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家長課堂：4—5歲孩子怎樣教育最聰明
孩子出生以后就會開始不停地發(fā)育。每個階段的孩子發(fā)育情況都是不一樣的。接下來就給各位爸爸媽媽來講一下4-5歲的孩子的發(fā)育特點(diǎn)，以便于爸爸媽媽進(jìn)行對照，看看自己的孩子發(fā)育是否正常。
1.認(rèn)知能力
應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)
孩子至少能分辨出8-10種顏色(紅、黃、綠、蘭、黑、白、棕、紫、橙、灰);會跟著書上畫一些簡單的圖形;能夠簡單地畫人形;能夠把2個三角形拼成一個長方形;會從10數(shù)到1;一些簡單的加法會做;孩子會畫格子;能夠懂得錢幣(6張圖片可以找對4張);對于一些人體的特征能夠分清楚;可以明白左右。
訓(xùn)練方法
◆學(xué)習(xí)畫兒童畫，比如讓孩子畫一些大樹，太陽，云朵等，同時讓孩子能夠?qū)W會填充顏色。
◆啟發(fā)小兒自發(fā)畫畫，讓孩子的創(chuàng)造力得到培養(yǎng)，在用顏色的時候要適當(dāng)。
◆利用實(shí)物學(xué)習(xí)計算，像是：“我們家有三個人，每人一個蘋果，一共有幾個蘋果?”“今天上午吃了一個蘋果，下午又吃了2個橘子，一天吃了多少個水果?”如果已經(jīng)明白了加法，再開始學(xué)減法：“寶寶總共有5塊糖，早上不見了一顆，下午吃掉了一顆，還剩幾顆?”
◆教孩子切分圓餅，最好是讓孩子學(xué)會均分;讓孩子慢慢學(xué)會分成4，6，8均等分。
2.言語的發(fā)展
應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)
能夠說出自己家在哪里;重復(fù)一段4句連續(xù)的話;會一些簡單的用語言;明白反義詞，像是：馬路是寬的，胡同是窄的;看到一些明顯的錯誤能夠指出來。
訓(xùn)練方法
練習(xí)復(fù)述故事
1.讓孩子學(xué)會看圖說話。
2.孩子放學(xué)回來了，讓孩子說說幼兒園里面發(fā)生了什么。
3.經(jīng)常問問孩子;“什么”、“哪里”等問題，讓孩子告訴你，也可以問問孩子“什么能在天上飛?”“什么能在水里游?”讓孩子平時能夠積極思考。
4.問問孩子一些東西是有什么做的。像是：鞋、杯子、房子等。
5.總是問問孩子：“怎樣”，讓孩子學(xué)會思考和推理。像是“你怎么刷牙?”“小狗熱了怎么辦?”
6.學(xué)習(xí)動物、植物和衣服的意思，讓孩子舉例子來說明。
3.情緒與社會行為
獨(dú)立生活能力
學(xué)習(xí)洗臉和正確使用刷牙的方法;
1.自已洗臉，洗手娟;
2.早上的時候能夠自己學(xué)會洗衣服。
玩具的選擇
訓(xùn)練內(nèi)容和目的：讓孩子做一些事情，學(xué)會眼看、手摸、耳聽、腦想、嘴說;讓孩子能夠了解到這個世界，用不同的角度去觀察事物，讓孩子的記憶力得到發(fā)展。
需用玩具：各種積木、畫板、橡皮泥、剪紙。
大運(yùn)動
應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練方法
腳跟比著腳尖向前走10步，腳尖比著腳跟向后退10步;兩腳一前一后走三角。
精細(xì)動作
應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)
可以自己翻書，也能夠準(zhǔn)確地一下子翻幾頁，能夠一個人用積木搭塔。
訓(xùn)練方法
讓孩子在玩玩具的時候鍛煉自己手部的靈活性。像是用積木、棋子搭高樓或把扣子、小豆子等拾到小桶或小瓶中，讓孩子的手眼協(xié)調(diào)能力能夠得到發(fā)展。
游戲舉例
1.種豆豆：給孩子準(zhǔn)備一些小豆豆，桌上放一張畫有格子的紙，可以讓孩子把豆豆放到一個個小格子里面，邊放邊說：" 種豆豆，種豆豆，種了豆豆長豆豆，長了豆豆吃豆豆，吃了豆豆長肉肉。"
2.搭塔：可以給孩子購買一些小木塊的玩具，讓孩子自己一點(diǎn)點(diǎn)搭起來，來鍛煉手部小肌肉的靈活性。
家長應(yīng)該怎樣教育孩子
一、教育子女“學(xué)會做人”
教育孩子學(xué)會做人，是家庭教育主要的、根本的任務(wù)，也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長不能重智育輕德育。因?yàn)楸戎R重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養(yǎng)其遵守社會公德的習(xí)慣，增強(qiáng)其法律意識和社會責(zé)任感。
二、教育子女“學(xué)會求知”
學(xué)會求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要強(qiáng)迫子女“死記硬背”知識，而是重在理解，學(xué)會靈活運(yùn)用知識。
三、教育子女“學(xué)會勞動”
應(yīng)引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養(yǎng)子女的自理能力和勞動習(xí)慣。子女從小學(xué)會勞動，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎(chǔ)，懶惰是萬惡之源。因此，安排子女從小參加勞動，是家庭教育的必修課和基礎(chǔ)課。四、教育子女“學(xué)會自立”
孩子在成長過程中，碰到的坎坷會很多，因此，父母要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，勇于面對挫折的能力，隨機(jī)應(yīng)變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學(xué)會磨練自己的翅膀，展翅飛翔五、教育子女“全面發(fā)展”
當(dāng)今的社會是一個競爭的社會，處在這個激烈競爭時代的人，若沒有知識和專門的技能及各種能力，就必將被社會所淘汰。所以，家長應(yīng)教育子女不僅要學(xué)好文化科學(xué)知識，還應(yīng)積極參加其它各項(xiàng)活動，培養(yǎng)各方面的能力，應(yīng)得到全面發(fā)展，成為社會有用的人。 孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，我們家長一定會努力配合學(xué)校的教育，為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境
培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的熱愛
父母僅告訴孩子上學(xué)很重要是不夠的，還必須向孩子說明學(xué)習(xí)并不因長級或是得一文憑而終止。學(xué)習(xí)是一種生活方式。
你不必花許多錢去提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，而要讓孩子們看到你在讀書。你可以帶他們?nèi)ゲ┪镳^或展覽會，這些豐富的課外活動會讓孩子們對知識產(chǎn)生濃厚的探索愿望。
說到做到
曾獲得過美國教育部頒發(fā)的“愛因斯坦式青年”稱號的梅布得老師極力主張父母必須參與孩子學(xué)校組織的活動。這樣做會向他們表明你對他們的所作所為真的很關(guān)心。
你不必具有一項(xiàng)特長或是用許多業(yè)余時間幫孩子們做什么。多數(shù)老師歡迎家長陪伴孩子們郊游，與其他家長通通電話以及打印孩子的學(xué)期特別報告等。經(jīng)常向老師詢問他們需要什么幫助。
開誠布公地交流
找出時間與老師進(jìn)行交流，同時詢問、觀察孩子正在學(xué)習(xí)什么，得到這些的確實(shí)信息是十分重要的。家長可以給老師打電話得知孩子在課上學(xué)習(xí)了些什么內(nèi)容，并且留了什么作業(yè)。
幫助孩子做到有條理
幫孩子建立學(xué)習(xí)計劃，并把所有的作業(yè)都標(biāo)在日歷上，這樣，孩子就會提前做好。
全家共進(jìn)晚餐
最重要事就是父母要花些時間和孩子在一起。研究表明，全家在一起用餐很重要。一般來說那些全家一起用餐的孩子的識字能力較強(qiáng)。用餐時的談話越生動明了越有助于孩子對詞匯的學(xué)習(xí)，詞匯量大，閱讀能力就強(qiáng)。
過程和結(jié)果同等重要
家長需為孩子創(chuàng)造一個無憂無慮的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要給他們太多的壓力。許多時候家長只看重分?jǐn)?shù)。如果孩子是個全優(yōu)生卻不能告訴你他為獲得這樣的好成績都做了些什么，那么這時父母還要對他的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行全面的了解。
當(dāng)孩子需要幫助的時候，家長給他們一些啟示，讓他們自己找出答案。與其直接告訴他們答案，不如問他：“你認(rèn)為在哪兒能找到答案呢？在字典上還是在因特網(wǎng)？”
考試成績差是該同孩子談一談的信號。是什么原因使他落后了？他需要輔導(dǎo)嗎？還是因?yàn)樗麤]有做作業(yè)才使成績不發(fā)好的？這些父母都要清楚地了解到。
對孩子持有較高的期望
一種鼓勵孩子為他的未來著想的方法是設(shè)立家庭目標(biāo)。家長寫一份自己家本年度應(yīng)取得哪些成就的任務(wù)書，其中包括孩子應(yīng)取得怎樣的進(jìn)步。老師也有自己的任務(wù)，不要讓任何學(xué)生落后，盡力幫助成績差的學(xué)生取得好成績，幫優(yōu)秀生更上一層樓。對孩子持有較高期望并讓他們知道這一點(diǎn)，能鼓勵他們對自己充滿信心并不斷進(jìn)取。
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