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“感恩勵志”教育主題班會（通用11篇）
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會就是圍繞一個中心內(nèi)容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動。你都參加過什么類型的主題班會？下面是小編為大家整理的“感恩勵志”教育主題班會（通用11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“感恩勵志”教育主題班會 1
教育目的：
1、通過行為習(xí)慣進(jìn)行評析，讓同學(xué)了解自己與父母之間的關(guān)系。
2、幫助同學(xué)學(xué)習(xí)與父母和諧相處的技巧：關(guān)心、體諒、溝通、表達(dá)等。
3、幫助同學(xué)從中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。
會前準(zhǔn)備：
1、在班上進(jìn)行一次親子關(guān)系調(diào)查（問卷），了解同學(xué)們與父母之間的關(guān)系。
2、精心準(zhǔn)備感恩父母的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等，并準(zhǔn)備有關(guān)課件。
3、提前做好會場布置；提前安排并訓(xùn)練主持人2—3名；提前排練小品等節(jié)目。
班會程序：
一、主持人根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況導(dǎo)入
齊聲：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！很高興能與大家一起討論今天的話題！
主持a：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。
主持b：下面我們有請xxx給我們朗誦一首詩歌《游子吟》——《游子吟》一詩把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。媽媽，那么親切的字眼；爸爸，多么誠摯的稱呼！
主持a：人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養(yǎng)育之恩。從呱呱墜地，學(xué)會走路，學(xué)會說話，到長大成人，誰也不能離開父母的呵護(hù)，教誨，影響和扶持？
主持c：根據(jù)心理學(xué)家研究表明，融洽的親子關(guān)系能更好地培養(yǎng)青少年的家庭角色和社會責(zé)任感。對于處在近青春期的初中生來說，生理、心理都在發(fā)生著明顯的變化，自我意識不斷增強(qiáng)，在這一時期，與父母的關(guān)系如何，直接影響著父母對其教育的效果，有著極為重大的意義：
�。�1）有利于孩子智力和人格的健全發(fā)展。
（2）有助于孩子個性的和諧發(fā)展。
�。�3）有益于促進(jìn)孩子的生理和心理健康。
而家庭教育中不良的親子關(guān)系卻已成了不可忽視的.現(xiàn)狀：如中國教育報(bào)10月31日刊載，遼寧省xx市14歲的中同學(xué)王某向xx區(qū)檢查院申訴科要求更換父母，其原因是他學(xué)習(xí)不好怨家長，并提出未來的父母應(yīng)具備的條件。浙江省xx市17歲的中同學(xué)徐某將其正在看電視的母親錘死。另外，我們身邊屢屢發(fā)生的，同學(xué)厭學(xué)逃學(xué)，與父母頂撞等現(xiàn)象，均與家庭中的不良親子關(guān)系有關(guān)。心理專家們認(rèn)為這是同學(xué)“親子關(guān)系危險(xiǎn)期”的一種反應(yīng)。
另外，我最近在班上完成的一項(xiàng)調(diào)查也顯示，同學(xué)同自己的父母越來越疏遠(yuǎn)，甚至從不與父母交談。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約有69％的同學(xué)感到無法與父母交流和溝通；對于成長過程中遇到的困惑、煩惱和問題，42％的同學(xué)認(rèn)為難以與父母交流；27％的同學(xué)表示從不與父母交流。由此看來親子教育迫在眉睫。
主持a：子女的一個個足跡，哪一個不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不浸透這父母的殷殷心血？
主持b；父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。
主持a：有一個樸素但偉大的名字叫父親。
主持b：有一種樸實(shí)但真誠的情感叫父愛。
主持a：他用沾滿泥巴的雙腳為女開采一條平坦開闊的路。
主持b：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一把遮風(fēng)擋雨的傘。
主持a：父愛無言，卻博大深沉。
主持b：父愛無語，卻真摯長久。
主持a：他們在生活上的關(guān)心，體貼我們；在學(xué)習(xí)上督促，指導(dǎo)我們，還常常教育我們怎樣做人，是啊，父母之愛如一縷縷春風(fēng)撫慰著我們，又如一絲陽光溫暖著我們。
主持b：父母愛心柔善象碧月，常在心里問何日報(bào)。但在我們主持c圍卻有很多同學(xué)表示對與父母難以溝通，在困惑和苦惱時不愿向父母傾訴。很多同學(xué)認(rèn)為是“觀念”問題，部分認(rèn)為是“溝通方式”的問題，主要表現(xiàn)在：當(dāng)做錯或成績不佳時，父母的態(tài)度是：緊張，不高興，沒完沒了的嘮叨。如何對待這個問題。
主持a：父母是個偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長空中的明月，把光芒無私地灑向人間。
齊聲：我們也愛父母，我們也總想著將來如何報(bào)答父母。
主持b：可是在日常生活當(dāng)中，我們與父母的關(guān)系卻有著不和諧的時候。下面是發(fā)生在我們生活中的鏡頭……
二、表演小品
小品《媽媽的愛》
主持b：哈吉阿布巴卡說過：誰拒絕父母對自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰首先失去了做人的機(jī)會。
主持a：看了這個小品，你有什么感受？（請2、3位同學(xué)講感受）主持b：我們部分同學(xué)的現(xiàn)狀，有的非常觸目驚心，請看圖片：
1、不顧父母勸阻，長時間上網(wǎng)，荒廢功課；
2、放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。
3、經(jīng)�！办译娫捴唷�，長時間看電視
4、和父母吵架
5、孩子在吞云吐霧的吸煙
除了以上情況，你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？請同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？（請2、3位同學(xué)講）如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。（開火車——以小組為單位發(fā)言）被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——主持a：從父母角度看；從自身找原因父母：是的，打與不打都是愛。
自身：那被打事件中，你有沒有做錯？
請?jiān)?jīng)被父母懲罰過的同學(xué)，說說自己做錯了什么？同學(xué)們暢所欲言：
�。ㄕ埻瑢W(xué)們大膽發(fā)言）
三、明鏡臺——揭示活動主題，懂得要與父母和諧相處
主持a：那么，請同學(xué)們討論一下，怎樣才能避免這些沖突，與愛著我們的父母和諧相處呢？這就是今天這堂課我們要討論的話題�，F(xiàn)在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之見成為相協(xié)相伴的朋友！
四、智慧泉——通過典型事例，學(xué)習(xí)與父母和諧相處之技巧
主持a：先讓我們來看這樣一個事例：有一天放學(xué)后，你回到家，看到爸爸或媽媽媽媽正板著臉、一聲不吭地坐在沙發(fā)上�？吹竭@樣的場面，你會怎么做呢？請實(shí)話實(shí)說。（找2個同學(xué)發(fā)言）同學(xué)們，聽了他們的話，你懂得了什么？（找2個同學(xué)發(fā)言）是的，我們對父母的關(guān)愛對父母來說是最大的安慰。（板書：“關(guān)心”）
與父母和諧相處之技巧一：“關(guān)心”。
主持b：可是，你想過沒有，當(dāng)我們的一片赤誠之心不被父母所理解時，你又會怎樣呢？還是接著說剛才那件事，我們關(guān)心爸爸、媽媽媽媽，想了很多辦法讓爸爸、媽媽媽媽開心。可他們不但不領(lǐng)情，反而沖你大發(fā)脾氣。遇到這種情況，說心里話，你又會怎么想、怎么說、怎么做呢？你的反應(yīng)是怎么樣的呢？（找2個同學(xué)發(fā)言）是的，我們的爸爸媽媽媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關(guān)心和幫助。所以，我們要多多“體諒”父母。（板書：“體諒”）
與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。
主持a：同學(xué)們都懂得體諒父母了，是嗎？我看啊，一旦到具體的事情上，大家未必能做得到吧？還是說剛才的那件事。你再三地安慰爸爸、媽媽媽媽，終于把爸爸、媽媽媽媽逗樂了�？墒悄阒腊职�、媽媽媽媽為什么心情不好嗎？因?yàn)樗ㄋ┰谙掳嘁院螅戳四銓懙娜沼浐蜁�，你在日記和書信中的秘密讓她（他）看了不開心了。試問：如果你知道這件事后，你的第一反應(yīng)是怎么樣的？請談出你的真實(shí)想法。（找2個同學(xué)發(fā)言）是的，父母這樣做，無非是希望能走近我們，更好地了解、幫助我們，這也是父母對我們的愛，雖然這種愛的表達(dá)方式不正確，但是我們也應(yīng)該體諒他們。（板書：“溝通”）
與父母和諧相處之技巧三：“溝通”。
主持b：提起“溝通”，讓我想到了“表達(dá)”。我們有一種理念：越是親近的人，就越不愿表達(dá)，或是不善于表達(dá)。我們很想說：“爸爸媽媽媽媽，我愛你們！”但是，更多的時候，我們把它埋在了心底，這有時候就阻礙了我們與父母之間的溝通。
與父母和諧相處之技巧四：“表達(dá)”。
主持a：現(xiàn)在請大家回想一下，通過這次活動，你學(xué)到了什么？（請同學(xué)發(fā)言）——是的，關(guān)愛是一盞燈，體諒是一團(tuán)火，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近，能讓我們與父母之間的愛更穩(wěn)固！如果大家都能懂得這一點(diǎn)，那么開頭的一幕或許就不會發(fā)生了。
解決沖突一：出示課前小品請同學(xué)演示，這回誰又能即興表演一下？
五、啟示錄——誦讀《愛》詩，再悟與父母和諧相處之技巧
主持b：請同學(xué)們思考：
1、寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？
2、想一想，父母容不容易？你有沒有分擔(dān)父母的艱辛？
怎么與父母交流
父母是不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們該怎么和父母交流呢？（同學(xué)發(fā)言）我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。
走近父母的方法：
1、多向父母表達(dá)你愛他們。主動承擔(dān)家務(wù)；紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；遇特別情況寫一封信表達(dá)感激；適時為父母倒杯茶、削個水果。
2、和父母有分歧時學(xué)會換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3、應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。
4、多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
5、回家和外出主動給父母打招呼。
6、時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。
7、只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
主持a：也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過誤會，也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過爭吵，不必?zé)⿶�，不必�(fù)?dān)憂，因?yàn)閻叟c理解會融化這一切�，F(xiàn)在有請xxx同學(xué)、xxx同學(xué)來朗誦詩歌《愛》
同學(xué)甲：山，沒有父親的愛高；
同學(xué)乙：海，沒有父親的愛深；
同學(xué)甲：他是春天里的風(fēng)，帶給我們無限的溫暖；同學(xué)乙：他是夏日里的烈焰，帶給我們強(qiáng)烈的震撼！
同學(xué)甲：天，沒有母親的愛廣闊；
同學(xué)乙：地，沒有母親的愛包容；
同學(xué)甲：她是秋天里的夕陽，帶給我們彩色的人生；同學(xué)乙：她是冬日里的日出，帶給我們無限的希望！
主持b：聽了他們的朗讀，大家有沒有真正認(rèn)識到父母的愛。
主持a：讓我們在日后用實(shí)際行動報(bào)答對父母的愛，讓每個家庭都因?yàn)槲覀兌錆M快樂！
“感恩勵志”教育主題班會 2
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生明確感恩的含義和意義，學(xué)會識恩、知恩，懂得感恩勵志、自強(qiáng)不息的中華傳統(tǒng)美德。
2、增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母、尊敬師長、感恩他人、回報(bào)社會的意識，并把感恩之情化作學(xué)習(xí)中的自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏，努力提高自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能。
教學(xué)過程
由歌曲《感恩的心》、《感恩歌》導(dǎo)入主題：
學(xué)會感恩，收獲快樂；學(xué)會感恩，自強(qiáng)不息。
教師進(jìn)行歸納總結(jié)：
同學(xué)們：
感恩是人們感激他人對自己所施的恩惠，并設(shè)法報(bào)答的內(nèi)在心理要求。它是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是一種道德情操。有人說，一個人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。一個不懂得感恩的人，只會把別人的給予當(dāng)作理所當(dāng)然，只會一味索取而不知回報(bào)，他的生活會因體驗(yàn)不到相互給予的快樂和為他人創(chuàng)造的快樂而枯燥乏味。
作為一名學(xué)生，我們生活在太多的陽光和甜蜜之中：父母給我們提供了豐裕的物質(zhì)條件，老師為我們傾盡了他們的心血，學(xué)校為我們提供了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，偉大的祖國為我們構(gòu)建了和諧安定的社會氛圍，我們要感恩父母。感念父母對我們生命的賜予，感謝父母的無私付出和養(yǎng)育之恩，對父母長輩多一份體貼、多一份關(guān)懷、多一句問候。
我們要感恩老師，感謝老師對我們的啟迪和成長的幫助，感念老師的辛勤付出和教誨。
雖然我們現(xiàn)在還沒有太多的能力來回報(bào)這些愛我們的人，但這足以讓我們從現(xiàn)在開始就要懷有一顆感恩的心。好好學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏，努力提高自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績回報(bào)他們，這是我們最好的回報(bào)方式。心存感恩，我們才會收獲更多的人生幸福和生活快樂，才能擯棄沒有意義的怨天尤人，才會朝氣蓬勃，遠(yuǎn)離煩惱。只有充滿博愛心、仁慈心、善良心、同情心、才能達(dá)到“人人愛我、我愛人人”的美好境界。
感恩是生活中的智慧，也是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛和希望。作為一名學(xué)生，我們要學(xué)會把來自方方面面的關(guān)懷和愛，化作我們學(xué)習(xí)道路上的動力和信心，不要在平時去做一些毫無意義的物質(zhì)上的.攀比，不要去追趕一些不符合我們學(xué)生身份的所謂的時髦，不要總是抱怨自己的大腦不如別人的聰明，不要分散了我們本應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上的注意力。我們要專心致志，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會從父母、老師的贊揚(yáng)聲中找到我們的信心和力量；學(xué)會在我們的學(xué)習(xí)中去尋找學(xué)習(xí)的快樂和興趣；學(xué)會在學(xué)習(xí)中樹立目標(biāo)，在勇于比、學(xué)、趕、幫、超中找到我們的恒心和毅力。當(dāng)我們在進(jìn)行這些努力的同時，無形的也在培養(yǎng)了我們擁有一顆感恩的心。
感恩是一種情感，感恩是一種責(zé)任，感恩是一種生活態(tài)度，一個人，不管他的起點(diǎn)與終點(diǎn)相距多遠(yuǎn)，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它，就一定能成為一個不斷進(jìn)步的人，一個能擁有親情、友情的人，一個生活快樂、幸福的人！
最后，我想有三句話與同學(xué)們共勉：
常懷一顆感恩之心，它會讓我們擁有良好的行為習(xí)慣；
常懷一份感恩之情，它會讓我們在學(xué)習(xí)的道路上奮勇前進(jìn)；
常懷一種感恩之念，它會讓我們的生活灑滿溫暖的陽光。
“感恩勵志”教育主題班會 3
活動主體：
一班
活動形式：
主題班會
活動主題：
“誠實(shí)守信，感恩勵志”
活動目的：
積極宣傳推廣各項(xiàng)國家資助政策，普及銀行征信、金融等相關(guān)知識，宣講誠實(shí)守信、感恩勵志事跡，倡導(dǎo)契約精神，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會感恩，誠信做人，勵志前行”。形成有廣度、有深度、有社會影響力的宣傳聲勢，營造誠實(shí)守信、心懷感恩、勵志自強(qiáng)的校園氛圍。
活動內(nèi)容：
一、班長介紹學(xué)校相關(guān)資助政策
分為以下幾個部分：
1、學(xué)校資助工作現(xiàn)狀
目前國家已建立起了以政府為主導(dǎo)、學(xué)校和社會積極參與的學(xué)生資助政策體系，河海家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作體系也逐步趨于完善。
資助效果上實(shí)現(xiàn)了“三不愁”，即入學(xué)前不用愁、入學(xué)時不用愁、入學(xué)后不用愁，從制度上保障了“不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”。
河海大學(xué)建立了“六位一體”的資助育人體系，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供“獎學(xué)金、助學(xué)金、助學(xué)貸款、綠色通道、勤工助學(xué)、困難補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免”等經(jīng)濟(jì)資助形式，確保不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)；還為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生搭建了“學(xué)業(yè)支持、心理輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”的育人體系，保障學(xué)生成長發(fā)展。
2、高等教育學(xué)生資助政策介紹
3、學(xué)校資助政策體系介紹
1）優(yōu)秀學(xué)生——國家獎學(xué)金
本科生國家獎學(xué)金，用于獎勵特別優(yōu)秀的全日制在校生，每生每年8000元。
2）勵志成才——國家勵志獎學(xué)金
用于獎勵資助品學(xué)兼優(yōu)、家庭經(jīng)濟(jì)困難的'全日制在校生。國家勵志獎學(xué)金資助面約為在校學(xué)生總數(shù)的3%，每生每年5000元。
會因此封閉自己，朋友、同學(xué)有什么需要我?guī)椭亩己軜芬獾娜椭麄�，也積極參加學(xué)校內(nèi)的公益活動。在國家和學(xué)校的資助下，積極把握自己的命運(yùn)，掌舵自己的未來，堅(jiān)強(qiáng)的意志和不服輸?shù)木褡屗诖髮W(xué)受益匪淺。
二、同學(xué)感想
同學(xué)們在深刻理解資助之后，每個人都寫下了自己對于資助的理解。
“感恩勵志”教育主題班會 4
班會準(zhǔn)備：
1、選擇感恩父母的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等，并準(zhǔn)備些有關(guān)課件。
2、提前做好課室布置：黑板上大寫“永遠(yuǎn)不要說你無能為力”。
3、提前布置幾位同學(xué)準(zhǔn)備洪戰(zhàn)輝、謝坤山等迎難而上、逆境奮起的感人故事。
班會程序：
一、主持人宣布開始，并進(jìn)行簡短的開場啟發(fā)談話。
開場導(dǎo)語（例）：
同學(xué)們，我們今天的主題班會……（2—3分鐘）
人們常說，把快樂拿出來分享就會增加一份快樂，把憂傷拿出來分享就會減少一半憂傷。每個人都有幾個知心朋友，定期聚在一起，把心里的喜怒哀樂說出來，開心處哈哈一笑，不開心處拍一拍彼此的肩膀，積蓄的情緒釋放出來，心中才有空間去容納以后的學(xué)習(xí)和生活。人的承受力通常是有限的，傾訴和抒發(fā)是生活的需要，有人能一起分擔(dān)就是一種很好的解決方式了。
二、主持人請幾位同學(xué)講述洪戰(zhàn)輝等感人故事，并引發(fā)討論。
問題1：誰平時能夠這么做？（5分鐘讓同學(xué)們各抒己見）
導(dǎo)語：經(jīng)�？吹揭恍┬『ⅲ�(dāng)然也包括我們的同學(xué)哦，一邊哭一邊把自己心里的委屈一股腦兒地說給父母聽，或者在高興的時候撲進(jìn)父母懷里咯咯地笑，別人都會羨慕我們的天真，羨慕我們有一個隨時都可以來投奔的懷抱。
問題2：你平時都把心里話和父母說嗎？為什么？（5分鐘）
父母就是這樣，不僅為我們撐起頭上的一方藍(lán)天，還為孩子驅(qū)散了心中的陰霾。如果人生是一條路，我們走過的只是一小段，但就在這一小段里，我們也感受到了學(xué)習(xí)生活的`壓力和無奈，總有些事情讓我們煩惱，總有些東西無法擺脫。
那么父母呢？如果人生是一條路，他們已經(jīng)走過了很長的一段，他們的肩頭擔(dān)起的重量要比我們多，他們不僅要自己撐起頭上那片天，要創(chuàng)造生活的一切來源，還要創(chuàng)造我們的人生，在這煩瑣又不可預(yù)期的生活里，他們所承受的幾乎多到我們無法想象。他們也需要有人分擔(dān)，但他們盡量避免在我們面前訴苦，于是我們看到最多的是父母的笑容，是他們堅(jiān)強(qiáng)的樣子，這種假象讓我們誤以為他們能從容地面對生活，就像輕易解決掉我們提出的一個又一個難題那樣，解決掉自己的難題。
問題3：哪位同學(xué)平時會主動去分擔(dān)父母的事情？哪位同學(xué)知道父母身上有哪些壓力？哪位同學(xué)聽到過父母喊苦叫累過？（10分鐘）
導(dǎo)語：所有的父母，都在努力為孩子創(chuàng)造一個輕松的成長氛圍，他們也因此承受了更多的壓力。只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)他們有時候也會鄒起眉頭，會嘆氣，會默不作聲，這時我們應(yīng)該學(xué)會為父母分擔(dān)。雖然能力有限，但至少可以舒緩一下他們的煩惱和緊張情緒，也許片刻的輕松過后，他們會突然眼前一亮，尋找到一條“柳暗花明”的路徑也說不定。
問題4：我們應(yīng)該怎么做呢？我們應(yīng)該做那些事呢？（15分鐘）
導(dǎo)語：學(xué)會分擔(dān)父母的壓力和憂傷，首先要管理好自己的生活和學(xué)習(xí)。這樣父母就會少一些操勞；可以盡量多做些家務(wù)，哪怕小到拿一次報(bào)紙、倒一次垃圾，這些小事不僅節(jié)省了父母的時間，還會讓他們欣慰地一笑；在父母情緒不佳時，給他們講講學(xué)校里的趣事，創(chuàng)造開心的氣氛；或者拉著父母的手出去散步，讓傍晚的微涼的風(fēng)吹散心中的愁云，花草的清香伴著濃濃的親情彌漫，找個路邊的長椅坐下，說說心里話，分享父母的心事。在這樣溫馨的時刻，我們不必做什么，只要靜靜地傾聽，就可以讓父母的心情變得舒暢。
分擔(dān)父母壓力和憂傷的方式很多，只要用心去做就會收到神奇的效果。我們是父母的開心果，是他們力量的源泉。我們的安慰能在瞬間舒展他們緊皺的眉頭，讓裝滿憂愁的心變得釋然而輕松。
用我們的心，時刻關(guān)注父母的內(nèi)心世界，在他們需要時送上我們的關(guān)愛，讓我們勇敢和父母一起去面對生活，讓“分擔(dān)”成為一種習(xí)慣，只有這樣，當(dāng)父母不能再給你們庇佑的時候，我們才能從容地掌控自己的生活，挺起堅(jiān)實(shí)的肩膀支撐起父母的暮年人生，給他們最貼心的關(guān)懷和最真實(shí)的幸福。
三、班主任老師總結(jié)，并提出希望
結(jié)束語：每一位老師和你們的父母一樣……我們能努力學(xué)習(xí)，在學(xué)校里……就是對老師最好的回報(bào)。這是每一位同學(xué)都能做到的事，記�。河肋h(yuǎn)不要說你無能為力！你一定能行！老師相信大家�。�2分鐘）
最后在樂曲《媽媽》（彝人制造）中結(jié)束。
“感恩勵志”教育主題班會 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：通過本次教學(xué)，使學(xué)生明確感恩的含義、意義，學(xué)會識恩、知恩，善于施恩，明確感恩、自強(qiáng)不息是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。
能力素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母，尊敬師長，感激他人，回報(bào)社會的感恩意識，并把感恩之情化為學(xué)習(xí)中自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的勵志精神，全面提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)，以構(gòu)建和諧校園。
二、教學(xué)課時：
1學(xué)時
三、教學(xué)方法：
本次班會以互動活動、演講、討論等形式開展。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備
�。�1）圍繞班會主題召開班委會，討論本次主題班會的籌備工作；
�。�2）設(shè)計(jì)班會形式及教學(xué)具體過程，準(zhǔn)備教案；
�。�3）準(zhǔn)備教學(xué)課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備
�。�1）認(rèn)真思考并準(zhǔn)備感恩父母的事例；
（2）收集并準(zhǔn)備勵志故事演講；
�。�3）準(zhǔn)備詩歌朗誦及事例講解。
五、教學(xué)過程
（一）感恩教育（1學(xué)時）開場白
以一首《感恩的心》作為開場音樂。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜…”
主持人述：
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜羞@個多彩的社會，因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚�。因�(yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為其嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。環(huán)節(jié)一：理解父母，學(xué)會感恩，歌頌?zāi)笎鄹笎?/p>
主持人：
兩個人：父親，母親。母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！
1、展示震撼心靈的母愛故事！
汶川地震中的母親
當(dāng)救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅(jiān)定地?fù)沃�。她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍卒睹。但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋。不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一時刻，她沒有趴下，而是用這種獨(dú)特的姿勢支撐著，直到永恒。她背負(fù)著的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下。因?yàn)槟笎鄣牧α吭谥沃?/p>
也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框梁。她沒有聽見，也沒有任何的反應(yīng)。隊(duì)長從磚石的縫隙中伸進(jìn)手，觸摸到的卻是冰涼的軀體。于是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存的人。
或許是得到神靈的啟示，救援隊(duì)長忽然想到什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個孩子！救護(hù)隊(duì)員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒。在母親的呵護(hù)下，她還酣然熟睡著，因?yàn)橛心赣H的庇護(hù)，山崩地裂，并不意味著什么。
隊(duì)長緊緊地把嬰兒護(hù)在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹。
橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風(fēng)景。
孩子毫發(fā)未損，她一直隨行的醫(yī)生準(zhǔn)備給她做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機(jī)，上面是一條已經(jīng)寫好的短信：
親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！
這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福！
親愛的寶貝，媽媽愛你！
手機(jī)從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機(jī)屏上，模糊了那兩行字。
都說是父愛如山，母愛似水。但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山？
淚水淹沒全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們?nèi)珲囗敗?/p>
“母愛無邊！”“恩重如山！”親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住——
媽媽愛你！環(huán)節(jié)二介紹父親奇跡的名字叫父親
當(dāng)我認(rèn)識父親卻沒有了解他的時候，一位外籍教授給我講了一個故事，一個關(guān)于父親的故事。
很久很久以前，在一艘橫渡大洋的船上，一位父親帶著6歲的兒子去美國和妻子會合。一天，當(dāng)父親在艙里用水果刀削蘋果給兒子吃時，船卻突然劇烈搖晃，刀子在父親摔倒時插進(jìn)了他的胸部。
父親慢慢站起來，在兒子不注意時用拇指揩去刀鋒上的血。以后的三天，父親照常照顧兒子，帶他吹海風(fēng)，看蔚藍(lán)的大海。仿佛一切如常，但兒子未曾注意到父親每一分鐘都比前一分鐘衰弱，他看向海平線的目光是如此憂傷。
抵達(dá)的前夜，父親來到兒子身旁，對兒子說：“明天見到媽媽的時候，告訴她，我愛她�！闭f完，在兒子的額上深深地留下一個吻。
船到美國了，兒子在人潮中認(rèn)出了媽媽，大喊：“媽媽！媽媽！”就在此時，父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血流如注。
醫(yī)生檢查的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀子精確地插進(jìn)了父親的心臟，但他卻多活了三天，而且不被任何人發(fā)覺。
這是醫(yī)學(xué)上罕見的奇跡。醫(yī)學(xué)會議上，有人說要稱它為大西洋奇跡，有人建議要以死者的名字命名。一位坐在首席的老先生一字一句地說：“這個奇跡的名字叫父親。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。愛讓這個世界不停旋轉(zhuǎn)。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會感恩，因?yàn)檫@會使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
環(huán)節(jié)三：訴說父母之愛，父母辛苦知多少。
組織形式：請同學(xué)分組討論，每組派代表進(jìn)行講述。
環(huán)節(jié)四：說出你對父母的感謝和祝福，以歌曲《懂你》為背景音樂。
每人準(zhǔn)備一張便利貼、一支筆，寫上自己最想對父母說的話，并落上自己的.名字，然后由班長隨意抽取宣讀（抽取十位）。
環(huán)節(jié)五：
凡事感恩：
感恩傷害我的人，因?yàn)樗麄兡ゾ毩宋业男闹牵?/p>
感恩欺騙我的人，因?yàn)樗麄冊鲞M(jìn)了我的智慧；
感恩中傷我的人，因?yàn)樗麄兺晟屏宋业娜烁瘢?/p>
感恩鞭打我的人，因?yàn)樗麄兗ぐl(fā)了我的斗志；
感恩遺棄我的人，因?yàn)樗麄兘虒?dǎo)我該獨(dú)立；
感恩絆倒我的人，因?yàn)樗麄儚?qiáng)化了我的雙腿；
感恩斥責(zé)我的人，因?yàn)樗麄兲嵝蚜宋业娜秉c(diǎn)；
感恩所有使我堅(jiān)強(qiáng)的人！
班主任寄語：
懂得感恩，我們要學(xué)會珍惜；
懂得感恩，我們要學(xué)會回報(bào)；
懂得感恩，我們要有自己的實(shí)際行動。
懂得感恩，老師相信同學(xué)們會越做越好。
�。ǘ﹦钪窘逃ㄕ故菊n件上不同人現(xiàn)代的生活方式）
環(huán)節(jié)一：以勵志短片為開場。
環(huán)節(jié)二：分析討論在實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)或理想的道路上可能會遇到或已經(jīng)遭受的失敗或挫折有哪些？我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度或方式來面對？
組織形式：分成5個或6個小組討論（10分鐘），記錄總結(jié)討論結(jié)果，每個小組派一名代表上講臺講解小組討論的結(jié)果。
人生在世，困難挫折難免，傷痛苦楚常有，面對困難有人選擇退縮，遇到挫折有人選擇認(rèn)輸，但也有人不畏困難，越挫越勇，默默忍受傷痛，在失敗或失意時選擇拼搏，把挫折當(dāng)激勵。有道是“謀事在人，成事在天”。面對困難挫折，我們應(yīng)該做到勇敢堅(jiān)強(qiáng)，微笑面對、自信面對，應(yīng)該懷著積極的心態(tài)做到：“得意、失意，切莫大意！順境、逆境，切莫止境！”
環(huán)節(jié)三：勵志故事演講。
組織形式：由學(xué)生代表提前準(zhǔn)備好演講材料上臺演講。
環(huán)節(jié)四：播放勵志歌曲，如《最初的夢想》或《隱形的翅膀》等，推薦觀看勵志電影，如《當(dāng)幸福來敲門》。展示課件。
人生是一場磨難，真正的強(qiáng)者是把苦難當(dāng)成醇酒一飲而盡的人。沒有挫折的人生其實(shí)是并不完美的，只有真正嘗試了失敗的痛，才能徹底感覺成功的甜。人生正是因?yàn)橛辛怂�、甜、苦、辣的交匯，才變得更深刻，更有意義，更值得回味……
六、教學(xué)評價
這次班會充分利用激發(fā)了學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，讓大家感受著、討論著，思索著、回憶著來自父母的愛，沉浸在愛與被愛中，懂得感恩父母，感激他人，回報(bào)社會。讓每一位學(xué)生都能懷著一顆感恩的心來學(xué)習(xí)和生活，真正深切體會父母、老師對自己成長的點(diǎn)滴付出，努力打造“和諧校園”。
七、主持人總結(jié)
讓我們生活在感恩勵志奮進(jìn)的世界里吧！班主題班會《感恩父母激勵學(xué)習(xí)斗志》到此結(jié)束，謝謝大家！
“感恩勵志”教育主題班會 6
一、活動目的：
通過具體引導(dǎo)，教會學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中，從而以實(shí)際行動，展現(xiàn)新時期小學(xué)生的道德風(fēng)采。
二、活動準(zhǔn)備：
前期策劃
中期節(jié)目排練
后期串聯(lián)
制作多媒體
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、故事引入，揭示課題：
1、同學(xué)講述《金斧頭的故事》。
2、師述：相信這個故事大家一定不會陌生。五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責(zé)無旁貸的使命。今天，我們將在這里共同討論“明禮誠信”這一古老深遠(yuǎn)有極具現(xiàn)實(shí)意義的話題。
3、揭題：《文明為先，誠信為本》
�。ǘ�、小品表演，蘊(yùn)涵道理
1、小品《當(dāng)我在路上撿到……》
2、師述：其實(shí)生活中，我們經(jīng)常有這樣的曲解，好像只有撿到數(shù)額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。記得劉備曾經(jīng)教導(dǎo)他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！逼鋵�(shí)，人們的道德修養(yǎng)就是在這一點(diǎn)一滴逐漸培養(yǎng)起來的。
�。ㄈ�、游戲活動，玩中感悟
1、游戲《找朋友》
游戲規(guī)則：隨機(jī)發(fā)個每位同學(xué)標(biāo)有a、b、c、d的卡片（不允許傳閱），以此將同學(xué)分為4組。指定2位組長，組長必須在1分鐘之內(nèi)在不知情的情況下找到自己的組員。組長可以在一分鐘之內(nèi)對所有同學(xué)發(fā)問，但每次只能問一個同學(xué)一個問題：你是×組的嗎？而參加的同學(xué)在游戲進(jìn)行期間不得說話、不得提示本組組長，如果遇到組長詢問只能回答“是”或“不是”。游戲終了，以找到組員人數(shù)的多少分別給該組每個組員存入10—40誠信元。（誠信沖突：為了本組勝出，組員可能會對組長做出某種提示，也可能當(dāng)他組的組長問及自己的時候謊稱自己是。這些都會造成一些誠信沖突。）
2、宣布結(jié)果：（通過欺騙手段取得勝利將減去相應(yīng)人數(shù)的組負(fù)）
3、各抒己見：（評論……）
四、現(xiàn)場采訪，揭示主題
1、采訪《校園隨手扔現(xiàn)象》
展示一些反映“隨手扔”的現(xiàn)象。
2、隊(duì)員甲：我相信大家對這些圖片應(yīng)該不會感到陌生，因?yàn)檫@些現(xiàn)象就是發(fā)生在我們身邊的。在這里，我想聽聽大家對這些現(xiàn)象的`看法。
學(xué)生討論：略
3、隊(duì)員乙：其實(shí)，只需要多走幾步路，只需要一個簡單的彎腰，這些現(xiàn)象就可以避免，那么就讓我們從現(xiàn)在做起，看看你的周圍是否有紙張，如果有，就麻煩大家做一個彎腰運(yùn)動，我們共同來維護(hù)身邊的良好環(huán)境。
五、教師總結(jié)，學(xué)生感悟
1、師述：今天，我們在這里舉行這場聚會，感悟到：文明為先，誠信為本。讓我們做文明人，行文明風(fēng)，做時代少年。讓我們一起來唱首道德歌，共同邁向美好的明天！
2、全班同學(xué)合唱道德歌，在歌聲中，班會結(jié)束。（掌聲響起……）
活動說明：通過學(xué)生參與的環(huán)節(jié)互動，體現(xiàn)學(xué)生通過“明禮誠信”教育，認(rèn)知、判斷、行為等方面素質(zhì)的提高。在實(shí)施過程中，運(yùn)用故事、小品、游戲、現(xiàn)場采訪、歌唱等學(xué)生樂意接受的形式為引導(dǎo)，教會學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中，從而以實(shí)際行動，展現(xiàn)新時期小學(xué)生的道德風(fēng)采。
“感恩勵志”教育主題班會 7
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識到我們應(yīng)該對生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會責(zé)任感。
2、使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛的存在和感恩的必要性。
3、學(xué)會感恩，用實(shí)際行動回報(bào)家人、社會。
教學(xué)思路
1、教師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、交流、討論、分享；
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)；
3、注重學(xué)生探究問題的過程；
4、運(yùn)用動感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教學(xué)方法
情景導(dǎo)入法、活動教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等
教學(xué)準(zhǔn)備
1、收集相關(guān)的照片與文章
2、下載視頻央視廣告、歌曲《真的愛你》、《天亮了》
3、制作多媒體課件
教學(xué)過程
導(dǎo)入：
提問學(xué)生，大家知道剛剛過去的昨天是什么節(jié)日嗎？對，同學(xué)們回答的很好，昨天是母親節(jié)，是母親的節(jié)日，同學(xué)們在家有沒有向母親表達(dá)自己的心意呢？父母為我們無私奉獻(xiàn)自己的一身，我們必須感恩父母。今天我們班會活動的主題就是感恩與責(zé)任。
第一環(huán)節(jié)：感念親恩
教師：播放央視感人廣告，故事講述一位老父親年紀(jì)大了得了遺忘癥，兒子回家看望他時，老父親連兒子都不認(rèn)識了。后來在飯店吃飯時，父親把餃子裝進(jìn)口袋，兒子覺得尷尬勸阻時，老父親說了句感人得話，這是我兒子最喜歡吃的。父親雖然忘記了所有但卻忘不了兒子小時最喜歡吃的東西，父親說不出的深深的愛讓人感動。
設(shè)計(jì)意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對父母逐步有了感恩的意識。
教師總結(jié)：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什么說不出呢？因?yàn)樘幱谂涯嫫诘奈覀�，很多時候?qū)⑦@種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的.深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。
第二環(huán)節(jié)：體驗(yàn)感恩
【游戲】《舍棄》
我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思考，將這6個選項(xiàng)在心里排序，依次劃去你認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項(xiàng)。
教師（適時引導(dǎo)）：請同學(xué)們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護(hù)和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲。
教師：在課堂上做簡單的統(tǒng)計(jì)，最后將父母保留下來的有幾位同學(xué)，根據(jù)結(jié)果，可以說父母在學(xué)生心目中的地位。但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學(xué)沒能完成，都在苦苦思索，進(jìn)行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢？
第三環(huán)節(jié)：如何感恩
【體驗(yàn)感恩】下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。
�。ㄕ堃幻瑢W(xué)為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》）
當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。
在被子里面有一部手機(jī)，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。
教師總結(jié)：大家都被故事里的母親感動了，這種場面，這種永遠(yuǎn)失去的痛楚的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的�？墒牵y道我們就不能從日常生活中的細(xì)節(jié)中看出父母對我們的愛嗎？
現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛埃胍幌胨麄儙Р槲覀冏鲲埖那榫�，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌�?/p>
第四環(huán)節(jié)：感恩他人、社會
教師啟示：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？
學(xué)生討論：我們還想感恩誰？還應(yīng)感恩誰？
（親人、朋友、同學(xué)、老師、社會等等）
教師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當(dāng)然的。這里有你父母、親人、朋友、同學(xué)、老師、學(xué)校、社會等共同努力為你創(chuàng)造的，也許你會說這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會，感恩你所擁有的一切！
第五環(huán)節(jié)：結(jié)束班會
教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛，對父母的愛，對親人的愛，對朋友、同學(xué)、老師的愛，對學(xué)校、社會的愛。讓我們大聲唱出《真的愛你》。用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命；用這首跟感恩一切令我們感動的一切。
“感恩勵志”教育主題班會 8
活動目標(biāo)：
1、通過本次主題班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。
2、通過本次主題班會活動，讓學(xué)生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。
具體過程設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┗顒訜嵘恚�
播放短片《珍貴的綠》
�。ǘ┗顒娱_始：
主持人請大家猜謎：
“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的�！毕旅娴耐瑢W(xué)回答“生命”，主持人通過提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的？”揭示“父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們”引出本次班會主題 “感恩父母，珍愛生命”。 宣布主題班會正式開始
（三）活動過程：
1、詩歌朗誦：《生命》
2、圖片展示
由主持人結(jié)合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發(fā)學(xué)生對生命的愛惜，并結(jié)合班會主題提出觀點(diǎn)：生命不是一個人的`，而是父母賦予的，我們應(yīng)該愛自己，愛身邊所有關(guān)心著我們的人。
3、數(shù)據(jù)展示
由主持人展示近年來學(xué)生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的原因，結(jié)合圖片和背景音樂舉出一些例子。讓同學(xué)們結(jié)合自己的情況，談?wù)勛约涸谟龅阶盍钭约和纯嗖㈦y以忍受的事情時是如何處理的。
4、游戲：“情景續(xù)說”
將同學(xué)們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn)，以PPT的形式播放幾種情景，請同學(xué)們討論并發(fā)言，例如：
�。�1）有一天晚上，媽媽拖著疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進(jìn)廚房準(zhǔn)備做飯，此時的你會怎樣——————
（2）星期六的晚上，外面下著大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進(jìn)家，媽媽就對著我發(fā)火，“說好6點(diǎn)回家的，現(xiàn)在都8點(diǎn)了，你這個人真是毫無誠信可言�！贝藭r的你會怎樣——————
�。�3）班上有個同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運(yùn)動鞋，我心里癢癢的，回家便向父母請求贊助，可是父母不同意——————
本游戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的，一類是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學(xué)生學(xué)會不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學(xué)會感恩父母。
5、游戲：“誰是最了解父母的人”
用PPT列出十個問題：
�。�1）爸爸的生日
�。�2）媽媽的生日
�。�3）爸爸最喜歡吃的菜
（4）媽媽最喜歡吃的水果
�。�5）爸爸最喜歡聽的歌
�。�6）媽媽最喜歡的顏色
�。�7）爸爸穿的鞋的尺碼
�。�8）媽媽的身高
�。�9）爸爸最喜歡的運(yùn)動
（10）媽媽每天做家務(wù)的時間
由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項(xiàng)到最后一項(xiàng)，知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項(xiàng)都知道的學(xué)生高高舉起雙手。
學(xué)生總是抱怨父母不了解自己，而沒有意識到自己也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解。其實(shí)上面的十項(xiàng)內(nèi)容父母知道的要比孩子多，學(xué)生往往認(rèn)為這些都是父母應(yīng)該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。當(dāng)然父母和孩子之間需要了解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于這十項(xiàng)，本游戲的目的就是要讓學(xué)生從了解父母做起，積極與父母溝通。
6、回想幸福
閉目放松，仔細(xì)回想：
�。�1）父母養(yǎng)育、關(guān)愛自己的一些難忘的事。
�。�2）父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累。
�。�3）和父母在一起的難忘的快樂時光。
�。ㄍ瑢W(xué)們展示準(zhǔn)備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。）
從內(nèi)心深處表達(dá)對他們的感激：
（1）感謝他們的養(yǎng)育之恩。
（2）表達(dá)努力學(xué)習(xí)的決心，盡力讓他們放心。
（3）決定做一件令他們開心滿意的事情。
7、手語表演：“感恩的心”
�。ㄈ嗥鹆R唱。）
在背景音樂“感恩的心”中，同學(xué)們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。
�。ㄋ模┗顒有〗Y(jié)：
1、主持人作小結(jié)，倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约海瑸榱松磉厫圩约旱娜苏湎�，主動去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。
2、主持人宣布活動圓滿結(jié)束。
“感恩勵志”教育主題班會 9
一、活動目的
1、讓學(xué)生了解父母之情，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生了解為什么要感恩父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母，尊敬父母，體貼關(guān)懷父母，學(xué)會與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動來報(bào)答父母。
3、學(xué)會理智，學(xué)會抑制叛逆心，走好人生成長中最重要的一步。
二、活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備資料：感恩演講稿
2、歌曲《母親》（閻維文）、《父親》、《燭光理的媽媽》
3、多媒體課件。
三、活動進(jìn)程：
�。ㄒ唬�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。
1、播放音樂《母親》
2、出示課題：
同學(xué)們：這是我第一次來湘潭，也第一次與同學(xué)們見面，同學(xué)們能猜猜老師最大的感觸是什么嗎？是“傾慕”！我來自永州一個偏遠(yuǎn)的山村，我真傾慕同學(xué)們爸爸媽媽把你們帶到這座美麗的城市。同學(xué)們?yōu)榇烁械叫腋�？（沒有！）那是因?yàn)橥瑢W(xué)們都習(xí)慣了這種生活，就像習(xí)慣了父母的關(guān)愛，習(xí)慣了父母的無私奉獻(xiàn)一樣。因此，今天我想和大家一起來談?wù)勥@個古老的話題——《感恩父母》（出示課題）。
�。ǘ楹我卸鞲改�
1、說一說：
同學(xué)們！在我們的生活中，是否碰到過下面的問題，今天我們來說說自己的快樂與煩惱，并說說你處置的辦法或自己的見解。
�。�1）、你曾因?yàn)橐獤|西（如衣服、手機(jī)、電腦）與父母發(fā)生過爭執(zhí)嗎？你是如何處置？
（2）、父母背著你看過你的日記、短信或聊天記錄嗎？
�。�3）、你感覺父母愛嘮叨嗎？你如何看待父母的嘮叨？
�。�4）、父母對你的期望值高嗎？你是怎樣看待的？
同學(xué)們，生活中我們與父母出現(xiàn)一些分歧、乃至摩擦都沒什么，只要我們能理解、了解父母的嘮叨、父母的期望，那都凝聚著他們深深地愛！
2、討論：
父母令你最感動、最難忘的一件事是什么？（老師講故事）
3、故事演講：
父母為我們付出了太多太多！有時，父母給我們的也是別人無法給予的！
《天亮了》背后的故事：
1999年10月3日10時20分左右，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，200多名旅客在馬嶺河峽谷谷底唯一的纜車乘坐點(diǎn)，等候乘坐纜車去山頂吃中飯。11時20分，纜車到達(dá)山頂平臺時慢慢地停了下來。工作人員走過來打開了纜車的小門，準(zhǔn)備讓車廂里的人走出來。就在這一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車遲緩滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，在纜車墜落的那一剎那間，車廂內(nèi)來自南寧市的.潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地用力將年僅兩歲半的孩子高高舉起。結(jié)果，這個名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點(diǎn)輕傷，幸運(yùn)地活了下來，而他的雙親卻永遠(yuǎn)卻離開了人間……在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了孩子，他們用生命詮釋了人間間最偉大的父母的愛！
4、學(xué)生演講：
同學(xué)們，十多年來我們無時無刻不享受著父母之愛，沐浴著父母之情！無時無刻不牽絆父母的心！請聽__同學(xué)的演講《感恩父母》。（播放短片）
（三）、學(xué)會感恩：
都說“百善孝為先”，孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。孝順父母是沒有時間界限，也不需要我們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，只要我們從現(xiàn)在做起，從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。去關(guān)懷他們，體貼他們，讓他們也成為被愛的人！
下面請大家來說說：
以后我們應(yīng)該用哪些行動來感恩我們的父母？
小結(jié)：感恩父母、孝順父母有很多方面，但我想下面最基本的四個方面我們必需做到：
�。�1）、理解父母、體貼父母；
�。�2）、聽父母的話，接受勸告；
（3）、對父母有禮貌，言語要尊敬；
�。�4）、珍惜父母的勞動成果，不提超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的要求；
�。ㄋ模⒏卸魇难裕�
通過這節(jié)課的討論與學(xué)習(xí)，同學(xué)們心中肯定有了另一份感慨，現(xiàn)在請全體同學(xué)起立，跟著班長一起大聲說出我們心中想對爸爸媽媽說的話：
親愛的爸爸媽媽，你們辛苦了！
親愛的爸爸媽媽，我愛你們！
感謝您們的養(yǎng)育之恩！
從現(xiàn)在開始
我要好好學(xué)習(xí)，好好做人，決不辜負(fù)您們的希望！
（五）、課后作業(yè)：
請同學(xué)們歸去給父母寫一封信，以感謝他們的養(yǎng)育之恩。
“感恩勵志”教育主題班會 10
一、活動目的：
1、通過本次教學(xué)，使學(xué)生明確感恩的含義、意義，學(xué)會識恩、知恩，善于施恩，明確感恩、自強(qiáng)不息是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。
2、增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母，尊敬師長，感激他人，回報(bào)社會的感恩意識，并把感恩之情化為學(xué)習(xí)中自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的勵志精神，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，以構(gòu)建和諧班級、校園。
二、教學(xué)過程
�。ㄒ唬╅_場白
�。ㄒ砸皇住陡赣H》作為開場背景音樂。）
女：尊敬的老師
男：親愛的同學(xué)們
合：大家好�。ň瞎�
女：歡迎大家來參加高二（6）班“心懷感恩，勵志成才”的主題班會活動男：現(xiàn)在我宣布，主題班會正式開始！
女：首先我們明確班會活動的目的，我們一起大聲齊讀！
�。ㄈ帻R讀：1、讓我們明確感恩的意義，明確感恩、自強(qiáng)不息是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，學(xué)會知恩報(bào)恩。2、增強(qiáng)我們孝敬父母，尊敬師長，感激他人，回報(bào)社會的感恩意識，并把感恩之情化為學(xué)習(xí)中自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的勵志精神，全面提升我們的人文素養(yǎng)，以構(gòu)建和諧班級、校園。）
�。ǘ┌嚅L總結(jié)講話
男：現(xiàn)在有請我們的班長，給我們做這將近一個月生活學(xué)習(xí)的班級總結(jié)，掌聲！
�。ㄈ┌嘀魅沃v話
女：班長講得太對了，我們應(yīng)該相親相愛，風(fēng)雨同舟，創(chuàng)建一個積極向上的班集體；接著有請我們親愛的班主任給我們講話，掌聲歡迎！
�。ㄋ模┰姼枥收b《感恩父母的愛》
女：我們對大自然心存感恩，因?yàn)樗裏o私地給予我們一切生命的源泉。男：我們對父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我們生命，讓我們健康成長。
女：請欣賞（）帶來的詩歌朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學(xué)朗誦）《感恩父母的愛》
女：是您將我?guī)У饺碎g
教會我在成長中，如何走過溝溝坎坎
男：是您領(lǐng)我認(rèn)識世界
天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖
女：您用愛心穿引的線
那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延
男：您用勇氣鑄就的帆，那勇氣的帆，都是您的情在催我向前。
女：這就是母親的愛，男：這就是父親的情
女：她柔柔如水輕輕如煙
男：他深沉如海恩重如山
合：鮮花可以枯萎滄�？勺兩Ｌ锖希旱改傅膼蹍s永遠(yuǎn)留在我們的心間
（五）看影片，談感恩（播放《感人的演講》視頻）看了之后，（播放《感恩的心》背景音樂）
環(huán)節(jié)一：感恩父母
男：這個演講大家應(yīng)該不會陌生，片中的孩子是否有你的影子？看了后你又作何感想？其實(shí)你無需回答，你眼中那晶瑩的淚珠早已表露了你感動的內(nèi)心！
女：大家默讀一篇小故事《種瓜得豆》
�。ㄒ粋�女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中，考上重點(diǎn)大學(xué)，讀研究生，讀博士。
可當(dāng)父親病了，母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說：“我又不是醫(yī)生，你跟我商量有什么用？”
當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿地用兩個手指小心翼翼地像捏著什么穢物。）
女：讀了以后你怎么想？實(shí)際這也無需回答，同學(xué)們總會對這個女孩嗤之以鼻：要是我絕不會這樣！
男：請看我們熟悉的一個廣告《媽媽，洗腳》。他做到了，你呢？生活中父母為你做了多少？你又為父母做了多少？這之間的天平水平嗎？
女：今天就讓我們真誠地、大聲地說一聲：“爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！”
環(huán)節(jié)二：感恩老師
男：老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。
女：是誰，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識。
男：是誰，把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人。
女：9月的陽光如此燦爛，9月的校園如此深情。
男：似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望；似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。
女：讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師！
�。﹦钪究次业模。úシ拧断嘈抛约骸繁尘耙魳罚�
男：人生在世，困難挫折難免，傷痛苦楚常有，面對困難有人選擇退縮，遇到挫折有人選擇認(rèn)輸
女：但也有人不畏困難，越挫越勇，默默忍受傷痛，在失敗或失意時選擇拼搏，把挫折當(dāng)做激勵。
合：面對困難挫折，我們應(yīng)該懷著積極的心態(tài)，做到勇敢堅(jiān)強(qiáng)，微笑面對、自信面對
�。ㄖ该懈星槔首x）
5、真心表決心！
今天，我們以青春的名義宣誓：
珍愛寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩；
勤奮努力學(xué)習(xí)，感謝老師的諄諄教誨；
珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助；
愛護(hù)環(huán)境，感謝大自然無私的饋贈！
總結(jié)：
結(jié)束語：（播放《感恩的心》背景音樂。）
讓我們常常擁有一顆感恩的心，時時銘記他人的恩情。讓我們用自己的行動，以學(xué)習(xí)的頑強(qiáng)拼搏和點(diǎn)滴進(jìn)步，去報(bào)答父母、報(bào)答師長、報(bào)答社會，報(bào)答所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過我們的人，讓我們的世界因感恩而更加美好燦爛！
主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！
5、討論為什么要感恩父母？母親的一生為你做了什么你知道嗎？”
你1歲的時候，她喂你吃奶并給你洗澡；而作為報(bào)答，你整晚的哭著；
當(dāng)你3歲的時候，她憐愛的為你做菜；而作為報(bào)答，你把一盤她做的菜扔在地上；當(dāng)你4歲的時候，她給你買下彩筆；而作為報(bào)答，你涂了滿墻的抽象畫；
當(dāng)你5歲的時候，她給你買了漂亮的衣服；而作為報(bào)答，你穿著它到泥坑里玩耍；當(dāng)你7歲的時候，她給你買了球；而作為報(bào)答，你用球打破了鄰居的玻璃；
當(dāng)你9歲的時候，她付了很多錢給你補(bǔ)習(xí)；而作為報(bào)答，你常常曠課并不去學(xué)習(xí)；當(dāng)你11歲的'時候，她陪你還有你的朋友去看電影；而作為報(bào)答，你讓她坐另一排去；當(dāng)你13歲的時候，她建議你去把頭發(fā)剪了，而你說她不懂什么是現(xiàn)在的時髦發(fā)型；當(dāng)你14歲的時候，她付了你一個月的夏令營費(fèi)用，而你卻一整月沒有打一個電話給她；
當(dāng)你15歲的時候，她下班回家想擁抱你一下，而作為報(bào)答，你轉(zhuǎn)身進(jìn)屋把門插上了；當(dāng)你17歲的時候，她在等一個重要的電話，而你卻抱著電話和你的朋友聊了一晚上；當(dāng)你18歲的時候，她為你高中畢業(yè)感動得流下眼淚，而你卻跟朋友在外聚會到深夜。
9、總結(jié)：
生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。環(huán)節(jié)三、
�、儆^看視頻《永不放棄》6：30
主持人：
布洛克做到了，不是自認(rèn)為的30碼，而是一個足球場的長度100
米，足足有110碼，這個過程中，他的教練喊了13次“對了”（就是這樣），“加油”喊了15次，“別放棄”喊了23次，“不要�！焙傲�3次，“繼續(xù)”“繼續(xù)”喊了48次。成功的路上需要努力，成功的路上需要一個好老師，可是，很多時候，老師都還沒有放棄，你卻早已放棄了自己。
許三多說“堅(jiān)持和不堅(jiān)持是道選擇題，可我沒有選擇不堅(jiān)持的權(quán)利”世間最容易的事就是堅(jiān)持，最困難的事也是堅(jiān)持，說它容易，是因?yàn)橹灰敢庾�，人人都能做到，說它難，是因?yàn)檎嬲軋?jiān)持到最后的只是少數(shù)，成功在于堅(jiān)持，這是個并不神秘的秘訣。
現(xiàn)在，我們來一次和自己心靈的對話：“閉上你的眼，打開你的心，不要自我設(shè)限，用心感受自己，想想自己向往的大學(xué)”“來，跟著老師的引領(lǐng)�！薄伴]上你的眼，打開你的心，不要自我設(shè)限，用心感受自己，想想自己向往的大學(xué)”（教師打開橫幅）想好了嗎？想好了再睜開眼，大膽的走向前，在橫幅上寫下自己向往的大學(xué)，簽下自己的大名，從此刻起，這是我們共同的追求，就讓我們一起去努力！②學(xué)生簽名立志找回信心，超越夢想。（播放音樂《超越夢想》播放《19的記憶》6：00
環(huán)節(jié)四、
�、僦鞒质瘴哺爬�1：00
�、谌w起立齊讀班訓(xùn)2：00
主持人：
人之所以失敗是因?yàn)椴幌嘈抛约�，人之所以失敗是因�(yàn)槭?/p>
想，人之所以失敗是因?yàn)闆]有目標(biāo)，人之所以失敗是因?yàn)椴恢雷约旱臐摿τ卸啻�。從今以后，希望大家相信自己，�?jiān)持夢想，激發(fā)潛力，收獲成功！
現(xiàn)在告訴我，你們有潛力嗎？
有！
現(xiàn)在回答我，你們有目標(biāo)嗎？
有！
主持人：
很高興看到大家斗志昂揚(yáng)，現(xiàn)在，請全體起立，滿懷斗志讀出我們19班的誓言！
謝謝大家，今天的班會到此結(jié)束！
�。ǘ﹦钪窘逃�1學(xué)時）
環(huán)節(jié)一：以勵志短片為開場。
環(huán)節(jié)二：分析討論在實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)或理想的道路上可能會遇到或已經(jīng)遭受的失敗或挫折有哪些？我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度或方式來面對？
組織形式：分成5個或6個小組討論（10分鐘），記錄總結(jié)討論結(jié)果，每個小組派一名代表上講臺講解小組討論的結(jié)果。
人生在世，困難挫折難免，傷痛苦楚常有，面對困難有人選擇退縮，遇到挫折有人選擇認(rèn)輸，但也有人不畏困難，越挫越勇，默默忍受傷痛，在失敗或失意時選擇拼搏，把挫折當(dāng)激勵。有道是“謀事在人，成事在天”。面對困難挫折，我們應(yīng)該做到勇敢堅(jiān)強(qiáng)，微笑面對、自信面對，應(yīng)該懷著積極的心態(tài)做到：“得意、失意，切莫大意！順境、逆境，切莫止境！”
環(huán)節(jié)三：勵志故事演講。
組織形式：由學(xué)生代表提前準(zhǔn)備好演講材料上臺演講。
“感恩勵志”教育主題班會 11
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：通過本次教學(xué)，使學(xué)生明確感恩的含義、意義，學(xué)會識恩、知恩，善于施恩，明確感恩、自強(qiáng)不息是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。
能力素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母，尊敬師長，感激他人，回報(bào)社會的感恩意識，并把感恩之情化為學(xué)習(xí)中自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的勵志精神，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，以構(gòu)建和諧班級、校園。
二、教學(xué)課時：
1課時
三、教學(xué)方法：
本次班會以互動活動、講故事、演講、討論等形式開展。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備
�。�1）、圍繞班會主題召開班委會，討論本次主題班會的籌備工作；
（2）、設(shè)計(jì)班會形式及教學(xué)具體過程，準(zhǔn)備教案；搜集相關(guān)素材。
（3）、準(zhǔn)備教學(xué)課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備
（1）、認(rèn)真思考并準(zhǔn)備感恩父母的事例以及父子、母子、師生之間的令人感動的事例；
�。�2）、收集并準(zhǔn)備勵志故事演講。
�。�3）、準(zhǔn)備歌頌師恩的詩歌朗誦。
五、教學(xué)過程
開場白
�。ㄒ砸皇住陡卸鞯男摹纷鳛殚_場背景音樂。）
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜”
教師深情引入：
從一個嬰兒的呱呱墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，多少個日日夜夜深情呵護(hù)；從上小學(xué)到現(xiàn)在的初中，乃至將來的高中、大學(xué)，又有多少老師為其嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。
感恩是一種文明，感恩是一種素質(zhì)，感恩更是一種品質(zhì)。因?yàn)楦卸鞑艜羞@個和諧、多彩的社會，因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚�。因�(yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會才會變得更加和諧，更加親切。讓我們心懷感恩，勵志篤學(xué)，讓我們的世界因?yàn)楦卸鞫省?/p>
環(huán)節(jié)一：感恩父母，歌頌父母之愛
感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！备螞r父母、親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。母愛是天底下最偉大、最無私的。
常言道：鴉有反哺之情，羊有跪乳之恩。你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰？他們往往為我們傾注了全部的心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一道道皺紋？感恩需要你用心去體會，去報(bào)答。
你應(yīng)該不會忘記這種情況吧？
為了一件小事就自己無厘頭的撒嬌，母親卻總是盡量滿足你，因?yàn)樵谒闹心闶亲钪匾娜耍?下雨了，她總是把雨傘盡量向你這邊靠，生怕你會淋雨生病，她的心總是那樣的精細(xì)到了極點(diǎn)，為了你不挨淋而自己半身濕透卻渾然不覺。
看影片談感受（播放《感人的演講》視頻）
這個演講大家應(yīng)該不會陌生，片中的小姑娘是否有你的影子？看了后你又作何感想？其實(shí)你無需回答，你眼中那晶瑩的淚珠早已表露了你感動的內(nèi)心！
1、感受父愛——
�。úシ拧陡赣H》背景音樂。）
父愛是山，無論有多大的困難，他總是你依靠的屏障。父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。
父親總會是要求我們最為嚴(yán)厲的那一個，他不說則已，說就會一語中的，那樣的斬釘截鐵，絕不容許你有討價還價的余地。看似無情，可是其中的深情卻無法言表——————父愛無言。鬢角的白發(fā)，額頭的皺紋，大山般的父親，留給我們的應(yīng)該不只是背影......
2、感受母愛——
（播放《母親》背景音樂。）
無論你身處何地，有一個人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，每當(dāng)靜下來的時候，關(guān)于她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴總會縈繞腦際，總會想到她所給予你的一句句滿含關(guān)懷的嘮叨、一碗熱乎乎的雞蛋面、一雙舒適的燈下剛剛做好的棉鞋......你應(yīng)用自己的一生去愛她，這個人叫：“母親”，這種愛就叫母愛。
�。�1）、指名同學(xué)講故事：《母愛的力量》
一個年輕的母親因患白血病久臥病榻，身心越來越疲憊。她知道留給自己的日子不多了，就趁醫(yī)生、護(hù)士不注意的時候拼命為女兒編織了一件毛衣。毛衣織完藏在枕頭下，人也從此進(jìn)入半昏迷狀態(tài)，后來她隱約聽見護(hù)士的議論，知道自己不出3日將遠(yuǎn)離親人，心里倒也十分鎮(zhèn)定。
第二天突然聽到病房外有鼓樂聲，問床前守護(hù)的丈夫，丈夫只得告訴她，再過兩天就是“六一”兒童節(jié)了，學(xué)生們在操練。年輕的母親咬咬牙說：“我一定要活過兒童節(jié)，我不能死在6月1號。不然，每到兒童節(jié)，女兒想起這天失去母親，她能高興嗎？”果然，這個年輕的母親在半昏迷狀態(tài)下與死神周旋，時不時微睜開眼睛問，什么時候了？終于堅(jiān)持到6月2日，她松了一口氣：“好了，我要同你們說再見了。”說完指指枕頭下，含笑而去。
�。�2）、齊讀：游子吟—孟郊去感悟家的溫暖、母愛的深沉。
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
歌頌?zāi)赣H的詩歌，若天上的星星數(shù)也數(shù)不過來，可見感恩母愛是自古以來千千萬萬人的共同心聲��！
3、我所了解的父親、母親
生活中，你的父母親對你所付出的一切真可謂愛意無邊，無縫無隙，可是你們又對你自己的父母親了解多少呢？請回答以下幾題：
（1）、你父、母親的生日分別是_________。
�。�2）、你父、母親的體重分別是_________。
�。�3）、你父、母親的身高分別是____。
�。�4）、你父、母親分別穿___、____碼鞋。
（5）、你父、母親喜歡的顏色是________。
（6）、你父、母親喜歡吃的食物是________。
�。�7）、你父、母親喜歡的日常消遣活動是___________。
�。�8）、你父、母親喜歡做的運(yùn)動是____________。
�。�9）、你媽媽經(jīng)常用來教育你的口頭禪是_______。
你能做出多少呢？希望你能夠把這些永久珍藏，永記心中，真正能夠做到關(guān)心父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就像父母親關(guān)心你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一樣的心細(xì)——————因?yàn)樗麄儗δ銈兙褪沁@樣的無所不知，無所不至。
4、反思自我：
大家默讀一篇小故事《種瓜得豆》
一個女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中，考上重點(diǎn)大學(xué)，讀研究生，讀博士。
可當(dāng)父親病了，母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說：“我又不是醫(yī)生，你跟我商量有什么用？”
當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿地用兩個手指小心翼翼地像捏著什么穢物。
讀了以后你怎么想？
實(shí)際這也無需回答，同學(xué)們總會對這個女孩嗤之以鼻：要是我絕不會這樣！
�。úシ艔V告《媽媽，洗腳》宣傳片。）他做到了，你呢？
生活中父母為你所做有多少？你又為父母做了多少？這之間的天平水平嗎？大家討論后，小組回答。
小結(jié)：
親愛的同學(xué)們，實(shí)際我們做的還十分的不夠，其實(shí)父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。我們感恩父母，他們給予我們生命。我們感恩父母，他們給予我們幸福生活。我們感恩父母，他們培育我們健康成長。
不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的.步履不再矯健了，他們的腰背不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀！
今天我們要真誠地、大聲地說一聲：“爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！”（播放《感恩的心》背景音樂。）
環(huán)節(jié)二：師恩難忘
老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你肉體，老師給了你思想。愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學(xué)子愛戴老師。
是誰，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識。用辛勤的汗水，哺育了春日剛破 土的嫩芽。
是誰，把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人。
您的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
�。úシ拧东I(xiàn)給老師的歌》背景音樂。）
感恩老師：9月的陽光如此燦爛，9月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望；似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：
我愛你，敬愛的老師！
我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把我們敬愛的老師那許許多多感人的故事或者詩歌朗誦和大家分享。
詩歌舉例：
我愛我?guī)?/p>
老師就象紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。
老師就象園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。
我們長大了一定要成為國家的棟梁，��！老師就是這么無私！
啊！老師我們愛您！
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，因?yàn)檫@是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，請您干杯。
九月的樂章已經(jīng)奏響，請接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，由衷的謝謝您！所有拼搏在教育戰(zhàn)線的敬愛的老師們。
環(huán)節(jié)三：感恩勵志看我的！
1、教師激勵：
人生如何面對困難和挫折——————相信自己！（播放《相信自己》背景音樂）
人生在世，困難挫折難免，傷痛苦楚常有，面對困難有人選擇退縮，遇到挫折有人選擇認(rèn)輸， 但也有人不畏困難，越挫越勇，默默忍受傷痛，在失敗或失意時選擇拼搏，把挫折當(dāng)激勵。
有道是“謀事在人，成事在天”。面對困難挫折，我們應(yīng)該做到勇敢堅(jiān)強(qiáng)，微笑面對、自信 面對，應(yīng)該懷著積極的心態(tài)做到：“得意、失意，切莫大意！順境、逆境，切莫止境！”
2、勵志故事分享
▲自己救自己▲
某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度�！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀�；你被雨淋，因�(yàn)闊o傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一
個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎？”那人答道：“我正是觀音�！边@人又問：“那你為何還拜自己？”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己�！�
提示：凡事都要靠自己，只有自己能救自己！
3、我做到了嗎？
可是一些以自我為中心的學(xué)生，在家里，吃飯時最好的菜他一人獨(dú)享；電視遙控器他一人主宰；同學(xué)聚會，要設(shè)法把父母打發(fā)出去，或時不時給父母臉色等等，不知感恩父母。
在學(xué)校里，坐在寬敞明亮的教室，使用優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，不知感恩社會。
在課堂上，教師上課他打瞌睡，上語文課他看外語，教師苦口婆心的規(guī)勸他視為耳邊風(fēng)，不知感恩教師。
享用著大自然賜給我們的一切，不知感激和保護(hù)它，反而隨意破壞它
這些人常常是“要求”多于“感恩”，只顧自己的利益，將父母、親人、師長、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義。
4、感恩重在行動————————
學(xué)會感恩，就要學(xué)會承擔(dān)自己在學(xué)校和家庭的責(zé)任和義務(wù)；學(xué)會感受為他人服務(wù)的快樂；學(xué)會把“行”、“謝謝”和“對不起”時時掛在嘴邊；學(xué)會 “在乎”每一個人，尊重他人的權(quán)益。
體現(xiàn)在生活的每一個細(xì)節(jié)之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，因?yàn)檎麧嵉沫h(huán)境屬于大家；課間與午休時不要大聲喧嘩，因?yàn)榘察o屬于大家
如此的學(xué)會感恩、學(xué)會尊重，能使我們懂得更多， 愛的更多， 得到的更多......
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學(xué)會感恩，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界， 已經(jīng)是足夠的偉大，而且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，我們就別再貪得無厭的索求他們的付出。
學(xué)會感恩，就應(yīng)該感謝老師給予我們及時的指導(dǎo)與教育。試想如果沒有教師，你何來新知， 我們怎會從咿呀學(xué)語的童稚長成今天的小大人？我們哪來思想的進(jìn)步，我們怎能學(xué)會做人、做事？
學(xué)會感恩，感謝大自然賜予我們澄澈的藍(lán)天、明媚的陽光和新鮮的空氣；學(xué)會善待世間 萬物的生命，愛護(hù)一草一木，愛大自然、愛地球母親。
（師生齊讀，烘托氣氛：）
凡事感恩
我們感謝父母，因?yàn)樗麄冑n予我生命，不求回報(bào)地愛著我、疼著我。
我們感謝老師，因?yàn)樗麄儌魇谖抑R，告訴我做人的道理。
我們感謝朋友，因?yàn)樗麄冊谖依Щ�、委屈的時候給我力量。
我們感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭撬麄円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我們精彩的人生。
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
5、真心表決心！
今天，我們以青春的名義宣誓：
珍愛寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩；
勤奮努力學(xué)習(xí)，感謝老師的諄諄教誨；
珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助；
愛護(hù)環(huán)境，感謝大自然無私的饋贈！
總結(jié)：
結(jié)束語：（播放《感恩的心》背景音樂。）
讓我們常常擁有一顆感恩的心，時時銘記他人的恩情。讓我們用自己的行動，以學(xué)習(xí)的頑強(qiáng)拼搏和點(diǎn)滴進(jìn)步，去報(bào)答父母、報(bào)答師長、報(bào)答社會，報(bào)答所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過我們的人，讓我們的世界因感恩而更加美好燦爛！
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