識武裝自己,提高自己的教育水平,以充分發(fā)揮家庭教育的效能。

          總之,只要家長堅持家庭與幼兒園教育并重的原則,形成方向一致的教育合力,才能在培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣教育工作中收到事半功倍。

          說了這么多,其實無外乎就是要與老師多溝通了解孩子的表現(xiàn)與習(xí)慣,同時要配合園方進(jìn)行教育孩子,同時也要注重提高自己的教育方式,并且要認(rèn)清自己對孩子的教育有不可推卸的責(zé)任。

          二、有關(guān)幼兒園的教育知識

          1、幼兒階段最重要的不是學(xué)知識

          幼兒階段最重要的不是學(xué)知識,而是讓孩子形成終生受益的品質(zhì)、態(tài)度、情感、能力,這非常重要。當(dāng)然也要掌握一些必要的知識技能,但這并不是幼兒階段最主要的任務(wù)。

          2、最適合培養(yǎng)幼兒的方式是“游戲”

          說教的方法不適宜培養(yǎng)孩子,適合幼兒年齡特點的方法是“游戲”。孩子可以在玩游戲的過程中學(xué)會與人商量。

          3、將社會上的熱點問題引入課堂

          可以適時將社會上的熱點問題引入課程。孩子回到家還會向家長宣傳,如果看到家長亂扔垃圾,就會告訴他們這是不對的,垃圾要分類。連很多家長都說,垃圾分類的游戲讓他們很受益,以前他們都不懂得垃圾還要分類,以及哪些是可回收垃圾?哪些是不可回收垃圾、有害垃圾?

          幼兒園孩子的教育方法介紹4

          小班的琪琪這幾天有點不開心,因為老師說,在幼兒園里被打了不可以還手,要告訴老師。如果還手了,那么這個小朋友也要一起罰,跟那個打人的小朋友是一樣的。

          琪琪媽媽也有點不開心,因為她不知道該如何教育琪琪,如何理解老師的意圖。

          琪琪媽媽覺得這樣的教育手段會把寶寶教育成小綿羊,尤其是男寶寶,沒有血性,沒有正義感,會不會變成娘娘腔?

          真正的公平

          琪琪寶寶:今天中午王可倍吃飯的時候故意把飯倒在我身上,還擰我的臉,我都沒有碰過他的。后來我也擰他的臉,結(jié)果蔣老師把我們兩個人都批評了,放學(xué)的時候我和他都沒有五角星!

          BOX:對于一個小班的寶寶而言,已經(jīng)有了一定的是非觀念。琪琪覺得自己已經(jīng)是被欺負(fù)的,而且是受到了無故的挑釁,可最后卻與挑釁者得到了相同的懲罰,他當(dāng)然不會快樂,因為他覺得不公平。

          從心理學(xué)的角度來說,公平是一種概念,是成人在潛移默化中灌輸給寶寶的概念。那么,既然老師已經(jīng)有言有先,家長是不是可以從另一個角度去解釋寶寶眼中的公平呢?

          我們可以把老師的話理解成一種法律條文,一經(jīng)公布即刻生效,你可以教會寶寶去舉報別人的挑釁行為,并看到其受到相應(yīng)的懲罰。你要讓寶寶明白這才是真正的公平。

          合理回應(yīng)

          琪琪媽媽:王可倍是琪琪班里一個比較麻煩的寶寶,特別愛欺負(fù)人,有事沒事就要踢小朋友幾腳,我不明白對于這樣的寶寶,其他寶寶只能躲嗎?我理解老師的意思,是要告訴小寶寶打人總是不對的。但是,法律還有個正當(dāng)防衛(wèi)、防衛(wèi)過度的區(qū)別呢,難道在幼兒園小寶寶要被教導(dǎo)受欺負(fù)了不能還手,只能找老師?

          BOX:很多家長都非常討厭那種喜歡故意欺負(fù)人的小寶寶,對于寶寶之間有原因的糾紛或者打鬧,倒還可以容忍,可對于無事生非,家長便會覺得“是可忍孰不可忍”。

          像琪琪媽媽這樣的家長還是比較好的,我們見過更有甚者教育寶寶只要有人打了你,就一定要打還,而且要打得更重。他們的理論是性格決定命運,如果寶寶從小就忍氣吞聲,那這輩子都有可能挨欺負(fù)。

          現(xiàn)在都是獨生子女家庭,爸媽的關(guān)注焦點就是寶寶,誰不希望自己的寶寶能健康順利地成長呢?誰會希望自己的寶寶一輩子都挨打受氣呢?但我們應(yīng)該明白的是,學(xué)會用合法合理的手段保障自身的權(quán)益更為重要。

          小心惡性循環(huán)

          嚕嚕寶寶:今天陳喬奕說他是奧特曼,我是怪獸,我說他才是怪獸我是奧特曼,所以我們就打架了,然后我把他的頭抓破了。放學(xué)的時候都被老師批評了。媽媽一定要逼我對陳喬奕道歉,我不干。他明明是怪獸,看見怪獸就應(yīng)該打!結(jié)果媽媽就打我了。

          BOX:很多寶寶之間的打斗往往是以游戲的方式開始的,而且現(xiàn)在那么多宣揚以暴制暴的動畫片也給了他們一定的負(fù)面影響。通常情況下,寶寶還沉浸在角色扮演之中,成人卻要強逼他們?yōu)榇蚨返暮蠊狼,這是寶寶所不能接受的事實。

          還有一種情況是寶寶尚且沒有相當(dāng)?shù)恼Z言能力表達(dá)自己的情緒,他們也會采用比較極端的手段來發(fā)泄。就像嚕嚕的媽媽,因為寶寶執(zhí)意不肯道歉,她就出手也打了寶寶。這會給嚕嚕留下什么樣的心理影響呢?他會覺得誰有力誰就有理,誰能把誰打怕了,他就是英雄。長此以往,以強凌弱、以武力解決一切的心態(tài)會在嚕嚕心里滋生。更可怕的是他可能將在媽媽處受到的不滿反過來再發(fā)泄到同學(xué)的身上去,這樣惡性循環(huán)的結(jié)果讓人不可想象。

          寶寶間的尺度

          哈哈媽媽:哈哈不會打人,別的小朋友搶他東西,他只會委屈地吶喊:“我也要開始搶東西了--!”小朋友踢他好幾腳,他眼淚在眼眶里轉(zhuǎn)。還強做勇敢狀:“我也踢你--!”然后很溫柔的踢過去一腳,結(jié)果,換回來好幾腳。我看著真是心疼。

          BOX:任何一位家長都不愿意看到自己寶寶被人欺負(fù),這是再正常不過的心理。但你要明白,許多成人看來的欺負(fù)、挑釁行為,其實作為當(dāng)事人的寶寶卻并不覺得怎么委屈。既然如此,爸媽就沒有必要把自己的想法與心疼灌輸給寶寶了。

          很多寶寶間的法則與尺度在成人看來是不能理解的,但這并不說明他們沒有自我保護(hù)能力。幼兒園老師都會發(fā)現(xiàn)一個奇特的現(xiàn)象:班級里比較強勢的寶寶喜歡在一起玩耍,而弱勢的寶寶也懂得扎堆。由此可知,成人沒必要一定摻和到寶寶的事件之中去啊。

          讓我們再回到最初的那個CASE上,其實老師的做法沒有錯。老師所不贊成的只是以暴制暴,但并不意味著她同意以忍了之啊,這是兩個概念。

          在成人的世界里,如果你受到欺負(fù),可以選擇訴諸于法律手段,在幼兒的世界里,你可以選擇向公證方,即教師或家長投訴。相對而言,幼兒世界要比成人世界的問題簡單得多。公正應(yīng)該說比較容易得到實施。我想這個幼兒園教師的意思也是一樣的,打不還手并不意味著你就沒有伸張權(quán)利的手段,只是不采用同樣偏激的方式去解決罷了。而且偏激的手段也許會有明顯的效果,但一個失手的話,后果則更為嚴(yán)重了。而當(dāng)哪天如果寶寶覺得打可以解決一切問題時,那就晚了。

          幼兒園孩子的教育方法介紹5

          有趣文具哄起來!

          對于第一次送寶寶去幼兒園的話,我們要首先主動出擊,娃平?摁[得不到的有趣好看的小玩意,此時可以滿足一下寶寶了,例如提前買一些寶寶喜歡的東西,但是告訴他,“媽媽藏起來了,等到寶寶乖乖上完幼兒園回來,就獎勵你哦!”而且可愛的書包,印著最愛卡通的本子、鉛筆啦,這都是哄娃法寶呢!

          小區(qū)里的小伙伴走起!

          如果小區(qū)比較大的話,我們還可以給寶寶聯(lián)系小區(qū)里面的其他鄰居家的寶寶讓他們結(jié)伴去幼兒園。孩子們都有一種合群的效應(yīng),看到有別的孩子也去的話,會很好的引起寶寶的興趣。

          憧憬誘惑法!

          我們還可以告訴寶寶幼兒園里有很多的早教玩具,還有很多小朋友陪寶寶一塊做游戲,還可以學(xué)到好玩的知識,在幼兒園的阿姨很漂亮,很和藹可親的,總之我們一定要鼓勵孩子去上學(xué)。

          該狠就要狠!

          看著孩子上幼兒園之前依依不舍的樣子很心痛,但是各位寶媽,該狠的時候就要狠起來、硬起來,寶寶終究要踏入社會的,為了能夠讓他更快融入幼兒園的小人天地,我們的態(tài)度要堅決才行!鼓勵孩子,讓他多和小朋友接觸,并和老師配合,對他在幼兒園的表現(xiàn)給予表揚,過一段時間后他就會愿意去的。孩子在幼兒園的早教肯定比我們的家庭早教要系統(tǒng)得多,也規(guī)范得多,我們一定不要因為孩子的不愿意去就讓寶寶在家里,這樣就得不償失了。 ...

          孩子上幼兒園的心理準(zhǔn)備

          現(xiàn)在開辦的幼兒園各有特色,在選好適合自家寶寶幼兒園的同時,爸爸媽媽更應(yīng)關(guān)注如何幫助小朋友克服分離焦慮,學(xué)會如何在集體里生活,如果孩子出現(xiàn)交往不適應(yīng)、不合群、情感不適應(yīng),這都會讓他(她)孤獨、不自信,甚至長期找不到喜歡幼兒園的感覺。所以,在孩子入園期間,更應(yīng)重視其心理上的準(zhǔn)備。

          緊拉衣服,摟脖子不讓走———情感不適應(yīng)

          ●癥狀:情感不適應(yīng)表現(xiàn)為依賴性強,感情上不滿足,有不安全感,離不開父母

          從小習(xí)慣在爸爸媽媽身邊的寶寶,在上幼兒園的時候,很多時候都表現(xiàn)為依賴性強,出現(xiàn)不安全感,那是因為感情上不滿足,離不開父母。

          2歲半的妞妞上幼兒園之后情感不適應(yīng)特別明顯,妞妞媽說,孩子接回家后情緒反應(yīng)很大,怕生人,怕不熟悉的環(huán)境,老是要爸爸媽媽抱著?墒,在送妞妞去幼兒園之前,她和誰都玩得來,根本不懼生人。

          其實,這就是孩子在適應(yīng)新環(huán)境過程中表現(xiàn)出來的感情上的不滿足,孩子害怕爸爸媽媽不要自己了,有不安全感,所以從幼兒園回來之后就粘著家長。此時,家長需要多一點關(guān)愛孩子,對寶寶多一些鼓勵和贊美的話,多一點時間陪,或者去接的時候陪他在園內(nèi)玩一陣,熟悉一下環(huán)境。讓他知道上了幼兒園之后,爸爸媽媽更愛寶寶了。

          爭執(zhí)———人際交往不適應(yīng) ...

          孩子上幼兒園的物品準(zhǔn)備

          現(xiàn)在幼兒園的設(shè)施設(shè)備情況越來越好,為寶寶和家長考慮的也越來越周全。一般來講,幼兒園會統(tǒng)一準(zhǔn)備床具、餐具、杯子、毛巾等生活必須品,并在教室統(tǒng)一制作柜子給寶寶們放衣服、鞋子、書包等物品。不過最好就是通過實地觀察來配備幼兒園沒有的用品,畢竟是自家娃要呆那么久的地方,必須實地考察,為娃準(zhǔn)備好用品好嗎!

          NO.1:舒適漂亮的小書包

          好看的東西總是能吸引住人們的眼球!就算本來家里面已經(jīng)有個書包那又怎樣?雖然沒有錢,但也可以任性為寶寶準(zhǔn)備一個新的、漂亮的,最重要是背起來要舒服的小書包,而且在買書包時帶上寶寶,讓他在適當(dāng)?shù)膸讉品種中自己做主選一個他最喜歡的,可以培養(yǎng)娃的眼光和自主能力哦!

          回來以后,在書包表面繡上或?qū)懮蠈殞毜拿,以利于與別人的區(qū)分也便于老師辨認(rèn)。讓寶寶記住自己的書包什么樣,名字繡在哪兒,還可以告訴他:“背上新書包去上幼兒園,就說明寶寶長大了、長本領(lǐng)了,媽媽相信寶寶一定會非常非常棒的!睂τ趧?cè)雸@的寶寶來說,書包里裝些什么都無所謂,但每天能背著心愛的新書包上幼兒園,會增添寶寶上幼兒園的新奇和快樂,還會有一種成就感。

          NO.2:舒服方便的衣服

          要為寶寶準(zhǔn)備上幼兒園穿的上衣、褲子、襪子等。外衣最好是開身的,寶寶穿脫容易些,在游戲活動時也方便隨時增減衣服;褲子要裝松緊帶的,容易穿脫,舒適、方便。褲子最好是死襠的,衛(wèi)生一些。 ...

          如何讓寶寶喜歡上幼兒園

          進(jìn)入幼兒園,是寶寶和父母首次小小的分別,片刻的分別是為了更加促進(jìn)感情,有木有?!而且這也是寶寶第一次學(xué)習(xí)獨立,學(xué)習(xí)與人交往。在這個階段,父母需要做出一些行動上的支持和配合,幫助孩子更好地適應(yīng)幼兒園的生活,以便日后更好地學(xué)習(xí)。

          1、上幼兒園前,先告訴寶寶:“你在幼兒園里開心地玩,下午放學(xué)時,媽媽一定會來接你的.。”這會讓孩子感到父母親并沒有扔下他不管,他還會回到父母身旁的。

          2、送孩子上學(xué)時,如果母親向兒子訴說她對丈夫的種種不滿,而尚未懂事的兒子無法理解這些復(fù)雜的問題,在這種處境下去幼兒園,就容易產(chǎn)生焦慮與不安。所以父母一定要處理好自己的情緒,不要讓孩子看到你不高興的樣子,以免讓孩子在幼兒園里為父母擔(dān)心,這可避免孩子因為你的苦惱而加重他的焦慮。

          3、一些父母因為孩子舍不得他走,但又要趕著上班,只好偷偷地離開幼兒園,這種做法只會造成孩子更大的不安與害怕,因此父母親最好在幼兒園里安頓好孩子,讓他感到放心,然后再離開。需要提醒的是,如果孩子仍然不讓你離開,你的態(tài)度一定要堅決,否則孩子容易產(chǎn)生強烈的依賴心理,不利于焦慮的消除。

          4、父母親不要在送孩子上幼兒園的路上,叮囑他要聽老師的話,要守紀(jì)律,要懂禮貌,唱歌時要大聲,畫畫時要畫大些,這些過高的要求、禁令或者勸告也會使孩子感到無法達(dá)到要求而出現(xiàn)焦慮不安的情緒。 ...

          小孩上幼兒園后的變化

          許多父母把孩子送去幼兒園之后,會在一旁觀察一段時間,特別是剛?cè)雸@的時候,會發(fā)現(xiàn)孩子本來在家里愛說話,但是進(jìn)入幼兒園后卻沉默寡言,不愿意回答老師的問題,這究竟是什么原因呢?

          原因有兩個:

          1、這很可能是因為孩子還沒有完全適應(yīng)與幼兒園的小朋友和老師相處。

          2、就是孩子剛?cè)ビ變簣@時不愿意離開父母。

          父母把他們放在幼兒園里,他們會又哭又鬧。如果哭鬧不能阻止父母送他們?nèi)ビ變簣@,他們有可能就會有另一種應(yīng)急反應(yīng),就是在幼兒園里沉默寡言,不和任何人說話。其實這是正常的。孩子離開親人會產(chǎn)生焦慮、不安或不愉快的情緒反應(yīng)。

          在新環(huán)境里,碰到的是陌生的老師、陌生的小朋友,這對孩子的生活習(xí)慣、語言交往等方面提出了新的要求。面對這樣的暫時的失衡,孩子容易產(chǎn)生“分離焦慮”,當(dāng)然反應(yīng)在語言上,就是平常在家里嘰嘰喳喳的孩子,到幼兒園突然變得不愿意說話了。

          對于這樣的孩子,父母千萬不要強迫他,以免造成逆反心理。等孩子適應(yīng)幼兒園的生活后,他的語言能力會穩(wěn)步提高的。

          對于孩子來說,他要在幼兒園生活三年,這三年是孩子語言能力發(fā)展的快速期。父母要積極引導(dǎo)他適應(yīng)幼兒園的生活,讓他在與同齡孩子的交往中,促進(jìn)語言能力和交往能力的發(fā)展。

          幼兒園孩子的教育方法介紹6

          首重人格塑造和自信心的培養(yǎng)

          英國的幼兒園老師努力創(chuàng)造有利于兒童建立自尊和自信的環(huán)境。

          上課第一天,老師就要叫出全部學(xué)生的名字,以此喚起孩子的自我意識。老師還經(jīng)常鼓勵孩子們站到舞臺中心表演,介紹自己及自己的家庭、祖國,認(rèn)識自我,培養(yǎng)自信。

          我的女兒剛到英國上幼兒園時,我曾想給她起個英文名,但老師馬上說,名字是孩子自我認(rèn)知的重要符號,改名會讓孩子對新環(huán)境產(chǎn)生懷疑。她讓女兒教全班同學(xué)讀她的名字,幫助她在陌生環(huán)境中建立自信。

          在英國的幼兒園里,老師會細(xì)心觀察每個學(xué)生,做好記錄,及時對學(xué)生好的表現(xiàn)作出表揚,并鼓勵學(xué)生突破性格局限。老師從不在孩子間作橫向比較,而是將孩子與他的過去進(jìn)行縱向比較,以體現(xiàn)孩子的點滴進(jìn)步。

          啟示:這樣做是為了增強孩子的自信心,老師的作用是引導(dǎo)孩子塑造自身特點。中國老師和家長總喜歡向孩子灌輸偉大理想和崇高志向,英國的老師卻只是鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)自己喜歡做的事,并培養(yǎng)其為此努力的精神。

          保護(hù)孩子的創(chuàng)造力 拓寬孩子的視野

          英國的幼兒園通常設(shè)有室外活動空間,那里有沙坑、游樂設(shè)施、花圃、草坪等,每個班級都要打理自己的自留地。在天氣晴朗時,幼兒園會組織孩子們到公園開展活動,享受明媚陽光,親近大自然。女兒所在的幼兒園幼教中心的老師還在班上孵小雞,讓孩子們了解雞蛋是如何變成小雞的。幼兒園還養(yǎng)了一只兔子,孩子們輪流和老師一起照顧它。幼兒園還不定時組織孩子們到附近的圖書館借閱圖書、觀看展覽,請消防隊、警察局、交通局等單位到課堂上給孩子們講解相關(guān)知識,培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣和對社會生活的興趣。

          英國幼兒園非常注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好,除知識課外,每周都安排有繪畫、音樂、電腦游戲、做飯、手工等課程。女兒的老師曾告訴我們,別看孩子亂涂亂畫,在他心中其實有一幅幅美好的圖畫,涂畫的過程可以激發(fā)他的想象力和創(chuàng)意。教育的重點是培養(yǎng)孩子的興趣和開發(fā)創(chuàng)意,老師絕不強迫孩子要做得多好。

          英國將國際視野納入啟蒙教育。女兒所在的幼教中心每月教孩子認(rèn)識一種語言,老師說,教的外語很簡單,不是要讓孩子多精通,而是要讓他意識到世界的多元性,認(rèn)識到語言是通往另一種文化的窗口。通過美食、歌舞、戲劇、影視、講座等活動,讓孩子們了解世界各地的文化。每逢中國春節(jié)、印度新年、東正教圣誕等節(jié)日,幼兒園還會出專欄介紹,孩子們在這些活動中形成了地球村的概念,形成了對多元文化的包容意識。

          啟示:保持對生活的熱情,既能為生活創(chuàng)造活力,又可使自己的生活富有情趣,更有利于發(fā)明創(chuàng)造。把培養(yǎng)孩子的興趣愛好、擴展視野、開展創(chuàng)意活動等作為學(xué)前教育的重要內(nèi)容,這種做法值得借鑒。

          學(xué)生、家長和老師是等邊三角形關(guān)系

          在英國幼兒園,學(xué)生、家長和老師是等邊三角形關(guān)系,家長和老師結(jié)成緊密伙伴關(guān)系,能給學(xué)生創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)環(huán)境。

          每個月,老師都會要求學(xué)生把幼兒園的家校聯(lián)系簡報帶回家,讓家長及時了解幼兒園的動態(tài)。每個幼兒園都有家長委員會,負(fù)責(zé)家校聯(lián)系,每個幼兒園的董事會里都有家長代表,幼兒園的重大決定都需要得到家長的認(rèn)可。

          幼兒園每學(xué)期都會召開一次家長會,而且是一對一的家長會。雖然每個家長只有十分鐘時間可以和孩子的班主任交談,但全部時間都是講自己孩子的情況,老師從不橫向比較學(xué)生,而是把每個學(xué)生的現(xiàn)在與過去及潛力相比較,老師希望每個孩子都能挖掘出自己最大的潛力。

          每學(xué)年結(jié)束時,學(xué)生不僅會得到一份班主任和校長的評語,還有一兩本厚厚的粘貼簿。粘貼簿記錄了學(xué)生這一年的成長經(jīng)歷,有學(xué)生的文字、繪畫、手工作品,有老師的點評、心得和思考,還有老師抓拍的學(xué)生精彩照片。每學(xué)年老師還會給每個學(xué)生記下一篇觀察日志,按時間順序詳細(xì)記錄學(xué)生在幼兒園里的點點滴滴、所做所思。

          啟示:幼兒園不但要教育學(xué)生,也要教育家長,目的是讓家長更好地配合幼兒園教育,這有利于家長教育孩子時更加有的放矢,也有利于培養(yǎng)健康的親子關(guān)系。

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