孩子越優(yōu)秀離我們?cè)竭h(yuǎn)，為什么還要讓他們努力
導(dǎo)語(yǔ)：我們當(dāng)然想和孩子永遠(yuǎn)在一起，但我們更希望孩子過(guò)得更快樂(lè)，人生更成功。分享一篇?jiǎng)?lì)志教育文章，歡迎閱讀。
孩子越優(yōu)秀離我們?cè)竭h(yuǎn)，為什么還要讓他們努力?
文| 遺君明珠
三個(gè)已經(jīng)退休的同事，家里三個(gè)完全不同的孩子，他們的現(xiàn)狀引發(fā)了我們的感慨。
同事A，孩子是那種最標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)霸。
從小學(xué)到初中再到高中，從來(lái)就沒(méi)有考過(guò)第二。
高考時(shí)，如愿以償進(jìn)入了國(guó)內(nèi)那所最頂尖的名校。
本科畢業(yè)，考上了美國(guó)某名校的研究生，并取得全額獎(jiǎng)學(xué)金。
一直到博士畢業(yè)，沒(méi)花父母一分錢，而且還經(jīng)常往家里寄美元。雖然寄得不多，但孩子的那份心意，我們都懂。
畢業(yè)后，留在了美國(guó)工作，并和另一位留學(xué)生組成了家庭。
可以說(shuō)，孩子就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的成功青年。
有子如此，A應(yīng)該心滿意足了吧?
不然。
一說(shuō)起孩子，A卻是經(jīng)常眼圈發(fā)紅!
現(xiàn)在老兩口已經(jīng)退休，可以說(shuō)有錢有閑。
但去美國(guó)吧，人生地不熟，語(yǔ)言交流有障礙，非常不適應(yīng);在國(guó)內(nèi)吧，唯一的孩子卻在萬(wàn)里之外，連最基本的親情都享受不到。
正是他們把孩子培養(yǎng)得太優(yōu)秀，才使得孩子離自己越來(lái)越遠(yuǎn)。
想想將來(lái)老了怎么辦，那種糾結(jié)和無(wú)奈，老兩口真的難以用語(yǔ)言來(lái)形容。
同事B的孩子也很優(yōu)秀，但沒(méi)有選擇出國(guó)。
他最終留在了北京，娶妻生子。
B傾盡一生的積蓄，在北京給孩子買了一套小平米的`住房，當(dāng)然，只是交了首付。
剩下的月供，兩代人老少四口共同承擔(dān)。
在這個(gè)汽車已經(jīng)成為代步工具的當(dāng)下，B還沒(méi)有買車。
因?yàn)�，在我們這個(gè)小城工作，他一年的收入就算不吃不喝，充其量也就夠在北京買一平米的房子!
他需要省下每一分錢，減輕這個(gè)家庭的負(fù)擔(dān)。
可以說(shuō)，他這一輩子，就為北京那幾十平米的房子奔波了。
生了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，卻陪上了他一輩子的辛勞，這就是B的宿命。
同事C的孩子則是另一種典型。
上學(xué)時(shí)就不求上進(jìn)，成績(jī)不佳，最后隨便混了個(gè)學(xué)歷，回到了我們這座小城，托人找了個(gè)壓力不大掙錢不多的工作。
好在，地方小，什么都便宜。
前不久他結(jié)婚了，父母花全款給買了一套三室兩廳的大房子，女方家里陪嫁了一輛小轎車，小日子一開始就啥都有了。
尤其是家離兩邊老人都近，真正只有“一碗湯的距離”，平時(shí)抬腳就可以回家看看，周末一家人可以聚聚，小日子過(guò)得滋潤(rùn)得很。
可以說(shuō)，現(xiàn)在最幸福的就是C了。
過(guò)有意思的是，我們大家發(fā)了一通感慨之后，沒(méi)有一個(gè)回家告訴孩子說(shuō)，今后不要再好好學(xué)習(xí)。
大家還是該催孩子寫作業(yè)就催孩子寫作業(yè)，該送孩子去輔導(dǎo)班就送孩子去輔導(dǎo)班，繃緊的弦一刻也沒(méi)有松下來(lái)。
是大家都口是心非嗎?
不是。
孩子越優(yōu)秀越是在給別人培養(yǎng)，只會(huì)讓他們離我們?cè)竭h(yuǎn)，這個(gè)道理我們都懂。
但我們也知道，我們?nèi)松哪康�，并不是為了自己，而是為了孩子�?/p>
我們當(dāng)然想和孩子永遠(yuǎn)在一起，但我們更希望孩子過(guò)得更快樂(lè)，人生更成功。
當(dāng)然，不是出國(guó)或者留在大城市就代表成功，但至少，我們應(yīng)該讓孩子優(yōu)秀，使得他們的人生有更廣闊的舞臺(tái)，有更多的選擇權(quán)。
打個(gè)比方說(shuō)，只要A的孩子愿意，他可以選擇回到國(guó)內(nèi)大城市，也可以選擇回到我們這座小城，還可以選擇把父母接到國(guó)外。
但C的孩子的選擇，只有一種。
這就是差距。
龍應(yīng)臺(tái)在給兒子的信中寫道：
孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)�，我希望你將�?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利。選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。
也許，這就是教育和學(xué)習(xí)的意義。
如果人生能夠重來(lái)，相信同事A肯定還會(huì)和以前一樣，讓孩子去努力學(xué)習(xí)，而同事C，也仍然會(huì)要求孩子向A的孩子看齊。
每一個(gè)父母，都希望孩子能擁有飛得更高、飛得更遠(yuǎn)的能力。
而每一個(gè)孩子，都應(yīng)該明白父母的這份苦心，更應(yīng)該懂得，父母放手時(shí)的那份不舍和心痛。