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教育孩子的勵(lì)志座右銘
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到座右銘吧，座右銘的內(nèi)容是勉勵(lì)自己，鞭策自己，或約束自己行為的準(zhǔn)則。那么你有真正了解過座右銘嗎？以下是小編幫大家整理的教育孩子的勵(lì)志座右銘，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育孩子的勵(lì)志座右銘 篇1
1、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。
2、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
3、貪婪是最真實(shí)的貧窮，滿足是最真實(shí)的財(cái)富。
4、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
5、博學(xué)之，慎思之，明辨之，審問之，篤行之。
6、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
7、精神的浩瀚，想象的'活躍，心靈的勤奮，就是天才。
8、讀書，是一種享受。夜守書齋，遠(yuǎn)離塵世的浮華，臺(tái)燈的柔光下，文字的氣息，夜的寂靜，心的安然。
9、書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟。
10、書讀百遍，其義自見。
11、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
12、我們愈是學(xué)習(xí)，愈覺得自己的貧乏。
13、發(fā)光并非太陽的專利，你也可以發(fā)光。
14、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
15、教育無小事；教師無小節(jié)。
16、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
17、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。
18、愚者用肉體監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視肉體。
19、師傅領(lǐng)進(jìn)門，學(xué)藝在自身。
20、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咀，終不知味也。
21、天才是百分之九十九的汗水加百分之一靈感。
22、少年不知勤學(xué)苦，老來方悔讀書遲。
23、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。
24、獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。
25、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。
26、家貧志不移，貪讀如饑渴。
27、你可以用愛得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
28、不自滿者受益，不自是者博聞
29、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道。
30、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)。
教育孩子的勵(lì)志座右銘 篇2
1、人活著就要快樂。
2、成功是努力的結(jié)晶，只有努力才會(huì)有成功。
3、從哪里跌倒，從哪里爬起。
4、讀萬卷書，行萬里路。
5、好好學(xué)習(xí)天天向上。
6、精誠所至，金石為開。
7、路，是自己走出來的；機(jī)會(huì)是自己創(chuàng)造出來的。
8、人不能創(chuàng)造時(shí)機(jī)，但是它可以抓住那些已經(jīng)出現(xiàn)的時(shí)機(jī)。
9、人人為我，我為人人。
10、人行猶可復(fù)，歲月難可追。
11、生活就像海洋，只有意志將強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。
12、生命是不能害羞的，害羞就成不了氣候，錯(cuò)過自己的天才，生命因此將是一場浪費(fèi)。
13、師傅領(lǐng)進(jìn)門，學(xué)藝在自身。
14、書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟。
15、天才是百分之九十九的'汗水加百分之一靈感。
16、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
17、眼要看遠(yuǎn)，腳要近邁。
18、一份耕耘，一份收獲。
19、擁有一顆平常心；泥土也能變黃金。
20、有志者，事競成；苦心人，天不負(fù)。
21、只有堅(jiān)持才能獲得最后的成功。
教育孩子的勵(lì)志座右銘 篇3
1、良言暖三春，惡言記終身。
2、每一個(gè)不曾起舞的日子都是對生命的辜負(fù)。
3、奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲。
4、希望在我們心中，未來是靠雙手去創(chuàng)造。
5、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
6、真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。
7、新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。
8、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的'眼。
9、愛己之心愛人，律人之心律己。
10、勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)育人。
11、嚴(yán)格是真正的愛護(hù)。
12、事在人為 ，境由心造。
13、好人有好報(bào)，即使沒好報(bào)，也要做好人。
14、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
15、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
16、以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
17、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會(huì)是成功的人。
18、輕負(fù)擔(dān)，高效率，教給學(xué)生有用的東西。
19、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
20、優(yōu)良的示范是最好的說服。
21、每天吃一顆糖，然后告訴自己：“今天的生活果然是甜的�！�
22、博學(xué) ，勤思 ，篤行。
23、從零開始，持之以恒。
24、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。
25、學(xué)生的需求，我們不懈的追求。
26、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
27、生以求知為樂，師以從教為榮。
28、球”是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。
29、學(xué)高為師，身正為范。
30、喜歡孩子，善待孩子。
31、學(xué)生的滿意，是最大的幸福。
32、對待學(xué)生要像春天般的溫暖。
33、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步
34、只為成功找方法，不為失敗找借口。
35、千里之行，始于足下。
36、業(yè)精于勤，荒于嬉。
37、世界上沒有陌生人，只有未認(rèn)識(shí)的朋友。
38、生命的意義在于不斷探索與進(jìn)取。
39、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競爭者。
40、我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)。
41、內(nèi)存一個(gè)愛，外顯一個(gè)笑。
42、播種希望，收獲明天!
43、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
44、行為比語言更有說服力。
45、用真情教書，用真心育人。
46、人不可以瞧不起自己。
47、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導(dǎo)。
48、愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜、鼓勵(lì)和贊賞。
49、人生如下棋，必須有遠(yuǎn)見方能獲勝。
50、寧與人共醉，不要我獨(dú)醒。
51、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
52、說老實(shí)話，干良心事。
53、冰凍三尺，非一日之寒。
54、立足三尺講臺(tái)，塑造無悔人生。
教育孩子的勵(lì)志座右銘 篇4
1、愛子不教，猶饑而食之以毒，適所害之也�！旰�
2、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
3、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似�！R卡連柯
4、除非一個(gè)人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂趣。——杰羅姆
5、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
6、你教育孩子，也就在教育自己并檢驗(yàn)自己的人格�！K霍姆林斯基
7、我們做父母的，應(yīng)首先以自己的相互關(guān)心的行為來教育孩子。——蘇霍姆林斯基
8、人類愛是教育的強(qiáng)大力量。誰能以自己的生命倍增人類的寶貴的精神財(cái)富，誰能進(jìn)行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法�！K霍姆林斯基
9、我們用什么充實(shí)了我們的孩子？我們用什么來提高自己在孩子心目中的地位？只有唯一的、強(qiáng)有力的、無與倫比的精神力量，它能把我們的形象深印在孩子的心靈中（人類真正美好的形象）。這種力量就是愛，它就是人類偉大的精神財(cái)富。讓我用自己的生活來創(chuàng)造這種財(cái)富吧，它存在于父母的心靈里，即可用以教育孩子的愛�！K霍姆林斯基
10、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分�！慂Q琴
11、窮人的孩子早當(dāng)家——民諺
12、家庭做一番調(diào)查，其中最重要的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，是證實(shí)了家庭確實(shí)影響到我們的社會(huì)問題，那就是一般人的是非觀念混淆不清。而建立生活的是非觀念最好的辦法，是父母在日常生活中的以身作則。因此，作為教育孩子的父母，必須小心檢視自己的行為。——里根
13、當(dāng)孩子們開始問沒有答案的問題時(shí)，他們就長大了�！�
14、我并不十分苛求孩子，對他們的教育嚴(yán)到中等程度就行了，要教育孩子懂得是非，當(dāng)然也得有些紀(jì)律，但是要為紀(jì)律而紀(jì)律，要說明道理。孩子會(huì)沒完沒了的問個(gè)明白，你要始終十分耐心；不管怎么樣，我得說明道理，答復(fù)他們的問題。有些父母對自己的孩子說得不夠，這是當(dāng)前的重要問題之一�！銮袪柗蛉�
15、我們所謂原則問題也就是按照事物的一般發(fā)展法則作為我們觀察問題處理問題的方法問題——?jiǎng)⑸倨?/p>
16、教育最復(fù)雜的任務(wù)之一，就是把服從法律的強(qiáng)制性向教育孩子善于動(dòng)用自己的自由權(quán)力結(jié)合起來。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就應(yīng)當(dāng)讓他們有行動(dòng)的自由，不要硬去改變孩子的意愿。要讓孩子懂得，他們只有為別人提供達(dá)到目的'的可能性，才能達(dá)到自己的目的。——
17、自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。——書摘
18、要獨(dú)立思考問題，不要人云亦云——愛獻(xiàn)生
19、我雖然不同意你說的話，但是我維護(hù)你說話的權(quán)利�！�
20、懂得尊重自己的人，也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)�！櫿耢�
21、對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。
22、對癥下藥方可治愈疾病。
23、從動(dòng)物學(xué)的角度來說，孩子和其他動(dòng)物一樣都對惡劣的、否定性的環(huán)境，有天然的反感。這種反感的情緒盡管會(huì)因?yàn)楹ε露兴酥疲鞘遣焕诮邮苋魏沃R(shí)的。
24、從教育的生物學(xué)特征來看，教育就是使一個(gè)小生命在身體和心智上不斷得到完善，并使他更加適應(yīng)生活事務(wù)的過程。人的教育，多像鳥兒對小鳥的訓(xùn)練啊。
25、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)�！�?jiǎng)⒋髠?/p>
26、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
27、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子�！w東華
28、的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子�！┞ぜs翰遜
29、給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，盡管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習(xí)。
30、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強(qiáng)迫他學(xué)什么。這樣你常常會(huì)根據(jù)不好的教育效果，而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。
31、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
32、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
33、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
34、給人以魚，不如教人以漁。
35、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地作出回答。
36、認(rèn)真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
37、建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
38、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
39、給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
40、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
41、讓孩子做他力所能及的事情。
42、幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。
43、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
44、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
45、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
46、幫助孩子修改他的作業(yè)。
47、幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
48、家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
49、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
50、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
51、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
52、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
53、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
54、讓孩子從小養(yǎng)成的習(xí)慣。
55、鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。
56、認(rèn)真地對待孩子的個(gè)人要求。
57、每天都抽出和孩子單獨(dú)在一起。
58、不用辱罵來懲治孩子。
59、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
60、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
61、教孩子學(xué)走路，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
62、賞識(shí)使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強(qiáng)化。
63、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表揚(yáng)孩子會(huì)背詩、講故事和唱歌曲。
64、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。
65、允許孩子玩各種廢棄物。
66、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。
67、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
68、孩子都想得到尊重、賞識(shí)、掌聲和認(rèn)可。
69、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會(huì)干這個(gè)。”
70、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。
71、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
72、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。
73、不要空洞地和不真誠地表揚(yáng)孩子。
74、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
75、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
76、誠實(shí)地評價(jià)自己對孩子的感情。
77、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
78、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。
79、幫助孩子成為有個(gè)性的人。
80、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
81、相信孩子的理智并信任他。
82、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。
83、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
84、簡單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
85、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
86、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
87、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
88、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。
89、家長應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，共同進(jìn)步。
90、孩子是在不斷改正錯(cuò)誤的過程中進(jìn)步的。
91、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。
92、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！
93、要承認(rèn)，我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同。
94、教是為了不教；管是為了不管。
95、孩子如果進(jìn)步不明顯，是因?yàn)榻逃椒ú贿m合自己的孩子，不是孩子難教育。
96、我們對孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。
教育孩子的勵(lì)志座右銘 篇5
1，家長要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲！
2，允許孩子玩各種廢棄物！
3，友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛！
4，要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧！要提高教育技巧，那么就需要家長付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己！
5，熱愛讀書，是你可以贈(zèng)給孩子的最偉大的禮物它比你花很多錢安排孩子上私立學(xué)校更有效，比你贈(zèng)給孩子一臺(tái)電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學(xué)的學(xué)位更實(shí)用！
6，不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強(qiáng)迫他學(xué)什么！這樣你常常會(huì)根據(jù)不好的教育效果，而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差！
7，孩子出生之后，父母的責(zé)任是盡可能讓孩子接受好的后天遺傳！重視后天遺傳，就是為孩子提供一個(gè)適合成長的家庭環(huán)境，把家庭環(huán)境的重要性提到類似遺傳的高度！
8，帶孩子到他感興趣的地方去玩！
9，一旦孩子認(rèn)為他的觀點(diǎn)有價(jià)值，那么他自然而然就感到了自身的價(jià)值，他的獨(dú)立意識(shí)將越來越強(qiáng)！
10，鐵是鐵，鋼是鋼，這個(gè)鐵是沒辦法變成鋼的，而且鐵有鐵的價(jià)值，你也不要把它變成鋼，可能鐵好不容易變成鋼也是廢鋼！教育中有不少悲劇就是恨鐵不成鋼造成的！
11，父母的第一使命，就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境！父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護(hù)一個(gè)好的家庭環(huán)境就行！成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者！家庭環(huán)境好，孩子好；家庭環(huán)境出了問題，孩子就成為問題兒童！有時(shí)候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長！
12，善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間！學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，將會(huì)使你受益無窮！
13，讓孩子獨(dú)立思考問題！
14，讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣！
15，教育最重要的是改進(jìn)文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴著孩子成長，在有愛、有鼓勵(lì)、有幫助的地方，即使生活得很艱辛、生命照樣可以很健全、很健康！
16，不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
17，讓孩子玩自食其力的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng)，他就餓死！改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開父母！
18，給孩子最好的，哪怕很少！給孩子最好的，盡管不是地位、金錢！給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習(xí)！
19，讓孩子做他力所能及的事情！
20，鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想！
21，家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的`學(xué)習(xí)與人生！
22，某些教育應(yīng)當(dāng)從兒童在搖籃的時(shí)候開始！
23，家長的關(guān)愛就是孩子需要的維生素，但家長應(yīng)當(dāng)牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益！
24，教育孩童首重激發(fā)興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言！
25，成功的教育是虎父無犬子，失敗的教育是母強(qiáng)子弱！有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當(dāng)作教育孩子的頭等大事！
26，定期為孩子讀點(diǎn)東西！
27，幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往！
28，子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體，忽略其精神；而對兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體！
29，讓孩子在幫助他人時(shí)體驗(yàn)無能為力的尷尬和痛苦！讓孩子想幫助他人又力所不能及無能為力，由此激發(fā)他的自強(qiáng)欲望，讓自己變得更加強(qiáng)大，負(fù)責(zé)任地成長，以便將來能夠幫助更多的他人！
30，不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他！表揚(yáng)孩子會(huì)背詩、講故事和唱歌曲！
31，對孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地作出回答！
32，教育的目的是讓孩子成為一個(gè)快樂的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂的！
33，孩子在快樂的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態(tài)下，他的信心會(huì)減弱，這時(shí)即使是一個(gè)偉大的教育家再面對他們，也不會(huì)有任何辦法！唯一的方法是先把他們的情緒調(diào)整到快樂、自信、專注，然后再開始學(xué)習(xí)！許多被認(rèn)為沒有天賦、天生比其他孩子差的孩子，其實(shí)并非如此，只是教育者的方法不得當(dāng)！
34，在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象！
35，父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師！
教育孩子的勵(lì)志座右銘 篇6
1、一步一步，一步一步，一步一步，一天一天，一天一天，一天一天。
2、每個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人都應(yīng)該容忍孩子的弱點(diǎn)。
3、教學(xué)風(fēng)格是唯一的事，做每個(gè)人的責(zé)任。
4、學(xué)習(xí)不一定成功，不學(xué)習(xí)一定不成功。
5、總是告訴你什么是老化�；貞浉嬖V你什么是幼稚。
6、一個(gè)人只有接受適當(dāng)?shù)慕逃拍艹刹拧?/p>
7、因材施教，接近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長避短。
8、不念清華不肯休息，我的心是一塊磁針石。
9、我的心是一塊磁針石，不念清華不肯休息。
10、小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。
11、有所嘗試，就等于有所作為。
12、性格決定命運(yùn)，良好的性格決定未來。良好的性格是愛同學(xué)，愛生活，愛一切。
13、一年，像樹谷；十年如一樹；人生的計(jì)劃，就像樹人一樣。
14、不要浪費(fèi)時(shí)間，一直做一些有用的事情，杜絕所有不必要的行為。
15、一個(gè)總是看到別人缺點(diǎn)的人是不夠好的'，因?yàn)樗麤]有時(shí)間來評價(jià)自己。
16、充分利用你的內(nèi)在潛力，你就是那個(gè)幸運(yùn)的人。
17、鳥需要巢，蜘蛛需要網(wǎng)，人需要友誼。
18、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
19、總有一天你會(huì)知道，失去比擁有更好。
20、失敗的結(jié)局是成功，努力的結(jié)局是輝煌。
21、珍惜你今天所擁有的，明天你就會(huì)變得富有。
22、好心情，一切都好；美好的心情，一切都是美好的。
23、合理的要求是培訓(xùn)，不合理的要求是培訓(xùn)。
24、與其用魚做魚，不如撤退去結(jié)網(wǎng)。
教育孩子的勵(lì)志座右銘 篇7
1小學(xué)教育的價(jià)值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基。
2學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。
3教育之要點(diǎn)，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。
4學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。
5教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。
6教是為了達(dá)到不需要教。
7只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。
8教師工作者的全部工作就是為人師表。
9教師并非教書，而是教育學(xué)生。
10師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的`根本。
11教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
12教育工作不限于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)課外活動(dòng)一起抓，才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益，打下德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。
13養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說法，就是教育。
14、就作用的方面說，進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說，進(jìn)步的教育偏重自得。
15一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。
16當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。
17品德教育重在實(shí)做，不在于能說會(huì)道。
18文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人。
19端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。
20德行須從民主來修養(yǎng)。
教育孩子的勵(lì)志座右銘 篇8
1、加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多�！芏鱽�
2、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強(qiáng)迫他學(xué)什么。這樣你常常會(huì)根據(jù)不好的教育效果，而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。
3、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光�！乩�
4、歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精確，哲學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。——培根
5、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
6、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知�！K軾
7、讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)�！珴蓶|
8、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫�！钤�
9、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好�！s·貝勒斯
10、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
11、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書�！�
12、家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
13、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！斞�
14、幫助孩子修改他的作業(yè)。
15、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會(huì)干這個(gè)。”
16、愚昧從來沒有給人帶來幸福；幸福的根源在于知識(shí)�！罄�
17、學(xué)習(xí)這件事不在于有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。——法布爾
18、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”�！w樹理
19、天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發(fā)展他的才能，則其成就也不會(huì)很大，有時(shí)反會(huì)不如那天分比他低的人�！�
20、努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，讓青春更加光彩�！豕饷�
21、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究�！臃苿�
22、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好�！s翰·貝勒斯
23、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽《三國志》
24、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書�！鸥�
25、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
26、看書和學(xué)習(xí)是思想的經(jīng)常營養(yǎng)，是思想的無窮發(fā)展。——岡察洛夫
27、人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的。死的時(shí)候，才是畢業(yè)的時(shí)候�！挸�
28、家長事事依著孩子，對孩子沒有較高的要求，在這樣的氛圍中生活的孩子長大成人后，很有可能會(huì)處處以我為中心，而且很容易放縱自己。
29、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
30、幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
31、青年是學(xué)習(xí)智慧的時(shí)期，中年是付諸實(shí)踐的時(shí)期�！R梭
32、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出來的光澤�！└�?duì)?/p>
33、在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問的人。——吳晗
34、處處為孩子著想，已經(jīng)成為不少家長溺愛孩子的冠冕堂皇的.理由。
35、讀書破萬卷，下筆如有神�！鸥�
36、聰明在于勤奮，天才在于積累�！A羅庚
37、不用辱罵來懲治孩子。
38、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭�！トR格
39、我們決不能一見成績就自滿自足起來。我們應(yīng)該抑制自滿，時(shí)時(shí)批評自己的缺點(diǎn)，好象我們?yōu)榱饲鍧�，為了去掉灰塵，天天要洗臉，天天要掃地一樣�！珴蓶|
40、學(xué)習(xí)要有三心，一信心，二決心，三恒心。——陳景潤
41、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！學(xué)，然后知不足�！袑�
42、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
43、知之為知之，不知為不知，是知也。——《論語》
44、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
45、對所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)�！澘品�
46、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！璧�
47、年輕只知學(xué)習(xí)營利，乃生命中最黯淡之時(shí)刻�！窭餇�
48、讀書百遍，其義自見。——陳遇
49、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀�！珴蓶|
50、不要空洞地和不真誠地表揚(yáng)孩子。
51、科學(xué)的自負(fù)比起無知的自負(fù)來還只能算是謙虛�！官e塞
52、學(xué)習(xí)從來無捷徑，循序漸進(jìn)登高峰�！哂漓�
53、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人�！啄系�
54、家長要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。
55、理想的書籍是智慧的鑰匙�！蟹颉ね袪査固�
56、提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要�！獝垡蛩固�
57、我們要像海綿一樣吸收有用的知識(shí)。——加里寧
58、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作�！纪吡_
59、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。——李苦禪
60、如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子�！郀柣�
61、愛學(xué)出勤奮，勤奮出天才�！�
62、我們愈是學(xué)習(xí)，愈覺得自己的貧乏�！┤R
63、吾生也有涯，而知也無涯。——莊子
64、只要還有什么東西不知道，就永遠(yuǎn)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)�！∪�
65、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
66、要知天下事，須讀古人書。——馮夢龍
67、惜時(shí)專心苦讀是做學(xué)問的一個(gè)好方法�！躺兴�
68、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！n愈
69、和孩子一起唱歌，能讓孩子對生活增強(qiáng)信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)、作業(yè)、成績等。
70、喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。 —— 孟德斯鳩
71、勞動(dòng)教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈。——史密斯
72、不讀書的人，思想就會(huì)停止�！业铝_
73、天賦如同自然花木，要用學(xué)習(xí)來修剪。——培根
74、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
75、時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的�！斞�
76、時(shí)間應(yīng)分配得精密，使每年、每月、每天和每小時(shí)都有它的特殊任務(wù)。——笛卡爾
77、我身上一切優(yōu)秀的品質(zhì)都要?dú)w功于書籍。——高爾基
78、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！招兄�
79、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！鳑r
80、書本上的知識(shí)而外，尚須從生活的人生中獲得知識(shí)�！┒�
81、學(xué)問是苦根上長出來的甜果�！罴螆D
82、家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。
教育孩子的勵(lì)志座右銘 篇9
1、做一切事情都應(yīng)盡力而為，半途而廢永遠(yuǎn)不行。
2、理性和真理是人所共具的，屬于那先說出來的人并不多于那引用的人。也不是根據(jù)柏拉圖多于根據(jù)我自己，既然他和我一樣看見和了解它。
3、與其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子學(xué)做教師�！阡�
4、與其無教養(yǎng)，不如莫生育�！砹_斯
5、這自然法規(guī)我認(rèn)為是最高的法規(guī)，一切法規(guī)中最具有強(qiáng)制性的法規(guī)�！R克·吐溫
6、孩子的學(xué)習(xí)成績固然重要，但教會(huì)孩子如何做人做事更重要
7、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃;卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了�！R克吐溫
8、如果可以，我會(huì)對父母說，“你們的教育方式很讓我失望�！�
9、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！獔@斯金
10、當(dāng)人類歡呼對自然的勝利之時(shí)，也就是自然對人類懲罰的開始�！诟駹�
11、子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體，忽略其精神；而對兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體。
12、讓孩子們想象時(shí)，老師要注意傾聽和引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)推波助瀾，促成動(dòng)態(tài)生成。
13、多數(shù)人已經(jīng)承認(rèn)智慧上的早熟結(jié)果有害，可是還需要承認(rèn)道德上的早熟結(jié)果也一樣有害。我們的較高道德能力同我們的較高心智一樣是比較復(fù)雜的。結(jié)果在演化上兩者都比較晚。而用刺激去提前引起這兩種較高能力的活動(dòng)都會(huì)使日后的性格吃虧。斯賓塞：《德育》，見《斯賓塞教育論著選》，人民教育出版社2005年版，第108頁。
14、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火�！~芝
15、家長既要負(fù)責(zé)孩子身體的發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育；既要重視孩子智力的開發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)；既要教會(huì)孩子怎樣學(xué)會(huì)知識(shí)，又要教會(huì)孩子怎樣做人。
16、羊羔跪乳,烏鴉反哺2慈烏失其母，啞啞吐哀音，晝夜不飛去，經(jīng)年守故林；夜夜夜半啼，聞?wù)邽檎唇�，聲中如告訴，未盡反哺心。
17、他的教育、工作和研究沒有別的目的，只是要培養(yǎng)他的這種消化能力。
18、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
19、孩子應(yīng)該按照他們自己的意志生活，而不是望子成龍的父母或自以為是的教育家的看法，家長與教師的關(guān)心和指導(dǎo)只會(huì)造就一些機(jī)器人。如果你強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)音樂或其他東西，就不可避免地會(huì)讓他們失去意志。只有唯唯諾諾、畏縮膽怯的社會(huì)才會(huì)需要這樣的人。尼爾：《夏山學(xué)�！�
20、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程�！盘m特
21、成功的家庭能教育出成功的孩子
22、同樣，人們屬于他自己的作品。
23、牧民之道，教養(yǎng)合而成用�！醴蛑�
24、只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然�！_(dá)爾文
25、上天賦予的生命，就是要為人類的繁榮、和平和幸福而奉獻(xiàn)�！上滦抑�
26、教養(yǎng)是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽�！佤�
27、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的�！绹�
28、教師要尊重學(xué)生，傾聽學(xué)生，善于捕捉學(xué)生回答中的閃光點(diǎn)。
29、寬廣的河流平靜，有教養(yǎng)的人謙遜。——赫爾岑
30、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會(huì)讓你過上舒適的生活�！�
31、作為社會(huì)生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。
32、受教育就是要知道世界上正在談?wù)摵退伎嫉淖詈玫臇|西!
33、教育是一種影響，人格是一種熏陶。一個(gè)具有專業(yè)水準(zhǔn)的教師一定是個(gè)人格高尚的人。他對人世的看法，對名利的看法，對生活的態(tài)度，對學(xué)習(xí)的理解，對事物的寬容，對美好的追求，對丑陋的.鞭策，他堅(jiān)強(qiáng)的意志、恒久的毅力、敬業(yè)的品質(zhì)、純凈的內(nèi)心、都將了無痕跡卻又清晰鮮明地印刻在學(xué)生的心頭。
34、非但不能強(qiáng)制自然，還要順從自然�！Ｋ箮炝_斯
35、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
36、智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。
37、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始，勇于開始，才能找到成功的路。
38、孩子表現(xiàn)出來的并不完善，但他有他的美，美就美在他的幼拙。
39、在一個(gè)家庭里，如果沒有孩子的笑聲和學(xué)習(xí)的聲音，這個(gè)家庭是沒有希望的。
40、躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣�！墩撜Z·衛(wèi)靈公》。
41、一個(gè)人的靈魂，如果沒有受過教育，沒有學(xué)習(xí)，沒有實(shí)踐，就像一塊田地，即使它本來是肥沃的，但如果不耕種和播種，它就不會(huì)結(jié)出果實(shí)。格林大白鱘。
42、如果未來的新社會(huì)要能夠重視人的基本需要，那么它們就應(yīng)最大程度地注意人的教育需要。朗格朗：《終身教育引論》，中國對外翻譯出版公司1985年版，第67頁。
43、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好�！乩瓐D
44、只有按照自然所啟示的經(jīng)驗(yàn)來生活�！灞救A
45、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
46、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。
47、作為一個(gè)父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)、教育子女。
48、正如教育家斯霞所說，智育不好是次品，身體不好是廢品，德育不好的危險(xiǎn)品。而德育必須從小培養(yǎng)，而其中最關(guān)鍵的就是培養(yǎng)習(xí)慣，無論是道德習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣。
49、良好的品德是心靈的寶藏，良好的教養(yǎng)是它的基礎(chǔ)!
50、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺中會(huì)傷害孩子。
51、抓養(yǎng)成，促導(dǎo)學(xué)，求發(fā)展。
52、父母應(yīng)該教育孩子，未來的道路不是一帆風(fēng)順的，一定是充滿艱辛和坎坷的
53、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)。
54、只有愛才能培養(yǎng)孩子。
55、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
56、當(dāng)眾竊竊私語是沒有教養(yǎng)的表現(xiàn)。——秘魯
57、只有受過教育的人才是自由的。——愛比克泰德
58、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。
59、良好的教養(yǎng)在幾乎所有國家甚至一個(gè)地區(qū)都是不同的；每一個(gè)明智的人都模仿并遵循他的地方的良好教養(yǎng)。切斯特菲爾德。
60、應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。——（法國）
61、受教育就是要知道世界上談?wù)摵退伎嫉淖詈玫臇|西!
62、我認(rèn)為學(xué)校課程的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)注意到從社會(huì)生活的最初無意識(shí)的統(tǒng)一體中逐漸分化出來。杜威：《學(xué)校與社會(huì)·明日之學(xué)�！罚嗣窠逃霭嫔�2004年版，第8頁。
63、體會(huì)父母的辛苦,懂得養(yǎng)育子女的勞苦
64、教育孩子就象澆花一樣，要辛勤的澆灌和培育
65、打是用來教育孩子的，但類似于類人猿撫養(yǎng)后代的方式!
66、家中沒有嚴(yán)父慈母之別，若說嚴(yán)，父母都嚴(yán)；若說慈，父母都慈。全家相處有如朋友一樣�！ㄈ毡荆�
67、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由�！莒尺d
68、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長必備的。
69、不平等的財(cái)富，貧窮的教養(yǎng)，雖然你想說話，都被騙了!
70、教育孩童首重激發(fā)興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。
71、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——布魯納
72、誘導(dǎo)比恐嚇、哄騙、打罵都來得好。陳鶴琴：《陳鶴琴教育文集》（上卷》北京出版社1983年版，第592頁。
73、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
74、只有順從自然，才能駕馭自然�！喔�
75、蜜蜂到處掠取各種花朵，但后來釀成蜜糖，便完全是他們自己的了；已經(jīng)不再是百里香或仙唇花了。
76、作為社會(huì)生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。
77、所有杰出的非凡人物都有出色的母親,到了晚年都十分尊敬自己的母親,把他們當(dāng)作最好的朋友.——英狄更斯在這個(gè)世界上,我們永遠(yuǎn)需要報(bào)答最美好的人,這就是母親.——前蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基
78、理性和真理是人所共具的，屬于那先說出來的人并不多于那引用的人。也不是根據(jù)柏拉圖多于根據(jù)我自己，既然他和我一樣看見和了解它。蜜蜂到處掠取各種花朵，但后來釀成蜜糖，便完全是他們自己的了;已經(jīng)不再是百里香或仙唇花了。同樣，人們屬于他自己的作品。他的教育、工作和研究沒有別的目的，只是要培養(yǎng)他的這種消化能力�！商�
79、教育是國家的主要防御力量。——伯克
80、教育孩子要以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主
教育孩子的勵(lì)志座右銘 篇10
1、和藹可親的態(tài)度是教師良好教學(xué)的注腳。
2、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡可能地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重別人。
3、將快樂帶給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美好美好。
4、教育技能的全部秘密，就在于如何愛護(hù)兒童。
5、幼兒教育是一個(gè)大花園，教師的奉獻(xiàn)是最美的花朵之一。
6、用尊重和愛換取孩子們的幸福，用真誠和微笑面對每一位家長。
7、為了孩子，我們必須給他們新的作品，讓他們敢于面對新世界的縱橫交錯(cuò)，不斷成長。
8、一個(gè)人的教育始于出生，在他能說能聽之前就開始了。
9、我愿做那愛的鼓聲和和煦的春風(fēng)，讓那孩子只需要輕輕一跳，便騰空而起，在成長的天空中展翅飛翔。
10、人生需要燃燒激情——情感，教育更需要燃燒激情——情感，燃燒自己，鑄造不朽的詩篇。
11、我要用我的愛心去澆灌這些柔嫩的幼苗，祝愿這些幼苗在老師的關(guān)懷下快樂成長。
12、讓我們走近孩子，了解孩子，傾聽孩子，欣賞孩子，鼓勵(lì)孩子，讓孩子有一個(gè)快樂的童年！
13、童心是一顆綠色的種子，只有努力，才能擁有桃李滿天的地平線。
14、我們呵護(hù)孩子們的奇思妙想，耐心等待孩子們的進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國美好的未來！
15、我愿用我百分之百的愛換你百分之百的滿足，我愿用我百分之百的愛為孩子們撐起一片藍(lán)天，讓孩子們享受陽光，享受幸福。
16、用我的真誠、執(zhí)著和愛心，點(diǎn)撥學(xué)生智慧的.鍵盤，啟迪學(xué)生善良的心靈。
17、給予真愛，呵護(hù)年輕的心靈。
18、你的一天的愛可能帶來一生的感謝。
19、在集體中，要盡可能地多問每個(gè)學(xué)生，也要盡可能地尊重每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生對自己有信心。
20、兒童集體輿論的力量完全是一種可以感受到的物質(zhì)的、現(xiàn)實(shí)的教育力量。
21、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要像對待一朵玫瑰花一樣對待顫抖的露珠。
22、做一個(gè)真正的教師，教自然語言，教育世紀(jì)人才。
23、我們不能改變世界，但只要我們不放棄自己的理想，沒有人能阻止我們?yōu)楦淖兪澜绫M自己的一份力量。
24、童心是寶藏，讓我們一起呵護(hù)！做孩子們的良師益友，與孩子們共同成長！
25、在孩子的老師面前，要做孩子的朋友。
26、給你的孩子一個(gè)豐富多彩的童年，從一頁到另一頁。
27、給孩子一縷陽光，孩子就會(huì)給你一片陽光！心，用愛，盡力做到最好！
28、帶孩子去旅行，去爬山，去公園，去看電影，這是最合適的贊美孩子的方式。
29、工作熱情，對孩子真誠關(guān)愛，對父母真誠服務(wù)。
30、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入了就有回報(bào)，我相信，孩子們會(huì)在我的人生譜上譜出旋律。
31、教育者的關(guān)注和愛將會(huì)在學(xué)生的心中留下不可磨滅的印象。
32、只有受過教育和真誠的人才是有趣的人，只有他們是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國降臨的速度就越快。
33、教育加上增值等于教育的平方。
34、老師們面對的孩子們最終都是獨(dú)立的成年人。
35、愛是教育的靈魂，只有走進(jìn)愛的教育才是真正的教育
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